小学语文教研工作总结精选范文15篇.docx

《小学语文教研工作总结精选范文15篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学语文教研工作总结精选范文15篇.docx（42页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、小学语文教研工作总结精选范文15篇 时间飞逝，这一年的时间很快就过去了，你的工作总结写好了吗？一份好的工作总结报告可以让你更好地促进下一年工作的开展，以下是我细心为您引荐的小学语文教研工作总结精选范文15篇，供大家参考。 小学语文教研工作总结1 为切实扎根于语文教育，提升老师的语文教学水平，至20xx学期初以来xx中心小学语文教研打破了传统的模式，以年级为一个单位，就某一课或者某一个专题进展教学专题汇报。 一年级语文教研组就刚刚完毕的每人一课蚂蚁和蝈蝈从解读教材，教学过程，教学重点，教学反思等不同方面对全体语文教师进展了汇报；二年级语文教研组共同研讨了“小学生语文口语交际的教学”让我们看到了胜

2、利的口语交际的特征“话题”是前提，“情境”是关键“互动”时保证。 在20xx年x月16日的语文教研活动中，三年级语文组以“如何写好作文”为主题，向全体语文老师展示了他们在平常的作文教学中的一些好的方法，和解决不了的困惑。三年级是作文的起步阶段，对孩子来说是一个大难题，而本次的教研活动，我们明白了语言的“理解”不等于“积累”，“积累”也不等于“运用”只有“运用”才是由口头语言转化为书面语的途径，作为语文教师要协助学生完成语言学习过程中从“理解、积累”到“运用”的跨越。 会后个备课组之间还要本年级的教学状况进展了深化而有针对的探究研讨。坚信在全体语文教师的共同努力下语文教研组必须会在原有的根底上呈

3、现新的面貌。 坚信在全体语文教师的共同努力下语文教研组必须会在原有的根底上呈现新的面貌。 小学语文教研工作总结2 20xx年5月8日至11日，我局举办了“小学语文阅读教学研讨”观摩课活动，倾听了十三位教师的课，实实在在的语文课堂让我对小学语文教学有了更深了解，每一节课都让我有所收获。听完后更让我深刻地感受到了他们语文课堂的情趣化、生活化、艺术化。下面就谈谈我个人的一些心得体会吧。 一、老师语言有魅力。 教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。当我听着这几位老师的课时，他们的语言亲切随和，铿锵有力，字正腔圆。 二、踊跃倡议“自读感悟、开放引导”的课堂。 新课标中

4、说到：学生的自读感悟是第一位的，老师的引导调控是其次位的。着眼于学生自主开展的阅读教学，应当是一个“先学后教、先读后导、先放后扶”的过程。”我想，两教师所执教的丰碑一文的教学过程就是这种教学模式的一个充分呈现吧。 丑小鸭一课，是丹麦闻名童话家安徒生的杰作。这篇文章讲解并描述了一只又大又丑的小鸭子，在经验种种蔑视、挫折、磨难之后，最终变成一只漂亮的天鹅的故事。作者用怜悯的笔触，将丑小鸭的经验描写得令人关注。丑小鸭的故事，使我们每个人都不由自主地产生心灵上的共鸣，都会从中体悟到蕴含的人格品质、人生哲理。 在教学中教师首先注意在读中体验和感悟，留意激发学生读书的爱好，引导他们自主阅读，绽开想象，体会

5、文章的情感。让孩子们声情并茂地朗读，让他们纯真的心灵与“丑小鸭”的美妙心灵产生共鸣，从而感悟到文章的主旨,初步体验到到人生的真谛。因此，本节课在阅读教学中老师通过让学生在多种形式的读中体会主子公内心情感世界，如：教学丑小鸭在老婆婆家被母鸡和猫讪笑时，教师先让学生通过自由读去体会“讪笑”应用什么样的口气读；这种“讪笑”的语气被领悟之后，再让学生接着体会丑小鸭当时的心情便水到渠成；然后又加上学生对朗读的评价，在评价的过程中引导学生学会用观赏的眼光去评价他人，取长补短，提高自己的朗读实力，造就学生良好的语感。联系学生的生活实际，抓住关键词语，让学生揣摩身处逆境当中主子公内心的苦痛与对美妙生活的憧憬。

6、如：在教学第四自然段中抓住“艳羡”一词，先让学生体会“艳羡”一词在什么状况下运用，用上“艳羡”一词练习说话，在详细的语境中体会词义，在此根底上再进入文本揣摩身处逆境当中主子公内心的苦痛与对美妙生活的憧憬便简单得多，此教学环节环环相扣，使学生对词语的理解更深化、更透彻，做到了学与用的结合。 在丑小鸭最终变成了一只漂亮的白天鹅时，孩子们也由怜悯变为开心、观赏。在这儿，教师又引导孩子们反复地品读课文，且每一次的导入语都不一样，她是这样说的： 第一次：丑小鸭做梦也没有想到会有这一天，它乐坏了，它张开生读 其次次：看哪，它那宽大的翅膀，在蓝天下用劲地扇动着。它飞得那么高，那么自信。再读 第三次：让我们的

7、心也伴随着丑小鸭一起展翅翱翔吧！ 这样支配，幸免了学生因反复朗读同一内容而感到枯燥的心情发生，还将孩子们一次又一次带入了一个欢乐的世界里。 在教学过程中，教师注意语言训练与情感体验和谐统一。在提倡感悟体验的同时又注意语言文字的训练，让学生积累了词语，感受语言文字的奥妙，从而又使学生进一步体会到丑小鸭的感受，使二者相辅相成，相得益彰。 教师还给孩子插上想象的翅膀。语文课应当成为儿童缔造力驰骋的广袤天地。学生的想象力须要爱护，缔造力须要造就，这正是新课程所追求的。本课中，她不断地鼓舞孩子发挥想象，如提出问题“丑小鸭在树林里还会收到谁的欺压？”“大家在欺压他的时候会怎么说？怎么做？”在足够宽松的教学

8、环境中，抓住每个孩子都有缔造的潜能，在教学过程中，给学生足够的想象和缔造的空间。 可以说，整堂课，师生们都随着教师那娓娓好听的语言、入情入境的讲解并描述，进入了一个先悲后喜的故事里。 丰碑这篇课文是一篇感人至深的文章，文章讲解并描述了红军在行军途中，一位军需处长被寒冷冻死的感人事迹。教者在课堂中奇妙地引导学生入情、入境、用情，让我留下了特别深刻的印象。 1、课堂中注意创设情境，运用“情境教学法”激发学生学习爱好，通过图片、录音等教学设备营造气氛，让学生观看红军过雪山的录相和冻僵的军需处长图片从而使学生感受到语言文字中所描绘的显明形象，引起学生对课文中人物的关注，入情入境生情。 2、诵读质疑法。

9、指导读中感悟，读中质疑，实现语感积淀，促进学生自悟自得，使学生在图、声、乐、情中自主学习。背诵自己喜爱的段落，在诵读中进一步体会作者的写作方法，深刻领悟作品所表达的思想感情。 3、媒体演示。多媒体展示感人的画面，再配以柔软的音乐，把学生带入了真实的生活场景中，加深了学生对课文的感悟。 朱熹曾说：“读得熟，那么不待讲解，自晓其义也”，他充分确定了在语文学习中“读”是一个不行替代的手段。本节课还有一个最大的亮点就是在教师的带着下,学生将课文读得充分、读得精彩，读出了课文要表达的感情，也读出了自己的真情实感。在本课教学中，学生以多种形式的读来整体感知这篇文章，即：1、大声自读，读通课文；2、分段朗读

10、，检查自学；3、快速览读，概括内容；4、小声自读，画出最感动的语句。由品赏朗读到领悟情感自然水到渠成。 学习就是要造就学生的缔造力，而缔造力主要依靠求异思维。在结尾之处的教学设计也表达出教者的别具匠心。林教师用投影出示军需处长在雪地里冻僵，像座晶莹的丰碑的画面，让学生细致看图，并想象“当军需处长靠在树下立刻要牺牲了，他会想些什么呢？他有什么心愿吗？”让学生看图想象延长，不仅练习了学生的说话实力，开展了思维，也让孩子们进一步感受了军需处长舍己为人的崇高精神，这种精神在战士们心中树立了一座晶莹的丰碑，在同学们的心中也树立了一座晶莹的丰碑，军需处长和晶莹的丰碑一样永垂不朽。人们常说：“文道结合”，在

11、总结课文时，林教师又问学生：“你参军需处长身上想到了什么？”这时学生畅所欲言纷纷把对军需处长的崇敬表达出来了 三、处理、把握教材的方法非常独到 十三位老师对教材的处理和把握有其独到之处。如低段教师紧紧抓住关键字、词和语，步步引导学生理解课文。高段教师整体把握，紧紧抓住题眼，步步引导学生走入文本。 四、评价语言的收获 教师们评价学生的语言是那么贴切、适时、到位，最数田静教师和束宏冬教师评价语言丰富，适时、到位，我登记了这些漂亮的语言：没关系，学习就是从不会到会；通过看看，听听，生活中就会学习；你最机灵，会听就是会学习；会发觉就是会学习这些鼓励的语言没有任何浮夸之气，听起来顺耳、自然，连我都觉得内

12、心深受鼓舞、鼓励，别说孩子了，在以后自己的课堂上，也要让我的学生感受到这样的语言。 有人曾说：“学生的头脑不是一个须要添满的容器，而是一支等待点燃的火把。”在教学过程中，教师们都成了点燃火把的人，充分地发挥了学生的想象力，点燃了学生想象的火花；给阅读教学插上了想象的翅膀。 十三位老师的语文教学真正表达了人文性和工具性的统一，表达了“一切为了孩子的开展”。她们的课不但具有“灵”性，而且很扎实。我深深的体会到作为一名语文老师，文化素养很重要，需多多读书，不断丰富自己吧。 这次听课学习对我自己是一次提高，也是促进。短短的半天时间,我感悟到了他们课堂的朴实,扎实,求实;感受到了他们对语文的热忱,激情;

13、感受到了他们对教法的慎重选择,对教学环节的细心设计,对教学目标的精确落实，也感受到了他们对学生开展的全面关注。更感受到了十三位教师给我今后的阅读教学指明的方向。在以后的日常教学中，我会努力上好每一节课，向身边的优秀老师学习。但我最大的心愿是“能够让孩子们喜爱我的课”。 小学语文教研工作总结3 本学期，小学语文教研组紧紧围绕 二期课改 ，切实把握语文学科教改方向与重点，以作文教学探究和新课堂教研为抓手，树立新课程环境下的教学质量观，结合石景章教授的目标教学，不断优化杜郎口教学模式，提高课堂教学效益，踊跃探究素养教育的有效途径，不断提高小学语文教学质量.同时，合理支配学生的语文活动，激发学生学习语

14、文的爱好，以提高学生语文学习的实力。为此，我在教研组管理方面做好了以下工作。 1.组织语文老师学习新课程方案和小学语文新课程标准以及魏书生教学方法，局部老师参加了xx县教育局组织的小学语文课堂设计远程教育的学习，踊跃引导老师用 二期课改 的新理念指导自己的教学实践。小学4-6年级老师都能娴熟地运用杜郎口教学模式进展教学，能把石景章教授的目标教学融入其中，课堂到达高效，普遍使学生宠爱这种教学模式，并在教学中真正地做到先学后教，小组探讨，合作学习，自主高效。小学1-3年级的语文教学实施常规教学，教学目标明确，能运用多媒体进展教学，同时也贯彻了新课改教学理念，学生能在课堂中分组探讨，合作学习。 2.

15、抓好常规，教研组按学校要求和教研组打算要求，组织集体备课，开展教研活动，开展教学常规检查，每月支配3-4个语文老师进展备课、作业批改、老师听课、上课、进展检查记录，每月20日把检查结果报教研组汇总考核，教研组组长和备课组长负责抽查，每月公布考核结果，并报小学部进展考核。同时，每周四进展教学研讨，研讨有主题，有中心发言人，每周活动后都能刚好把教研组活动记录公布在学校的内网和外网。 3、本学期教研重点进展了作文教学探讨，每个教师都谨慎打算，上了一堂作文教学亮相课，针对每堂作文教学课都能踊跃评价与总结，发觉优点，指出缺乏。完成一轮作文教学公开课探讨后，每个教师针对作文教学进展了反思与总结，并发表在内

16、网上。接着进展了xx县开放日公开课的探究，进展了集体备课，探讨导学稿的编写，举办了优秀导学稿的评比竞赛，xx、xxx、xx、xx这些教师的导学稿获得比拟好的评价。最终，又踊跃打算xx市开放日公开课的探讨，分年级集体备课，编写导学稿，每篇导学稿都经过教研组，甚至小学部主任亲自检查。经过全体语文教师的努力，让听课教师们感到了芦外自主高效新课堂，在县、市开放教学日中得到了领导和听课教师的好评。 4.教研组内提倡合作教研，集体备课，采撷个人之所长，同时，提倡问题探讨，开展特性，导学稿根本内容统一编写，但又有个人特性备课，分年级统一教学目标，统一教学进度，并且要求在教学完每篇课文后写反思，不断提高教学效

17、益.教研组抽查反应的状况引导老师调整教学策略，踊跃协助指导后进生提高学习效率。大局部老师在完成自身教学任务的根底上都听满了考核所要求的18节课。 5.学期中，踊跃参与市区和课博会课例探究。在全体语文组教师的指导下，xxx教师顺当地通过了xx县青年老师根本功大赛的初赛，代表xx县参与市级青年老师根本功大赛。同时，xxx教师也打算了多彩的非洲，xxx打算了与象共舞两堂公开课打算参与全国课博会，屡次支配集体备课，研讨导学稿的编写，并在相关年级试上，屡次研讨，各个教师竭力提出自己珍贵的看法，促使语文教研形成深厚的聚焦课堂，教研的气氛特别深厚。 6.小学1-3年级利用多媒体教学手段，开展信息技术和语文学

18、科教学整合的研讨活动，在教学中加强信息技术和学科整合的力度，不求喧闹，而在于切切实实激发学生学习爱好，突破教学难点，提高课堂效率，在这一过程中形成老师沟通，对话，合作，共享的机制。 7.加强对实习和年青老师的培训指导，做好年青老师的带教工作。本学期分别由xx、xxx教师带教xxx、xx两位实习教师，他们都能兢兢业业工作，虚心向指导教师求教，指导老师和同年级教师也能通过共同备课，听课，沟通等协助新老师完成自身的角色转变，新老师们都分别有了可喜的进步。 8.踊跃开展语文活动，激发学生学习爱好，提高学生的语文实力。 (1)本学期，结合三月份大队部开展的文明礼貌月活动，举办了文明之花作文大赛;结合四月

19、份的酷爱生命为主题的教育，举办了珍爱生命作文大赛;结合五月份的感恩为主题的教育，举办了感恩父母，感恩生命作文大赛;结合六月份的长途拉练和庆祝 六一 活动，举办了观感动中国有感作文大赛，并把每次竞赛中获得一、二等奖的作文发表在学校的外网上，丰富了外网的内容。同时学生在参加竞赛中，激发了学生写作的爱好与爱好，增加了写作的自信，提高了孩子们的写作实力。 (2)踊跃鼓舞学生在学校外网发表作品，指导学生修改作文，提高写作爱好。xx教师指导学生发表篇;xxx教师指导学生发表篇xx教师指导学生发表篇;xx教师指导学生发表篇;xxx教师指导学生发表篇;xxx教师指导学生发表篇;xx教师指导学生发表篇;xxx教

20、师指导学生发表篇;xx教师指导学生发表篇;xx教师指导学生发表篇教师指导学生发表篇;xx教师指导学生发表篇;xx教师指导学生发表篇。 (3)四月底至五月初，1-2年级举办了铅笔字竞赛;3-6年级举办了钢笔字竞赛;5-6年级还举办了手抄报竞赛。这些竞赛，标准了学生正确书写的实力，造就了学生的创新实力。同时又为家长会的到来，做好了班级文化布置工作，每班把学生书写好的作品和手抄报展示在班级中，让家长感受到自己孩子的进步与提高，也为学校的稳生工作作出了奉献。 9、每次语文活动，都有打算，有方案，有过程，有结果，有总结，有传播报道，有作品发表。这个学期保证101按教研组打算完成了语文活动，学生语文爱好得

21、到激发，语文实力得到提高。 总之，整个一学期以来，语文教研组的全部教师都在自己的工作岗位上勤勤恳恳工作，静默无闻地奉献，在下学期的工作支配中，语文教研组将接着关注课改，聚焦新课堂改革，同时确立共同的探究主题，积累课堂中的真实案例，关注老师专业成长，促进各年级语文教学质量的整体提升。 小学语文教研工作总结4 本学期，我校语文教研组谨慎学习县教育局教研室、学校教育工作精神，以执行语文课程标准及 135教学模式 为契机，紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本探究为主要方式，接着落实教学常规、优化教学过程，扎扎实实提高教学质量。结合我校语文教研组全体老师的教研实际，接着营

22、造良好的教研气氛和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务实力，开创我校语文课程改革新局面。 一、进一步标准和落实教学常规管理，提高课堂效率 1.定期开展语文教研活动。各年级备课组活动以 135教学模式 为指导，正确把握三维目标，确立 135模式下的阅读教学 为专题探究目标，以提高探究的实效性。 2.进一步完善备课。做到 三备 ，即备三维目标，备教材，备学生。加强集体备课意识，注意资源共同共享，倡议语文老师细读文本，深化浅出。 3.努力上好每一节家常课。切实落实 135教学模式 于日常课堂教学中，努力提高教学艺术，求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网络资源，拓宽学习时空，造就学生

23、良好的学习习惯，努力提高课堂教学效益。 4.专心对待每一次作业：作业精设计，表达 轻负荷，高质量 的教学思想;作业细批改，标准、刚好，注意纠错及状况反应。 5.尽心辅导每一个学生：努力做好学生补缺补差的工作，因材施教，经常分析学生，刚好捕获学生闪光点，热忱鼓舞，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分开展。 二、以 135模式 为契机开展校本教研，提高教学实效 组织老师接着学习新课程标准，大力推动 135教学模式 ，改革课堂教学方式，促进师生开展。 1.树立以学生为本的思想，建立民主同等的师生关系，营造踊跃、向上、和谐、宽松、好玩的教学气氛，给学生以人文的关心，让学生在轻松愉悦的气氛中

24、吸取学问。 2.坚持工具性与人文性的统一，在造就学生语文运用、实践实力的同时，重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染。 3.踊跃倡议自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，给学生足够的时间和空间，让学生在老师的引导下独立地提出问题，分析问题，解决问题，在主动实践过程中积累、感悟。 4.突出学生主体地位，将教学过程看成是教师、学生、文本间同等对话的过程。珍视学生独特的感受、体验和思维方式，造就学生良好的学习习惯。 5.树立大语文教学观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联系，拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文实践时机，提高学习效率。 6.讲求训练手段的多样性，提高练习有效性，尝试课外作业阶

25、梯式，让不同学生学有所获，具有作业批改的现代理念，包括建立学生的错题记录。 所做工作总结如下： 九月份 1.9月5日，制定语文教研组打算。 2.9月16日到x参与县语文教研组长会议，21日传达县语文教研室最新精神。 3.9月6日、7日踊跃参加县教研员推门听课活动。xxx六位教师分别执教了秋天的图画火烧云小苗和大树的对话等家常课。 4.9月7日下午，全体语文老师会聚二楼会议室，谨慎倾听省特级老师xxx、县语文教研员xxx教师的点评。 5.一年级新生在xx四位语文老师兼班主任的指导下，谨慎学习论语，于9月16日在我校举办衢州市一年级新生开蒙仪式，好评如潮，并在衢州日报上加以信息播报。 6.9月22

26、日、23日，我校全体语文老师在二楼多媒体踊跃参加我县20xx届毕业的青年老师课堂展示活动，倾听了语文xx教师执教的母鸡为中华之崛起而读书陶罐和铁罐月光曲我要的是葫芦花钟鹿和狼的故事六堂风格各异的语文阅读教学，并倾听了x市名师xx教师的现场点评，再次明白 135模式 的阅读教学。 7.9月28日，徐x四位教师代表我校语文老师参与县 阅读试题现场限时竞赛 ，3人获一等奖，1人获二等奖。 等教师在音乐教师的协助下，踊跃组织学生参与配乐诗歌朗读竞赛，五六年级学生合作表演的诗歌朗读祖国颂获县一等奖中的第一名。 9.全体语文老师踊跃组织一至六年级学生参加xx省 三行诗 征文竞赛，送出参赛诗歌百余首。 十月

27、份 1.同年级组老师推门听课. 2.开展主题活动 优化作业设计，提高教育教学质量 。(作业设计包括：预习作业、课堂练习、课后提升，刚好反应) 3.各年级组接着探讨学习 135教学模式 ，年级组相互开课、观摩。 4.10月9日县教研员再次推门听课活动，全体语文老师谨慎倾听了xx教师执教的这片土地是神圣的和华蜜是什么，对 135模式 的阅读教学有了更深的相识。 5.10月12日，郑x两位语文教研组长听新进老师xxx教师执教一去二三里，为其语文课堂进展把脉号诊。 6.教育处支配期中语文教学工作大检查. 十一月份 1.11月1日，县语文教坛新秀课堂教学展示活动在我校举办，全体语文老师谨慎观摩了xx教师

28、执教的 精彩极了 和 糟糕透了 金色的脚印那片绿绿的爬山虎圆明园的消灭为中华之崛起而读书五节异彩纷呈的阅读教学，倾听了市名师xx教师的专题点评。 2.11月23日，教研组长程x再次听新老师xx的阅读教学雨点儿，为其指引迷津。 3.11月30日，校长展示课在我校举办，全体语文老师谨慎倾听xx、xx校长的长征去年的树，深受启发。 教师各拟了一份任教年级上册的试卷，参与县语文学科命题大赛。 5.全体语文老师踊跃组织一至六年级学生参加常山 三行诗 征文竞赛，送出参赛诗歌一百零一五十余首。 十二月份 1.12月1日，教研组长程x三进xxx的语文课堂，听她执教阅读教学雨点儿，指引其语文教学。 2.12月5

29、日，xx省中小学老师专业开展培训 远程培训工程 专家在我身边 辅导活动在我校举办，教研组长xx教师执教了一年级习作观摩教学句子王国，受到教师们的相同好评。 来自xx的教育专家袁x与x县参与远程培训的老师面对面 了解老师们的实际需求、为老师们答疑解惑，倾听老师们的参训感言、总结改革成果。 在活动中，袁x给四年级的小学生们上了一节写作课 如何把 我爱读书 写详细，用声情并茂、妙趣横生的语言来激发学生们在写作时的缔造性思维和实力，学生们听得兴致勃勃，并主动向教师请教了不少的问题。讲课完毕后，袁志勇还对授课内容进展了点评，对现场参训教师提出的问题做出了解答，并做了 语文有效教学 的专题讲座。 3.12

30、月7日，新进老师xx进展语文公开教学，执教雨点儿一文。 4.12月11日，在杭州举办的 我爱祖国 全省故事大王的决赛中，我校六(x)班的xxx同学获少年组一等奖。 5.各年级组老师制订复习打算。 6.期末语文教学工作大检查。 7.期末教学质量监测及分析。 8.教研组、备课组沟通总结。 一月份 1.踊跃迎接期末考。 2.以年级组为单位，布置寒假作业。 小学语文教研工作总结5 本学期，在学校领导的关怀支持下，语文教研组以新课程标准为准绳，以学校打算为依据，以提高教学质量为目的，全面开展教育教学活动，取得了预期的效果。 一、谨慎学习教育理论，更新教育观念。 坚持一周一次政治学习，间周一次业务学习。采

31、纳自学与集体学习相结合的方法。小组学习中重点学习小学语文老师、小学语文教学等书刊。通过学习，转变了老师的教育观念，提高了老师的理论水平。为了适应时代需求，在业务学习中，教师们此时此刻都能制作简洁课件，并在上课中进展有效应用。 二、 实现了有效教学课堂详细操作化。 在明确了目标要求，驾驭了农远应用途径和方法之后，每位老师踊跃把有效教学推动课堂实践，做到了课前谨慎备课，相互研讨，依据学生实际有的放矢地修改共案，备出操作性强的个案，“电子教案”，用作资源共享。课堂更是以学生为本，以提高素养为目标，谨慎上好每节课，当堂有效评价，查漏补缺。课后，刚好撰写教学反思，在不断反思中摸索前进，教学技能日益提高。

32、 三、继承开展校内听课评课及教学诊断活动。 教研组做到期初有打算，期末有总结，每次活动都有详尽记载见教研活动记录。活动方式新奇多样，注意实效，鼓舞老师缔造性地处理教材，并落实到课堂内，落实到学生身上。在这样一个大家庭中，老师之间团结相同，互帮互助，你追我赶，呈现出深厚的教研气氛。从听课中，教师们学到许多新的东西，如教学方法、教学理念、课堂艺术、情商教育的渗透等等。教研课后语文组教师都进展了谨慎评课。通过教研活动，每位老师都从中看到了别人的优点，也了解了自己的缺乏，通过取长补短，使自己在业务上更快地成熟起来，真正发挥了教研组的作用。一学期以来，本组组内开课、开放周对外开课共16次。除校内相互学习

33、，学校还和兄弟学校教师共同沟通，收效颇丰。 四、努力的方向 1研读并落实新课程标准理念，撰写、发表更多教学论文，不断提高自己的素养，更好地为学生效劳。 2踊跃主动参加教科探究，提高自己的文学修养，丰富文化底蕴。 3、下学期加强学生文学积累的量与质，深化开展文学积累与课外阅读活动。 总之，我们耕耘了，我们收获了，无论成果大小，都是我们勤勤恳恳工作的成果。我们坚信，在总结本学期工作的根底上，在各位老师的共同努力下，下学期我们将本着“勤学、善思、实干”的准那么，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好，争取在各方面取得更好的成果！ 小学语文教研工作总结6 本学期，一年级语文教研组在学校教育处的领导下，特殊

34、是在蔡助理的干脆指导下，我们教研组8位语文老师立足岗位，以新课程改革的深化开展为契机，以新课程的理念为指针，以务实求真的语文教学探究为途径，同心协力，精诚合作，关注课堂教学的实效性，抓教学，促教研，求创新，有条不紊地开展好本组教研活动，顺当地完成了各项教育教学任务。现将本学期本组教研工作总结如下。 一、形成“团结、协作、互助，学习、研讨、沟通”的组风 我们一年级语文老师来自不同的五所学校。为了让大家能尽快交融，顺当地开展组内教育教学工作，我经常利用课余时间引起共同话题，让我们的心与心彼此翻开，没过多久，大家都能相处得像一家人一样，你我相互关怀，已经能自然友好地沟通了。长此以往，我们习惯了“团结

35、、协作、互助”。在此根底上，我们关注更多的是课改以来的新理念、新动向、新思路、新方法，并对此进展深化地学习；我们沟通更多的是对教学的点滴体会，对探究专题的研讨实施久而久之，教研组内充溢了“学习、研讨、沟通”的气氛。 二、教育教学工作扎实有效 本学期在各班有条不紊地开展教育教学工作的同时，我们以集体备课为主要契机，并随时抓住课下时间，来扎扎实实地钻研教材、研讨方案，各抒己见，取长补短。 1、集体备课扎扎实实 组内教师特别珍惜每一次的集体备课时间。每星期一上午的三、四节课我们都不挪作他用，或指定主备人进展单元备课，大家共同评议完善。每一次的单元备课我们要求主备教师谨慎研读教材，写出一个单元的教学目

36、标，明示每一课的教学重点和难点，并提出突破方案，其中一篇课文要详备。其他的教师都要提前备好课，对单元教材自身先有一个感悟过程；或是依据教材特色学习有关教学资料。本学期组内教师利用集体备课时间，学习了新课标，详尽地解读了“识字与写字、阅读、口语交际”等课型的目标及其实施。学习了关于识字方法、拓展文本等方面的论文资料或是针对教师们在实际教学中的现象提惑解惑；或是进展组内随堂听课；或是依据探究专题探讨探究课、评议探究课、进展探究课的试讲。每一次的集体备课时间我们都过得特别充溢。 在抓住时间谈真实感受的根底上，本学期我们沟通了许多教学现象、方法。主要就“识字方法”列出了详尽方案：汉字是音、形、义的统一

37、整体，所谓识字，就是意味着汉字的音、形、义三个根本因素，在学生头脑中建立坚固的联系，并能相互沟通，形成整体。一年级上学期要求学生驾驭的会认和会写的字数量比拟多，对学生有必须难度。我们学习了教学杂志上的文章，并针对学生的详细实际，总结出了“看图识字法、编故事识字法、创设情境识字法、比拟识字法、联系生活识字法、猜字谜、诵儿歌识字法”等识字方法。在教学中逐步教会学生用这些方法识字，并能渐渐地依据自我，选择适合自己的方式识字。 2、教学常规突显班级特色 一学期来，每位老师都能结合本班的实际抓好常规教学工作，突显班级特色。如吴锦云教师引导学生通过在课堂教学中创设情境、激发爱好、教给方法和在多种生活环境中

38、识字，造就学生的识字实力，朱丹教师教学生学会倾听，高黎藜教师通过词语接龙、课间律动等嬉戏激发学生学习的热忱，张芬教师通过多种方法造就学生读书的爱好，姜桂菊教师在组织教学上狠下功夫，熊倩在语境中引导学生学会说话，秦望喜教师通过正确示范、分层评价等方式造就学生良好的书写习惯。 三、教研工作成效显著 经过一学期的教育教学探究，教师们受益匪浅。本学期，学校组织了多种形式的教学研讨活动。我们组有多位老师参加并取得优异的成果。校优质课启动仪式由朱丹教师执教湖，复习课启动仪式那么是由吴锦云教师执教字词俱乐部，在迎接区教研工作检查时，本组有三位教师的课承受检查并获得好评。校、区优质课竞赛中，我们组的高黎藜和朱

39、丹都取得了一等奖的好成果。每一节课的展示，每一个成果的取得，无一不是本组全体老师共同努力的结果。就连年级组内代表熊倩教师参与师德演讲竞赛，也是吴锦云、朱丹、秦望喜等给她改稿，定稿后试讲了屡次，我们又从语速、语调、语感等方面对她加以指导，最终获得一等奖。 在今后的教研工作中，我想我们还应把工作做得更细更实，要有一双慧眼擅长发觉我们日常教学中的问题，更要想方法利用集体的力气进展矫正，促进各方面工作效率的提高。 小学语文教研工作总结7 活动主题：教学目标的制定与实施 活动目的：通过活动，让老师对课堂教学目标的正确制定与实施有进一步的相识与理解。活动中互评互议的形式，激活了老师对教材的深层剖析，如何制

40、定合理、恰当的目标，如何围绕目标扎扎实实地进展教学活动，引起了大家的共同探究与思索。 活动支配：三年级漂亮的小兴安岭周颖 五年级在大熊猫的家乡林霞 参与对象：全体语文教师大胡外来民工子弟学校教师 活动小结：本次活动圆满完毕，教师们收益匪浅，很有启发。 总结如下： 合理制定目标，落实到位 三位老师都能按新理念来钻研教材，进展备课，这点做得比拟好。且能依据所教的内容，学生的特点制定出合理的教学目标，不拔高，不超标。不搞形式主义，不搞花俏的一套，而是扎扎实实地进展语言文字的训练、感悟、积累，从而到达教学目的。老师能把时间交给学生，把空间留给学生，主动学习，互动沟通，在这三堂课中表达得较好。 重视朗读

41、感悟，深化理解 三位老师都特别注意朗读，形式多样。能让学生在详细的语言环境中感悟人物的思想改变，抓住重点语句进展朗读。如漂亮的小兴安岭一课，抓住低年级儿童的年龄特点，抓住写景文章的特点，组织学生进展多层次、多形式、有梯度的朗读训练，大大激发了学生的学习爱好，同时又更好地理解课文的内涵。从而到达积累语言，内化汲取的目的。 多种教学方法活用，造就实力 在在大熊猫的家乡这一课中，老师让学生以一个考察者的身份，到大熊猫的家乡进展考察，选自己感爱好的“点”进展探究，然后进展汇报。这样的一个学习情境的创设，大大地激发学生的求知欲望，同时又造就了学生收集信息、整合信息的实力。而在漂亮的小兴安岭这一课，老师那

42、么很好地利用了多媒体，课件的合理应用，让文本的内容变得活起来，图文并茂，很快在学生的头脑中留下记忆的表象。 商榷之处： 1、老师的课堂调控实力有待提高。如何处理学生的冷场，如何收回学生过于散发的思维，如何引导学生，等等。老师的见机行事实力还不够。 2、时间显仓促。教学内容支配过多，让学生充分阅读文本的时间不够充分。老师操之过急。 3、体态语言不够丰富。老师的表情不应是刻板的，不变的。而是生动的，丰富的，与学生一起随着课文同快乐，同哀痛。，霞浦小学语文教研活动总结 小学语文教研工作总结8 语文教研组依据教育局和学校的教学打算以及教学工作，以造就合格的语文老师为目标，以提高教学质量为根本，以造就学

43、生自主合作探究潜力为主导，全面贯彻实施新课标，专心推动课堂教学改革，切实提高课堂教学效果，为此开展了一系列的教研活动，现将本学期的工作总结如下： 1、重视学习语文新课程标准，转变教学观念，努力提高老师专业水平。 本学期组织全体语文老师谨慎学习语文新课程标准及高效课堂的教育理念，正确把握语文教育的特点，专心倡议自主、合作、探究的学习方式，努力建立开放而有活力的语文课程。从课堂教学入手，将教改落到实处。教研活动每周支配一次，是沟通经历、提高相识的一个大好时机，教研组有效地运用这珍贵的一个多小时，真正发挥了它的作用，两位校长和教师给我们细心传授高效课堂的新理念，指出我们存在的问题，给我们指导怎样详细

44、上课，让每位老师在每次活动中都有新的收获。 语文教研组在活动中带着新教师，了解教材，了解高效课堂新理念，为自我今后的教学指路。例如：期中复习上，有经历的老师献计献策。高效课堂讲课大赛，给每位教师带给了上课的思路，带给了能够借鉴的详细的上课模式。学校要求每位教师每周至少听两节课，透过学习听课，老师们的教学理念有了很大的转变。 大家深深体会到：当一位语文老师不简单，一名优秀的语文老师更加不简单。语文学科涉及的学问面广泛，新课程对老师提出了更高的要求，因循导旧的教法已不能适应新课程标准的要求了，教学改革任重道远。井底之蛙不跳出井外怎知世界的广阔？作老师的要想不教死书，也要走出去沟通才行。本学期，学校

45、派语文组老师去xx中学习，拓宽了老师视野，了解教学改革的最新动态。 2、重视迎考工作，凸现合作精神。 语文组教研组四位教师，都是青年老师，在语文教学工作中都根本上有了自我的教学方法，初步构成自我的教学风格，而且都有一种专心上进，大胆探究的精神，更有一种不服输的竞争意识，他们都把每次调考考好作为工作的压力和动力，但又不缺团结合作的品质，所以我们是一个团结竞争的小群众，工作中合作得很开心。为了今年能取得好成果。教师狠抓根底、下苦功夫。针对学生状况，落实备考工作。 例如：抓古诗文的背诵默写，我们是一课一课，慢雕细琢，篇篇出击，首首落实，尤其是xx教师牺牲自我的休息时间，让一些程度差的学生到办公室来背

46、诵默写，争取人人过关，以期收到好一点的效果。抓文言文，要学生反复复习，强化练习，最终再经过筛选，整理出一些重点篇目的学问点让他们强记。名著等学问有些学生根本就没读过，了解很少，我们也整理出一些名著导读的资料和练习，让他们去积累。每周练习一篇随笔，还特地针对学生的弱点讲应试作文的技巧，另一方面总分值作文亮点：如抓住感人情节、说真话诉真情等就推而广之，力求让学生能提高写作水平。学生考完以后，语文组教师们一齐总结了教学和复习工作中的得失，期望在师生共同努力下，今年能取得较好成果。 3、谨慎开展备课活动，发扬群众精神，共享彼此资源。 备课，重点探究在新课程背景下的课堂教学，如何将先进的教学理念转变为详细的教学行为，如何全面提中学学语文老师的教学技能。课堂上不仅仅有美丽的板书、精彩的教案、完备的课堂设计、细心制作的精致课件，充分利用现代科技资源，不一样程度地表达出了新课程理念“高效课堂”，尽力调动学生的主动性、专心性。创