初中历史教师的个人工作总结5篇.docx

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1、关于初中历史教师的个人工作总结5篇 此时此刻历史课程也是非常的重要，正所谓工作中无小事，坚信历史老师在谨慎工作中必须都收获不少，那么工作总结怎么写呢！下面是我为大家整理的关于初中历史老师的个人工作总结5篇，仅供参考，欢送大家的参阅。 关于初中历史老师的个人工作总结1 本学期，我接着担当九年级的历史课教学。我自始至终以谨慎、严谨的治学看法，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。现就一学期的工作总结如下： 一、根本状况 作为毕业班老师，我更加谨慎的制定打算，注意探究中学教学理论，谨慎备课和教学，踊跃参与教研活动和备课组活动，上好公开课，并能经常听各教师的课，从中吸取教学经历，取长补短，提高自己的教学业

2、务水平。在工作中，我力求每节课都以最正确的精神状态站在讲台，以随和、轻松、谨慎的形象去面对学生。遵照初中历史课程标准进展施教，让学生既驾驭好根底学问，又提高了技能。我还留意以德为本，结合现实生活中的焦点、热点，谆谆教导，多方面、多角度去造就同学们良好的情感看法和价值观。作为教初三历史课的教师，明白自己肩上的重任，故在课前做到谨慎备课，多方面去搜集相关信息和资料。为提高每节课的课堂效果、教学质量，本人除注意探究教材，把握好根底、重点难点外，还采纳多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。通过造就学生学习历史的爱好，调动学生学习的踊跃性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。 二、

3、本学期主要工作 1、学习现代课程理念，促进学生的全面开展、特性开展和终身开展，本期利用各种时机加强业务学习和教科研理论学习，学习笔记达5000多字。 2、深化学生实际，刚好了解学生的心理特征，学习看法，学习动机，爱好，爱好及方法等。 3、针对各种可能出现的问题，课前踊跃参与集体备课，或突破难点，或选择教法和学法，或设计作业，或营造情景。 4、围绕学校听评课活动，踊跃参与历史教研室组织的出谋划策，集思广益的听课，评课活动 5、踊跃主动地参与其他教研组和学校组织开展的公开课，青年老师汇报课，校优质课评比活动。 6、刚好了解每个学生对所学学问的驾驭状况。 7、开展课外辅导，课外活动和探究性学习活动：

4、 1沟通历史学习方法、经历。 2历史专题报告会。 3观看爱国主义影视片。 4学习方法、复习方法指导。 5社会生活状况调查。 从而造就了学生爱好，拓展其视野，并与同组老师沟通心得。 8、努力开展课题探究，围绕现代教育技术与历史课堂教学的整合，同心同德钻理论，查资料，重实践。 9、努力突出历史教学的过程和方法，拓展历史的教育功能，注意人文素养和科学精神的造就，充分发挥历史教育的社会功能和育人功能。 10、通过多样化方法和现代化手段，努力推动素养教育，全面提高历史教学。 三、取得的主要工作成果 1、积累了必须的教学理论和方法，为今后的教育教学奠定了更好的根底。 2、本人的公开课，取得较好成果，受到本

5、组同事好评。 3、课外活动亦取得必须的效果。学生在活动中学会了做人，驾驭了历史学问。 4、课题探究取得阶段性成果，加强了学习资源与学生学习方式、教学要素、教学环节的整合，为学生供应自主、合作、探究学习历史的环境和气氛；造就学生的人文素养和科学精神。此外，学生的材料解析水平有了必须的提高。 5、协作学校、班主任完成了毕业班的各项教育教学工作。 四、存在的缺乏 1、个人备课有时针对性不强，特殊是在详细的课堂教学中，往往是备好的课不得不进展必要调整。 2、新课程的理念落实得不够到位，传统的教学方法和手段成分还比拟多。 3、课题探究亦有流于形式的时候，以致实质性的工作做得远远不够。 4、课外活动的开展

6、因学生的素养参差不齐，总体效果亦有不如人意之处。 五、今后努力的方向 1、加强备课的针对性，努力效劳于课堂教学和学生。 2、有意识地强化落实新课程理念，突出学生的主体意识。 3、实质性地开展课题探究，少一点形式，多一点详细的内容。 4、加强课外活动的指导和引导，做学生自主、合作、探究学习的伙伴。 “路漫漫，其修远兮，吾将上下而求索！”属于我的路还很漫长，我会一如既往的在自己钟爱的事业里追求卓越。 关于初中历史老师的个人工作总结2 本学期，我任教初一年级六个班的历史课兼初一六班的班主任。一学期来，本人自始至终以谨慎、严谨的治学看法，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。本人在学校领导的关怀和同事的协

7、助下，圆满地完成了学校安排给我的各项工作。这里我把这一年来的各项工作状况总结如下： 一、政治思想方面 本人这一年来，始终坚持四项根本原那么，坚持中国共产党的领导的政治思想没有动摇。谨慎学习国家的各项政策法规，谨慎落实国家课改理念和国家的各项方针政策。平常喜好读书看报，关怀时事，有剧烈的责任心、正义感和集体荣誉感。 二、教学工作方面 这一年来，学校给我安排初一年六个班的历史教学任务。教学方面，我谨慎探究教材，探究教法，切实结合课改精神，转变教学观念，放下“师道尊严”的架子，从心底敬重学生及学生已有的学问和经历。由于初一年学生的根底参差不齐，所以在教学上，我采纳分层次教学，因材施教。上课时做到每课

8、必备，既要备教材、教法，还要备学生，备班级。尽量引导学生学会学习，课堂上结合学生实际状况，以根底学问为主，适当时机，提出一些思索，激发学生的学习爱好，以便让学生挑战自我，超越自我。增加体会学习的胜利感。针对学生对学习相识出现的种种偏差，我始终坚持以正面教育为主，同时把德育渗透在各课的教学当中。 为提高学生的学习爱好，针对历史学科的特点，我经常采纳不同的教学方法，如挂图法，分组竞赛法，小黑板法，视频法，音频法，故事法，嘉奖法等。这些方法，有效的提高了学生对历史学习的爱好，在期中考和期末考时，都取得了不错的成果。 三、班主任工作方面 在担当六个班教学工作任务的同时，我兼任初一六班的班主任。在这个班

9、里，尽然出现一个特别让人意外的现象，我们班的学生，在小学时几乎没有当班干的。所以，选拔班干，造就班干，是摆在我面前的一个首要任务。参军训起先，我就在为班干物色人选。尽管在不断的选择人才，期初班委的效率还是很低，有些事情，按道理只要班主任提示，甚至不要提示，班干就知道该去做的事情都没有去做。为了造就一只高素养的班干队伍，我破费了一番心思。经过近半年的磨合，班干部的几易人选，到此时此刻，我们班的班干部和教师，同学之间协作默契，每个班干都能各尽其职。真正成了教师的好帮手，同学们的好典范和好伙伴，能够自己扛一面大旗了。所以，在流淌红旗，班级评比，卫生工作等方面，都取得了不错的成果。 经过这半年的努力，

10、我们做教师的付出那是自然不用说的事，最主要的是，我们在付出了以后，看到那些天真烂漫的孩子在长大的同时，在他们的心灵深处有我们陪伴，使他们没有误入歧途，他们走在了阳关大道上。在这个过程中，我们付出了太多，但我们在精神上也收获多多。可以说，一份耕耘就有一份收获。 关于初中历史老师的个人工作总结3 本学期，为适应教学工作的要求，从各方面严格要求自己，踊跃与老老师探讨，结合学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有打算，有组织，有步骤地开展。立足此时此刻，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，盼望能扬长避短，以促进今后教学业务水平的提高。 一、注意在探究中学理论。

11、谨慎备课和教学，踊跃参与教研组活动和备课组活动，每节课都以的精神状态站在三尺讲台，以随和、轻松、谨慎的形象去面对学生。遵照新课程标准进展施教，让学生驾驭好科学学问。 二、谨慎备课。 不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，谨慎写好教案。 每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，制作相关教学PPT。课后刚好对该课作出总结，写好教学反思，并谨慎按搜集每课书的学问要点，归纳成集。 三、踊跃推动素养教育。 目前的考试模式仍旧比拟传统，这确定了老师的教学模

12、式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中留意了学生实力的造就，把传授学问、技能和开展智力、实力结合起来，在学问层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新实力。让学生的各种素养都得到有效的开展和造就。 四、抓好课后辅导。 我利用课余时间对学生进展辅导，不明白的耐性讲解，教给他们好的记忆方法，好的学习习惯，做到对所学学问稳固复习，刚好查缺补漏。 五、谨慎批改作业，布置作业做到精读精练。 有针对性，有层次性。为了做到这点，我时时到各大书店去搜集资料，对各种协助资料进展筛选，力求每一次练习都起到的效果。同时对学生的作业批改刚好、谨慎，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现

13、的问题作出分类总结，进展透切的评讲，并针对有关状况刚好改良教学方法，做到有的放矢。 通过努力，本学期，期末考试学生的状况良好。存在的缺乏是，学生的学问构造还不是很完整，学问系统还存在许多真空的局部。为下学期考试埋下了隐患。这些都有待改良与填补。 关于初中历史老师的个人工作总结4 本学期的初一历史教学，依据新课标的要求，针对初一学生学习历史的实际，本人主要从理清历史线索，讲清重难点，突破重特大历史事务，适当延展等方面进展教学，注意造就学生学习历史的爱好、方法，以期收到较好的效果。 一、理清历史线索 本学期初一历史课本新课标人教版讲授旺盛与开放的社会、经济重心的南移和民族关系的开展、统一多民族国家

14、的稳固和社会的危机，涉及的朝代有隋、唐、五代、辽、宋、夏、金、元、明、清几个朝代，让学生了解这几个朝代在中国历史长河中开展的线索： 1、封建社会形成、初步开展，首次一统时期:战国、秦汉； 2、封建国家的分裂和民族融合时期:三国、两晋、南北朝； 3、封建社会的旺盛开展时期:隋唐； 4、封建国家的再次分裂和封建经济接着开展:五代辽宋夏金元； 5、封建社会的衰落时期:明清13681840。 使学生对本册所涉及到的隋、唐、五代、辽、宋、夏、金、元、明、清几个朝代，在中国乃至世界历史长河中的开展线索有了总体的概念和影响。有了线索，然后对所涉及的每个朝代的学问点:重大历史事务才能各个击破，才能化整为零，比

15、拟系统的驾驭，这样历史开展线索和详细历史事务就联系起来了，就像要提起葡萄树上的葡萄，只要提起枝干线索，葡萄详细历史事务就提起来了，学生通过这个浅显的譬如，会一下子对历史线索与事务之间的联系茅塞洞开，有意的学习和探究的，既减轻了学生的负担，又降低了难度。 这符合历史课程标准规定的学问技能目标前提下的“减轻学生负担，降低难度”的要求。 二、理清重难点 本册的重点是每个朝代的建立，发生在每个朝代的影响历史进程的重特大事务的起因，经过，结果及意义等。 难点是：五代、辽、宋、夏、金、元的更迭，头绪多，学生难把握。 对于重难点，我采纳的方法主要是在每节课上先给510分钟的时间让学生自主阅读，之后让学生说出

16、通过自读已经解决了的，再说出自己不懂的、或感怀疑的学问，教师引导学生通过探究加以解决，还解决不了的，教师再给以点拨，力求使学生通过个人或合作的途径自行解决，万一还是不能解决的，教师再适当的讲解。 比方学习民族政权并立的时代一课，重点是契丹的兴起和与北宋的关系、女真建立金和岳飞抗金。难点是如何正确评价澶渊之盟、如何评价岳飞。我先给510分钟的时间让学生自主阅读，先相识在中国历史上从10世纪初契丹国建立到12世纪中叶宋金和议，大约二百多年的历史，是我国古代历史上民族政权关系相比照较困难的历史时期。 这一时期是主要事务有： 一10世纪初，契丹出色首领阿保机，建立契丹国，都城在上京，阿保机就是辽太祖。

17、 二960年，后周大将赵匡胤在陈桥驿发动兵变，建立宋朝，取代后周，以开封为东京，作为都城，史称北宋。赵匡胤就是宋太祖。 三澶渊之盟。 四11世纪前期，党项族首领元昊称大夏国皇帝，都城在兴庆，史称西夏。 五12世纪初期，女真族的出色首领阿骨打，起兵抗辽，在会宁称帝，国号金，他就是金太祖。 六1127北宋灭亡，北宋皇帝钦宗的弟弟赵构，登上皇位，定都临安，史称南宋，赵构就是宋高宗。 七岳飞抗金。 八宋、金对峙形势图。 以上内容我通过课件，再如：讲明朝建筑艺术时，播放出北京故宫，明长城，山海关，嘉峪关的图片。不但增加了形象性，而且将其线条化，让学生通过形象来加深对内容的理解与识记。 三、突破重特大历史

18、事务 历史是通过重特大事务来反映的，所以要给学生讲清晰重特大历史事务，让学生了解整个事务的起因、发生、开展、结果及影响意义等，学生才会对整个事务有个整体深刻的印象，才能驾驭某一历史事务对历史开展所起的作用。比方“陈桥兵变”，要讲清这一事务发生在公元960年，后周大将赵匡胤在陈桥驿被石守信等大将拥护，将一件黄袍披在他身上，高呼“万岁”，发动兵变。赵匡胤建立宋朝，取代后周，以开封为东京，作为都城，史称北宋。整个过程看似简洁，但它意味着一个朝代或者一个时期的:五代十国的完毕，一个新的时代的到来北宋与辽、西夏，南宋与金、西夏的战与和。 四、适当的延展 在讲清重特大历史事务时适当的延展是必要的。如在讲北

19、宋与辽、西夏时，可以讲讲杨家将的故事，讲南宋与金、西夏的战与和时，可以讲讲说岳全传中岳飞抗金的故事。这样就会将历史记载和历史人物有血有肉的结合起来，将历史学问和社会见闻结合起来杨门女将，岳家军等，丰富了教学内容，加深了学生的理解及记忆，活泼了课堂气氛，对相应的学问又有适当的拓展，对学生学习历史的爱好也有所造就。可以说教学效果是特别的显著的。 当然，还有困惑，那就是学生考试成果的提高，离学校要求和学生实际还很远很远，有待自己做进一步的探究与求教。 综上所述，是自己本学期担当初一历史教学以来的几点体会，以便以后更好的提高自己的历史教学质量。 关于初中历史老师的个人工作总结5 初一放学期，本人任教初

20、一年级x个班的历史课，一学期来，本人自始至终以谨慎、严谨的治学看法，勤恳、锲而不舍的精神从事工作。以下是我在本学期的工作环境总结。 一、本学期实施的步伐及成效 1、做好充分的课前筹备，谨慎备好每一节课。为了能更好的讲好历史课，我购置并阅读了很多历史方面的册本，比方历史学问成语故事从书、历史根基学问手册、初一历史优化演习等等。在备课前，我将这些书里的相关内容细致的观一遍，过滤出与学问点参照贴近又能结合实际引起学生爱好的内容细心的组织起来，参照教授教化纲目及教参、教案，尽量使历史教授教化即相符纲目要求又充溢乐趣。 2、细心设计学生演习。依据学科特色和学生特点，细心筹备讲堂演习，设计开放性课外习题，

21、制作历史手抄报、电脑报，历史手工制作等，使学生着手动脑。针对学生不合的特点赐予不合的评价，正确引导学生，耐性解答学生遇到的问题，取得了学生的信任，成为学生的良师良友。 3、踊跃参与科组运动和备课组运动，上好公开课，并能时时听各先生的课，从中吸取教授教化经历，取长补短，进步本身的教授教化的业务程度。 4。优化讲堂教授教化，接受多种多样的教法。如阐发法、探讨法，自学、阅读等方法，使学生有本身动脑、动口、着手的才能，激发学生的学习爱好，进步教授教化效率。 5、严抓讲堂规律，进步学生学习的主动性，使学生上课的留意力集中了，并且养成了主动温习、预习的良勤学习习惯。在教授教化历程中，留意分层，对造诣较差的

22、学生减低问题难度，加强其自信念。 6、按质按量完成了本学期xx课根基学问的教授教化。在教授教化历程中，突出了重点、难点，抓住根基点，讲清了重大历史变乱，评析了惊慌历史人物，使学生通过本学撇第掸习限制了从远古到南北朝的惊慌经济、政治、文化各方面的内容。 7、通过本学期的教授教化对学生进展了德育教育：通过对历史文化、经济等成果的讲授，激发学生爱国热忱和民族骄傲感；教会学生客看阐发历史人物，进步了学生综合阐发事物的才能；进展了维护故国统一、民族连合的教育；进展了优秀品德和高尚情操教育。进步了学生思想觉悟。 二、不够之处及存在问题 学生对本学科的学习不敷看重，所以学习大局部是凭爱好去学，不敷精细，高分不多。往后要从进步学生学习爱好方面动手，多向有经历的先生请教，找到更得当学生的教授教化措施，尽力使历史科造诣更进一步的进步。