初一年级历史教学工作总结范文汇总5篇.docx

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1、初一年级历史教学工作总结范文汇总5篇 经过初一这一学期，坚信老师与学生们必须都学到了不少学问吧！那么历史老师你的工作总结怎么写呢！下面是我为大家整理的初一年级历史教学工作总结范文，仅供参考，欢送大家的参阅。 初一年级历史教学工作总结范文1 上学期，依据学校本人任教初一六班、九班两个班的历史课教学，工作中刻苦谨慎、勤勤奋恳，时刻严格要求自己，经过全体同学的共同努力美满完成教学任务，现就一学期来的教学工作汇报以下： 分两个方面：详细做法和今后努力方向 一、详细做法 1、谨慎备课。依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，对教学进程的程序刚好间都作了详细的支配，谨慎写好教案。每节课都做到有备而来，每堂

2、课都在课前做好充分的预备。 2、踊跃参与历史教研活动，吸取历史科有经历教师的教法，取长补短，深化学习教学理论，进步自己的教学的业务水平。 3、优化课堂教学，采纳多种多样的教法。如分析法、探讨法，自学、阅读等方式，使学生有自己动脑、动口、动手的实力，激起学生的学习爱好，进步教学效力。； 4、夯实根底，构建学问网络。重视学科内的根底学问和根本理论的落实，总结规律，找出特点，协助学生构建良好的思惟机构。 5、围绕考试，探究考试，进步教学的针对性，幸免教学的盲目性。教材内容不即是考试内容，考试内容不即是全考，找准重点，捉住重点不放，并要花大力气从多层次多角度来进展全面地系统地温习，到达了如指掌、滚瓜烂

3、熟。 6、教学中对学生进展了德育教育：通过对历史文化、经济等和成果讲授，激起学生爱国热忱和民族骄傲感；教会学生客观分析历史人物，进步了学生综合分析事物的实力；进展了维护祖国同一、民族团结的教育；进展了优秀品德和高尚情操教育，进步了学生思想觉悟。 二、努力方向 、加强本身根本功的练习，课堂上做到精点拨，精练习，精稳固，重视学生实力的造就，学问上做到课课清 、加强备课的针对性，努力效劳于课堂教学 3、接着绽开题目式教学活动，进步课堂教学实效。 4、加强课外活动的指导和引导，做学生自主，合作，探究学习的伙伴。 在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，不断总

4、结经历，力求取得更好的成果。 初一年级历史教学工作总结范文2 转瞬间，又一学期过去了。在本学期里，本人担当初一年级历史教学工作。由于教学经历尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，谨慎学习，悉心探究教法，虚心向前辈学习。本人自始至终以谨慎、严谨的治学看法，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。经过一个学期的努力，获得了一些浅显的教学经历。盼望能通过总结，做到扬长避短，以期在今后的工作中争取更大的进步。 一、注意探究教材 对每一篇课文在上课前都做了深化的研读，并翻查了大量的资料，力求在给学生一杯水的时候自己能够有一桶水，力求把课文上得生动好玩，学生爱听。 二、谨慎备课 不光是备教材，更是注意备学生。新课标

5、的精神之一就是要突出以学生为主体。这首先就要表达在备课上，依据不同的个体设计相应的教案。力求做到不光要因材施教，更要因人施教，依据学生的特点去点拨引导。 三、增加上课技能，提高教学质量 为使讲解清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次清楚，言简意赅，深化浅出。我在课堂上特殊留意调动学生的踊跃性，加强师生沟通，充分表达学生的主体作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。 四、加强师生沟通，充分表达学生的主导作用

6、新课标精神讲到学生是学习的主体，老师是主导，老师在教学过程中要充分相识到这一点，不光要以学生为主体，还要敬重学生，与学生进展同等的沟通对话。 五、踊跃推动素养教育 在教学过程中不只要让学生驾驭历史学问，还要让学生对过去、此时此刻、将来有一个详细的、理性的相识，让他们参加到历史探究中来，造就他们的安康的价值观与人生观。以上五点，在教学过程我留意做到了。但在深度与广度方面还不够，有待于在今后的教学过程中进一步加强与改良。 六、缺乏之处 1、上课时有时会好高骛远，脱离中学历史教育实际，超出了中学生思维水平，这样不仅让学生没听懂本课内容，也对学生学习历史的爱好起到不良影响。 2、主次不清。有时候针对一

7、个历史事务一讲就一发不行整理，虽然学生爱听，但一节课下来教学任务没完成，重点也表达出来。 3、四平八稳，没有重点。上课时生怕会遗漏学问点，眉毛胡子一把捞，这样不仅加重学生的学习负担，学生对于本课的内容也印象不深。 4、探究与实践课没有踊跃开展起来，新课标精神中是很重视探究与实践的，但在教学过程中总是找借口予以推掉。 5、学生科目较多，在时间紧迫的状况下，学生有时课下不刚好复习背诵，以至于考试成果不志向。应当是教师力度不够，魅力不大。此外，作为一名受传统教育模式影响下的历史老师，深知自身的缺乏，故要求自己在课前做到全力以赴地备课，多方面去搜集相关进展资料；注意探究中学教学理论，踊跃参与科组活动和

8、备课组活动；主动担当学校的公开课；并能经常听其它有经历教师的课，从中吸取教学经历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。 总之，在经过一个学期的历史教学，收获许多，感悟也许多。以上就是我在本学期的一些体会与粗浅见解，自身还存在许多缺乏之处，今后仍要不懈的努力，也盼望 初一年级历史教学工作总结范文3 本学期，在学校各位领导和教师的热心支持和协助下，我在谨慎做好教育教学工作,踊跃完成学校布置的各项任务等方面做了必须的努力。下面我把这一学期的工作做简要的汇报总结。 一、工作看法 平常踊跃参与全校教职工大会，谨慎学习学校下达的上级文件，关怀国内外大事，注意政治理论的学习.协作组里搞好教研活动。每周按时参

9、与升旗仪式，从不缺勤。听从支配，人际关系融洽。对学校支配的各项工作，尽最大努力保质保量的完成，从没有出现因为个人的工作，而影响年级、学校的工作，时时到处以大局为重，把工作放在第一位。 二、教学工作完成状况 一学期来，我踊跃参加上级主管部门和学校组织的各种业务理论学习、按时参与集体备课，和同课老师一起探究每节课的特点，重点、难点，找出对应的突破点，力争让每节课都收到最为满足得效果。这学期我们同科老师之间绽开相互学习的活动，每个人至少讲两节校内公开课，相互取长补短，并相互协助共同得到了提高。在做好本职工作的同时，还踊跃参与上级部门组织的教学研讨活动或会议，并谨慎作出笔记，作出评价，做到了在学习中提

10、高，在活动中学习。 三.教学常规的完成状况 本人谨慎备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比拟完整的学问构造，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教育教学任务。在教学工作中，我留意做到以下几点： 1、深化细致地备好每一节课。在备课中,我谨慎探究教材，力求精确把握难重点，难点。并注意参阅各种杂志，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。留意弱化难点强调重点。教案编写谨慎，并不断归纳总结提高教学水平。 2、谨慎上好每一节课。上课时注意学生主动性的发挥，发散学生的思维，注意

11、综合实力的造就,有意识的造就学生的思维的严谨性及逻辑性，在教学中提高学生的思维素养.保证每一节课的质量。 3、谨慎刚好批改作业，留意听取学生的看法，刚好了解学生的学习状况，并有目的的对学生进展辅导。 4、坚持听课，留意学习组里教师的教学经历，努力探究适合自己的教学模式。本学期平均每周听课二节,平常踊跃参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。尤其是在市育英中学参与的优秀课堂展示，对自己的教学促进很大，使我了解了此时此刻历史教学的动向和开展趋势。 5、注意教育理论的学习,并留意把一些先进的理论应用于课堂，做到学有所用。通过开公开课，使自己的教学水平得到很大的提高，但也使我意

12、识到了自己在教学方面的缺乏之处，从而更促进了历史教学。 6、加强与备课组教师的合作，团结共进，精诚协作，经过一个学期的努力，七(1)、七(2)、七(3)、七(4)4个班的历史成果都取得了必须的进步。其中，七(3)班的进步更为明显，每次考试成果总是不断进步。但还需进一步提高。 四，为提高课堂教学的有效性构建高效课堂采纳的措施 在平常的上课过程中，特别留意调动学生的学习踊跃性，依据不同班级的状况，调整上课思路和上课方法，针对不同同学的状况，采纳不同的方法，有的放矢，努力爱护学生的踊跃性，和缔造性，力争使每个同学都能得到开展的空间。1、2班学生比拟谨慎能主动完成教师布置得作业，但是创新实力还须要接着

13、熬炼，所以，在1、2班上课时，注意鼓舞学生大胆发言，踊跃参加开发学生的动手实力。3、4班同学思维比拟活泼，但是总的来说，学习不踏实，所以，在平常的上课过程中，注意稳固练习，刚好让学生发觉自己的缺乏。 五.成果只代表过去，需接着努力 成果属于过去，尽管上一学期从各方面都取得了必须的成果，但是，同时也存在一些缺乏之处，而且随着时间的推移，学生、社会也将会向教师进一步提出更多更高的要求，这就要求我们，在以后的工作的过程接着保持过去的优势改正缺乏，不断学习，开拓创新，力争找到更为适宜这些学生的更加有效的方法。 初一年级历史教学工作总结范文4 本学期我担当七年级两个班的历史教学工作任务。虽然是老老师，我

14、对教学工作丝毫不敢怠慢，我谨慎备课，扎实开展教学活动，勤于听课学习他人特长。经过一个学期的努力，顺当完成教学任务，以下是我本学期的历史教学工作总结。 一、谨慎备课 教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节。备课既要备学生，又要备教法，备课不充分或者备得不好，会紧要影响课堂气氛和教学效果。我不管多忙在教每一节课前我都细致研读教材和相关的教学参考材料，明确本课的学问与实力、过程与方法、情感看法与价值观的三维目标，确定重点难点，设计新课导入、子目之间的过渡语，然后拟定详细的教学设计，编写教案。 二、结合学生的学习状况，选取拟定适合学生的教学方式 做到教学中有的放矢，不打无打算之仗。因为所教学生整体

15、根底差，学习习惯不佳，学习不主动。因此，我把握照看全体，关注个别的原那么。以讲授法为主，启发式教学为辅，注意根底学问的教学和学习方法的指导。 三、运用现代教育技术，采纳多媒体教学 历史课堂容量大时间紧，多媒体教学能较好解决这个问题。教学网站上有大量的课件资源，为节约时间，我通常采纳下载加修改的方式打算课件，甚至期中、期末复习课、试卷讲评课也制作课件采纳多媒体教学。 四、爱好是最好的教师，学习爱好的是学生学习历史的动力的源泉 我在教学中特别留意学生学习爱好的造就，我主要是注意新课导入，采纳学生感爱好的歌曲、历史谜语、历史迷案、历史故事、视频等导入。教学中不生搬硬套，不搞灌输式教学、不提倡死记硬背

16、，教学中主要采纳讲解并描述法加问题教学法，让学生从问题中学会思索。在问题中尽可能的扩大自己的学问面使课堂更生动也能激发学习爱好。努力突出历史教学的过程和方法，拓展历史的教育功能，注意人文素养和科学精神的造就，充分发挥历史教育的社会功能和育人功能。 五、鼓舞引导学生 学生学习根底差，学习成果不佳，学习信念缺乏。我没有急于求成，总是给学生鼓舞，对学生耐性的辅导和协助，让他们在同等、轻松的课堂气氛中学习。在教学中还多对学生进展情感看法和价值观的教育，教给他们做人的到了道理，用真心和爱心对待学生。 六、踊跃参与教研活动 围绕“如何上好公开课”“如何学好学科学问”“教学中如何渗透德育”等主题开展教研，完

17、成主体教研文章撰写。踊跃参与听课评课，本学期完成20节的听课任务。在教学公开周活动，踊跃参加听课评课。 七、履行骨干老师职责，谨慎开展老师“结对子”活动 本着相互学习，共同提高的目的，制定结对子打算，相互听课评课，本学期有明显提高，本人听了教师9节课，而教师听了我10节课。通过结对子活动，我相识到自己存在的很多缺乏，也相识到结对子是双向沟通，“三人行必有我师”。较好发挥骨干老师的作用。 八、有打算举办单元测试 本学期踊跃收集单元试卷，做到每单元都进展测试。通过测试能刚好了解学生平常学习状况，有针对性进展辅导，调整教学进度和策略。期末练习卷也进展测试，并进展具体讲评。期中考试是四校联考，比照相识

18、教学差距，促进良性竞争。 九、踊跃参与培训学习 本学期参与20xx年“初中老师岗位培训班”学习、“闽沪教育接力”活动、名师讲堂等。 十、存在的缺乏 个人备课有时针对性不强，对课标要求不能较好把握，特殊是在详细的课堂教学中，往往还是教师讲得多，提问学生偏少。新课程的理念落实得不够到位，传统的教学方法和手段成分还比拟多，不敢采纳新的教学模式。 初一年级历史教学工作总结范文5 本学期，我担当初一年级个班的历史教学工作，我从各方面严格要求自己，结合本校教学改革的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有打算，有步骤地开展。遵照学校的各项要求，立足此时此刻，放眼将来，为使今后的工作取得更

19、大的进步，现对本学期教学工作作出总结，盼望能发扬优点，克制缺乏，总结经历教训，继往开来，以促进教改工作更上一层楼。 一、谨慎备课。依据教材内容及杜郎口教学改革模式，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间都作具体的支配，谨慎写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，并设计吸引学生留意力的预习题，上课时严格遵照改革程序完成任务。 二、增加上课技能，提高教学质量。为使学生对学问清楚化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次清楚，言简意赅，深化浅出。我在课堂上特殊留意调动学生的踊跃性，尽量让学生演板或讲解并描述，充分表达学生的主体作用，让学生学得

20、简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。 三、虚心请教其他教师。在教学上，有疑必问或查找资料。同时，多听教师的课，不但听初中的，也听中学的。做到边听边学，学习别人的优点，克制自己的缺乏，从而改良自己的教学工作。 四、谨慎批改作业。布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。 五、踊跃推动素养教育。目前的考试模式仍旧比拟传统，这确定了老师的教学模式，为此，我在教学工作中留意了学生实力的造就，把传授学问、技能和开展智力、实力结合起来，在学问层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新实力。让学生的各种素养都得到有效的开展和造就。 存在的缺乏是，学生的学问构造还不是很完整，对所学的学问系统还存在许多真空的局部。这些都有待以后改良。