小学班主任班级管理的心得范文最新.docx

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1、小学班主任关于班级管理的心得范文最新 当我们在某件事上得到了一些心得体会以后,可以通过写心得体会的方式将其记录下来，这样还能提升自己的写作实力。以下是我细心为您引荐的小学班主任关于班级管理的心得范文最新，供大家参考。小学班主任关于班级管理的心得范文最新 几十年的教学管理，使我在教育教学工作上都经受了熬炼，现就当好班主任所需的条件和班集管理工作谈一谈自己所受到的启发。 一、要当好一名班主任，首先应先有科学的思想观和人生观。 班主任是集体的组织者、教育者和指导者。班主任在学生的成长中起着导师的作用。班主任思想的时代性、深度性、广度性、管理的先进性都将对学生的身心开展产生影响。那么，作为一名班主任应

2、怎样才能到达这个要求呢？老师的思想与学生的思想有很多共性，比拟简单接近，都具有时代性、开拓性，这是有利的一面。所以，作为一名班主任，首先应先多学习，树立起正确的思想观和人生观，这学期本人多阅读课外书籍，保持着共产党员的先进性。 二、要当好一名班主任，其次还要有丰富的科学文化学问。 “学高为师”，在学生心目中占有很重要的位置。我想，绝大多数学生都会渴望一位学问渊博，能够给自己更多学问的老师担当班主任。班主任要有丰厚的学问和广泛的科学文化素养，才会擅长启发、提高学生的实力。所以，作为一名老老师，要树立起学生心目中的威信，必需要有丰富的学问。只有当班主任有了一大桶“水”，而且能够做到细水长流，对学生

3、的须要能刚好赐予满意时，班主任在学生心中就成了智者的化身，能树立起威信。这样，才能利于班主任工作的管理。 三、要当好一名班主任，还须要有高尚的品德。 “身正为范”，班主任就仿佛是在一面镜子里，全班有四十双年轻的眼睛不断地盯着他。作为一名班主任，应同等地对待每一位学生，不能因某一学生的一个缺点，而忽视他的“闪光点”。一班有四十几名学生，来自不同的地方，生活方式不一样，沟通也有必须的困难，所以班主任应敬重、理解、酷爱、信任学生。酷爱学生本身是巨大的教育力气，深刻地影响着育人的效果。只有酷爱学生才能架起师生间情感的桥梁，才能更深更好地组织好班主任工作。在学生年轻的心目中，老师的一举一动可能会影响到他

4、的一生。所以班主任特殊要注意这些自身素养的造就。 总而言之，班主任自身的素养、文化修养、日常行为品德等对学生具有很强的示范作用和引导作用。为此，要成为一名好的班主任，必需要努力提高自己的政治素养、文化科学素养、业务和道德素养，做到以坚决的立场鼓舞人，以渊博的学问教育人，以良好的情感感化人，以高尚的道德鼓励人。 小学班主任关于班级管理的心得范文最新 小学班集体是一个高度组织起来的儿童集体，班级里面的组成人员都是心智尚不成熟、自制实力比拟差、但是可塑性强的孩子。好的班级管理可以促使学生学会做人、做事、共处、缔造，进取，所以胜利的教育离不开良好的班级管理。班级沟通了小学生与宏观环境的联系，为每一个小

5、学生的特性社会化供应了有目的、有打算，可限制的良好的微观社会环境。本文就小学班级管理现有问题进展分析，并提出了相应的对策。 班主任是联系班级老师与学生集体的纽带，是沟通学校、社会、家庭的桥梁，因此，班主任的意义重大。班主任要想把班级管理工作做得有条不紊，就必需驾驭管理的艺术，带好学生，管理好班集体，为教育事业奉献自己的绵薄之力。 一、提高老师自身的素养 要想管理好一个班集体，让不同类型、不同性格的孩子听从你的教育方式，首先要得到学生的佩服，让他们协作管理工作要心服口服。斯大林曾经说过：“老师是人类灵魂的工程师。”老师首先应当酷爱教育，把教育事业当做一项宏大事业，而不是谋生的职业，要有自己的志向

6、和奋斗目标，这样教育奉献就会变得顺其自然，就会忘我地工作，不求回报。以上可以看出老师是一个高尚的职业，但是同时也是一个须要学问、文化积累的职业。班主任应不断加强自身修养，作为班主 任的老师越精彩，学生就会打心底里佩服和敬重，产生亲近老师的渴望。 二、谨慎了解每一位学生，制定特性化的教育方案 学生与老师相处的时间很长，俗话说得好“一日为师，终生为父。”作为一个合格的教育者，应当充分了解你的每一个学生，这就要求班主任要有敏锐的视察力，多方面地去了解学生。对于学生的家庭状况，个人爱好爱好，优点特长、与同学的人际关系做到心中有数，知己知彼，百战不殆。班主任要充分了解每个孩子，依据每个孩子的特点制定特性

7、化的教育方案。 老师只有酷爱学生，专心去教育学生，才能耐性去倾听每一位学生的心声。教师要想真正走进学生的心灵世界，唯一的方法就是和学生谈心，通过谈话让孩子感受到暖和，对你放开心扉，只有这样才能真正了解、相识每一位学生，哪怕是一句亲切的问候，一次稍微的摩挲，都能在学生的心中激起一阵涟漪。不同性格的孩子应当相互搭配作为同桌，让他们在性格上互补，更有利于学习进步。同时深化学生的内心世界，谨慎视察每个孩子每天的心情改变，因为孩子年龄小，心情的自我调整实力差，所以老师应当刚好发觉学生的问题，刚好解决，让孩子身心安康开展。对有特别要求的孩子，应当刚好进展家访，不应当只要求学生家长来学校，请家长不如家访效果

8、好，至少在家长看来你是关怀这个孩子的，这样才会形成和谐的师生关系，才会得到学生以及学生家长的敬重和信任。 三、坚持心灵沟通 老师要注意情感沟通，要乐于为学生效劳，解决问题。在与学生沟通谈心时 ，要耐性倾听，不要随意打断学生的对话。错误或者不当的地方，待讲话完毕一并指出，表示对学生的敬重。学会接纳，试着站在学生的立场考虑问题，不要一味地指责与反对。遇到问题要支持鼓舞，给与学生暖和，但是不要盲目怜悯，要理智面对。 四、造就班干部，让学生自己参加管理 要带好一个班级，不怕有后进生，就怕没有得力的班干部，一个好的班干部核心一旦形成，就能使一个松散的班级变成一个团结、坚毅的集体。让学生管理学生代沟少了，

9、学生的管理方式更适合学生的心里需求，班干部就是起带头典范作用。班干部的才华不是天生就有的，而是从实践中熬炼出来的。作为班主任就要有意识地造就他们，既要向班干部传授方法，又要给他们供应熬炼的时机。让他们渐渐适应这一角色，更好地辅佐教师管理其他学生。但要留意让其管理班级事务，并不是班主任完全撒手不管，班主任要定期对班干部进展工作检查和总结，对表现好的班干部刚好表扬，对有缺的刚好指正并加以鼓舞。只有这样班级和谐气氛才深厚，学生在此环境中才能安康欢乐成长。 总而言之，做好小学班级管理工作不是一件简洁的事情，它须要教师、学生、学校、家长、社会多方面的支持，教师除了要履行平常的教学任务外，更要关注学生的心

10、理问题和个人开展状况，只有这样才会成为学生的良师益友，才能造就出德、智、体、美、劳全面开展的学生，才会无愧于老师这一神圣职业。小学班主任关于班级管理的心得范文最新 我作为小学的班主任，已经在这个岗位上工作很久了，我在班级管理上也下了许多苦功夫，因此也有了一些心得体会，此时此刻就来跟大家谈谈班级管理的心得。 小学的管理须要班主任的耐性和细心，同时又要去适当的放松，因为这个阶段的学生还是比拟好玩的，大局部的学生都比拟顽皮，不太好去管理，这时候就不能去压迫，还是要适当的放宽松，只要学生不涉及到违规违纪的事情，还是可以让他们进展尝试的。一个班级是由班主任、班干部和学生构建成的，因此班主任假如说是管理者

11、，那么班干部就是班级里的为班主任分担责任的人，而学生就是被管理的这个主体。这样看来每一个局部都必需要齐全才能够对班级的管理发挥作用。 我在管理这方面比拟提倡我是作为他们的指导者，而学生那么是班级里自主发挥自己作用的人，所以我一般都会把权利分散下去，让他们自己去管理班级。首先就是选好班干部，班干部发挥的作用是很大的，因为班干部也是学生里的一局部，他们相处时间要长过我这个班主任，自然是更加了解彼此的，有什么事情也比拟好商议，解决不了的事情再来找我去帮助，这是比拟好的管理方式了。通过他们自主的管理，才能最大效益的让班级被管理好。这样不仅能够去熬炼学生在管理方面的实力，还能增加他们之间的感情，也是为这

12、个班集体供应更有利的协助。 我在多年的班级管理上，渐渐的摸到了以学生为主体的重要性，因为学生是班级的主子，虽然我是个班主任，但是我也只是他们人生路上的指导者，并不能始终陪着他们走下去，因此只有在小学时让他们学会自我管理，才能让一个班级更加团结起来。我们大局部的教师都习惯去干预许多班级的事务，事实上只要做好自己班主任的职责，其他我们是可以去放权的，这样也就不会过多的干预而造成学生们的反感，以至于让一个班级分散了。 在今日这样的时代，班主任不再是班级的主体，我们不能什么事去都给学生做完了，必须要让学习自己去做，才能让这个班级变得更好。过多的管理是不会有太多的好处的，有可能会造成相反的状况。因此放手让学生自己去管理班级，才是能够把班级集中起来管理。