最新高一年级化学教师的教学工作总结3篇.docx

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1、最新高一年级化学教师的教学工作总结3篇 化学的课程也特殊的重要，所以化学老师在平常的教学中，必须都有着不少的总结想要写一写的吧！下面是我为大家整理的最新高一年级化学老师的教学工作总结，仅供参考，欢送大家的参阅。 最新高一年级化学老师的教学工作总结1 化学教学是探究化学教学规律的一门学科。它的探究对象是化学学问系统和化学教学过程中教与学的联系，相互作用及其统一。它的中心任务是使学生驾驭学问，开展智能，形成科学的世界观，造就创新精神和创新意识。怎样才能在教与学的统一中完成这个中心任务呢？通过对学生的探究，发觉学生差异很大，主要表此时此刻原有学问的根底上，学习方法上和信念上三方面。针对这种状况我采纳

2、以下分层教学对策： 一，弹性调整难度 教学要坚持因材施教原那么，必须要适合学生的胃口，对不同层次学生有不同要求。假设要求过高，过难，学生承受不了，会产生厌学心情，成果更差；假设要求过低，学生会感觉太简洁，无味，不投入精力学习，成果平平，甚至后退。所以我对不同层次学生驾驭学问的深度，广度要求不同，进展弹性调整，使每个同学都能得到很好的开展。 二，加强方法指导 对原有学问根底较好，学习方法得当，学习信念强的学生，重点是指导学生把学问向纵，横两个方向开展，开拓学生思维，让学生学有余味；对原有学问根底一般，学习方法欠佳，学习信念时弱时强的学生，重点是指导学生养成良好的阅读习惯，坚持由学生自己阅读，有利

3、于学生踊跃思维，形成良好的学习习惯和方法。 三，课堂，课后有分别 不管是难度和广度的调整，还是学习方法的指导，主要通过课堂教学来完成，老师的教法干脆影响学生的学法，课堂教学是完成教学中心任务的主战场，是减轻学生负担，提高学生学习效率的主渠道，所以提高课堂效率也就显得尤为重要。在备课时坚持启发性和因材施教的原那么，依据化学学科的待点，多做试验，联系生活，从各方面激发学生的学习爱好，有时候适当利用课件加强教学直观性。注意课堂的节奏，容量大小，充分发挥老师语言的特点，形成以老师为主导，以学生为主体的教学模式，课后对不同的学生采纳培优补差的方式。 四，踊跃抓好日常的教学工作程序，使教学工作有效开展 遵

4、照学校的要求，我踊跃谨慎地做好课前的备课资料的搜集工作，然后集体备课，制作成教学课件后共享，全备课组共用。每周至少两次的学生作业，全批全改，发觉问题刚好解决，刚好在班上评讲，刚好反应；每章至少一次的学生试验，要求全体学生谨慎视察并记录试验现象，课后谨慎书写试验报告；每章至少一份的课外练习题，要求要有必须的学问覆盖面，有必须的难度和深度。 以上是我进展化学教学中的几点做法，我会在以后的教学中不断总结，向老老师学习请教，争取更大的进步。 最新高一年级化学老师的教学工作总结2 本学期我担当高一6，9，12班的化学教学工作。过去的教学中我适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，结合本校的实际条

5、件和学生的实际状况，使教学工作有打算，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，盼望能发扬优点，克制缺乏，总结检验教训，以促进教学工作更上一层楼。现总结如下： 一、谨慎备课。 依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，谨慎写好教案，并为每节课都设计了学案，打算学案是一件特别细致的工作，但它在必须程度上能够提高学生的学习效率，有利于老师的教和学生的学，为此我们付出了艰辛的努力。每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的教具，如一些课件、模型等。课后能刚好对该课作出总结，写好教

6、学后记。 二、增加教学技能，提高教学质量 在课堂上特殊留意调动学生的踊跃性，加强师生沟通，充分表达学生的主体作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。 三、虚心请教其他教师。 在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都踊跃征求其他教师的看法，学习他们的方法，同时，多听教师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克制自己的缺乏，改良工作。 四、谨慎批改作业：布置作业做到精读精练。 有针对性，有层次性，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改

7、刚好、谨慎，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进展透切的评讲，并针对有关状况刚好改良教学方法，做到有的放矢。 五、做好课后辅导工作，留意分层教学。 在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，幸免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。 六、谨慎做好分组试验和演示试验。 依据教材内容，对于试验局部根本都能谨慎完成，本学期我还尝试了在讲课过程中让学生来完成探究试验，虽然有许多问

8、题存在，但学生很感爱好整体，效果还是不错的。 七、存在的缺乏是： 学生的学问构造还不是很完整，学生的学问系统还存在许多真空的局部。对个别根底特差、甚至放弃了理化学习，缺少行之有效的教学方法。这些都有待以后改良。 最新高一年级化学老师的教学工作总结3 一学期的时间就这样过去了，以下是我在本学期的教学状况总结。 一、思想方面： 以肃穆谨慎看法完成学校布置的一切任务。本人能踊跃参与政治学习，关怀国家大事，坚持四项根本原那么，拥护党的各项方针政策，遵守劳动纪律，团结同志，热心协助同志;教育目的明确，看法端正，钻研业务，勤奋刻苦;班主任工作谨慎负责，关怀学生，爱惜学生，为人师表，有奉献精神。 二、课堂教

9、学： 1、制定打算 为了落实学校实行的高效课堂教学，开学初，设计了具体的打算，并在实践时进展了补充。 2、备课 踊跃参与教研活动，在备课组长带着下进展集体备课，谨慎打磨导学案，领悟精神实质，然后依据自己所教班级实际状况，提前写好执行案。 3、上课 上好课的前提是做好课前打算，不打无打算之仗。导学案引领下高效课堂教学模式，课前预习和对于各学习小组进步行培训是上好的关键。课前谨慎批改每份导学案，并进展总结分类，刚好发觉学生预习中的问题，有针对性的对个学习小组进步行培训。上课时坚持每天不超过10分钟讲解，力求抓住重点，突破难点，将学生引到到导学案的探究内容中。学生探究时，亲密视察或踊跃参加，把握时间

10、和动态，保证重点和难点特破。 4、辅导 课余时间对所学学问尚未理解和驾驭的一些学生进展辅导，不明白的耐性讲解，刚好查缺补漏。并与家长联系，刚好沟通状况，使家长了解状况，以便在家里对孩子进展辅导。 三、优化学问构造： 1、重视根本概念的教学。化学根本概念的教学对于学生学好化学是很重要的，在教学中，我既留意了概念的科学性，又留意概念形成的阶段性概念是逐步开展的，因此，要特殊留意谆谆教导，由浅入深。 2、加强化学用语的教学。元素符号、化学式、化学方程式等是用来表示物质的组成及改变的化学用语，是学习化学的重点工具。针对我校大局部新招学生化学根底学问比拟薄弱的实际状况，在教学中，我让学生结合实物和化学反

11、响，学习相应的化学用语，结合化学用语联想相应的实物和化学试验。这样有利于学生的记忆，又有利于加深他们对化学用语涵义的理解。 3、重视元素化合物学问的教学。元素化合物学问对于学生打好化学学习的根底非常重要。为了使学生学好元素化合物学问，在教学中留意严密联系实际，加强直观教学、试验教学，让学生多接触实物，多做这些试验，以增加感性学问。重视引导学生理解元素化合物学问之间的内在联系，让学生理解元素化合物的性质、制法和用途等之间的关系，并留意加强化学根本概念和根本原理对元素化合物学问学习的指导作用。 4、加强试验教学化学是一门以试验为根底的学科。试验教学可以激发学生学习化学的爱好，协助学生形成概念，获得学问和技能，造就视察和试验实力，还有助于造就实事求是、肃穆谨慎的科学看法和科学的学习方法。本人教学中，对演示试验现象非常重视，效果良好。并依据本校的试验设备条件，我把一些演示试验改为边讲边做的试验，或调换一些试验，或适当做一些选做试验。同时鼓舞并指导学生自己动手做一些家庭小试验，取得了良好的效果。