数学教学个人年度总结报告范文三篇.docx
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1、数学教学个人年度总结报告范文三篇数学教学个人年度总结报告范文三篇 工作总结是做好各项工作的重要环节,总结的深度等于成长的速度,等于开展的速度。写好工作总结,帮你更快成长。下面是我为大家整理的数学教学个人年度总结报告范文三篇的内容,盼望能够协助大家,欢送阅读! 数学教学个人年度总结报告1 时间过得真快,一个学期很快就要完了。为了今后更好的搞好教学工作。对我这个学期的教学作如下的总结: 一、谨慎学习新课程标准,更新教育教学理念 国家数学课程标准对数学的教学内容,教学方式,教学评估教育价值观等多方面都提出了很多新的要求。显明的理念,全新的框架,明晰的目标,有效的学习,对新课程标准的根本理念,设计思路
2、,课程目标,内容标准及课程实施建议有更深的了解。 二、课堂教学,师生之间学生之间交往互动,共同开展 老师是课堂教学的设计者,引导者和参加者。而学生才是学习的真正主子。为保证新课程标准的落实,本人把课堂教学作为有利于学生主动探究的数学学习环境,把学生在获得学问和技能的同时,在情感、看法价值观等方面都能够充分开展作为教学改革的根本指导思想,把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动,共同开展的过程,组织了自主创新的教学模式。在有限的时间吃透教材,踊跃利用各种教学资源,缔造性地运用教材,反复听评,从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。突出过程性,注意学习结果,更注意学习过程以及学生在学习过程中的感受
3、和体验。这说明:设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。 努力处理好数学教学与现实生活的联系,努力处理好应用意识与解决问题的重要性,重视造就学生应用数学的意识和实力。重视造就学生的探究意识和创新实力。 常思索,常探究,常总结,以科研促课改,以创新求开展,进一步转变教育观念,坚持以人为本,促进学生全面开展,打好根底,造就学生创新实力,以自主创新课堂教学模式的探究与运用为重点,努力实现教学高质量,课堂高效率。 三、创新评价,鼓励促进学生全面开展 我把评价作为全面考察学生的学习状况,鼓励学生的学习热忱,促进学生全面开展的手段,也作为老师反思和改良教学的有力手段,对学生的学习评价,既
4、关注学生学问与技能的理解和驾驭,更关注他们情感与看法的形成和开展;既关注学生数学学习的结果,更关注他们在学习过程中的改变和开展。 抓根底学问的驾驭,抓课堂作业的堂堂清,采纳定性与定量相结合,定量采纳等级制,定性采纳评语的形式,更多地关注学生已经驾驭了什么,获得了那些进步,具备了什么实力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信念,提高学生学习数学的爱好,促进学生的开展。 四、抓实常规,保证教育教学任务全面完成 坚持以教学为中心,强化管理,进一步标准教学行为,并力求常规与创新的有机结合,促进老师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生肃穆、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。 从点滴入手,了解学生的认
5、知水平,查找资料,细心备课,努力创设宽松愉悦的学习气氛,激发爱好,教给了学生学问,更教会了他们求知、合作、竞争,造就了学生正确的学习看法,良好的学习习惯及方法,使学生学得好玩,学得实在,确有所得,向45分钟要效益;分层设计内容丰富的课外作业,教法切磋,学情分析,一得沟通都是大家随机教研的话题,扎扎实实做好常规工作,做好教学的每一件事,切实抓好单元过关及期中质量检测,班里抓单元验收的段段清,并跟踪五名好差生进展调查。 为了使新课程标准落实进一步落实,引到教师走进新课程,抛砖引玉,对新课程标准的教学内容、教学方式、教学评估、及教育价值观等多方面表达,强调学生的数学活动,开展学生的数感、空间观念以及
6、应用意识与推理实力,优化笔试题目的设计,设计学问技能形成过程的试题,设计开发性试题,设计生活化的数学试题,真正将考试作为促进学生全面开展、促进老师提高改良教学的手段,并对本班前后5名学生跟踪调研,细致分析卷面,分析每位学生的状况,找准今后教学的切入点,查漏补缺,培优辅差,立足课堂,夯实双基。数学教学个人年度总结报告2 时间如流水,一学期的教育教学工作已经完毕,初二数学老师工作总结。留给我们的是新的思索和更大的努力。掩卷长思,细细品尝,这一学期里教学工作中的点点滴滴不禁又浮现心头来,使我感慨万千,这其中有苦有乐,有辛酸也有喜悦,失败与胜利并存。在我任初二1、2班数学教学工作的这一学期里,我自己是
7、过得惊慌又劳碌,开心而充溢的。此时此刻,我把自己在这一学年教学工作中的体会与得失写出来,谨慎思索,力求在以后的教育教学工作中取得更大的成果和进步。 一、政治思想方面: 谨慎学习新的教育理论,刚好更新教育理念。新的教育形式要求我们必需具有先进的教育观念,才能适应教育的开展。所以我不但注意集体的政治理论学习,还留意从书本中吸取养分,谨慎学习细致体会新形势下怎样做一名好老师。 二、教育教学方面: 要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,我做了下面的工作: 1、课前打算:备好课。每一次备课都很谨慎,遇到问题时马上提出,与其它同课头教师探讨,综合考虑各种方案。多发表自己的见解与大家探讨,如有问题马上更
8、正、改良。 2.多听课,学习和吸取其他老师的教学方法。教学水平的提高在于努力学习、积累经历,不在于教学时间的长短。听课的同时,谨慎做好记录,哪些地方是自己不具备的,哪些地方可以怎样讲可能有更好的效果等等。务求每听一节课都要有的收获。 3.钻研教材,谨慎备课。教材是教学的依据,同时也是学生学习的主要参考书,我们在熟识教材的根底上讲授本课程的内容,学生学习才会有依据,学生在课堂上跟不上教师时可以参考教材重新整理思路,跟上教师的思路,所以应当重视教材的钻研。在备课过程中,寻求让学生更简单承受的教法。 4.了解学生原有的学问技能的质量,他们的爱好、须要、方法、习惯,学习新学问可能会有哪些困难,采纳相应
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