统编版三年级下册第四单元语文园地四课后分层作业（含答案）.docx

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1、单元 名称类型第四单元课题作业内容语文园地四dou yan的花儿们，为什么开unque wu wui.认真读，写工整。zheng qi奇妙的大自然里，有无尽的奥秘。真想知道， mi feng放时间不同呢？被蒙在纸袋里的ESES,为什么还能日中不臼地回家呢？mi shi弱小的蚂蚁们，为什么有超强的.i.ji yi历，竟能将路线都记下来，保证自己不方向呢如果我们留心观察，积极思考，一定会有新的发现。基础性作业(必做).观察时主动思考、提出问题是个好习惯。读下面的句子，照样子写一写你的观察与思考。 这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想,它们飞得这么低,怎么能看

2、到遥远的家呢？(1)读句子，照样子，提出问题。午后，三五成群的燕子越飞越低，有的贴着地面急速地滑行，有的拍打着翅膀，原地徘徊不动。 ?(2)试着写一种自己观察到的现象，并写一写自己的观察和思考。3 ,将下面的诗句补充完整。滁州西涧唐韦应物独怜,上有深树鸣。春潮,野渡无人。拓展性 作业 （选做）1.用修改符号改一改文段。蝉大致有三类。一种是“海溜”，最大，色黑，叫声红亮。这是蝉里的楚蜀王，生命力很强。我曾捉了一只，养在 一个断了发条的旧座钟里，活了好多天，一种是“嘟溜”，体较小，绿色而有点银光，叫声也好听，样子最好看，总是 “嘟溜嘟溜”地叫。叫“叽溜”，最小，暗红色，也是因其叫声而得名。2.认真

3、读，仔细想。我曾经养过虾，观察过虾。虾的颜色随着周围环境颜色的变化而变化。江河里淤泥地带的虾，身上颜色黑些；沙底地带的虾，颜色白些。生命力旺盛的虾，身体透明，生命力减弱的时候，透明度就降低了，逐渐变为奶白色。越是生命力旺盛和食物充足 的虾，它头部的那一团黑色的东西越明显。那是它的脏腑和没有消化完的食物。活蹦乱跳的虾，我们完全可以看到它的 头壳里器官的搏动。虾前进的时候，伸直了两只钳足；当它遇险迅速后退的时候，两只长长的钳足就缩起来。虾吃食物时很小心，总是先用钳足去试探一下，然后赶紧后退，接着再试、再退，最后，它认定完全没有危险了， 就放胆大嚼。吃东西的时候，用脚爪辅助，相足快乐地划动着。有时，

4、它仅仅用两只脚支地，其他的脚和整个身体都斜 翘起来。这是一群多么有趣的小动物啊！（1）你觉得卜面哪个选项最适合作为这篇文章的题目？（）A.养虾的经历B.凶猛的小虾C.虾趣（2）细致的描写离不开作者用心的观察。短文中，作者从、这四方面对虾进行了观察。（3）短文中有许多写得细致生动的句子，选择你喜欢的摘录下来，再多读几遍。2 .实践活动自然界如此奇妙，里面藏着许多可爱的动植物朋友。请选择你最感兴趣的一种小动物或植物，仔细观察，再通过 查找资料，了解更多关于它的知识，介绍给大家。语文园地四基础性作业：1 .争奇斗艳蜜蜂准确无误记忆迷失. (1)例：我想，为什么燕子们在飞行时，几乎不会撞到别的物体呢？(2)例：姥姥家门前的大榕树，左边的枝叶明显比右边的茂盛。我想，同是一棵树，为什么不同朝向的枝叶的生长状况会有这么大的区 别呢？2 .独怜幽草涧边生,上有黄鹏深树鸣。春潮带雨晚来急,野渡无人舟自横。【拓展性作业】L文段共有四处错误。第一处：“红亮”应写作“洪亮”；第二处：“活了好多天”后面的”应改为；第三处：“叫声也好听”与“样子最好看”调换位置；第四处：“叫叽溜前面应插入“还有一种”。2. (1) C (2)虾的颜色变化、身体透明度的变化、行进时的动作、进食时的表现 (3)略3,略