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1、小班第二学期工作计划2022年最新6篇 提前打算一份具体的工作打算可以协助我们查漏补缺,在做事之前,工作打算是大家做某项工作的重要前提。以下是我细心为您引荐的小班其次学期工作打算2022年最新6篇,供大家参考。 小班其次学期工作打算1 新的一年起先了,新学期接着小班老师,虽然我班人气很旺,但我坚信通过我们小班教师的努力,盼望在这个学期为了让自己能更好的和孩子们相处,能够取得不断的进步,让自己能够在思想政治上、道德品质等各方面,以身作责,真正做到“为人师表”。因此,结合我自身的状况和本学期幼儿园的工作打算,并总结过去工作中存在的缺乏,结合此时此刻工作中的新状况,针对上学期的教学工作,我着重从以下
2、几个方面入手,打算如下: 一、政治思想方面: 遵守园内的各项规章制度,如每月按时参与园内政治学习,踊跃参与园里的各项有益活动,以酷爱本职工作为启程点,谨慎努力的工作,来提高自身的专业水平。酷爱自己的事业,无论是面对孩子还是面对家长,始终要保持微笑,树立起良好的老师形象,用教师和“妈妈”的双重身份去关爱每一位幼儿,滋润每一颗童心。踊跃做好各种教学活动,时刻留意自己的言谈举止,严格要求自己。不计较个人得失,顾全大局“以园荣我荣”的思想迎接每天的工作。 二、师德方面: 师德是为师之本,高尚的师德情操,始终是我的追求目标。坚固树立“以人为本、敬业奉献”的崇高师德,谨慎学习幼儿老师职业道德标准,深刻理解
3、感悟其中的意义所在,结合自身的实际,爱岗敬业、团结互助、无私奉献。为了使孩子们能平安、开心的成长,我将以爱事业、爱孩子当作自己的天职,工作中尽量做到一切以幼儿利益为启程点,努力建立良好的师生关系,和幼儿渡过欢乐的一学期。 三、个人实力开展: (1)本学期我园接着运用的是多元整合幼儿园教育活动的资源包盼望通过新教材的学习和了解,让自己在主题教学活动中得到新的突破和创新。通过和小班孩子们的相处并借助教材、书籍、网络等,让每月的主题活动真正的在教学活动、区域活动、亲子互动活动、主题墙中表达出来。通过一学期和小班幼儿的接触,让自己结合小班幼儿年龄特点,让自己对小班教学活动教育从较熟识再到游刃有余得到这
4、样的开展。 (2)本学期将提高老师的弹、唱、画实力,我会谨慎的协作和学习,盼望在胡、王两位教师的培训下,使自己在美术和音乐方面在这些薄弱环节中取得必须的进步。同时要求自己记录好教学笔记和视察记录。 (3)课堂教学创新:现代社会多媒体的广泛运用,要求每位教师能很好的利用多媒体来制作课件,提高课堂教学实力的前提就是驾驭现代教育技术,学会运用ppt,来完成多媒体教学。上学期在教学活动中没有很好的运用了ppt盼望在本学期的教学工作中能更多的运用到ppt教学。 (4)提高科研实力 、写好教学反思。在教育教学过程中要做个有心人, 每堂教学活动只要你去发觉,多少会有一些新的收获,每件事都有值得反思之处,自己
5、要随时发生的案例记录下来, 学会视察、学会记录是我本学期首先要解决的问题。在撰写文章方面的实力得到提高。 、接着完善育儿网上的个人博客。将自己的心得体会形成文字后,在教育网的个人博客上发表,多与其他老师沟通心得,听取看法,提升个人教育教学实力。 四、家长工作: 1、主动和家进步行沟通,让家长体会到教师对孩子的关怀。 2、利用电访、留言本的形式,刚好与家长取得沟通,向家长反应孩子在园的状况。 3、利用网络的力气,让家长多一点的了解幼儿在园的状况和我们的教学活动。 4、热忱邀请家长参加幼儿园的各项活动。主动协助家长解决问题,提高效劳质量。 以上是我本学期的工作打算,由于本人自我约束实力和工作经验有
6、限,盼望在执行打算的过程中,能得到领导和其它教师的支持与协助。让自己能够快速成长。 小班其次学期工作打算2 一、班级状况分析 经过了一个暑假,孩子们又重新回到幼儿园学习、生活和嬉戏。幼儿从中班到大班,不仅个头长高了,各方面的实力也有了不同水平的提高。语言方面幼儿能主动、踊跃地与同伴沟通,大多数幼儿语言比拟完整、流畅,用词比拟精确;美术方面幼儿能大胆地利用多种美工工具和材料,运用不同技法表现自己的感受,体验缔造的欢乐;音乐方面幼儿能比拟精确地遵照音乐的节奏做各种较困难的根本动作、效仿动作和舞蹈动作组合;社会交往方面幼儿能主动地与同伴进展有效的交往、合作和共享。但也存在一些缺乏之处,如语言方面局部
7、幼儿倾听习惯欠佳,不能听别人发言完就插嘴,尤其是对同伴的发言,没能谨慎倾听。针对本年段幼儿实际状况及局部幼儿存在的缺乏之处,我们将接着注意幼儿良好的行为习惯、生活习惯、学习习惯的造就,现将本学期年段工作制定如下: 二、日常保教工作 为了全面提高保教质量,我们将接着加强学习和探究,不断更新教育观念,合理地支配幼儿一日活动,让幼儿在欢乐中学习,在欢乐中开展,真正的做到保教并重。 1、能用较标准性的语言完整、详细、连贯的表述为幼儿供应平凡话的语言环境,在日常生活中供应自由沟通、表述的时机和条件。首先在丰富多彩的活动,如:谈话活动、听说嬉戏中扩展幼儿的经历,在活动时老师将注意各个领域相互渗透的教育,支
8、持幼儿在各活动中扩展语言经历的倾向,让幼儿在活动中有时机听说,表达自己的观点;其次改良看图讲解并描述、情境讲解并描述等讲解并描述活动的教学形式。教学形式确定幼儿讲解并描述的爱好程度、讲解并描述水平、语言潜能的挖掘程度。从原来的集体集中,适当支配小组集中,幼儿分组讲解并描述能为幼儿供应更多讲解并描述时机,从而能让幼儿更大胆放开地说出自己的见解;再次如开设小小故事大王,播报员等活动工程,让幼儿运用已有的语言经历充分表达和熬炼;最终充分利用家长资源,让家长了解家庭是孩子学习语言的重要场所,从而充分利用家庭教育的有利因素,不断强化家庭中语言教育,如:让家园协作催促幼儿完成任务,如:布置任务,目的一是让
9、幼儿回家能完整表达任务的内容,目的二是任务的选择多以复述儿歌、故事为主,让幼儿进展表述必须的内容的语言实践活动。 2、学习从不同角度、不同方面视察与思索问题,能通过视察、比拟、类推等方法解决简洁的数学问题。为幼儿供应必须的活动空间,供应丰富的,具有相宜构造的可操作性的材料,支持幼儿的操作活动。能用完整、连贯的语言与同伴、老师沟通自己的探究过程和结果,并能提出问题参加探讨,造就幼儿新奇、好问、好探究的看法。为幼儿创设宽松愉悦的心理环境,供应丰富的科科学探究类的玩具和材料,让*儿在玩中体会科科学现象。以集体、小组、个别的探究形式开展教育活动,将科学活动贯穿于幼儿一日生活之中,如科学嬉戏活动风车转转
10、转,借助必须的材料或玩具,将科学的道理寓于嬉戏之中,通过参加有必须规那么的、好玩的玩耍和操作活动,获到相关的科学经历;如依据班级开展种植饲养活动,通过幼儿感爱好的播种、管理、收获等种植活动和喂养、照料等饲养活动,让幼儿从中获得有关大自然的丰富经历。同时,鼓舞家长多带幼儿走向大自然,利用外出漫步,参观、巡游的时机让*儿在轻松、开心的气氛中生动的了解一些科科学学问。 3、喜爱参加各种艺术活动,大胆表现自己的情感和体验。为幼儿供应宽松、自由与近期教育内容相相宜的环境。以集体、小组、个别的活动形式鼓舞幼儿用自己喜爱的方式进展艺术表现活动,如指导幼儿自主选择身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等;同时
11、敬重每个幼儿的想法和缔造,确定和接纳他们独特的审美感受和表现形式,放手让幼儿去想象和缔造;最终利用社区资源,让家长多带着幼儿参与有特色的民间艺术活动,让*儿在观赏中不断地提高。 4、进一步造就幼儿良好的生活卫生习惯和生活自理实力,有初步的平安爱护意识创设“自理”的条件和环境,在日常生活环节中渗透教教育,例如洗手问题、入厕问题、运动中的平安问题,我们将依据日常生活环节反复地对幼儿加以提示,让幼儿进一步地养成良好生活卫生习惯和生活自理实力,同时,开展各项嬉戏,让幼儿知道一些简洁的平安学问,学会爱护自己,并通过家家长有目的的实际演示和嬉戏,协助*儿形成自我爱护的意识。 5、能主动地与同伴进展有效的交
12、往、合作与共享,能解决交往和合作过程中出现的问题。创设宽松、和谐的交往环境,为幼儿供应人际间相互沟通和共同活动的时机和条件,并加以指导,造就幼儿交往的技能,并给幼儿供应自由活动的时机,支持幼儿自主地选择、计打算活动,引导、鼓舞幼儿从多方面和多角度解决问题,协助*儿积累胜利的经历 三、嬉戏活动 本学期,晨间活动以区角嬉戏为主,幼儿嬉戏以角色嬉戏为主,本学期将加强对角色嬉戏的指导,丰富角色嬉戏的内容,增加各嬉戏区的联系,创新嬉戏情节,结合角色扮演表现不同的角色特点。在嬉戏活动中造就幼儿之间的友爱、谦让、协作精神,促进社会交往实力的不断提高,在嬉戏活动中老师加强指导、巡察和参加,记录,在嬉戏中能与他
13、人进展合作,具有必须的交往实力,学会互助、合作和共享。 四、绿色学校创立工作 环境教育是社会的一项系统工程,是社会主义精神文明建立的一项重要内容。从中小学环境教育人手,开展绿色教育,关系到我国可持续开展的长远利益,也对环境爱护事业开展起着根底先导和推动作用。因此,环境教育工作纳入了幼儿园教育的总目标。幼儿园的环保教育主要是使学生相识环境,提高学生的环境意识,提高学生的综合素养。在学校的建立中表达可持续开展教育的理念。提高老师和学生的环境素养,学校的环境品位得到提升。通过学生带动家长,通过家长带动社区。又通过社区带动社会公民更广泛地参加环境爱护行动。 五、教育措施: 1、以“活动”“整合”为主要
14、课程建构形式,开展促进孩子全面开展的主题活动。 2、敏捷运用幼儿园、家庭、及社会的外乡资源,表达“生活既教育”的教育观念,接着开展“主题生成”,从多方面考虑主题活动内容,表达幼儿活动的主体性。 3、主题指导要点:依据幼儿的爱好、幼儿的生活经历、季节的特点来确定主题活动。环境布置符合主题内容,主要让幼儿参加进来,让幼儿成为环境布置的主子,让环境与幼儿对话。创设与主题相适应的区域,并随着主题的深化增加、更改区域内容。充分敬重幼儿的自主性,老师只是支持者、合作者。与幼儿共同丰富墙面,并供应相关资料协助幼儿进一步相识,从而增加对音乐艺术的憧憬。注意区角、创游环境材料的投放,加强指导视察,从中了解须要,
15、投放更有利于幼儿进一步开展的材料,发挥环境教育功能。创设主题活动展示区即主题墙,努力采纳多种形式让幼儿在展示区内有时机表现自己,体验胜利的欢乐。多给孩子走出课堂,走进大自然,走进社会及自己解决处理问题的时机。启发幼儿在大量感知事物的过程中发觉问题,并进展探究,从而使幼儿思维活泼,爱好广泛。 七、德育工作 1、班级每天进展晨间谈话,依据周打算、日打算,切合实际地开展,充分发挥晨间谈话的教育作用。 2、有重点围绕季节、时事绽开活动,丰富幼儿的学问,指导幼儿了解初浅的德育学问。 3、开展系列活动,介绍先进人物,引导幼儿学好样,做个守纪律、好行为的孩子。 4、开展丰富多彩的教育常规活动,让幼儿在学习的
16、同时,品德、行为也得到同化。有效发挥德育气氛的主渠道教育作用。 八、平安工作 1、严格执行接送制度,防范于未然 2、经常检查班上各项设施,杜绝担心全隐患,刚好上报刚好处理,把平安工作放在第一位。 3、谨慎视察幼儿的活动状况,幸免担心全事务,树立平安意识。 4、利用一日活动中各个环节,随机进展平安教育,每次活动前提出要求,比方:吃饭前要求幼儿留意不碰撒热汤等 5、依据中班特点经常讲一些有关平安的小常识、小故事。 九、家长工作 1、定期召开一次家长会,让家长了解幼儿园的教育教学目标。 2、每月一次家园栏地传播。 3、做好亲子活动传播,引导家长踊跃参与亲子活动。 4、听取家长看法和建议,争取家园协作
17、,到达家园教育造就目标相同。 5、对插班幼儿与家长多沟通,刚好反映幼儿状况让家长放心。 6、在“家长助教”“亲子活动”中促进幼儿、家长、老师的共同进步与成长。 小班其次学期工作打算3 新学期降临,我们又翻开了崭新的一页,迎来了大班的其次学期。看着孩子们一张张朝气蓬勃的笑脸,一双双稚气的眼睛,我们的心中充溢了新的盼望。本学期是孩子们在幼儿园生活的最终一学期,为了让每一个幼儿安康、欢乐地生活,使其全面开展成为会学习、会思索、会交往、有缔造性的新一代儿童。我们以幼儿园教学工作打算为依据,制定出以下的班级工作打算: 一、班级状况分析 我们班有27位小挚友,经过大班一学期的造就,多数幼儿已有了较好的学习
18、习惯,生活习惯和行为习惯:在学习中,幼儿自主体验学问的实力有了明显提高,根本学会了如何正确评价自己;在班级活动中,幼儿有较强的集体效劳意识和集体荣誉感;在嬉戏活动中,能自觉遵守嬉戏规那么等等。 二、指导思想 围绕“教育就是效劳”的办园理念,以绿色生态课程和嬉戏活动为轴心,遵循“一切以幼儿利益为优先”的原那么,踊跃开展各项教育教学探究活动,注意家园合作,使每一位孩子成为会学习、会思索、会交往、会缔造的新时代幼儿。 三、主要工作目标及措施: 目标一:利用溧阳的外乡文化,结合身边的资源,踊跃开展形式生动、好玩的班级特色活动,拓展幼儿的学问面,切实可行地做好绿色生态科研课题。 措施: 1、踊跃参加级部
19、开展的2次“绿色生态”园本特色探究活动。 2、邀请溧阳电视节目“平陵茶馆”的主持人为幼儿讲解溧阳的外乡文化。如:溧阳话的来历,溧阳人过春节的风俗习惯等。 3、依据主题内容创设与教育活动相适应的环境,做好主题与环境的融合。 4、接着挖掘身边的资源,营造班级绿色生态的气氛。踊跃参加园部开展的“绿色生态节”、“欢乐运动节”等活动。 目标二:抓好幼儿的一日常规,造就幼儿养成良好的生活行为习惯,加强体育熬炼及平安意识,严格执行各项常规要求。 措施: 1、利用儿歌、嬉戏、故事等形式协助幼儿理解规那么,养成良好习惯;通过每天的进餐活动,造就幼儿文明进餐习惯,扭转挑食行为。 2、细心设计和组织体育活动,熬炼幼
20、儿身体,增加幼儿体质。在日常生活中,渗透平安教育,造就幼儿必要的自我爱护意识,使孩子开快乐心、健安康康过好每一天。 3、幼儿的平安教育主要以日常教育为主,与教学活动相结合,使每个幼儿都形成平安的意识和防范的根本实力。加强幼儿在离园时、户外活动等时段以及在洗手间、走廊等场所的平安关注。 目标三:造就幼儿憧憬入小学学习的愿望,激发良好的入学动机和学习看法。 措施: 1、带着幼儿参观小学,并有打算地向幼儿介绍小学生的学习和生活以及各种行为规那么等。 2、制定班级规那么,在日常生活中,理解每个活动的规那么,让幼儿养成规那么意识,形成良好的生活、学习看法。 3、熬炼意志,造就自制力,提高幼儿解决问题的实
21、力。如:让幼儿尽量独立完成自己的事情;懂得做任何事情都要努力,有始有终;有必须的是非观念和评价同伴行为的实力。 4、造就幼儿大胆与人交往的实力,鼓舞胆子小的幼儿在集风光前多表达,多让孩子走出本班班级,广泛结交伙伴,让孩子成为一个乐于交往和蔼于交往的人。 目标四:家园协作,做好幼小连接工作。 措施: 1、以电访、个别家访等各种形式与家进步行沟通、沟通幼小连接工作的详细措施,针对不同的孩子采纳不同的教育方式。 2、通过“家长园地”向家长介绍一些有关幼儿心理学、教育学方面的学问和入学经历的文章,使家长相识到入学打算不仅仅是学问上的打算,还包括身体和心理上的打算。 3、刚好在博客上投放班级信息、与主题
22、相关的内容、活动照片等,让家长了解幼儿在园的最新状况。 小班其次学期工作打算4 新的学年已经起先,为了使班级各项工作得以有条不紊地顺当开展,使幼儿发挥的潜能,获得的开展,现特制定大一班班级工作打算如下: 一、状况分析 班级概况:升入大班,我们班有了很大的变动,首先是教师的变动,其次是孩子的转学和新生的参加。于是,此时此刻我们班共有51名幼儿,男生31名,*20名,其男女比例很不均衡,而且其中5人是外地生;另外,新生是11名,占了全班人数的1/5,他们对我们这个集体还不熟识,正在适应阶段。面对这种状况,我们必需尽力使每个孩子都尽快地适应改变,让孩子们和谐地融合在我们的大家庭中。 一主要表现 1、
23、优势表现 1孩子的自我效劳实力不断增加,能做好自己力所能及的事情,如:自己整理书包,自己穿*服等。 2产生了为集体效劳的意识,喜爱做值日生工作,如:整理玩具、管理自然角等。 3在生活中,孩子的语言表达实力有了很大的提高,能较清楚、完整地表达自己的想法,讲解并描述自己的发觉。 4有必须的任务意识,在教师的提示和鼓舞下能自己收集主题资料。 2、薄弱因素分析 1孩子的规那么意识差,自控实力仍较弱,坚持性不够,不能较好地限制自己的言行。 2局部孩子的卫生和行为习惯仍有待养成,如:吃手、用点心后用手擦嘴、喜爱趴或跪在地上等。 3局部孩子表现欲强,倾听习惯差,不能坚持听完同伴的发言,影响了活动的顺当开展。
24、 4在主题活动进展过程中,局部孩子缺乏探究精神,不敢作尝试 二家长状况 1、我们的家长仍特别重视孩子学问技能的驾驭,他们盼望孩子多学会一些学问性的内容,如:儿歌、计算题等等。但是,他们却无视了孩子生活习惯和学习爱好的造就,不利于孩子今后的全面开展。 2、班中许多孩子由祖辈照看、接送,一些新的教学理念很难承受并达成共识。 二、班级经营目标: 1、造就孩子间的相互学习、自主性和决策的实力,建立一个共同探讨的团体。 2、营造一个充溢爱的班级气氛,让幼儿有平安感,造就幼儿的责任感,并形成初步升小学的意识。 3、接着谨慎学习新纲要,树立正确的教育观,统一教育思想,并转化为教育行为。 4、协助家长具备正确
25、的儿童观、教育观、学问观,明确幼儿期教育重心是特性实力的造就,使家长认同熟识我们的教育宗旨、目标和课程形式,并支持参加幼儿园的教育活动,形成良好的“家园对话互动网”。 经营目标: 1营造一个充溢爱的班级气氛,让幼儿有平安感造就幼儿的责任。 2为幼儿供应真实体验的时机,缔造条件让幼儿参与实际探究活动,获得更多的信息,体验学习的欢乐。 3协助家长形成良好的教育观,使其认同我们的教育宗旨、教育形式和课程模式,并支持参加幼儿园的各项活动。形成良好的“家园对话互动网”。 三、保育、教育教学工作重点: 目标:更新观念,实现“幼儿园象我家”这一理念,逐步实现特色班级。 一保育工作 保育工作是做好教育教学工作
26、的重要前提条件,要求班上每个教师了解每一个孩子的生活习惯以及身体素养等方面的状况,以确保大家在今后的保育工作中能做到更有针对性地去开展,有的放矢,常抓不懈。 1、搞好内务及环境卫生,严格执行园内各项保健工作制度。每天整理好内务,坚持做好清洁、消毒、通风工作,保持教室的六面光。预防幼儿近视的发生,做到经常调整幼儿的位置,接着加强幼儿一日常规的造就,增加幼儿的生活自理实力。严格执行幼儿的一日生活作息制度,合理地支配孩子们的一日生活。为幼儿创设一个干净舒适、安康的生活学习环境。 2、教师们达成共识,加强对幼儿进展养成教育 在中班已初步对孩子们进展了养成教育的造就,但孩子们的劳动意识较弱,有的存在依靠
27、性。教师针对孩子们的实际状况,统一要求,坚持从小事抓起,将“身教”和“言教”结合起来,并将其贯穿在一日生活中,手把手的教幼儿,并留意指导依靠性强的幼儿,让幼儿自己的事情自己做,而且还要让家长协作教师,使幼儿在家也有个熬炼的环境。 a、每天耐性指导幼儿用正确的方法吃完点心,不把点心洒在桌上和地上,我们还将依据本班孩子的进餐状况踊跃向养分师提出合理看法和建议。经常提示幼儿喝开水,让幼儿学会摆放好口杯。 b、教育幼儿不用脏手揉眼睛,不抠鼻孔,不挖耳朵。有鼻涕自己刚好擦,不随地吐痰,不乱扔纸屑。 c、知道保管自己的学习用具,每次用完学会清点。 d、保教有机结合,订正幼儿不良行为,如:吮吸手指、玩弄*等
28、。 3、保证户外活动时间,注意活动的质量,增加幼儿的体质。坚持在活动前带好汗巾,活动中刚好帮幼儿擦汗,并依据当时的详细状况给幼儿增减衣服。 4、加强平安意识,杜绝平安责任事故发生。 严格执行接送制度,防范于未然,要求家长用好接送卡。 我们教师要具有高度的责任心,时刻让孩子在自己的视线范围内,解除一切担心全因素。 经常检查班上各项设施,杜绝担心全隐患,刚好上报刚好处理,把平安工作放在第一位。 利用一日活动中各个环节,随机进展平安教育,每次活动前提出要求,比方:上下楼梯不推不挤,逐步造就幼儿的自我爱护意识和应变实力。 5、协作保健医生做好卫生保健工作把好晨检关,在晨区活动后进展评价,发觉担心全因素
29、刚好处理,有病儿马上送医院治疗,然后通知家长,使其了解幼儿的病情。做好疾病的预防工作,依据季节的改变提前做好疾病的防范,把疾病的发生削减到最低的状况。特殊是做好“肠道疾病”的预防工作和流感的工作,做好传染病的预防工作,特殊是“水痘”、“手、口、足”、“腮腺炎”等预防工作。 二教育工作 1在教学上我班将坚持开展主题网络课程活动,将数学教育、语言教育与网络教学有机地结合。主题网络教学在我园开展有些日子了,我们发觉幼儿在绘画、交往、视察、探讨、解决问题的实力,都有了不同程度的提高,但幼儿在数学水平、书面语言水平相对于其他方面的实力来说是稍弱的,所以本学期我在接着开展主题网络的同时,还将加强幼儿数学实
30、力、书面语言实力的造就,把数学活动和语言活动作为单独的活动来开展。 2把数学也融入到幼儿生活和嬉戏中,尝试运用已有的学问经历及数学方法解决某些日常中简洁的问题,如走楼梯时进展数数练习,找找我们身上藏着的好玩的数字,使幼儿明白数学的重要性。从数学的趣味入手,加强个别指导,削减实力差异。 依据园部打算我们将加强对区域活动的指导。 1优化区域活动的环境 创设新颖、动态的物质环境。因为只有新颖、生动的环境,才会使幼儿产生感知的爱好。“爱好是个水闸,依靠它,能翻开留意的水库并指引留意流下来。”孩子们会动用各种感官参加其中,幼儿几乎对任何动态的环境都感爱好。所以,老师应依据幼儿年龄特点、教育内容、季节改变
31、不断创设新颖的环境,充分利用场地,为幼儿供应充分活动的时机,尽量让幼儿有更多的选择,从而引导幼儿参加的踊跃性和主动性,独立自主去视察、操作、探究、发觉,从而相识问题和解决问题。 2优化区域活动的材料 陈鹤琴指出:“小孩子玩,很少空着手玩的。必需有很多玩具的东西来协助才能玩得起来,才能满意玩的*,玩虽然重要,玩具更重要。”这说明材料与幼儿活动有着亲密的关系。 1、在幼儿爱好点上不断生成和改良材料,使幼儿乐于活动。 2、供应难易程度不同的材料,使幼儿能胜利,有自信。孩子间是存在差异的,有的孩子主动性强,有的主动性差一些,有的动手实力强,有的那么表达实力强。而教师就应当很清楚地了解每一个孩子的开展状
32、况,供应适合不同实力水平孩子的学习,操作的材料,让每一个孩子有踊跃探究的愿望和时机,并使每个孩子获得胜利,获得自信。 3、老师将重点指导由主题活动所珩生的区角活动内容。对于重点的区域我将拟订详细的目标,投放相宜的材料,并进展刚好地视察记录、反思,不断提出新的要求,新的挑战。通过发觉幼儿的爱好,进展刚好调整、丰富,调动幼儿学习的主动性。 4、注意环境的创设和利用,促进幼儿的开展: 1环境是幼儿的老师,它能让幼儿获得经历、建构自信、开展自我。本学期,我们将环境创设作为工作重点,依据孩子的爱好、须要,丰富各个活动区的操作材料;另外,在主题环境的创设中,将反映幼儿学习与开展的须要,在布置过程中让幼儿充
33、分参加,我们不再只留意画面的美观,一反以前以老师意愿代替幼儿的想法,特地创设涂鸦墙,让幼儿随主题活动的进展逐步把学习成果、美工作品布置上去,让每一个幼儿都有展示自己作品的时机,作环境的主子。 2引导幼儿自主选择身边的废旧材料制作手工艺品,让他们大胆地想象和缔造,为他们供应展示作品的时机、条件,引导他们相互观赏。敬重每个幼儿的想法和缔造,并接纳确定他们独特的审美感受和表现方式,共享他们的欢乐。 5、幼儿心理环境的创设 努力创设开放式的环境,宽松、和谐、同等的师生关系,促进幼儿安康的开展。大班幼儿的交往意识渐渐增加,孩子交往的对象不应局限于同班师生。我们创设时机,开放交往对象让孩子与同龄、异龄的、
34、不同园的孩子交往,提高幼儿的交往、语言表达等实力。轻松的师生趣谈,让我们有时机捕获到他们的闪光,抓住教育的契机,以心去感知他们的世界,营造幼儿求异缔造表现宽松的心理气氛。 四、本学期幼儿重点实力的造就 A、造就良好的阅读习惯的造就。 1、针对幼小连接,我们将造就孩子的阅读爱好。 2、运用调查问卷的方式了解家长的需求,选择家长、幼儿喜爱的材料,激发造就他们阅读的爱好。 3、运用多种形式,如家长互助组、亲子活动组等让家长孩子之间进展互动沟通,提高他们的交往实力,开展他们的语言表达实力。 4、创设美丽的阅读环境吸引家长参加,举办“亲子活动”“家长开放日”等活动增进亲子间的情感,并供应家长沟通与共享育
35、儿经历的时机,协助幼儿形成良好的阅读习惯。 B、造就幼儿对体育活动的爱好,体验活动中的成就感,并开展幼儿良好的心理品质。作为幼儿园体育活动的根本任务是:不断造就幼儿对于体育活动的爱好,促进幼儿的安康,为了更好的实现这个目标,我们应采纳以下措施: 1、教学活动设计中,充分考虑幼儿的身心特点,使幼儿在过程中能够不断体验和经验胜利的喜悦; 2、在体育活动中,多设计一些有助于磨练意志、造就英勇精神的体育嬉戏活动。如:消防救援等体育嬉戏。 3、以良好的精神面貌参与幼儿园的早操竞赛。 C、造就幼儿的留意力:造就幼儿用心运用各种物品进展各种活动详细措施: 1、划分清晰班级活动区,使幼儿留意力不被其它区域活动
36、所分散,能使其相对集中地专注于正在进展的活动。 2、利用家具分隔各区域,阻挡幼儿东张西望,从而能更好的集中与自己的活动。 3、打算足够、好玩的材料吸引幼儿的留意,不被其它活动所干扰。 五、教研工作 接着开展课题探究动手做思想在科学活动中的应用,接着开展课题探究动手做思想在科学活动中的应用,本学期我们将加大对幼儿科学爱好的造就,开展丰富多彩的活动,让幼儿学会视察、学习纪录。深化开展科学主题探究活动如“旋转乐园”“动感天地”“我想飞等”重视非正规科学活动环境的创设。引导孩子进展探究性学习,在活动中刚好张扬幼儿的学习*,充分展示幼儿的学习潜能,让幼儿字的发觉问题、收集资料,自发的探究问题、合作学习,
37、自由的表达经历、表现实力使孩子在丰富的学习活动中体验各种经历,并协助他们进展提升。 六、家长工作: 一指导: 1、让家长放心自己的孩子在园的生活和嬉戏 2、刚好向家长反应幼儿的在园状况,通过面对面交谈、利用家长园地向家长公布幼儿今日在园的改变。 3、每周五让家进步园接送幼儿,刚好向家长反应幼儿的在园状况,公布幼儿一周的活动状况,学到的本事。 4、对个别幼儿家访,听取家长的看法和建议。 5、家长会:让家长了解幼儿园的近期改变,班级此时的状况及本学期重点工作。 6、做好家长开放日、家长沙龙的工作。主动向家长了解幼儿在家的生活状况。经常向家长传播一些育儿和保健方面的学问 二协作: 1、踊跃发动家长协
38、作幼儿园作好幼儿的学问打算和学习活动的收集工作。充分挖掘“家长资源”与幼儿共同收集与主题有关的资料,利用废旧材料制作玩教具。 2、建立家园联系:每位幼儿建立一份开展状况,幼儿家园联系手册每人一本其中有幼儿本月在园的开展状况,老师的祝语及期望,幼儿在家的状况,家长的盼望及建议。 3、充分调动家委会成员,使他们清晰自己的职责,发挥他们的作用,刚好地反应其他家长的看法,向教师引荐书籍、信息,供应教育资源,协助教师实施各项活动。 小班其次学期工作打算5 一、状况分析: 家长工作始终是我们幼儿园工作的重要组成局部。提高幼儿素养,促进幼儿全面开展,单靠幼儿园的教育是不够的,因为对幼儿的教育是一项多层面、多
39、元化的系统工程,须要家庭、幼儿园与社会相互协作方能奏效。现代教育观强调:只有社会、家庭、幼儿园严密结合,才能形成现代幼教立体模式中必不行少的三维构造,才能使每个孩子都得到全方位的安康和谐开展。9月新学期起先,我园又迎来了一批新的孩子和家长,从新生适应性家长会的状况分析,家长参加率很高,说明家长对于孩子早期教育的程度越来越高,这对于开展好幼儿园家长工作带来有利条件。但是从全园家长整体状况看,家长文化层次普遍较低,家长的家教理念有些滞后,家庭教育方法较简洁,存在重学问、轻习惯造就的现象,所以在本学期做好家长工作又将是新的挑战。 二、指导思想: 以纲要精神为指导,以园务工作打算为依据,不断完善幼儿园
40、家教指导管理工作。加强幼儿园对家庭教育的指导性,以幼儿园教育为主阵地,以家庭教育、社区教育为两翼,踊跃创设良好的育人气氛和环境,办好家长学校,提高家长家庭教育水平和与幼儿园合作教育的主动性、踊跃性、实效性,更好地形成家园共育机制,促进幼儿身心和谐开展。 三、工作目标: 1、结合本园家长的实际,找准切入点,提高家长对幼儿园工作的参加度,丰富活动内容与参加方式,办好家长学校。 2、幼儿园与家庭的双向互动,家园亲密协作,形成合力,达成共识,实现家园同步教育,促进幼儿身心安康、和谐的开展。 3、进一步挖掘社区、家庭、幼儿园教育资源,充分调动家长参加幼儿园课程实施的踊跃性与主动性,提高家教指导活动的质量
41、。 四、主要内容与详细措施: 一注意幼儿园与家庭的互动,形成畅通的家园双通道。 二加强幼儿园与家庭的沟通,以敏捷多样的方式,从而共商教育策略 三注意家长的参加,为幼儿园工作注入一份坚实的力气,增加教育合力。 四定期开展早教活动,注意早教质量。 小班其次学期工作打算6 我们应当把家长看作是我们的合作伙伴,为此我们必需让家长了解幼儿园及班级的教育活动,以达成教育观念上的共识,从而获得他们的理解和支持,最终让家长参加到我们的教育过程中来。本学期我们将工作的重点放在幼小连接,综合利用各种教育资源,争取家长的理解、支持和主动参加,踊跃发挥幼儿园与家长之间的桥梁作用,踊跃与家长沟通,以实现家园共育,为幼儿
42、的开展创设一个良好的环境。现详细支配如下: 一、召开学期初家长会。 向家长介绍班务工作打算,让家长能够充分了解班级和幼儿的动态,深化挖掘家长教育资源,使家长成为幼儿园课程的参加者和实施者,更好地提高教育质量。这样也能取得家长对班级工作的理解和支持,为更好的实施幼小连接方案打下根底。 二、综合运用多种方法,加强家园联系。 1、坚持每月刚好更换“家长园地”,使家长能即使了解幼儿在园的状况,鼓舞家长参加班级教学,开展家长助教活动。 2、对新生进展家访、旧生预约访谈,加强平常电话联系,特殊是对未到园的幼儿要刚好电话联系,了解状况,取得家园教育的相同性。 3、利用接送孩子的时间多与家进步行沟通。要求家长
43、协作老师,协助孩子养成良好的学习习惯、生活习惯,为入小学打好根底。 4、鼓舞家长踊跃参与各种班级活动:“国庆节节”爱祖国活动;与主题相关的亲子活动等。 三、发挥家委会的桥梁作用。 要充分发挥各级(幼儿园、班级)家长委员会作用,使其真正成为幼儿园与家长间的纽带,增加教育合力。鼓舞家委会成员踊跃参加班级管理、班级大型共育活动。平常,发动家委会协助家长了解幼儿园及班级教育打算和要求,同时反映家长对幼儿园的看法和要求,沟通协调家园关系,协作我们做好工作,提高教育质量。鼓舞家长依据自己的优势和特长来园培训教师,使家园合作更具威力。 四、谨慎做好幼小连接中的家长工作。 幼小连接并不只是幼儿园和小学的事情,家庭和社会因素都起重要作用,其中家长的作用尤其不能无视。因此,在幼小连接工作中我们要特别重视做好家长工作。针对家长中的相识问题,利用家长会等时机一起探讨“幼小连接问题”,向家长介绍幼儿园造就目标和本班学期工作打算以及幼小连接工作的详细措施,使家长相识到入学打算不仅仅是学问上的打算,还包括身体和心理上的打算。同时还要充分发挥“家长园地”的作用,设立幼小连接专栏,依据目标有打算地选择和更换内容,让家长在小小的“园地”中,学习并驾驭科学的教育观、儿童观。同时也可以邀请小学低年级的教师给家进步行“幼小连接”的专题讲座,以提高家长的教育质量,从而与幼儿园踊跃协作,为幼儿顺当过度到小学作好全方位的打算。
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