小学英语教研工作计划热门模板示例三篇.docx

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1、小学英语教研工作计划热门模板示例三篇 小学英语教研组的教师须要有卓越的追求，将英语教学的工作开展的绘声绘色，提高教学的根本水平，不妨写一写相关的工作打算吧，以下是我和大家共享小学英语教研工作打算热门模板例如三篇相关参考资料，供应参考，欢送你的参阅。小学英语教研工作打算1 一、指导思想 本学期本教研组工作以学校总体教学工作为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，增加老师的学习意识、效劳意识、教科研意识、质量意识、合作意识、充分发挥业务职能的作用，以新课程改革为契机，以更新教育教学观念为先导，以课堂教学改革为重点，以造就学生的创新精神和实践实力为重点，不断深化课堂教学改革，全面提高我校英语教研组教

2、研工作水平。 二主要工作 1加强教育理论学习，提高老师理论素养： 1谨慎学习英语教育教学理论，用先进科学的教学理论指导老师的教学工作。采纳理论联系实际的方法不断推动教学改革，为教学探究工作供应理论根底。 2每周组织一次全组人员共同学习的活动，从各类杂志和书籍中找出有价值的文章，共同学习探讨，共同进步。 2狠抓教学常规落实，深化英语教学改革 1抓课堂教学。 课堂是教学的主阵地，开学初教研组就要踊跃开展组内听课。通过评课、研讨，促进课堂教学不断优化。上课时要求老师精神饱满，着眼于造就学生运用语言的实力，创设合理的教学情景，充分运用实物，图片，直观教具等，生动活泼地进展英语教学。 2抓集体备课。 本

3、学期将加强集体备课，为提高老师研讨课的质量做打算。备课时通过民主探讨，深刻分析，相互比拟，使教学目标更加明确，教学内容更加翔实，教学效果更 加突出。 3抓作业批改。 进一步完善作业批改制度，限制作业总量，标准作业批改，遵照“有发必收，有收必批，有批必评，有错必纠”的总要求，使作业质量更上一层楼，实现“减负增效”的目的。 4抓教学质量。 关怀潜能生，做好不同层次学生的辅导工作。谨慎分析试卷，刚好总结和反思，力求在教学中对薄弱处加以改良。 3开展英语课外活动，提高学习爱好： 1为了激发学生学习英语的激情，针对各 年级学生学习实力不同的状况，组织学生开展各类英语竞赛。并适时地对成果领先的班级，个人进

4、展多种形式的表扬和鼓舞。 2谨慎打算英语背诵竞赛，并争取获得好成果。 三教研支配 三月份： 1探讨制定本学期教研工作打算。 2谨慎学习 “小学英语课堂教学常规”。 3老师制定切实可行的教学打算。 4跨越式教学研讨示范课。 四月份： 1主题研讨活动，主题“什么是有效的课堂教学”。 2开展集体备课活动。 3、英语课堂教学达标验收。 五月份： 1. 做好期中质量监控和质量分析。 2新课程标准下英语教研的心得展示、评比。 3英语课堂教学达标验收。 六月份： 1、跨越式优秀教学成果评比； 2. 互动课堂新授课、复习课、讲评课教学设计大赛。 七月份： 1互动课堂改革成果征集与评比 2.期末复习方法与技巧研

5、讨活动。 3.教研工作总结。小学英语教研工作打算2 一、指导思想： 以xx市教研室、学校和教育处工作工作打算为依据；接着以课程改革为中心，以新课程理念、课程纲要指导教研工作，反思和总结在课程实施过程中形成的经历，深化探究课堂实施过程中出现的新问题、新状况，找寻解决问题的对策，转变学生的学习方式，踊跃推动课堂教学改革，提升老师的质量观，为进一步提高我校英语教学质量而扎实开展工作。 二、工作目标： 1、提高英语教学质量，确保完成学校提出的各项指标。 2、接着以课改为中心，抓实英语学科教学常规。 3、与信息技术整合，运用白板技术协助教学。 4、加强理论学习，推动教学改革。 5、踊跃开展反思型教研活动

6、，提高课堂教学质量。 6、开展课外活动，激发学生学习爱好，造就实力。 三、工作措施： 一加强理论学习，提高老师专业素养 1、组织老师接着学习英语课程标准、英语课程纲要等精神，充分相识课程改革的重要意义，关怀并参加当前的课程改革探究；要相识到英语教学在整个素养教育中的重要地位和作用；并努力将这些正确的思想理念转化为踊跃可行的教学实践活动。以课堂为主要阵地，踊跃开展教学改革实践，依据小学生的学习特点探讨小学英语教学，并用这些理念来指导平常的课堂教学，努力探究提高课堂教学效率的途径和方法。谨慎做好理论笔记，对学习心得、体会能刚好小结，能联系实际踊跃撰写教育教学论文和案例，从实践上升到理论。将教学、学

7、习、探究融为一体。 2、明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的爱好，造就他们学习英语的踊跃看法，建立学习英语的自信念，造就学生必须的语感和良好的语音、语调根底；使他们初步形成用英语进展简洁日常沟通的实力，为终身开展效劳。 二落实常规教学，提高教学效率 开展以“实施有效教学”和“常规内容”为主题的校本教研。以落实课标、用好教材为根底，以实施有效课堂教学为重点，让老师立足实践，提出问题、分析问题、不断反思。 1、有效地组织好教研组常规工作，抓实业务学习、建立“个人初备集体探究特性发挥”的集体备课制度、听课、评课等工作，发挥团队协作精神，用集体的才智来促进自己的教学。在各年级的备课中，做到教

8、学资源共建、共享。 2、标准作业的布置与批改，严格遵照我组制定的“英语作业批改要求”。在作业布置中由单一性作业向综合性作业转变。 3、在整个教学过程中，要求老师树立“全局观”，不是教几年级就只管这个年级，而是要踊跃参加到新教材的学习与探讨中，做到年级之间学问的整合与链接。 4、防止分化现象，踊跃探究转化学困生的策略是我们要面临的一大课题。局部学生学习时难度较大，所以我们在教学中应重视这些薄弱群体，并采纳有效措施，如做好辅差工作等，不让一个学生落伍。坚持以学生为本，尽可能使每个学生在原有根底上获得最大开展。 其次，改良课堂教学。本学期接着推动课堂教学的探究： 1确立课堂教学思路：着眼于造就学生综

9、合语言运用实力，通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、效仿和运用语言；充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进展英语教学。 2采纳以活动课为主的教学模式，突出在活动中学、练、用，强调用语言做事，每个活动的绽开要有情景，有语言，有过程，有结果。任务型的活动可以适当渗透其中。 3课堂教学中采纳集体、个人、小组等多种活动形式，缔造时机引导学生全员参加、全程参加，突出学生的主体地位，促进学生的踊跃情感体验。 三加强教研组建立，提升老师水平 1、教研组长要做好对本组老师教学常规的指导、督查工作，带着本组老师扎扎实实地进展教研，切实提高教研活动的实效性。通过听课、评课

10、，学习、沟通等多种活动形式，提高教研组长自身的教学水平和教研组的管理实力，以促进英语教研组建立。进一步加强指导综合学科教研活动。教研重点要进一步转移到探究课堂、探究学生上，促进学生主动、全面、充分地开展。 2、注意发挥“帮带”的作用，促进青年老师成长。组织青年老师学习常规，并加强检查催促，通过说课、听课、评课、集体备课、教材分析等活动，让新老师过好课标关和教材关，尽快明确备课、上课的根本标准，适应小学英语的教学要求，不断提高业务素养。 3、以各项团队活动为平台，增加我们英语教研组的凝合力、战斗力、探究实力和团队精神。 四拓宽开展渠道，促进学科建立 1、接着提高对英语学科的重视程度。我们英语老师

11、要正确面对此时此刻的英语教学实际，确保学生有足够的早自习和课外辅导时间。一些家长对英语教学要求还不甚了解，我们要多与家长联系，通过告家长书或家长会等一些渠道与家长沟通、沟通，发挥家长在学生英语学习中的引导和催促作用。 2、加强中小学英语教学的连接。假如中、小学对英语教学互不了解，简单造成学生学习脱节或重复，使学生造成畏惧或厌倦的心理，以致影响学生的英语学习。所以中小学之间有必要加强联系，增进了解，相互借鉴。 3、踊跃利用网络平台。网络给我们供应了沟通的平台，使我们能够共享教学资源，更好适应课改的须要。我们全组老师要立足于网络平台，通过学习、沟通、探讨，形成研讨气氛，促进学习、实践、反思相结合。

12、小学英语教研工作打算3 一、指导思想： 本组新学期以提高学生的英语学问水平，造就学生的英语实践实力为重点，以促进学生的全面开展为主要任务，以学校和教育处工作打算为依据，以课程改革为中心，谨慎学习课改理论，踊跃参与课改培训，开展教学教研等活动，更新教学观念，为进一步提高我校英语教学质量而扎实开展工作。 二、工作目标： 1提高英语教学质量，确保英语课堂教学的有效性。 2接着以课改为中心，抓实英语学科教学常规。 3加强理论学习，推动教学改革。 4踊跃开展反思型教研活动，提高课堂教学质量。 三、工作措施： 一加强理论学习，更新教学观念 1。接着学习根底教育课程改革纲要、英语课程标准、英语课程标准解读等

13、专著；开展教学改革实践，依据小学生的学习特点探讨小学英语教学方法，并用这些理念来指导课堂教学，努力提高课堂教学效率。我们还要求每位英语老师订阅一份英语教学杂志或报刊，如：中小学外语教学与探究、英语辅导报小学老师版、学英语报小学老师版等，平常相互探讨、学习先进的教学方法，用于自己的教学实践。同时要求各位英语老师平常多说英语，强化自己的语音语调，全体老师的业务水平正在逐步提高。 2加强青年老师队伍建立，提高全体老师业务水平，要求老师做到“四多三研二写一学”。 A、“四多”即多听课文录音、多看教学参考书、多向校内外有经历的英语老师请教、多写教学摘记或反思心得。多看教学参考书，细心体会揣摩教参编写意图

14、，结合自己的体会，写出初步的教案；另外，利用空课的时间向有经历的英语老师请教，或请他们来听课；课后把上课的心得体会随时登记来，全面分析，然后订正教学中的缺乏。 B、“三研”即探究教材、探究教法、探究学生 。探究教材就是要通览全册教材，对各单元、各课的课时安排做到心中有数，同时依据本单元/本课所要求的教学内容，探究教学方法。对学生也应留意各种方式。 C、“二写”即写经历总结、写教学反思 。要求老师随时对自己的教学效果写反思，教学完几个单元后，要求老师有意识、有目的地总结自己的心得体会，进展经历总结。 D、“一学”即学习英语课程标准 。每位英语老师都要树立教育科研意识，从理论上更新自己，踊跃转变已

15、有理念，承受新理念，就必需谨慎学习英语课程标准，以课改指导思想和根本理念指导教学实践。 二抓好教学常规、教学科研，提高课堂效益 1接着学习常规，参照常规，抓好英语教学的每一个环节。重点要抓好课堂教学常规的落实。课堂上，通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、效仿和运用语言；充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进展外语教学。 2充分发挥教研组作用。抓好备课、上课、评课、课后反思等工作。通过说、上、评、思等形式促使全组老师共同提高。特殊是备课要加大力度，做足工夫，要保证定时定点定中心发言人，英语组长协调统一教学和考试进度。评课活动也是要谨慎踊跃，各抒己见，做好

16、笔记，以此不断提高英语教研组自身的建立。 3加强英语课堂用语的学习，把它作为一项外语教学的常规工作来进展落实。 三谨慎搞好个人的专题探究，推动教学改革 通过理论学习，不断总结教育、教学经历，踊跃撰写论文和经历总结，组织好自己已有专题探究，对于自己确立的专题要按打算进展，抓实探究过程，注意学问的积累，把专题探究与平常的教学实践活动有机地结合起来，总牢固施中的经历和出现的问题，真正做到以科研推动教学改革的开展，以专题探究促进课改。从而促进教学观念的更新和教学质量的提高。在这里特殊指出的是老师的“一人一课”要结合个人的专题探究，选择适当的课时进展开课活动，任务课要突出专题研讨的性质。 四开展英语各类

17、竞赛活动，激发学习爱好。 通过开展各种适合学生语言水平和年龄特点的竞赛活动，如：英语书法、唱歌、演讲朗读竞赛，可使学生生动、活泼、主动地学习，可以激发他们的学习热忱，造就他们的学习爱好。通过学以致用的活动方式，使英语生活化，管用化，寓教于乐，将同学们带入欢乐的英语世界，激发学生学习英语的热忱和主动性，为学生学习英语供应不竭动力，造就学生的听、说、读、写的英语综合运用实力，同时也为同学们缔造了一个呈现自我才华的舞台，熬炼个人实力的平台，挖掘个人潜质的前台。结合我校的详细状况，这学期我组将在xx周举办校内五年级英语听力竞赛，并协作区性四年级英语听力竞赛作好人员选拔，组织培训等活动。英语组各老师要结合各年级学生在学习活动中出现的问题或薄弱环节，以减轻学生课业负担和压力为宗旨，适当谨慎做好试卷的命题工作，形式以专项考核为主。