学校心理健康部工作计划范文.docx

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1、学校心理健康部工作计划范文学校心理安康部工作打算范文 日子犹如白驹过隙，我们的工作又迈入新的阶段，何不好好地做个工作打算呢?写工作打算须要留意哪些问题呢?下面是我收集整理的学校心理安康部工作打算范文，供大家参考借鉴，盼望可以协助到有须要的挚友。学校心理安康部工作打算范文1 贯彻省、市关于学校心理安康教育的有关精神，依据小学教育的特点和小学生心理开展的规律，通过各种途径接着谨慎开展多种多样的心理安康教育活动和指导，协助学生获得心理安康的初步学问，促进学生人格的健全开展。 通过心理安康教育，不断转变老师的教学理念，改良教育、教学方法，改良班主任方法，提高德育工作的针对性，学科性和实效性，为学校实施

2、素养教育营造良好的心理气氛。 一、主要工作目标 1、坚持以人为本。依据学生心理特点及开展规律，运专心理安康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素养，促进他们身心全面和谐的开展。 2、立足教育，重在指导。遵循学生身心开展规律，保证心理安康的实践性和实效性，面对全体学生，关注个别差异，敬重学生、理解学生。 3、提高全体学生的心理素养，充分开发他们的潜力，造就学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的安康开展。 4、对少数有心理困扰或心理障碍的学生进展科学的、有效的心理询问和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理安康水平，增加自我教育实力。 二、详细工作 1、学校心理安康教育队伍建立。

3、学校心理安康教育不是心理安康老师一个人的事，是全部学校教育工作者的事，所以学校成立了以心理安康老师为主，班主任老师为辅，其他老师为根底的学生心理安康教育战线。优秀的师资队伍是开展心理安康教育的坚毅支撑。本年度，接着组织老师参与心理安康老师资质认证。同时，将适时举办班主任心理安康教育讲座，缓解班主任心理压力，提高班主任自身心理安康水平。心理安康老师对学生的心理安康状况收集整理，定期以板报、播送等形式向全校学生进展心理安康指导。 2、全力推动心理安康教育。要更新观念，要高度醒悟地相识到，心理安康教育是提高广阔学生心理素养的必要途径，是青少年学生思想道德建立的重要组成局部。学校将围绕市心理安康教育的

4、主题是和谐、阳光、欢乐、安康这一主题，开展系列活动。要进一步加强问题学生的结对帮教制度，落实帮教措施，建立结对帮教档案。 3、加强制度建立。将心理安康教育课纳入教育教学打算；学校要定期开展心理安康教育的沟通、研讨；把心理安康教育课的开展状况纳入学校教育德育工作的年度考核之中，并开展心理安康教育课评比活动；设立网上心理询问室，为学生供应询问辅导，设立心理信箱，组织全体老师参加心理安康教育工作。 4、学校心理安康教育的方式 1集体辅导。班主任利专心理安康课，依据本班的实际进展心理安康教育，为学生供应全面地协助，主要为塑造班级集体良好的气氛和集体的良好行为，激发群体向上的精神。另外，每月一次，利用国

5、旗下讲话，对一些共性问题，由心理辅导教师进展集体心理安康辅导。 2心理询问室。心理询问室建立的环境布置考虑到了符合心理辅导的要求，还考虑到了儿童的审美特点，让学生一进门便喜爱它。每周二周五的中午12：3013：10、下午的14：4015：40开放心理询问室，承受以学生个体或小组为对象的询问，由心理辅导教师负责。 3个案教育。以智优学生、智力临界学生、模范学生、问题较多的学生作为个案对象，以本人知道或不知道两种方式探究。采纳跟踪探究，合作的方式进展。 5、指导家庭进展心理安康教育 小学生的心理安康教育仅仅由学校实施是不够的，在更重要的意义上讲，小学生心理安康教育主要依靠家庭教育，因为家庭才是学生

6、的来源与归属，小学生心理安康最终要归结于此。因此，学校、家长应当合力重视小学生心理安康教育，我们利用家长学校、家长开放日、等多种途径，坚持不懈向家长提出各种建议，指导家长开展小学生家庭心理安康教育。 总之，重视小学生自我心理安康教育，利用一切资源开展小学生心理健教育，促进全体学生的安康开展，是我们的工作终极目标。 三、月份工作支配 九月份： 制订并探讨学期心理辅导工作打算。 做好心理安康教育的传播和气氛建立工作。 十月份： 组织全体教师学习有关怀理辅导的学问、方法等。 出好心理安康教育专题黑板报。 召开特别学生会议，并进展个别心理询问。 十一月份： 接着指导班主任班中开绽开心果谈心角活动。 利

7、用家长会向家长传播家庭心理指导的有关内容。 十二月份： 做好学期总结及资料积累和个案分析、心理档案建立工作。 一月份： 1、迎接上级对学校心理安康询问室的验收、检查。 2、国旗下讲话，进展集体辅导。 3、做好学年总结。 4、各类资料整理、归档。学校心理安康部工作打算范文2 一、指导思想： 提高学生的心理素养，提高学生的心理安康水平是教改的重要内涵，国家教委新制定的中小学德育大纲中已明确将心理安康教育作为中小学德育的重要组成局部。因此要通过多种方式对学生进展心理安康教育和辅导，协助学生提高心理素养，健全人格，增加承受挫折、适应环境的实力。 二、主要工作目标 1、坚持以人为本，依据学生的心理特点及

8、开展规律，运专心理安康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素养，促进他们的身心全面和谐地开展。 2、立足教育，重在指导，遵循学生身心开展规律，保证心理安康的实践性和实效性，面对全体学生，关注个别差异，敬重学生、理解学生。 3、提高全体学生的心理素养，充分开发他们的潜力，造就学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的安康开展。 4、对少数有心理困扰或心理障碍的学生进展科学的、有效的心理询问和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理安康水平，增加自我教育实力。 三、详细做法： 1、学校心理安康教育队伍建立 我校有国家二级和三级心理询问老师各一名，负责学校的心理安康教育工作，但是学校心理安

9、康教育不是心理安康老师一个人的事，是全部学校教育工作者的事，所以学校成立以心理安康老师为主，班主任老师为辅，其他老师为根底的学生心理安康教育战线，为全体学生的心理安康保驾护航。 2、学校心理安康教育的开展 1心理课辅导。本学期由心理安康老师不定期为各年级学生进展团体辅导。同时，各班在班内进展心理安康主题的班队会，为学生供应全面的协助，主要为塑造班级集体良好的气氛和集体的良好行为，激发群体向上的精神。 2心理询问室。开设知心小屋，承受以学生个体或小组为对象的询问。心理询问室有专任老师负责，固定的开放时间，固定的场所。心理询问室建立的环境布置除了符合心理辅导的要求，还要考虑儿童的审美特点。 3办好

10、知心信箱，以便个别学生羞于启齿，可以利用写信的方式和学校的心理教师进展沟通、预约询问。 4以点带面，利用学校传播阵地本学期开展了心理安康主题手抄报设计竞赛，在学生中大力传播心理安康的重要性。 5指导家庭进展心理安康教育 小学生的心理安康教育仅仅由学校实施是不够的，在更重要的意义上讲，小学生心理安康教育主要依靠家庭教育，因为家庭才是学生的来源与归属，小学生心理安康最终要归结于此。因此，学校、家长应当合力重视小学生的心理安康教育，我们的老师坚持不懈地向家长提出各种建议，指导家长开展小学生家庭心理安康教育。 6指导小学生进展自我心理安康教育 指导小学生学习简洁有效的自我心理安康教育的方法： A、学会

11、放松。要使小学生知道惊慌是正常的心理反响，是可以通过想象、转移留意力、调整呼吸、体育活动、听音乐、唱歌、阅读、睡觉等方法调整放松的。B、与人谈心。要使小学生知道有问题要学会求助，在学校可以找教师、心理辅导教师谈心；在家里可以找长辈、亲友谈心；在社会上也可以有谈心的对象，如心理等等。无论何事何时都可以与人谈话，学会与人谈心一辈子受益。C、学习写日记或周记。小学生要学习用笔与自己谈心，把心灵的轨迹用文字描绘下来，这对心理安康成长有很大的协助。老师和家长要敬重孩子的隐私，公开日记要得到本人的允许。小学生也不用过分担忧自己的内心隐私被他人知道，要学会坦然地对人与对己。 本着成长比成果重要，成人比成才重

12、要的理念，我们全体教育工作者全心投入，重视小学生自我心理安康教育，利用一切资源开展小学生心理安康教育，促进全体学生的安康开展，为孩子的心理安康保驾护航是我们为之努力的目标。 每月详细工作支配如下： 9月： 1、制定心理安康教育工作打算，明确本学期工作思路。 2、询问室布置工作完成后心理教师起先正常值班。 3、正常开展心理安康教育的常规工作。 4月： 1、组织班主任学习有关怀理辅导的学问、方法等。 2、做好校刊知心信箱的编辑工作。 3、利用小主子电视台进展心理安康学问专题讲座。 4月： 1、利用家长学校向学生家长传播心理安康学问。 2、对学生进展常规心理安康测查。 4月： 1、利用小主子电视台进

13、展心理安康学问专题讲座。 2、做好校刊知心信箱的编辑工作。 1月： 1、进展今年我要压岁言活动发动。 2、心理安康教育学期工作总结。 3、心理安康教育档案资料汇总整理。学校心理安康部工作打算范文3 贯彻省、市关于学校心理安康教育的有关精神，依据小学教育的特点和小学生心理开展的规律，通过各种途径接着谨慎开展多种多样的心理安康教育活动和指导，协助学生获得心理安康的初步学问，促进学生人格的健全开展。 通过心理安康教育，不断转变老师的教学理念，改良教育、教学方法，改良班主任方法，提高德育工作的针对性，学科性和实效性，为学校实施素养教育营造良好的心理气氛。 一、主要工作目标 1。坚持以人为本。依据学生心

14、理特点及开展规律，运专心理安康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素养，促进他们身心全面和谐的开展。 2。立足教育，重在指导。遵循学生身心开展规律，保证心理安康的实践性和实效性，面对全体学生，关注个别差异，敬重学生、理解学生。 3。提高全体学生的心理素养，充分开发他们的潜力，造就学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的安康开展。 4。对少数有心理困扰或心理障碍的学生进展科学的、有效的心理询问和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理安康水平，增加自我教育实力。 二、详细工作 1。学校心理安康教育队伍建立。 学校心理安康教育不是心理安康老师一个人的事，是全部学校教育工作者的事，所以学

15、校成立了以心理安康老师为主，班主任老师为辅，其他老师为根底的学生心理安康教育战线。优秀的师资队伍是开展心理安康教育的坚毅支撑。本年度，接着组织老师参与心理安康老师资质认证。同时，将适时举办班主任心理安康教育讲座，缓解班主任心理压力，提高班主任自身心理安康水平。心理安康老师对学生的心理安康状况收集整理，定期以板报、播送等形式向全校学生进展心理安康指导。 2。全力推动心理安康教育。要更新观念，要高度醒悟地相识到，心理安康教育是提高广阔学生心理素养的必要途径，是青少年学生思想道德建立的重要组成局部。学校将围绕市心理安康教育的主题是和谐、阳光、欢乐、安康这一主题，开展系列活动。要进一步加强问题学生的结

16、对帮教制度，落实帮教措施，建立结对帮教档案。 3。加强制度建立。将心理安康教育课纳入教育教学打算；学校要定期开展心理安康教育的沟通、研讨；把心理安康教育课的开展状况纳入学校教育德育工作的年度考核之中，并开展心理安康教育课评比活动；设立网上心理询问室，为学生供应询问辅导，设立心理信箱，组织全体老师参加心理安康教育工作。 4。学校心理安康教育的方式 1集体辅导。班主任利专心理安康课，依据本班的实际进展心理安康教育，为学生供应全面地协助，主要为塑造班级集体良好的气氛和集体的良好行为，激发群体向上的精神。另外，每月一次，利用国旗下讲话，对一些共性问题，由心理辅导教师进展集体心理安康辅导。 2心理询问室

17、。心理询问室建立的环境布置考虑到了符合心理辅导的要求，还考虑到了儿童的审美特点，让学生一进门便喜爱它。每周二周五的中午12：3013：10、下午的14：4015：40开放心理询问室，承受以学生个体或小组为对象的询问，由心理辅导教师负责。 3个案教育。以智优学生、智力临界学生、模范学生、问题较多的学生作为个案对象，以本人知道或不知道两种方式探究。采纳跟踪探究，合作的方式进展。 5。指导家庭进展心理安康教育 小学生的心理安康教育仅仅由学校实施是不够的，在更重要的意义上讲，小学生心理安康教育主要依靠家庭教育，因为家庭才是学生的来源与归属，小学生心理安康最终要归结于此。因此，学校、家长应当合力重视小学

18、生心理安康教育，我们利用家长学校、家长开放日、等多种途径，坚持不懈向家长提出各种建议，指导家长开展小学生家庭心理安康教育。 总之，重视小学生自我心理安康教育，利用一切资源开展小学生心理健教育，促进全体学生的安康开展，是我们的工作终极目标。 三、月份工作支配 九月份： 制订并探讨学期心理辅导工作打算。 做好心理安康教育的传播和气氛建立工作。 十月份： 组织全体教师学习有关怀理辅导的学问、方法等。 出好心理安康教育专题黑板报。 召开特别学生会议，并进展个别心理询问。 十一月份： 接着指导班主任班中开绽开心果谈心角活动。 利用家长会向家长传播家庭心理指导的有关内容。 十二月份： 做好学期总结及资料积累和个案分析、心理档案建立工作。 一月份： 1。迎接上级对学校心理安康询问室的验收、检查。 2。国旗下讲话，进展集体辅导。 3。做好学年总结。 4。各类资料整理、归档。