初中物理教师个人工作总结精选范文三篇.docx

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1、初中物理教师个人工作总结精选范文三篇 转瞬间2022年已经离我们而去，回去过去一年中的物理教学工作，你必须有许多的收获吧，不妨写一篇工作总结记录一下，以下是和大家共享的初中物理老师个人工作总结精选范文三篇的参考资料，供应参考，欢送你的参阅。 初中物理老师个人工作总结精选范文1 时间如水，转瞬2021-2021上学期已经过去，现将自己在这学期工作总结如下： 一、依靠集体才智，营造良好的教研气氛 一个人的力气是有限的，集体的力气是无穷的。一个班的成果突出，不能代表整体水平，整体水平高，才能真正打得出去。我们九年物理组是一个团结奋进的集体，其中的4位教师荣辱与共，相互支持和鼓舞，课组活动进展得绘声绘

2、色，保质保量，大家毫无保存，广泛地进展学术上的沟通和研讨，互帮互学，取长补短，有效保证了教研的质量。 我们在团结协作的根底上，也强调个人的工作责任制，幸免吃“大锅饭”，依据各人所教班级的实际状况订出了相应的奋斗目标。 二、抓住学生心理，营造良好的教与学环境 期末考试带来的压力，使学生的“厌学”心情比以往任何时候都强。不管优生和学困生，他们的学习都是被动型的。而学生是学习的主体，主体能动性没有调动起来，我们老师的工作怎样努力也没用，这就迫使我们去探究学生的心理，找出适合学生的教法。 物理是一门比拟抽象的根底学科，要维持学生的学习爱好，必需重视与学生的情感沟通。比方给学生刚好的辅导；给留意力不集中

3、的学生刚好的提示；给有好的解法的学生刚好表扬；给失去信念的学生刚好的心理劝慰；给学有余力的学生各种实力的造就和发挥潜能的时机。 只有老师与学生有充分足够的情感沟通，才能在教学中在一种愉悦、竞争、合作的环境下完成。 三、加强对教材的探究，营造课堂教学高效益 实施素养教育的主渠道是课堂教学，大面积提高教学质量的关键是每节课的高效益。物理要想在中考要取胜，必需从初二的根底抓起，打好开头很重要。学校给我们的教学时间与别的学科一样，时间紧，任务重，要做到“精讲”，对老师来讲，要求是特别高的。 我们留意引导学生对概念、定理、公式、规律的消化；留意针对学生的学问缺陷和疑难问题作重点讲解并描述；留意新旧学问、

4、新题旧题的比照，把困难抽象的问题作连贯解决；留意解题方法的延长，摸索解决的规律；留意一题多解的探究和条件多变的问题的应对方法；留意富有思索性的新问题，与学生一起探究探究。 “练”这一环也是我们后一阶段的工作重点，根本上保证每节课有30分钟以上的练习时间，当堂练习当堂反应当堂订正。努力保证学生每天一道精选练习题，老师要阅览，学生要刚好修改。 一学期以来,通过不懈努力,我所任教三个班在学校的同科比拼中处于中游水平。 在今后的教学工作中，我要从零起先，不断探究新形势、新特征，不断努力，向优秀老师学习，向各学科学习，向同行学习，为我们的教育工作作出应有的奉献。 初中物理老师个人工作总结精选范文2 本学

5、期，在学校的支配下，我担当了八年级121.122班的英语教学工作。现对本学期教学工作总结如下： 1、深化细致的备好每一节课。在备课中,我谨慎探究教材，力求精确把握重点，难点.并注意参阅各种资料，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。留意弱化难点强调重点。教案编写谨慎，并不断归纳总结提高教学水平. 2、谨慎上好每一节课。上课时注意学生主动性的发挥,发散学生的思维,注意综合实力的造就,有意识的造就学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维素养.保证每一节课的质量. 3、谨慎刚好批改作业，留意听取学生的看法,刚好了解学生的学习状况，并有目的的对学生进展辅导。 4、坚持听课，留意学习其他教

6、师的教学经历,努力探究适合自己的教学模式.本学年平均每周听课一节,对自己的教学促进很大.不仅如此，还抓住难得学习的时机，踊跃参与国培培训，取长补短，收获不少。 5、注意教育理论的学习,并留意把一些先进的理论应用于课堂,做到学有所用.一学期来,我在学校屡次上公开课.通过开公开课,使自己的教学水平得到很大的提高,但也使我意识到了自己在 教学方面的缺乏之处。 6.本学期，期中期末考试八年级平均分74.8分，优秀率达百分之二十五以上。 总之，这学期有胜利，也有失败，在教学中还存在许多缺乏。只有我们把心思放在学生身上，到处为学生着想，才能做好本职工作，太多的计较只会成为阻碍。在今后的日子里，我还有许多地

7、方须要改良的，例如：学习先进的教学方法，接着提高课堂气氛，课后更多地了解学生等等. 初中物理老师个人工作总结精选范文3 本学期我任教八年级五到十班的物理教学任务，这一学期即将过去，运用人教版的新教材已快有一年，可以说惊慌劳碌而有收获。新的教材提出了新的目标和要求，要有新的教学理念，我在教学中变更传统的教学模式，留意全面提高全体学生的科学素养。总体看，我谨慎执行学校教育教学工作打算，转变思想，踊跃探究，变更教学方法，在接着推动我校“自主创新”的探究式课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和物理课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，踊跃探究，改革教学，收到较好的效果。现将本学期的教

8、育教学工作总结如下： 一、新课程标准贯穿了我的思想，走进了我堂 怎样教物理,国家物理课程标准对物理的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了很多新的要求。无疑作为物理老师要身置其中去迎接这种挑战，是我们每位老师必需重新思索的问题。因此我不断的学习让我有了显明的理念，全新的框架，明晰的目标，而有效的学习对新课程标准的根本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解，本学期我在新课程标准的指导下教育教学工作跃上了一个新的台阶。 二、细心备课全面了解和把握新课程标准 通过学习我体会到新课程标准不同与以往的教学大纲，课前谨慎熟读新课程标准及新课程理念的相关资料，透彻理解并

9、驾驭新课程标准，力争在每节课前细致阅读然后制定详细的教学方案，在上每个一节课前，细心打算、谨慎备课，充分了解学生的学习状况，做到教学中有的放矢，不打无打算之仗。从一学期的教学状况来看效果较好，学生的各项素养有较大的提高。新教材对老师的教学方法和教学内容等都没有过多的.束缚，充分表达用教材教而不是教材，课前查阅大量的资料依据学生的的根底制定教学打算、方案、教学设计等。新教材的第一年摸着石头过河，在教学中付出了大量的汗水。 三、加快课堂教学改革，探究式教学深化课堂 本学年我深知作为物理老师应是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我把课堂教学作为有利于学生主动探究的学习环境，把学生在获得学问和

10、技能的同时，在情感、看法价值观等方面都能够充分开展作为教学改革的根本指导思想，把物理教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同开展的过程，我们进展了集体备课，紧扣新课程标准，和我校“自主创新”的探究式教学模式。最大限限度的吃透教材，谨慎撰写教案。踊跃进展了试验探究问题的实践。 四、狠抓学风谨慎落实教研常规 八年级学生两极分化比拟紧要、局部学生对学习失去爱好，特殊是难度较大的数理两学科。大局部学生由于是独生子女比拟娇惯，少数学生学习和纪律都很不好。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种谨慎、求实的学风，严厉指责抄袭作业的行为。与此同时，为了提高同学的学习踊跃性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追

11、我赶的学习风气。我从各方面造就学习爱好，对那些根底太差后进生，我找他们来，了解缘由，有些是不感爱好，我就跟他们讲学习物理的重要性，跟他们讲一些好玩的物理故事，提高他们的爱好;有些是没有努力去学，我提出指责以后再加以鼓舞，并为他们定下学习目标，时时催促他们，协助他们;给他们进展课外辅导。经过一个学期努力，绝大局部的同学都有所进步。布置作业有针对性，有层次性。为了做到这点，我时时上网搜集资料，对各种资料进展筛选，力求每一次练习都起到最正确的效果。同时对学生的作业批改刚好、谨慎，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进展透彻的评讲，并针对有关状况刚好改良教学方法，做到有的

12、放矢。做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，幸免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心里，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是充溢乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一局部。在此根底上，再教给他们学习的方法，提高

13、他们的技能。并谨慎细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特殊留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。 五、创新评价，鼓励促进学生全面开展。 怎样提高学生学习成果，我把评价作为全面考察学生的学习状况，鼓励学生的学习热忱，促进学生全面开展的手段，也作为老师反思和改良教学的有力手段，对学生的学习评价，既关注学生学问与技能的理解和驾驭，更关注他们情感与看法的形成和开展;既关注学生物理学习的结果，更关注他们在学习过程中的改变和开展。抓根底学问的驾驭，抓课堂作业的堂堂清，采纳定性与定量相结合，定量采纳等级制，多鼓舞确定学生少指责学生。坚持以教学为中心，强化对学生管理，进一步标准教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进老师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生肃穆、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。 本学期物理教学，虽踊跃谨慎落实学校教学常规，努力完成教学工作任务，仍有许多缺乏和困惑：如何减小两极分化;怎样更好的提高学生学习爱好;怎样提高课堂教学效率等都值得深思。