2022届湖南省长沙市长郡中学高三考前保温卷语文试题（解析版含作文文题详解及范文）.docx

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1、长郡中学2022届考前保温卷语.文本试卷共8页，23小题。全卷满分150分。考试用时150分钟。注意事项：1 .答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2 .回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动， 用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试 卷上无效。3 .考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I （本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一中国的书法具有形象性，但若把它作为艺术来看，那就要强调这不是一般的形象，而是表现在特定形 式中的形象。那

2、么它的特定形式是什么呢？最根本的是一句话，即书法的艺术形象是以汉字为素材，对其 进行艺术想象、艺术加工而创造出来的。当然书法在形式方面还有其他的特点，例如它是用名墨写在纸上 的。但这类特点不足以把书法同其他艺术完全区别开来，例如画幅墨竹，也是用笔墨写在纸上的。书法艺术的特殊性表现为它选材特别狭窄（只有汉字可成为加工的材料），这对它的制约特别大。读者 不妨试想，像绘画、音乐、文学等艺术，它们的选材范围是多么宽广，不仅可以表现各种事物的形象和丰 富多彩的社会生活，而且有的还可以直接诉说人的思想与感情。书法艺术就不能如此，因为它受汉字这一 材料的限制。然而正因为书法以汉字为材料，受到很大限制，所以特

3、别能表现作者的想象力，也特别能引起观众的 惊奇感，因为砍赏书法的人都是认识汉字的，汉字在他心中有个标准形象，例如秦代的标准是小篆，汉代 是隶书，现代则是楷书。他面对千姿百态的书法艺术创作，就会深感这些作品的新奇或精美，他万万没有 想到标准模式的汉字竟会被书法家加工到这种样子，这就是对书法艺术之美的深刻感受与认同。所以，书 法艺术特别能借助富有群众性的参照系（汉字）而使广大群众感知其美。至于说到表现形式的限制，这其 实是一切艺术都有的，比如音乐只能表现为声音，却不能表现为视觉的形象；绘画是空间艺术，不能表现 时间的变化：语言艺术用的是高度抽象的文字符号，却要表现活生生的形象。这些都是限制。唯其有

4、限制 而又能突破这种限制，把限制变成独特的艺术表现形式，这才叫艺术，才能显示出艺术家的创造能力。所 以，在某个艺术类型中，限制与创造是相辅相成的。我们对书法艺术受汉字的限制也应作如是观，而不能 阅读下面的文言文，完成下面小题。梁太祖即位，马殷遣使修为，太祖拜殷侍中兼中书令，封楚王。荆南高季昌以兵断汉口，邀殷贡使，殷遣许德勋攻其沙头，李昌求和，乃止。杨行密袁州刺史吕师周 来奔。师周勇健豪侠颇通纬候兵书自言五世将家惧不能免常与酒徒聚饮醉则起舞悲歌慷慨泣下行密闻之疑 其有异志使人察其动静。师周益惧，谓其号净泰毋幸日：“吾与是人为敌境，吾常望其营上云气甚佳，未 易败也。吾闻马公仁者，待土有礼，吾欲逃死

5、于楚可乎？ ”章日：“公自图之，章舌可断，语不泄也。” 师周以兵猎境上，乃奔于楚，泰毋章纵其家属随之。殷闻师周至，大喜日：“吾方南图岭表而得此人，足 矣。”以为马步军都指挥使，率兵攻岭南，取昭、贺、梧、蒙、龚、富等州。殷表师周昭州刺史。朗州雷彦恭召吴人攻平江，许德勋击败之。殷遣秦彦晖攻朗州，彦恭奔于吴，执其弟彦雄等七人送于 梁。于是澧州向瑰、辰州宋邺、淑州昌师益等率溪洞诸蛮皆附于殷。殷请升朗州为永顺军，表张佶节度使。 殷乃请依唐太宗故事，开天册府，置官属。太祖拜殷天册上将军，殷以其弟寅为左相，存为右相，廖光图 等十八人为学士。末帝时，加殷武昌、静江、宁远等军节度使，洪、鄂四面行营都统。唐庄宗灭

6、梁，殷遣其子希范修贡京师，上梁所授都统印。庄宗问洞庭广狭，希范对日：“车驾南巡， 才堪饮马尔。”庄宗嘉之。庄宗平蜀，殷大惧，表求处佐，庄宗下玺书慰劳之。明宗即位，遣使修贡，并 贺明年正月，荆南高季昌执其贡使史光宪。殷遣袁诠、王环等攻之，至其城下，李昌求和，乃止。节选自北宋欧阳修新五代史世家楚世家第六 10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.师周/勇健豪侠/颇通纬候兵书/自言五世将家/惧不能免/常与酒徒聚饮/醉则起舞/悲歌慷慨泣下/行密 闻之/疑其有异志/使人察其动静/B.师周/勇健豪侠/颇通纬候兵书/自言五世将/家惧不能免/常与酒徒聚饮/醉则起舞/悲歌慷慨泣下/行密 闻之/疑其

7、有异志/使人察其动静/C.师周/勇健豪侠/颇通纬候/兵书自言五世将/家惧不能免/常与酒徒聚饮醉/则起舞悲歌/慷慨泣下/行密 闻之疑/其有异志/使人察其动静/D.师周/勇健豪侠/颇通纬候/兵书自言五世将家/惧不能免/常与酒徒聚饮/醉则起舞/悲歌慷慨泣下/行密 闻之/疑其有异志/使人察其动静/11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A.修贡，献纳贡品，原始氏族社会末期，被征服的部落必须向征服者进献本地的土特产品。B.纬候，亦为“经纬之术”，即谶纬之学，“纬”是相对于“经”而言，多指天象符瑞、占验灾异之术。 C.裨将，副将，裨，本义指古代祭祀时穿的次等礼服。“三个臭皮匠，顶过诸葛

8、亮”，其中的“皮匠”其 实起初的用词就是“裨将”。D.致仕，表示辞去官职。般致仕的年龄为七十岁，有疾患则提前。表示辞官的还有“返初服” “乞骸 骨”等。12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是()A.吕师周精通谶纬之学，观察到马殷营寨的云气，有王侯将相之美，同时，在面对杨行密的怀疑下，吊师 周果断投奔马殷。B.蔡毋章身为吕师周的谋士，在吕师周易主的过程中为其保密，并任其家属跟随。C.马殷请求设立天策府，任命官员，梁太祖还封他为天册上将军。马殷于是开府设官，将他的楚地系统地 管理起来。D.唐庄宗灭梁后，作为前臣，马殷派儿子马希范献上梁授予的都统印，表示了自己的一片忠心。13 .把文中画横线

9、的句子翻译成现代汉语。(1)章曰：“公自图之，章舌可断，语不泄也。”(2)庄宗问洞庭广狭，希范对曰：“车驾南巡，才堪饮马尔。”14 .三楚新录中评价马殷：“殷宽厚大度，得士死力。”结合文本具体内容，概括他赢得这个美誉的 原因。【答案】10.A11.B 12.A.(1)紊毋章说：“你自己考虑，我禁毋章的舌头可以割断，也不会泄露你的话。”(2)唐庄宗询问洞庭的宽广，马希范回答说：“你的车驾向南巡视，洞庭水只够喂马罢了。”.接纳贤士。接纳吕周师的投奔。不计前嫌，善于用人。有功必奖。向皇帝表奏有功者，上表吕师周的功绩，提拔他为昭州刺史；马殷请升朗州为永顺军，表奏 张佶节度使。宽待求和。对于高季昌的两次

10、求和，马殷收兵宽容以待。【解析】【10题详解】本题考查学生文言文断句的能力。句意：吕师周，勇健豪侠，粗通经纬、兵书，自称是五代将家子弟，怕不能幸免，常常和酒徒聚众狂饮， 喝醉了就起身跳舞，慷慨悲歌哭泣起来。杨行密听说，怕他有二心，派人侦察他的动静。“纬候”和“兵书”都为“通”的宾语，应在“兵书”后断开，排除CD；“将家”为“将相名家子弟”，是一个名词，中间不可断开，排除B。故选A。11题详解】本题考查学生了解并掌握常见的文化常识的能力。B. “纬候，亦为经纬之术”错误，“纬候”和“经纬之术”不是指同一个意思，纬候多指天象符瑞、 占验灾异之术。“经纬之术”，即经纬复原之术，指的是丝绸织造技术。丝

11、绸的织造是用经线和纬线交叠 织造的，可以用经纬网（地球仪）来理解，经纬复原之术就是把同款的几块丝绸连成一块，且看不出痕迹。 故选B。【12题详解】本题考查学生筛选并整合文中信息的能力。A. “观察到马殷营寨的云气，有王侯将相之美”错误，文中“云气甚佳，未易败也”，此处的云气，是指 不容易被打败的云气之相，并不是成为王侯将相的云气。故选Ao【13题详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。得分点：（1）“图”，考虑；“可不”，关联词，宁可也不；“语不泄也”，宾语前置。（2） “广狭”，偏义复词，语义偏向“广”，解释为宽广；“南”，名词作状语，向南；“堪”，能够。 【14题详解】本题考查学生概

12、括分析人物形象的能力。根据“殷闻师周至，大喜曰：吾方南图岭表而得此人，足矣”可知，接纳贤士，不计前嫌，善于用人。 “殷表师周昭州刺史”“殷请升朗州为永顺军，表张佶节度使”，对于自己的几位部下，在他们取得功绩时，马殷上表他们的功绩，或者提拔他们。可见，有功必奖。“殷遣许德勋攻其沙头，季昌求和，乃止”“荆南高季昌执其贡使史光宪。殷遣袁诠、王环等攻之，至其 城下，季昌求和，乃止”，对于高季昌的两次求和，马殷收兵宽容以待，可知，宽待求和。参考译文：梁太祖即位，马殷派使臣进贡，梁太祖封马殷为侍中兼中书令，封为楚王。荆南高季昌率兵截断汉口，拦截马殷进贡的使臣，马殷派许德勋攻打他们的沙头，高季昌求和，才作

13、罢。杨行密的袁州刺史吕师周前来投奔。吕师周，勇健豪侠，粗通经纬、兵书，自称是五代将家子弟，怕 不能幸免，常常和酒徒聚众狂饮，喝醉了就起身跳舞，慷慨悲歌哭泣起来。杨行密听说，怕他有二心，派 人侦察他的动静。吕师周更加害怕，对他的偏将恭毋章说：“我和楚人是相邻的敌手，我常常望见他们营 寨上的云气很美，不容易打败。我听说马公是仁人，对士人有礼节，我想逃命到荒行吗？ ”蔡毋章说：“你 自己考虑，我恭毋幸的舌头可以割断，也不会泄露你的话。”吕师周率兵到楚境上打猎，于是投奔走，茶 毋幸放任其家属跟随。马殷听说吕师周到来，大喜说：“我正向南谋取岭南，得到这人就够了。”任命马 步军都指挥使，率兵攻打岭南，攻取

14、昭、贺、梧、蒙、龚、富等州。马殷表奏吕师周为昭州刺史。朗州雷彦恭召吴人攻打平江，许德勋打败了他们。马殷派秦彦晖攻打朗州，雷彦恭投奔到吴，抓获他 的弟弟彦雄等七人送到梁。于是澧州向瑰、辰州宋邺、淑州昌师益等人率领溪洞各蜜夷部族都归附马殷。 马殷请求升朗州为永顺军，表奏张佶为节度使。马殷于是请求依照唐太宗旧例，开设大册府，设置属官。 梁太祖封马殷为天册上将军，马殷任命他的弟弟马寅为左相，马存为右相，廖光图等十八人为学士。梁末 帝时，加授马殷为武昌、静江、宁远等军节度使，洪、鄂四面行营都统。唐庄宗灭掉梁，马殷派他的儿子马希范到京师进贡，献上梁授给的都统印。唐庄宗询问洞庭的宽广， 马希范回答说：“你的

15、车驾去那里巡视，洞庭水只够喂马而已。”唐庄宗赘赏他。唐庄宗平定蜀，马殷十 分害怕，上表请求辞官，唐庄宗下诏书慰劳他。唐明宗即位，派使臣进贡，同时祝贺第二年的正月节，剂 南高季昌抓获他的进贡使臣史光宪。马殷派袁诠、王环等人攻打他，到达城下，高季昌求和，才作罢。（二）古代诗歌鉴赏（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。赠书七赞善杜甫乡里衣赳不乏贤，杜陵韦曲未央前。尔家最近魅三象，时论同归尺五天。北走关山开雨雪，南游花柳寒云烟。洞庭春色悲公子，.飒菜忘归范蠡船。【注】魁三象：组成魁星的四颗星两两相近，成三对邻近星象，旧以之喻国之三公。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A

16、.首联中以“不乏贤”“未央前”来凸显韦、杜两家在长安人才辈出，家世显赫。B. “尺五天”运用夸张手法，既言韦、杜两家离皇宫很近，也渲染了两家权势大。C.诗人通过写“洞庭春色”为韦赞善将要离开而悲伤，表达自己对友人的不舍。D.诗人借范嬴泛舟的典故委婉表达了对韦赞善的劝诫之意，希望他远离官场。16.古人称赞此诗颈联“妙处甚多”，请结合诗句简要分析。【答案】15. D16.对仗工整，“北走”对“南游”，“关山”对“花柳”，“开”对“塞”，“雨雪”对“云烟”，语言凝练有节奏。巧用对比，“北”与“南”方向相反，表明诗人与友人前行的道路不同，暗含了聚散匆匆的遗憾（或“开” 与“塞”意思相反，“开”有形容韦

17、赞善前途开阔的意味，“塞”有写诗人前途困顿之意，表达了诗人落 魄漂泊的情状）。意象典型，描写北方景物时选用“关山”“雨雪”，描写南方景物时选用“花柳”“云烟”，给人以充 分的想象空间。【解析】【15题详解】本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析的能力。D. ”表达了对韦赞善的劝诫之意，希望他远离官场”错误，尾联运用范盆泛舟的典故，表明诗人此时漂泊 无依，“忘归”实为“难归”，表达了诗人身在异乡不得归去的悲哀之情。故选D。16题详解】本题考查学生鉴赏诗歌炼句的能力。从语言形式看，诗句对仗工整，“北走”对“南游”，“关山”对“花柳”，“开”对“塞”，“雨雪” 对“云烟”，语言凝练有节奏，读来抑扬顿挫，

18、朗朗上口。从修辞手法看，巧用对比，北走关山，指韦赞善将北归。南游花柳，指杜甫自己将在南方漂泊。表明诗人 与友人前行的道路不同，暗含了聚散匆匆的遗憾。“塞”与“开”相反而对。“开”，有形容韦赞善前途 开阔的意味，“塞”则写自己困塞，表达了诗人落魄漂泊的情状。用开塞二字，景象便有惨舒之别。从选用的意象看，意象典型，“关山”“雨雪”是北方特别的景物，“花柳”“云烟”则是典型的南方景 物，这就拓展了诗歌的意境，给人对南北方不同景象的充分的想象空间。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（1）杜甫客至中的“, ”两句，描绘了绿水缭绕、生机勃勃的春景，表现 出诗人的闲逸

19、心境。（2）建筑旧迹见证历史兴衰，阿房宫赋中“” 一句表达了对宫殿被焚的惋惜；山坡羊流 关怀古中“” 一句描绘出昔盛今衰的落差。（3） “莲”这一意象在古典诗词中经常出现，如接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，再如“ ， o【答案】 .舍南舍北皆春水 .但见群鸥日日来 .可怜焦土 .宫阙万间都做了土.示例一：竹喧归浣女.莲动下渔舟 示例二：江南可采莲 莲叶何田田【解析】【详解】本题考杳学生识记名句名篇的能力。书写时需要注意的字形有：皆、鸥、阙。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用I （本题共3小题，11分）阅读下面的文字，完成下面小题。打铁花，是一种威武浩大之力量与精神的宣泄和崩发，是烈

20、火融化后的铁水，在夜空中被猛烈击打后 灿烂之极带着滚烫温度的花儿。打铁花，是关中这片黄土地上人与火，人与铁的另外一种液体形态的激情 舞蹈，这是下苦人自己以最廉价最简阳的原料与工具，创作制造出来的非同凡响的魔幻美景！这是以传统 的原始的烟火，对现实生活和未来前景的一种深深地歌叹与美好地期吩！舞台上的“所谓舞蹈家”，他但 哪里有过在这片地土上头顶烈日或顶风冒雪汗珠子摔八瓣累死累活的劳作？他们哪里又有挚爱并坚守着这 片黄土地的深厚情感？他们哪里能又怎么能比划出这从生命深处迸发出来的大气磅礴而又震撼人心的舞蹈 动作？不可能的.是万万不可能的！铁花，还在打着，村里老少的人们，仍仰头看着那铁水幻化成绚烂的

21、花在夜空中尽情开放，他们的脸 也笑成了花儿。此时，跟打铁花的把式一样，忘记了一切，沉醉流连在其中。嘿嘿，拥挤的人群里，不断 有惊叹赞美声：“哎呀呀！ ”喻哟哟！好看很！ ” “我的天神，这花打得才叫个美呢！ ”.根据以上文段，对“打铁花”下定义，字数不超过70字。18 .文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A.跟打铁花的把式一样，忘记一切，他们沉醉流连在其中了。B.跟打铁花的把式一样，他们忘记一切，沉醉流连在其中了。C.跟打铁花的把式一样，沉醉流连在其中，忘记了一切。I）.跟打铁花的把式一样，他们沉醉流连在其中，忘记了一切。20.划横线的句子如果只用排比的修辞，就没有门京句的表

22、达效果，请分析原因。【答案】18.是关中人以最廉价最简陋的原料与工具，创作制造出的深受百姓喜爱的，表达对现实生活和未 来前景期盼的一种大气磅礴、震撼人心的烟火。19. D.运用反问，增强语势，可以起到加强语气的作用，体现出一种很强的感情上的感染力；反问的排比句，让语势二次增强，增加语段风骨，提高了语言表达力；表达了作者对于打铁花习俗所产生的美的赞誉，也表现出了作者对于打铁花中所蕴含的劳动人民的力量 和生命力的歌颂。【解析】【18题详解】本题考查学生下定义的能力。下定义，必须抓住被定义事物的基本属性和本质特征，多采用判断单句的形式，其格式多为：（种概 念）是的（属概念）。种概念是“打铁花”；依据

23、“这是以传统的原始的烟火”可知属概念是“烟火”；然后筛选出种差，即打 铁花的基本属性和本质特征，依据“打铁花，是关中这片黄土地上人与火，人与铁的另外一种液体形态的 激情舞蹈，这是下苦人自己以最廉价最简陋的原料与工具”可概括出“是关中人以最廉价最简陋的原料与 工具”；依据“村里老少的人们，仍仰头看着那铁水幻化成绚烂的花在夜空中尽情开放，他们的脸也笑成 了花儿。此时，跟打铁花的把式一样。忘记了一切，沉醉流连在其中”可概括出“创作制造出的深受百姓 喜爱的”；依据“这是以传统的原始的烟火，对现实生活和未来前景的一种深深地歌叹与美好地期盼”可 概括出“表达对现实生活和未来前景期盼的”：依据“他们哪里能又

24、怎么能比划出这从生命深处迸发出来 的舞蹈动作”可概括出“大气磅礴、震撼人心”。最后根据语句通顺的原则调整语序。【19题详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。原文句子有两处语病：一是成分残缺，缺少主语，“他们”；二是语序不当，“沉酹流连在其中”和“忘记了一切”是顺承关系，先是“沉醉流连在其中”，然后是“忘 记了一切”。修改正确的是D。故选D。【20题详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。原句他们哪里？ ”运用反问，增强语势，把本来已确定的思想表现得更加鲜明、强烈，体现出一 种很强的感情上的感染力。原句连用三个“他们哪里？ ”组成反问的排比句，让语势二次增强，能让读者感受到强烈的感情色

25、 彩和气势，增加语段风骨，提高了语言表达力。依据“比划出这从生命深处迸发出来的大气磅礴而又震撼人心的舞蹈动作”可知作者运用反问的句式表 达了作者对打铁花习俗所产生的美的赞誉；依据“在这片地土上头顶烈日或顶风冒雪汗珠子摔八瓣累死累 活的劳作” “挚爱并坚守着这片黄土地的深厚情感”可知作者对打铁花中所蕴含的劳动人民的力量和生命 力的歌颂。（二）语言文字运用n （本题共2小题，9分）阅读下面的文字，完成下面小题。4月16日，神舟十三号载人飞船返回舱在预定区域成功着陆。此次任务中，（）o返回舱的整个飞行过程都离不开惯性导航设备。该设备精准测量飞船的角速度和加速度，为宇航员准 确返回着陆场提供关键数据信

26、息，助力飞船成功进入返回就道，确保飞船精准落地。护航返回舱主伞面积约120（）平方米，是目前世界上最大的环帆伞。主伞生产过程复杂，加工要求极为严苛。“航天绣娘”们“用心缝好每一针”，确保了 96根径向带长度一致、线迹松紧度一致，保障航天员 安全落地。返回舱接近地面时，仍以近9米/秒的速度下降。为了确保航天员生命安全，必须进一步降低冲击，而 这一关键的刹车”过程由4台着陆反推发动机完成。在返回舱距地面I米时，着陆反推发动机1（）毫秒内 同时自动点火，以极强的缓冲力助其平稳落地。20 .下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（）A.让飞船顺利返航的科技“硬支撑”，是我国自主研制生产的多项技术

27、产品。B.为保障船顺利返航，我国自主研制生产了作为科技“硬支撑”的多项技术产品。C.我国自主研制生产的多项技术产品为飞船顺利返航提供了科技“硬支撑”。D.作为科技“硬支撑”的多项技术产品，是我国为飞船顺利返航自主研制生产的。22 .请结合材料，为第二、三、四段各拟写一个小标题，每个小标题不超过15个字。【答案】21. C22.惯性导航设备确保精准落地最大环帆伞保障安全落地着陆反推发动机助力平稳落地【解析】21题详解】本题考查学生语言表达之语句复位的能力。由下文可知，材料的陈述对象是“我国自主研制生产的多项技术产品”，此处句子主体也应为“多项技术 产品，排除AB；D项强调“我国自主研制”，不符合

28、语境。故选C。【22题详解】本题考查学生语言表达之拟写小标题的能力。解答本题筛选关键信息提取关键词句即可。结合“返回舱的整个飞行过程都离不开惯性导航设备确保飞船精准落地”可提取整合出“惯性导 航设备确保精准落地”：结合“护航返回舱主伞面积约1200平方米，是目前世界上最大的环帆伞保障航天员安全落地”可提 取整合出“最大环帆伞保障安全落地”；结合”着陆反推发动机10亳秒内同时自动点火，以极强的缓冲力助其平稳落地”可提取整合出“着陆反 推发动机助力平稳落地”。四、写作（60分）.阅读下面材料，根据要求写作。亡口月贝凡（“赢由五个汉字组成：亡、口、月、贝、凡，包含着赢家必备的五种意识或能力）请根据图

29、形内容和寓意并结合自身发展写一篇文章，体现你的认识与评价、鉴别与取舍，体现新时代青年 的思考。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800 字。【答案】例文：忧患之中争分秒，曙光面前守凡心“赢，从贝赢声，贾有馀利也。”在商界，“赢”字蕴含着交易获利的商道，而同时，“赢”字也包 含着赢家必备的意识和能力，将“嬴”字拆解为五个汉字，从个人能力和意识去体会其中蕴含的哲理。“贝”作为原始货币，可象征着财富，在我看来，它还可衍生为物质基础。走上经商之道，首先需要 一定的资金为之开路，商人们总是要先投入，才能将产业发展扩大。而想要成为赢家，不一定是经商的

30、成 功者，但首先都要拥有一定的物质基础为成为赢家的道路做铺垫。如同我们，拥有健全的心智，健康的身 体，良好的学习环境等，那我们“赢”在高考可能性就会更大。“口”意为沟通交流的能力，古有丝绸之路绵延远方，跨越各地，商人们只有在交易过程中克服语言 障碍，学习交流才能将商品推销出去。职场竞争中，善于推销自我，有较强的沟通能力的人往往能在应删 中抢占先机，在处事中能更好地利用这种能力多方面寻找解决问题的方案，赢家需要更广阔的舞台展现自 己的能力，良好的沟通交流便必不可少。如果说具备能力是基础，那么接下来的三种意识则是人们在成为赢家道路上披荆斩棘的利刃和让他们 坚守道路的航标。孙子云：“智者之虑，必杂于

31、利害：杂于利而劣可信也，杂于害而患可解也。“ 一个国家不可没有忧 患意识一一“入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。”中国曾以自信自足的小农经济自固封闭， 以天朝大国自称，而当国门被迫打开，中国陷入被殖民地迫害的境地，中国才从封建落后的思想中逐步苏 醒，有了危机意识。无论国家与个人，缺乏忧患意识，困于舒适圈都会变得腐败落后，最终“死于安乐”。分秒如水滴汇为涓流，又聚成江海，其中蕴含着的还有无限奇迹。日积月累，赢家用时间沉淀出扎实 能力，分秒必争，赢家总能抓住机遇，“天可补，海可填，南山可移”。日月既往，不可复追，时光已逝， 不可回溯，唯有着眼当下，展望未来，抓紧分秒，逆流而上，才能创造更多

32、赢的可能.“凡”是平凡而并非甘于平凡，我们都为平凡之躯，但偶尔也会想要出去闯荡，成绩在前不骄傲自弃, 曙光己现不盲目乐观，以平日之心做定心针才能坚守本心，而那些利用规则漏洞投机取巧的人，为捞取更 多利益，偷税漏税的企业家，拥有不凡人生，却失去“凡”心的赢家，早已不是真正的赢家，他们迷失在 利益与虚荣的迷雾之中，“输” 了本心如何谓之赢？而正值大好青春的我们，沐浴在阳光春风里茁壮成长，拥有无限可能，也要以凡心坚守自我，以忧患 意识时刻警醒自己，把握当下，分秒必争，为自己创造更多赢得机会。【解析】【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一道图文结合类材料作文题。为什么赢字这么难写？因为它的背后包

33、含太多方面的努力，就如试题文字注释中的那五个组成汉字“亡、 口、月、贝、凡。“亡”字放在最上头，就说明想要赢，首先要有危机意识，要懂得未雨绸缪，预防将 来可能发生的风险。“口”字指沟通能力，说明要善于在任何场合宣传自己的形象和宗旨、目标和决心。 而成功的沟通是双向，既要有好的表达能力，也要有好的倾听能力。“月”字则意味着时间观念。成大事 者需要时间检验和阅历积淀，绝不能昙花一现。“贝”字是财富，但我们也可从生活经验中获知，应当取 财有道。财富是物质基础，但不义之财不可取。“凡”字可理解为平常心态。我们在做事时要从最坏处着 想，向最好处努力。我们要去争取目标成功，但结果不一定如意，这时候度量要大

34、，眼界要宽，心态要好， 方法要多。一个赢字由五个字组成。从字面上理解，一个人想赢一件事，其必须有危机意识、极好的口才、 充足的时间、丰厚的财力、平淡的思想才行。从这个赢字上，可以看出中国的汉字是多么的厚重精深。写作时，就应当从上述“赢” 一字含五义的角度出发，思考我们想要赢，就应当具备怎样的心态和怎样的 行动，以及在自我意志的磨炼和为人处世的社交能力的培养等各方面上，应该具备怎样的素质。如：从“赢”字的构成之一一 “亡”的寓意中，可得到启示：“青年人要有危机意识”“人生要懂得生于忧患，死 于安乐的道理”“懂得放弃、取舍”等。从“赢”字的构成之 “口”的寓意中,可得到启示：“要善 于沟通”“人生

35、成功需要沟通”“双向沟通方能走向成功”“人不仅要能倾听，更要有好的表达能力”等。 从“赢”字的构成之一一“月”的寓意中,可得到启示：“时不我待”“要有时间观念”“成大事者需要 时间检验和阅历积淀”等。从“赢”字的构成之一一“贝”的寓意中，可得到启示：“君子爱财,取之有 道”“不要被金钱名利束缚自己”。在此部分论述中，可以适当引用古今中外各方面的相关事例作为补充 论据，如任正非在华为的冬天里写道：“十年来我天天思考的都是失败，对成功视而不见，也没有什 么荣誉感、自豪感，而是危机感。失败这一天是一定会到来的，大家要准备迎接，这是我从不动摇的 看法，这是历史规律。”又如高考题中曾出现过的管仲和鲍叔牙

36、的事例等。作文最后，还可以论及自身， 思考自己在上述五个方面中还有哪些内容存在欠缺，应当如何努力。立意：因为书法艺术受到汉字的巨大限制而说它算不了艺术。对于汉字作为书法艺术的创作材料我们还要作一点分析。大家知道，世上有多种文字，为什么别国的 文字不能变成书法艺术呢？（当然各国人民都认为他们在文字书写上也有艺术性，或者说也有“书法艺术”； 但这些“书法艺术”在深度、表现力与美学价值上都不能与中国的书法艺术相比，这也是世人公认的。）书 写汉字为什么能成为一种博大精深的艺术呢？这主要有两个原因，第一是汉字用毛笔书写，因此能有粗有 细、有方有圆、有浓有淡、有枯有润，这些因素的巧妙结合，就使书法的形象富

37、于变化和表现力。所以书 法的第一要素在于笔法，所谓笔,法就是要求对粗细、方圆、浓淡、枯润能够运用自如，准确组合。第二是 书法艺术以汉字为素材，汉字大致成方块形，占有一定的面积，类似绘画的空间艺术，同时笔画之间的结 合也比较富有变化，这对它可以被加工为艺术形象也是很有关系的。正因为如此，中国的书法艺术讲究结 体与布局，一字之内笔画讲究搭配与组合，一篇之内讲究字与字、行与行之间的联系。外国的文字，比如 说拉丁系统的文字，各个字词都成横条形，笔画之间的组合也较少变化，因此不大讲究结体与布局，很难 被加工成丰富多彩、姿态横生的艺术形象。（摘编自金开诚书法艺术的形式与内容）材料二西晋画家钟繇论书法说：“

38、笔迹者界也，流美者人也，非凡席所知。见万类皆象之，点如山颓，柄如 雨线，纤如丝毫，轻如云雾，去若鸣凤之游云汉，来若游女之入花林。”这是说书法用笔通于画意，长于 表现一种无法直观的气韵。唐代书法家李阳冰论爸法说：“于天地山川得其方圆流峙之形，于日月星辰得 其经纬昭回之度，近取诸身，远取万物，幽至于鬼神情状，细至于喜怒舒惨，莫不毕载。”这是说书法取 象于天地的文章、人心的情况，通于文学的美。宋代雷简夫说：“余偶昼卧，闻江瀑涨声，想其波涛翻翻， 迅驶掀挂，高下蹙逐奔去之状，无物可寄其情，遽起作书，则心中之想尽出笔下矣。”是以写字可网罗声 音、意象，通于音乐的美。唐代草书宗匠张旭见公孙大娘剑器舞，始得

39、低昂回翔之状。书家解衣盘转，运 笔如飞，何尝不是一种舞蹈？中国书法是一种艺术，能表现人格，创造意境，和其他艺术一样，尤接近于音乐的、舞蹈的、建筑的 构象美（和绘画、雕塑的具象美相对）。中国乐教衰落，建筑单调，书法成了表现各时代精神的中心艺术。 中国绘画也是写字，与各时代书法用笔,相通，汉以前绘画已不可见，而书法则可上溯商周。我们要想筑探 商周秦汉唐宋的生活情调与艺术风格，可以从各时代的书法中去体会。可见一切艺术形式都有相通之处， 书法史大可以作为建筑、音乐、绘画、舞蹈等其他艺术门类的发展历史的有效借鉴。西洋人写艺术风格史 常以建筑风格的变迁为基础，以建筑样式划分时代，中国人写艺术史没有建筑的凭

40、借，大可以把书法风格 的变迁当作主体形象。（摘编自宗白华书法在中国艺术史上的地位）I.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的项是（1 .居安思危，方得长久之赢。2 .独木不成赢，团结方成赢。3 .以正道之法取赢，以平淡之心看赢。A.中国书法区别于其他艺术的根本是，以汉字为素材并融入艺术想象、艺术加工以及使用笔墨纸等工具。B.书法艺术的加工材料只有汉字，所以它不能表现各类事物形象和社会生活，也不能讲述人的思想和情感。C.金开诚认为，汉字大致成方块形且笔画的结合变化多样，使得它能区别于别国文字而被加工成艺术形象。D.通过对中国各个时代书法作品的研读，人们可以了解到当时的生活情调、艺术风格以及时代精

41、神等。2 .根据材料内容，下列说法不正确的一项是（）A.书法虽然在选材方面受到很大的限制，但是正因如此，它更能体现作者的创造力，也更能带给观众不一 样的感受。B.材料一第四段括号内的文字体现了作者严谨的态度，他在表达自己观点的同时能够尊重不同观点，并进 行客观表述。C.宗白华引用钟繇的言论，意在强调书法与绘画用笔相通，追求形与神的结合，最终可以达到气韵生动的 艺术境界。D.宗白华举张旭看公孙大娘舞剑受到启发的例子，又说书法家解衣盘转是种舞蹈，说明书法创作结合舞 蹈效果更佳。3 .结合材料内容，下列选项中最能支持文中“在某个艺术类型中，限制与创造是相辅相成”观点的一项 是（）A.皮影的造型是二维

42、平面的，表现的影像简单，但是这恰好成为现代电影艺术的创作灵感。B.明末清初画家石涛提出“师古人之迹”，但“不师古人之心”，在画法上进行了革新与突破。C.京剧中只能在一方舞台上表演行军千里，但表演者结合生活创造出“趟马”这一表演程式。D.小提琴协奏曲梁祝取材民间传说，以越剧曲调为素材，让广大劳动人民也能听懂交响乐。4 .在对书法艺术与其他艺术关系的认识上，金开诚和宗白华的观点有何不同？请结合材料简要分析。5 .假如你是书法作品展上的志愿者，你将如何向外国观众介绍中国书法的特点？请结合两则材料简要说明。 【答案】1.D2. D 3.C.金开诚认为，书法艺术与其他艺术门类不同，书法艺术的形式、选材等

43、与音乐、绘画等有明显区别。 宗白华认为，书法艺术与其他艺术可融通，书法艺术与绘画、文学等艺术有相通之处，书法史可以作为 其他艺术门类发展史的借鉴。4 .从素材方面看，中国书法以汉字为素材，汉字方正，笔画的结合多变，创作空间较大，能被加工成丰 富多彩、姿态横生的艺术形象。从用笔方面看，中国书法使用毛笔书写，讲究笔法，通过粗细、方圆、浓淡、枯润等的自由组合，使书 法的形象变化多端。从意境和效果方面看，汉字的笔画能让:人产生丰富的联想，组合在一起又能产生流动不凡的气韵，能让 欣赏者对书法艺术产生深刻感受与认同。【解析】【1题详解】本题考查学生对文本相关内容的理解和分析的能力。A. “使用笔墨纸等工具

44、”错误，由材料一中的“当然书法在形式方面还有其他的特点，例如它是用笔墨写 在纸上的。但这类特点不足以把书法同其他艺术完全区别开来”可知，“使用笔墨纸等工具”不是将书法 与其他艺术区别开来的根本因素。B. “也不能讲述人的思想和情感”错误，由材料一中的“而且有的还可以直接诉说人的思想与感情。书法 艺术就不能如此”可知，文中只是说书法艺术不能“直接诉说”人的思想和情感。C.汉字大致成方块形且笔画的结合变化多样，使得它能区别于别国文字而被加工成艺术形象”以偏概全， 文中说的是“这主要有两个原因，第一是汉字用毛笔书写第二是书法艺术以汉字为素材，汉字大致成 方块形笔画之间的结合也比较富有变化”。故选D。

45、【2题详解】本题考查学生根据文章内容进行判断、推理的能力。D. “说明书法创作结合舞蹈效果更佳”错误，宗白华的意思是书法家可以从剑器舞中获得灵感，书法家运 笔时也像在舞蹈一样，这说明书法和舞蹈这两种艺术形式有相通之处。故选D。【3题详解】本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。A.说的是皮影戏对现代电影艺术的启示，不是在皮影戏这一艺术类型中，也不存在限制与创造的相辅相成。B.说的是画家对绘画传统有继承有创新，没有提及限制与创造相辅相成。C. “京剧中只能在一方舞台上表演行军千里”是限制，“但表演者结合生活创造出趟马这一表演程式” 是创造，符合限制与创造的相辅相成。D.强调的是中外艺术的融合

46、，没有提及限制与创造的相辅相成。故选C。【4题详解】本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中的信息的能力。解答本题要回归材料，从材料中提取关键信息作答。依据材料一 “书法艺术的特殊性表现为它选材特别狭窄（只有汉字可成为加工的材料），这对它的制约特别 大。读者不妨试想，像绘画、音乐、文学等艺术，它们的选材范围是多么宽广”可知，金开诚认为书法艺 术的选材范围特别狭窄：依据材料“欣赏书法的人都是认识汉字的，汉字在他心中有个标准形象”“书 法艺术特别能借助富有群众性的参照系（汉字）而使广大群众感知其美” “汉字用毛笔书写，因此能有粗 有细、有方有圆、有浓有淡、有枯有润，这些因素的巧妙结合，就使书法的形

47、象富于变化和表现力”可知， 书法艺术因其特点，有其独特的艺术表现形式。这些都与音乐、绘画等有明显区别。材料二引用古代书法大家钟繇“书法用笔通于画意”、李阳冰论“书法取象于天地的文章、人心的情况， 通于文学的美”和雷简夫“写字可网罗声音、意象，通于音乐的美”的观点，意在表明书法艺术与其他艺 术可融通，书法艺术与绘画、文学等艺术有相通之处。“可见一切艺术形式都有相通之处，书法史大可以 作为建筑、音乐、绘画、舞蹈等其他艺术门类的发展历史的有效借鉴”则体现宗白华认为书法史可以作为 其他艺术门类发展史的借鉴的观点。【5题详解】本题考查学生探究文本内容，提出见解的能力。解答本题要回归材料，从材料中提取关键

48、信息作答。依据材料一 “汉字用毛笔书写，因此能有粗有细、有方有圆、有浓有淡、有枯有润，这些因素的巧妙结合， 就使书法的形象富于变化和表现力”可知，中国书法用笔方面独具特色，使用毛笔书写，讲究笔法，通过 粗细、方圆、浓淡、枯润等的自由组合，使书法的形象变化多端。依据材料一 “书法艺术以汉字为素材，汉字大致成方块形，占有一定的面积，类似绘画的空间艺术，同时 笔画之间的结合也比较富有变化”“中国的书法艺术讲究结体与布局，一字之内笔画讲究搭配与组合，一 篇之内讲究字与字、行与行之间的联系”可知，中国书法选材创作特殊，以汉字为素材，汉字方正，笔画 的结合多变，创作空间较大，能被加工成丰富多彩、姿态横生的艺术形象。依据材料二“这是说书法用笔通于画意，长于表现一种无法直观的气韵”“可网罗声音、意象，通于音乐 的美”“中国书法是一种艺术，能表现人格，创造意境，和其