科学教学工作总结合集.docx

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1、最新科学教学工作总结合集最新科学教学工作总结合集 总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成状况加以回忆和分析，得出教训和一些规律性相识的一种书面材料，它可以提升我们发觉问题的实力，因此非常有必需要写一份总结哦。总结怎么写才是正确的呢?下面是我细心整理的最新科学教学工作总结合集，供大家参考借鉴，盼望可以协助到有须要的挚友。科学教学工作总结一 把一学期自己走过的路细细品尝，付出多少心血收获多少成果，其实是件很欢乐的事，科学老师工作总结。现将本学期科学教学工作作总结如下 本学期的科学试验室已经正式投入了运用，从这学期起先我的科学教学始终在科学试验室中进展，在开学初，我遵照要求已

2、经把科学试验室的各种物品遵照年级重新进展了摆放， 在课堂教学中，真正的发挥了试验室的各项功能，学生可以在试验室中开展各项试验。 能做试验的尽量带着学学生进展试验，最大限度的提高学生的踊跃性，造就学生科学探究的好习惯。 我几乎做到了每课都有作业，课课有笔记，课后对学生的作业刚好的进展批改，做到课课批，刚好复批。 期中考试 期末考试 参与了校评优课 和平区举办的教研活动。 七巧板教学 此时此刻主要是进展按样拼图和按图分解 按样拼图，也就是让学生依照图样答案拼排七巧板，这是七巧板拼图活动的最根本练习，也称热身运动。让学生先通过效仿，反复拼排所举的几个图例，一熟识各拼板之间的几何关系，驾驭必须组拼技巧

3、和拼图的根本规那么。 按图分解，是学生起先学会运用逆向思维解决各种难题，同时将引发他们对形态奥妙的探究与思索，工作总结科学老师工作总结。 经过这一段时间的学习，学生对七巧板产生了特别深厚的爱好，使学生的动手和动脑实力有了很大的提升， 在杨洪芳教师的协助下组织学生参与了学校组织的联欢会。 学校活动 双高普九：参与了开学初的双高普九材料的编写和检查工作，同时还参与了材料的讲解工作。 老师节活动：参与了新区举办的老师节文艺汇演 努力方向：回忆这这一学期的工作，还有许多的缺乏， 1、根本功：老师的根本功始终是一个我最想攻克的难关，在以后的学习工作中接着努力，还盼望各位同事多多协助。 2、教学方法：探究

4、教学方法：考虑教法，解决如何把新学问传授给学生，要采纳不同的教学方法。要依据各班学生已有的学问和技能进展教学设计和辅导，包括如何组织教学、如何支配每节课的活动。 3、教材：对教材的钻研会不够，有时还把握不住教学重点，在这方面还要接着努力，细致研读教材，多向有经历的教师学习，尽快的提升自己 4、专业学问：由于对科学教学经历缺乏，总觉得自己在学问上还欠缺，在以后的工作学习中多看书，多学习，充溢自己。 很多事已成为过去，不管缺憾也罢，快乐也罢，泪水也罢，彷徨也罢，它们都是我工作中的一局部，是我人生经验中的一笔财产，我会让它们在我内心深处珍藏。缺乏的地方改良，让自己少一些缺憾，多一些胜利。以后的工作中

5、一如继往的接着，坚信下一年我的收获将会更多。科学教学工作总结二 本学期我依据科学教学标准，全面地、有针对性地学习与课题探究相关程度较高的教育教学理论，做到真正内化，为我所用。而且在探究过程中，我们反复参照了试验探究方案，刚好发觉问题，实事求是地调整我们的试验探究方向，不断修改试验方案，采纳了多种探究方法，刚好调整教学策略。 我们所做的一切，目的都是为了给学生供应更多的体验与探究的时机，着力转变师生的教和学的行为。现将本学期科学教学总结如下： 一、根本状况： 四年级学生活泼好动，多数学生乐于探究，有极个别学生对自然科学有深厚的爱好，但由于缺乏必要的时间和物资条件，他们只能围绕书本学问进展探究和发

6、觉自然科学问题。 二、主要成果： 我们都知道评价课堂教学的好与坏，并非看教师教得怎么样，而是要看学生学得怎么样，要关注学生在课堂教学中的表现，包括学生在课堂上的师生互动、自主学习，同伴合作中的行为表现、参加热忱、情感体验和探究、思索的过程等等，即关注学生是怎么学的，通过了解学生在课堂上如何探讨、如何沟通、如何合作、如何思索、如何获得结论及其过程等等学生的行为表现来评价课堂教学，我采纳以学论教的观点，更多地关注了学生在课堂学习中呈现的交往状态、思 维状态、达成状态等，变更了老师只见教材、教案，不见学生的倾向，学生的科学素养得到了提升。 1、学生的参加热忱高涨了 自从给足学生体验与探究的时间和空间

7、后，学生学习科学的热忱空前高涨，出现了学生主动参加、主动交往的状态，而且经常有惊喜、经常会发觉学生的闪光点、经常被难住等现象，同时也拉近了师生之间的距离，拉近了学生与社会、与生活的距离。 2、学生的思维活泼了 反映在学生爱思索了，比方在探究彩虹的形成问题时怎样可以看到彩虹学生们各抒己见。事实上，学生在听到一种完全不同的做法时，他的智力是在承受挑战，他的思维是在承受碰撞，尤其是当这种挑战来自同学，而不是教师的时候，碰撞会更加剧烈和深化，教育的目的之一就是要引发这种碰撞，并且引导学生去深化思索，开阔思维，并引发创新的欲望。 3、学生有了必须的满意感 如在教学自行车胎为什么会爆裂， 在教学过程中我总

8、是想方设法留一片空白地给学生，鼓励他们多方面、多角度地去思索、去实践、去探究。面对出现的种种问题，我尽可能打算多种材料，为学生供应一个探究实践的空间，引导学生探究、鼓舞学生尝试、鼓励学生超越、促进学生缔造，力争让科学课真正成为探究的课堂。 三、努力的方向： 开展试验探究，使我们对某些观念、问题有了进一步的相识：科学学问不是死的条条框框，而是人类在科学探究实践活动中获得的感受；科学学问是不断生成的，而科学实践活动正是获得科学学问的坚实根底；科学学问是不断开展的，而科学实践活动是应对改变的良策；重科学探究的过程并非不要结论，而是相对而言的，过程比结论更为重要；结论是教学所要到达的目标或获得科学探究

9、的结果，但探究过程是到达目标或结果必需经验或不行逾越的程序；结论必需经过一系列的质疑、判定、比拟、选择、分析、综合、概括等思维过程。但还是存在一些问题须要我们今后接着去探究的：对于教师来说针对学生不利于科学探究的行为不敢说不。片面强调突出学生科学探究的主体地位放任自流。学生什么时机须要指导、指导到什么程度迟疑不决；对于学生来说学生热衷于说不，但不顾事实。学生探究时空大了，但活动目的不明。个个争着探究，但不知从何处入手。试验无打算、视察不到位、表达不清、不会倾听。这些问题还有待于我们今后接着去努力探究。科学教学工作总结三 本学期又有许多收获，也有一些自己并不满足的环节。现对科学学科的教学工作总结

10、如下： 一、谨慎学习课程标准，提高自身素养。 尽管我已经教过一个学期的科学课，面对新教材，我还是踊跃、谨慎学习课程标准，谨慎学习教育教学杂志，更新观念，努力提高理论水平和业务实力。在教育教学过程中，努力把学习的主动权教给学生。通过自主探究与沟通合作来协助学生学习新知，提高学生的各种各种实力。 二、谨慎制定教学打算，为工作指明方向。 有人觉得教学打算是花架子，是让学校领导看的，我还是不太同意。假如随随意便写一个打算，确定不会有太大的价值。假如是悉心制定的打算，价值就太多了。我刚执教科学才一年，有了切实可行的教学打算，我觉得有的放矢。在教学工作进展之前己对全册教材有了一个整体的了解，对重、难点比拟

11、清晰，对学生上学期和此时此刻存在的问题相识清楚，在教学中能把握先机，取得了比拟好的教学效果。 三、在教育教学工作中。 我留意教学形式多种多样，有的课以教师讲授为主，介绍科技开展给社会和环境带来的改变和影响等；有的课以活动为主，教师起到组织者、指导者和参加者的作用；有的课要以学生搜集资料为主，在课上相互介绍自己的收获；能做试验让学生亲历学习过程的，要尽量让学生体验和感受。在教学中，要适当引入竞争机制，调动学生的踊跃性和上进心。更多老师查字典感谢您的支持和鼓舞！ 四、教学评价多元化。 评价有过程性评价，也要有结果性评价。既关注学生对学问的记忆状况，又要关注学生课上表现，如回答下列问题流利、简明，能

12、用上自己生活中积累的科学学问解决生活的问题，课上听讲、做笔记状况等，特殊关注学生自己生活的视察和思索，动手试验等。五四班的王新元等几名不爱学科学的学生，就是被我用为数不多的几次表扬调动起来的。五二班的差不多半个班学生在复习阶段给表扬出来了，复习时心情高涨。也给了我一个惊喜。课上不闹了，比着的复习。 五、接着搞好试验工作，造就学生多方面的实力和良好习惯。 在试验前进展平安和方法上的指导，指导学生合作学习，共同提高；学生做试验的热忱比上学期高多了，如做化石模拟试验时，学校里没有熟石膏，各班学生从家里零零散散带来不少，足够年级学生做试验用了。学生扦插、种种子和水泡的花卉，我拍照下来，发布在我的博客上

13、，让全体学生观赏和学习借鉴，到达带动学生共同提高的目的。我也下水做试验，如扦插金银花等。 六、充分利用学校、家庭、社会的各种资源开展学习，引导学生关怀四周环境的的改变、关注世界科技开展和新成果给人们生产、生活带来的改变。 特殊是网络资源，获得课本以外的学问，丰富学习生活，开拓学生视野，在获得学问的同时，也造就了学生学科学、爱科学、用科学的爱好；利用学生已有的学问解决身边和生活中的一些问题，到达学以致用的目的。 七、接着注意情感看法与价值观的造就。 协助学生理解根本的科学概念和原理，造就科学探究的实力和思维习惯，引导学生鬼魂所学的学问技能与社会生活相联系，逐步形成科学的看法和价值观。此时此刻，学

14、生特别爱上科学课，即使是复习课，看到我走进教室，脸上的笑容也能说明一切。 成果可以看到，问题也很明显。如学生对科学的探究还不能深化，如学生做完植物繁殖试验后，只有几个人进展了后期养护，大多数没有成活，我指导学生自己搜集有关桦尺蠖的资料，全年级四个班只有两个班搜集了资料，另外两个班，没有一个学生参加。在今后的教学工作中我人留意学生学习习惯的养成教育。有了良好的学习、生活习惯，坚信我的教学成果也会有可喜的收获。 总之，在下一学期，我将接着钻研科学理论，接着学习教学方法，刚好总结，谨慎反思，珍惜当前良好局面，做出更大的成果。科学教学工作总结四 学期即将完毕，我从学生实际启程，本着注意全体学生在原有的

15、根底上向前提高，努力提高合格率，争取较高优秀率。本学期我做一些大胆的尝试，我现将本学期的教学工作总结如下： 一、扎扎实实打好根底，努力造就学生学习科学爱好。 开学一些时间，发觉学生答题中存在较大问题，分析缘由，可能与他们平常没有精确地理解和驾驭科学的根底学问和技能有很大的关系，因而重视和加强根底学问和根本技能的学习作为本学期工作首选。 抓根底学问，就是要抓科学课本学问，教学中力求每章节过关。由于各学生之间的智力差异和学习根底不同，学生对科学的学问的驾驭实力不同，我针对学生实际状况因材施教，尽量降低教学目标。不为留更多的复习时间而在平常教学中拼死赶进度，因为它会造成学生对学问的消化不良，甚至使局

16、部学习跟不上的学生对科学失去爱好。 抓根本技能，要抓好科学用语的运用技能和试验根本技能。我在平常的试验教学中，让学生真正了解每个试验涉及的科学原理、装置原理和操作原理，多给时机让学生动手做试验，体验通过试验进展视察和探究的过程和乐趣，切实提高学生的试验实力。 二、重视获得学问的过程和科学探究实力的造就 要提高学生的实力，就要在教学中加强学生科学素养、发觉问题、分析问题和解决问题实力的造就。平常教学与复习，都不能重结论，轻过程，重简洁应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析。而应当重视获得学问的过程，让学生驾驭学习科学的根本学科思维方法。 平常作业中，屡次尝试无错再交，在上交作业中，发觉有错，不

17、批，让学生自己去发觉错误，一次、二次、多达十次，那时，不谈进度，只讲精确率；在科学考试中常出现科学探究内容，这对初中科学教学提出了更高的要求，我尽量精确把握课程改革方向，以课本学问为根本探究内容，以四周环境为参照对象，让学生亲身经验和体验科学探究活动，主动学习，逐步形成科学探究实力，可以说科学探究训练了一个学期，在期末的最终一张讲义中，我选中的一题竟成了今年初三期末考试的一个大题；对待期末考试，做了近二周的会做的题目不错训练，看来还是有必须的效果。 三、强化教学过程的相互学习、研讨 踊跃参与各种形式的教研活动中，听完课后要主动与上课教师刚好进展沟通，提出缺乏之处，以求到达更好的课堂效果，同时使

18、自己也有所进步。 四、加强试验教学 我发觉近年的中考试题中，试验题所占的比例越来越大，引起了我的重视。在教学及复习中加强了这一局部的力度，因而这一局部相对得分较高。 五、从实际启程，总结经历，吸取教训 本学期我全面实施素养教育，面对全体学生，关注每一个学生的进步与成长，但在对学有余力、有特长的学生进展学科竞赛活动，做得相当欠缺，待我今后将接着努力。科学教学工作总结五 科学学科具有其本身的特别性，主要是转变育人观念，进一步适应新课程的要求，加强学科质量意识，谨慎执行教学常规，提高教育教学质量，全面提高学生科学素养。因此，我们特别重视课前的打算，包括谨慎备课，谨慎钻研教材，探究教法，打算教学材料，

19、谨慎上课。这个学期，我们在上好每一堂科学课以外，还重点上好了几堂探究课。因为，科学教师任教的课程内容包含物理学科、化学学科、生物学科、地理学科等学问，假如不在课堂上下功夫，那么课后根本就没有时间去补就，唯独提高课堂教学效率是真方法，而课前打算对于提高一个人的课堂驾驭水平来说有很大的协助。谨慎进展作业辅导。对于学生作业中的典型错误，刚好记录并整理成复习资料，在期末复习中做到心中有数。 学习新课程标准和相关理论，并将学到的理论应用到教学实践之中，做到在学习中实践，在实践中反思，在反思中提高。落实课堂教学40分钟，努力提高课堂教学效率，课堂是我们恒久追求的目标，我谨慎备课、上课、听课、评课，刚好批改

20、作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比拟完整的学问构造，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教育教学任务。 要提高教学质量，关键是上好课。为上好课，我做了下面的工作： 一、做好课前打算，备好课，谨慎钻研教材，对教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的构造，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，采纳相应的预防措施。 考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生

21、，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。 二、组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反应，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，缔造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克制了以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学数学的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，形式多样，不拘泥于书面作业，多种方式交替进展，减轻学生的负担，增加学生学习数学的爱好。 三、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学阶段的学生爱动、好玩，缺乏自控实力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生不能完成作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯

22、彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和协助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善起先，比方，握握他的手，摸摸他的头，或协助整理衣服。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在指责学生之前，先谈谈自己工作的缺乏。 四、踊跃参加听课、评课等教研组活动，虚心向同行学习教学方法，博采众长，补己之短，提高教学水平。 五、造就多种爱好爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽学问面，为教学内容注入别致血液。 金无足赤，人无完人，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，平常考试较少，语言不够生动，对于后进生的看法经常是比拟急躁，这些都须要我在工作中逐步的改良，谨慎对待每一位学生。 走进新的世纪，社会对老师的素养要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要自己，学习新理念，改良教学方法，努力提高业务水平，更好的教学育人。