最新英语老师工作总结范文.docx

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1、最新关于英语老师工作总结范文 作为一名优秀的英语教师，学会写工作总结很重要，那么一篇好的工作总结该怎么写呢？下面由我给大家共享最新关于英语教师工作总结范文，以供参考。英语教师工作总结 一、第一节英语课的重要性 主要介绍初中英语的学习目的、意义、方法等。老师可用汉语进展教学。老师要努力缔造友好和谐的气氛，消退学生对上中学以及对外语学生的畏惧心理，使学生满怀信念、充溢自信地迎接新的学习。 二、入门阶段的教学内容 第一册课本头几个单元都是从听说入手，听说训练的比重较大。围绕“问候”、“介绍”，说明人和物等题材教学日常用语，只要求听说，不要求读写。同时教学26个字母和少量单词，要求听、说、读、写“四会

2、”驾驭。 1、字母教学。字母教学可以通过例词、例句来协助学生驾驭音和形，并以快速听写和快速认读卡片的练习方式来加强字母的音形在学生头脑中的印象，开展各种形式的字母音形联系竞赛。 2、书写教学。在教学之前可先让学生观看书上和教师在黑板上的示范，在大脑里形成明晰的英语字母形象和教师在书写时的连续性，整体性示范动作形象。因此，就要严格要求学生谨慎视察，要使学生养成看想写三们一体，或动眼、动脑、动手一休化的良好习惯。 3、音标教学。在入门阶段音标的教学应得到应有的重视。首先可以从教字母的名称音起先接触音标，以后可结合元音字母在单词中的发音规律逐步教学。也可以教完字母后，再集中音标的教学。要留意元音字母

3、、辅音字母分类与元音音素、辅音音素分类的结合，字母的读音与音标的读音不能混淆。这样对学生在今后拼读单词、开口训练、朗读课文有很大协助。 4、单词的拼读。语音与词江有着干脆的联系，可以用音、形、义结合的方法记忆单词。因此，首先要从教字母起逐步让学生驾驭拼读规那么。其次是通过每课教学几个符合根本拼读规那么的单音单词，使学生对拼读规那么有个初步的概念。再就是以元音字母为中心，组合成的单词，设计不同的听、说、写的口头、笔头练习，让学生反复操练，可以到达看到符合拼读规那么的单词就能念出来，听到符合拼读规那么的单词就能写出来的程度。 5、激发学生学习英语的踊跃性，造就学生学习英语的爱好。好的开端是胜利的一

4、半，这样入门阶段的课堂教学显得尤为重要教师应昼用直观、形象的教学方法并结合简笔画、挂图、表演等进展教学，使学生感到新奇，好玩味，调整课堂气氛，充分发挥学生的主体作用。鼓舞学生大胆地说英语。 三、要完成上述五个方面的教学内容，教学中要重视造就学生良好的学习习惯 1、首先要树立起学生的自信念。初学英语时，要有一个切合自己实际的目标，通过按部就班的学习，在心中建立成就感。 2、正确拼读单词。目的就是要造就学生从单词的拼法判定其读音，从单词的读音雇其拼法的实力，做到“见形知其音，见音知其形”。 3、大声朗读语句和课文。在入门阶段要求学生能根本正确地运用语调、单词重音朗读句子，运用正确的语音、语调、停顿

5、、句子重音朗读短文。这就要求学生大胆地说，大胆地读，留意克制畏难、羞涩、不敢开口的心理。英语教师工作总结 这学期我担当四年级的英语教学，我对教学工作不敢怠慢，谨慎学习，深化探究教学教法，虚心向有经历的老师学习。经过一个学期的努力，获得了许多珍贵的教学经历。现将本学期四年级英语的教学工作总结如下： 一、营造活泼的学习气氛，激发学生的学习爱好，能提高教学效率。爱因斯坦曾说过：“爱好是的教师”。托尔斯泰也曾说过：“胜利的教学须要的不是强制而是激发学生的学习爱好”。确实如此，假如一个学生对所学的科目有了深厚的爱好，那么就会产生剧烈的求知欲，就会谨慎学习，反之，没有爱好，*进展的学习会扼杀他们驾驭学问的

6、意愿。因此，造就、提高、保持学生的学习爱好是提高学生学习成果的首要条件。基于这一点，我在教学中比拟注意激发学生的学习爱好，通过运用各种教学方法、设计形式多样的活动，比方说，设置一些学生比拟感爱好的嬉戏，像“吊死鬼”、whats missing?、找卡片等，为学生营造一个比拟宽松的学习气氛，让学生在这种气氛中充分发挥自己的.才智，激发他们的学习爱好，从而踊跃欢乐地投入到学习中去。 二、关注学生的学习状况 英语作为一种语言最重要的是在实际中运用，因此，除了课堂练习外，还须要让学生在平常生活中多读，多讲，多练。另外，对局部不自觉的同学还采纳组长监视的方式，以确保他们不落后，提高他们的朗读实力。在批改

7、作业方面，要求学生的作业刚好完成，我也按时地批改，并具体地做好批注，对普遍性错误，在全班重点讲解、分析。针对个别学生的作业就采纳面批方法，单独地分析讲解、协助学生解决疑难习题，提高教学质量。 三、充分利用教材的优势，进展情景教学。 本套教材的特点是图文并茂，形象生动并且与生活实际联系亲密。在课上我充分利用直观教具、动作表演、卡片、实物，随时随地取材或依据课文内容创设语言环境，并尽量多地运用英语，逐步过渡到用英语进展课堂教学，使学生置身于一个英语的环境中。比方说第一单元中，涉及到的内容都是关于home里的内容，特别贴近实际，对课本中的Just speak中的对话鼓舞他们在同学们面前大胆表演。有意创设的语言环境，形象直观，生动活泼，也有助于学生理解所学英语，引起爱好;视听结合也便于加深初学印象，强化记忆。