化学教师个人工作总结范文3篇.docx

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1、最新关于化学教师个人工作总结范文3篇作为一名化学教师，那确定是对化学学问有着自己的一些了解和见解，在这份工作中，你有哪些不一样的看法可以写一份工作总结，便利自己回忆，下面由我和大家共享最新关于化学老师个人工作总结范文3篇，以供参考。 化学老师个人工作总结1 第一学期的教学工作已经完毕，想想本学期的化学教学工作，有得有失，为了更好地完成今后的教学工作，我就本学期的教学工作总结如下这学期，我担当了高一年级四个班级的化学教学工作，所以教学任务重，但经过一学期的努力，也取得了较好的教学成果，得到了所担当班级学生的好评和尊老师不仅要让学生驾驭学问，更重要的是要学生会学习的方法。这就须要老师更新观念，变更

2、教法，把学生看作学习的主体，逐步造就和提高学生的自学实力，思索问题、解决问题的实力，使他们能终身受益。下面，浅谈自己的几点做法。 1、注意课前预习 课前预习是教学中的一个重要的环节，从教学实践来看，学生在课前做不做预习，学习的效果和课堂的气氛都不一样。为了做好这一工作，我经常会在本节课完毕时给学生留一些问题，在其次堂课我会刚好提问，思想汇报专题还会让一些同学站起来给大家讲一讲，通过这些措施催促学生在课后做好预习工作，一提高他们的自学实力。 2、注意课堂教学 课堂是教学活动的主阵地，也是学生获得学问和实力的主要渠道。作为新时代的老师也应与时俱进，变更以往的满堂灌，教师学问一味的讲，学生只是坐着听

3、，记笔记，灌输式的的教学方式。我始终都很注意学生在课堂中的角色，教师应当是教学活动的组织者，而课堂教学活动的主体应当是学生，要想方法让每一位学生都动起来，让每一位学生都参加到课堂中来，注意学问的传授过程，而不是只注意结论。为了到达很好的教学效果，我也做了许多的工作： 1让学生踊跃的发言。谨慎、耐性的听学生讲，然后针对学生讲的做点评，有时候点评也让其他同学进展，最终赐予鼓舞，确定。 2课堂尽量给同学们足够的时间，让他们来解决一些问题。让同学上黑板做题，讲题。 3充分利用化学学科的特点，组织好化学试验。通过试验来启发学生的思维，引导学生踊跃的思索。我也曾经让学生自己到黑板上来做课堂演示试验，结果学

4、生很踊跃，教学效果很好，我觉的这种方法应当接着运用下去。 4尽量的设置一些有意义的问题。我一般是会设置好几组问题，问题的设置遵循有简洁到难，由浅到深的原那么，而且，我也很注意提问题的方式，语气等，尽量做到每个人都踊跃的思索。 5通过几年来的教学，我发觉好多学生已经具备了一种很好玩的实力，他们会听教师的语气来回答下列问题，比方说是不是！他们就会答复是！对不对？他们就会答复错！等，所以我也经常的在语气上误导他们，为的就是让每一位同学都踊跃的思索，而不是经常的滥竽充数。 6我也经常给他们灌输一种思想，必须要独立的思索，教师讲的不必须对，或许那一天我讲的就是错的，所对教师讲的学问要大胆的质疑，有问题就

5、问，要英勇的坚持自己的看法观点，不要一味的符合别人，以来别人。 通过以上的一些措施，我的目标也根本上到达了，此时此刻好多学生已经具备了必须的独立获得学问的实力，我觉的这是对学生来说最大的收获。 3、注意课后作业和课后复习 课后作业是检验学生学问是否驾驭的很重要的方法，从课后作业上可以反映出许多的问题，所以，每次的作业我都会细心的刚好的批改，而且会做好作业批改记录，在其次堂课上刚好的给学生做说明，让学生重新做一遍，以到达驾驭学问的目的、 我也经常给学生讲课后必须要刚好的复习，每天都要花必须的时间复习当天的学问，每门课只要花510分钟每天就可以了，只要每天坚持下来，复习的效果肯定是很好的。 通过种

6、种的措施，完成了一学期的化学教学工作，对化学的教学工作，我还是比拟满足的。在今后的教育教学工作中，我还将会用更大的热忱投入到教学工作中，争取以后的工作干的更好。 化学老师个人工作总结2 本人于20_年6月毕业于遵义师范学院化学系，获理学学士学位。20_年8月执教于正安二中，从事中学化学教学工作。我自踏上三尺讲台以来，在学校领导的关心和同事的协助之下，我取得了长足的进步，也获得了必须的成果。 一、政治思想方面 本人坚决拥护中国共产党的领导，坚持党的教育方针，酷爱党的教育事业。在工作中，始终把学高为师，德高为范作为自己的行为准那么，始终以关爱学生的安康成长作为自己的工作理念。平常我能严格要求自己，

7、留意师表形象，敬业爱岗，奋勉向上，把热心献给事业，把爱心留给学生。工作至今，仍旧保持着高度的教育激情，始终以剧烈的责任心、使命感投身于教育事业。参与工作以来，自己勤恳的工作看法，过硬的教学实力，优良的教学成果，得到学生、同事、家长、领导的相同认同和确定。 二、教学工作方面 我能谨慎踏实地做好自己的本职工作，圆满完成学校教给的各项任务。20_年顺当通过了青年老师业务达标考核，具有扎实的化学教学根本功，能够胜任中学化学教学。任教以来，我谨慎钻研，虚心请教，谨慎研读教学理论，深化学习新课程理念。教学实施过程中重视学生的主体地位，自己甘做配角，造就学生的自主学习实力。 重视师生的互动、沟通，还在试验教

8、学中通过学生的互动、沟通造就学生的团体协作精神。我的教学手段敏捷多边，课堂注意实效，所带班级化学成果常名列前茅。从教以来，担当六个班化学教学工作。新课程实施以来，谨慎钻研新课标，并在教学实践中大胆探究、踊跃创新，摸索形成了自己的教学风格。我还注意教后反思环节，并不断的记录下自己的教学感悟，漫长坚持对自己的教学风格起到良好的塑造作用。 三、德育工作方面 工作以来担当六个班的化学教学工作，在工作中，虚心学习，谨慎钻研，积累了必须的班级管理经历。在教育工作中秉着耐性、细心的原那么，专心灵去倾听心灵，做学生的知心人。平常，我耐性找学生谈心，沟通，了解我所带班级的每一个学生的详细状况，真诚的走进学生的内

9、心，鼓舞他们，协助他们树立信念，引导他们，协助他们探寻科学有效的学习方法。日久见人心，从一起先我主动找学生谈心，到后来学生主动向我交心，自己真正成为学生的知心人。所教的班级屡次获得月常规管理先进班集体。德育工作离不开理论的支撑，为了进一步的提高自己的业务水平，我平常还谨慎研读班主任、班主任之友等德育类杂志，并谨慎的做好读书笔记。 四、教科研方面 自古以来教学相长，要给学生一杯水，老师要有一桶水，而且是一桶不断更新的活水。，我深知此中的道理，平常注意自身素养的提高和完善，紧跟时代的步伐，适应新时期教育的开展趋势。在日常的教学工作和生活中，我不断学习教育教学理论，钻研业务，总结经历，撰写心得体会。

10、 五、辅导学生方面 我担当六个班的教学工作，踊跃参加化学竞赛辅导工作。一分耕耘，一分收获，通过多年的努力本人在教育教学的领地上收获了一些成果，也得到了学校的认可。当然成果恒久属于过去，我将本着勤学、善思、实干的准那么，一如既往，在工作中争取不断进步。 化学老师个人工作总结3 本学年度，我担当高二化学两个教学班的.化学教学，本学年度这一年就要完毕了，本学期遵照教学打算，以及新的教学大纲，已经如期地完成了教学任务。本学期已完成了选修5及必修1一轮复习局部的内容，期末复习工作也顺当进展。做到有组织、有打算、有步骤地引导学xxx行复习，并做好补缺补漏工作。无论是老师的编写提纲，还是课堂上的精讲多炼，到

11、处都表达了师生的默契协作。 本学期，我适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有打算，有组织，有步骤地开展。立足此时此刻，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，盼望能发扬优点，克制缺乏，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。 一、谨慎备课，不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，谨慎写好教案。每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后

12、刚好对该课作出总结，写好教学后记，并谨慎按搜集每课书的学问要点，归纳成集。 二、增加教学技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次清楚，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动学生的踊跃性，加强师生沟通，充分表达学生的主作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。 三、谨慎批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我时时到各大书店去搜集资料，对各种协助资料进展筛选，力求每一次练习都

13、起到最大的效果。同时对学生的作业批改刚好、谨慎，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进展透切的评讲，并针对有关状况刚好改良教学方法，做到有的放矢。 四、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，幸免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是充溢乐趣的

14、。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一局部。在此根底上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并谨慎细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特殊留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。 五、踊跃推动素养教育。目前的考试模式仍旧比拟传统，这确定了老师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中留意了学生实力的造就，把传受学问、技能和开展智力、实力结合起来，在学问层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新实力。让学生的各种素养都得到有效的开展和造就。 六、取得了必须的成果。但存在的缺乏是，学生的学问构造还不是很完整，学生的学问系统还存在许多真空的局部。这些都有待以后改良。