助新教师快速成长 科研助我成长教师演讲稿.docx

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1、助新教师快速成长 科研助我成长教师演讲稿 真心沟通，细心了解。抓好“第一次” 第一次入园的接待。我们的做法是：简要地向新老师介绍幼儿园的状况、特色，赠送一些反映幼儿园各方面状况的资料；请优秀见习老师谈谈自己一年工作的体会。同时谨慎倾听新老师对选择岗位的想法，以及自身对将来的准备。 第一天工作后的交谈。这是了解新老师的特别重要的手段，可以针对实际刚好供应协助和指导。如去年开学第一天工作完毕后，我们请来新老师小杨，想了解她第一天的工作感受，可她还没开口就已泣不成声。原来性格内向、自己还是个大孩子的她被刚入园孩子的哭声弄得手足无措。面对这样的状况，我们先向她说明小班幼儿入园哭泣是一种常见的现象，然后

2、供应了几种常见有效的安抚幼儿的方法，并且请她留意视察指导教师的教养方法，鼓舞她树立信念，自信地面对其次天的挑战。而与进入大班带班的小陆教师交谈时，我们感到她自身较强的组织管理实力和开朗的特性已让她得到孩子们的宠爱。我们一方面确定她一天工作的成果，另一方面也提示她留意处理好与幼儿亦师亦友的关系，为今后抓常规作打算。第一篇教养日记的阅读和反应。谨慎阅读新老师的第一篇教养日记并刚好进展反应特别重要，从中，新老师会体会到园长的真诚协助，园长也可以了解到新老师的特点，实施有的放矢的造就打算。第一次的公开亮相。新老师工作一段时间后要上汇报课，她们都很重视自己的第一次亮相。我们就针对不同的状况赐予不同的支持

3、，对于自信的新老师，在确定方案的可行性后大胆放手，赐予她充分呈现自我的平台；对于胆小、内向的新老师，我们先请指导老师进展示范说课，让她自我消化后再在指导教师面前讲课，最终展示，协助她们建立自信念。桃红柳绿，因才施培，助其“争一流”先专一门，后融会贯穿。我们要求新老师依据自身的特长先选择一个领域进展深化钻研，全面了解该领域的目标和可以采纳的有效方法，在实际工作中不断尝试、反思、调整，逐步形成自己的教学风格，然后把相应的观念、方法、策略融会迁移到其他领域。我们还选择与其有同样特长的骨干老师进展师徒结对，平常遇到困惑可以共同探讨，这样使新老师的成长速度加快。一课三研，以实践为先。我们每学期组织新老师

4、开展“一课三研两实践”活动。首先新老师依据课程的进展选定活动内容，教研组共同设计好方案，新老师进展第一次组内公开活动。然后针对活动的设计、教学的过程以及效果，在教研组内进展研讨，提出修改方案。最终新老师再实践，组内再研讨。这样的熬炼健新老师把握课程及现场应变实力很快得到提高。早作造就，再大胆重用。我们意识到工作中的缺点一旦淤积，想彻底除垢绝非易事，再者，随着年龄的增长，婚姻、家庭、孩子等问题接踵而至，即使该老师工作热忱照旧，钻研业务的时间和精力也可能得不到保证，因此，对新老师的造就我们是早早人手，并且大胆重用。幼儿园的许多开放活动或外出借班上课都有新老师的参加，在一次次锤炼中，新老师的综合素养得到了飞速开展。重艺重德，加开放造就。我们不仅注意新老师业务实力的提高，而且双管齐下，艺德并重，在提高新老师教育教学艺术的同时，不忘经常组织新老师学习老师职业道德标准，通过“真诚奉献挥洒青春”演讲会，“我身边的好教师”故事会，向家长发师德调查问卷等形式，提高新老师的师德修养。在营造良好师风的根底上，我们对新老师进展开放式造就。依据个人的特长和自身的须要，有打算、有目的地把新老师送出去培训。换种眼光看新老师，换种方法造就新老师，那么，不管她们自身差异如何，她们都会很快进入角色，成为一个好教师，为幼儿园这个百花园争艳添春。