小班幼师优秀个人工作计划范本三篇.docx

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1、小班幼师优秀个人工作计划范本三篇 写好小班幼师的工作打算，就好比提前给自己设定了一个教学工作上的目标，你有写工作打算的习惯吗？以下是和大家共享的小班幼师优秀个人工作打算范本三篇的参考资料，供应参考，欢送你的参阅。 小班幼师优秀个人工作打算范本1 一、现状分析 大局部幼儿都能够开心来园，能较好的适应日常生活的作息时间及活动支配。大多数幼儿能大声能够向成人问好和再见，能随老师和同伴一起嬉戏。此时，应进一步加强对幼儿良好行为习惯的造就，如：幼儿洗手时，常对玩水、玩肥皂感爱好，有时袖子会淋湿，还须要成人在嬉戏中进一步引导;局部幼儿独立进餐时还有困难，如端碗、用勺稳定性差，须要教师特别关怀和协助。 二、

2、目标 (一)生活 1、能开心地来园，能主动与老师和同伴打招呼。情愿做有礼貌的孩子，在成人的引导下会说简洁的礼貌用语“你好”“再见”。 2、在成人的协助下学习卷袖子，稳固正确的洗手方法。 3、情愿多喝白开水，知道多喝水不生病。 4、喜爱吃不同的水果，知道它们的名称及味道。 5、情愿承受多种食物,知道细嚼慢咽对身体好。 6、能踊跃协作成人穿、脱衣服，会把衣服放在固定的地方。 7、情愿学习做事，对自己有信念。 (二)嬉戏 1、在老师的引导下情愿与同伴交往，体验集体生活的乐趣，能够选择自己宠爱的嬉戏材料进展嬉戏。知道玩具大家玩，体验共同嬉戏的欢乐。 2、喜爱尝试运用感官感知冷暖改变。情愿大胆地表达自己

3、的想法。 3、感知玩具材料的大小、颜色、形态等明显特征。 4、对玩色、玩纸、玩泥的活动感爱好，情愿参与动手操作活动。 5、喜爱看图书，能够将看过的图书按标记放回原处。 (三)、熬炼 1、喜爱参与集体嬉戏，情愿在老师的引导下做简洁的器械操或效仿操。 2、乐于在老师 的带着下参加各种嬉戏活动，能自然的走、跑、爬行、双脚跳。 3、能够选择自己喜爱的球类活动，尝试不同的玩法，情愿和教师诉说。 4、玩时能留意平安，知道不愿离老师和本班的活动场地。 三、家园共育 1、天气渐渐转凉，建议家长利用休息日多到户外一起活动，保证适量的户外嬉戏时间，提高幼儿的运动爱好和抗病实力。 2、建议家长为幼儿供应便利活动的着

4、装和鞋，如袖口及裤腰的松紧要适度易挽、好脱，不穿紧身衣裤和系带的皮鞋等。 3、建议家长在日常生活中多给幼儿供应自己动手做事情的时机，激发幼儿做事的信念，促进幼儿动作进一步协调开展。 4、建议家长每天坚持和幼儿一起看书，在沟通中促进他们的语言开展。 5、鼓舞幼儿把自己喜爱的玩具、图书等带到幼儿园，引导幼儿学习共享，体验友爱的欢乐。 6、共同造就幼儿做事有秩序的好习惯，鼓舞家长教育幼儿爱惜玩具，玩完后鼓舞幼儿和成人一起收放好。 我们将以饱满的热忱投入到工作中去，用辛勤的汗水，让孩子快欢乐乐地成长。 小班幼师优秀个人工作打算范本2 一、班级状况分析 我们班是个全新的班集体，面对全新的幼儿、全新的班级

5、工作人员，我深感责任重大。 (一)幼儿状况分析 1、男女比例不均衡，男孩多，女孩少。男孩天性比女孩好动、顽皮、威猛，这会给常规工作带来必须的难度。 2、大局部幼儿未上过托儿所，他们初次从家庭走入幼儿园，须要适应新的环境、新的伙伴、新的生活规律等，在心情上可能会波动很大、须要教师更耐性地引导，协助他们尽快适应集体生活。 3、由祖辈带的幼儿偏多，这些孩子比拟娇气、霸道、以自我为中心，易发脾气或是孤僻不合群，引导幼儿克制这些毛病尤为重要。 4、家长之间的文化差异较悬殊，导致幼儿间的开展水平存在很大差距，这就要求教师要细心视察每位幼儿的表现，留意个体差异，因材施教，使他们通过幼儿园的生活，都得到不同程

6、度的提高。 (二)家访状况分析 1、家长期望高。很多外单位家长之所以选择我园是被我园品牌所吸引，他们对我们的工作寄予了很大的盼望。因此，我们的工作只能精益求精，不能让家长悲观。 2、多数幼儿吃饭较慢、体质一般。好多家长反映自己为孩子吃饭问题伤透了脑筋，吃个饼子要半小时、吃碗面条至少40分钟;有的孩子体质较弱，简单出虚汗，或常生病须要加强生活护理。这些都提示我们要更好地支配好幼儿在园的活动，更细致地视察孩子的表现，留意活动量、尽量幸免引发相关疾病。 (三)班级工作人员状况分析 我班共有三位教师。班主任已在幼儿园工作10年。自己也正好有一个小班年龄段的孩子、因此具有较为丰富的工作经历，对此阶段幼儿

7、的年龄特点较为清晰。另一位老师刚从幼儿师范学校毕业。虽然缺乏经历，但满怀志向，有爱心，有干劲，有亲和力，坚信能让孩子欢乐快乐。生活老师有6年保育经历，做事麻利，是老师的好帮手。 二、常规工作 1、采纳“以大带小”“以老带新”的方式让幼儿尽快地适应集体生活，喜爱集体生活。 2、坚持正面教育。依据孩子爱听表扬这一特征、我们的教育以表扬为主，多树立典范，多鼓舞、引导、但不无视孩子的不良倾向，发觉问题刚好处理，协助幼儿形成是非观念。 3、在执行过程中遵循一贯性、相同性和敏捷性的原那么、始终如一，持之以恒。 4、擅长发觉和把握教育的契机。将常规教育贯穿在幼儿的一日活动当中。 5、科学合理有效地支配和组织

8、幼儿一日生活，力求一日生活各环节的过渡紧凑、有序，削减幼儿无谓等待的时间。 三、生活护理与卫生保健工作 (一)生活护理 1、留意视察幼儿的心情和状态，发觉幼儿身体状况有异样，立刻请医生检查，并刚好通知家长;按时按量给有病的孩子喂药。 2、依据天气的改变，刚好为幼儿增减衣物，外出时先帮那些易出汗的幼儿垫上毛巾。冷天上完厕所后，催促幼儿提、扎裤子，防止生病。 3、午睡时。老师巡回检查，刚好为孩子盖好被子、防止着凉感冒。 4、保证每天有足够的活动量及户外活动时间，在活动中适时调整活动量。 5、定期(每月一次)调整座位，爱护幼儿的视力及用眼卫生。 6、进餐时、留意不同的孩子赐予不同的要求。对于吃饭速度

9、过快、食量较大的肥胖儿，老师提示他们细嚼慢咽，限制食量，而对于食量小，吃饭速度过慢、挑食、偏食的幼儿，采纳少盛多添的方法，鼓舞他们吃好，协助他们矫正不良习惯。 7、保证幼儿每天有足够的饮水量。 (二)卫生保健 1、良好生活习惯的形成。每天要做的事，在开学初便要向幼儿提出明确要求。例如正确地洗手、洗脸、刷牙;静谧就座，开心进餐，细嚼慢咽，不挑食，吃饭能保持桌面、地面、衣服干净;不乱拿别人的杯子;衣、物、鞋按要求摆放，不乱扔垃圾，不乱扔玩具，玩了玩具要刚好整理等。 2、良好生活环境的创设。我们要创设良好的、干净干净的物质环境和宽松、愉悦的心理环境。例如坚持玩教具、用具的定期消毒等。 3、疾病的预防

10、与处理。协作保健医生做好保健工作，刚好通知幼儿打预防针：细致视察了解幼儿的精神面貌。刚好带幼儿看病;发觉传染病，刚好向保健医生汇报，并做好隔离、消毒工作，削减传染病的扩散与传播。 四、家长工作 1、上门坐一坐。开学前，对新生幼儿进展家访，熟识了解幼儿状况。另外，每月对1名2名幼儿进展上门家访，与家长更深化地沟通与沟通。 2、见面聊一聊。平常利用入园、离园等时间有针对性地和家长聊一聊孩子在园及在家的状况，刚好客观地反映孩子在园表现。对发觉的问题、与家长共同探讨、协作解决。 3、电话访一访。利用电话经常与家长保持联系。对缺勤的幼儿当日进展联系、刚好了解状况。 4、专栏看一看。在每月开办的“家长园地

11、”栏中。为家长引荐一些对家庭教育有价值的文章或教育读物，引导家长关注新的幼教理念，使家园的教育获得统一。 5、家长会谈一谈。细心打算并召开每学期的家长会，引导家长相互沟通。共同探讨。更好地促进幼儿园工作的开展。 6、开放日了解了解。鼓舞家长参加到活动的组织和筹划中来，了解自己孩子的开展水平、在群体中的表现等，更好地协作幼儿园的教育。 小班幼师优秀个人工作打算范本3 孩子们在小二班度过了两个月的开心而充溢集体生活。为此，我们教师和保育员付出了辛勤的汗水，一份耕耘一份收获，当我们看到孩子的进步，我们从心理感到欣慰。为了今后更好的工作，现将上半学期工作进展小结如下： 1、让幼儿喜爱上幼儿园 孩子们能

12、较快适应集体生活，在较短的时间喜爱上幼儿园，喜爱班上的教师和同伴。虽然孩子的年龄小又是刚离开爸爸、妈妈或者是爷爷奶奶来到一个新的环境，在感情上较难适应，尤其是几个未上过托班的幼儿，但我们能始终用“爱心、耐性、细心”真诚的去对每个幼儿，让孩子们感受到教师的爱，用多亲亲、搂抱、允许他们带宠物等方法让他们稳定心情。使他们喜爱上幼儿园，和教师建立感情。 2、自理方面提高较快，学习习惯正在养成中 孩子生活自理实力较弱，在这方面我们花费了大量的时间和精力来造就幼儿的一日生活常规，如：手把手的教给孩子穿、穿衣服的方法，手把手的带孩子入厕、洗手，鼓舞孩子自己动手、谨慎进餐，学习户外熬炼和操节等。同时在常规的造

13、就上，教师细致视察，坚持统一的原那么和一贯要求的原那么，使孩子渐渐的形成一种较自觉的行为。教师带着孩子相互学习、共同进步。一方面表达在教师对自己的教育观念进展不断的调整和更新，另一方面，我们也细致视察孩子与我们的互动的状况，有时孩子对我们的活动会有些启发。用孩子们的眼光去看，用孩子们的心去体会，把视线放得低一些。让孩子到幼儿园除了能感受到一分亲情外，更让他们能渐渐养成良好的习惯。 3、发挥家长园地的作用，并通过各种渠道做好与家长的沟通、沟通。 以家长园地为窗口，让家长更深化地了解我们的工作，如：刚好介绍班级主题活动开展的状况，将孩子在园的心情、饮食，学习等状况以每周“星宝宝”的形式向家长汇报。

14、在家长会上教师公布了电话后，更加便利家长与教师之间的沟通，如请假，询问孩子身体状况，学习表现等等。由于我们班级大局部幼儿是由老人带，所以教师也注意在平常主动与老人沟通，不怕麻烦，不计琐碎，尽力满意他们在养的方面的要求，只要是为了孩子好，有利于他们的安康。 4、针对班级中存在的问题，下阶段主要工作有 (1)日常生活中，造就幼儿乐于交往、友好相处、礼貌谦让，有什么事情能相互用语言来沟通，不动手推拉，也不随意动他人的东西。 (2)接着稳固自理实力，尤其是穿脱，叠放衣服，在午睡中能整齐放在固定的地方。 (3)加强午餐桌面干净的造就 (4)协助幼儿养成良好的学习习惯，如举手回答下列问题，不争抢公用用具。