教师专业发展热门工作总结范文三篇.docx

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1、教师专业发展热门工作总结范文三篇 老师专业开展须要结合自身的教学方式，不断进展总结反思，成就最好的专业型老师，你也有这样的感受吗？写一写相关的工作总结吧，以下是我和大家共享老师专业开展热门工作总结范文三篇相关参考资料，供应参考，欢送你的参阅。老师专业开展工作总结1 本学年度，我仍旧一如既往,兢兢业业，酷爱本职工作。我仍旧以这份“教书育人”的工作为荣。爱身边的孩子，爱这份工作。而且在工作中时时换位思索,为孩子们着想.尽一切可能地对孩子们赐予理解、宽容、敬重、爱。我更是时时这样想:老师，启迪孩子的心志，是教书育人者，老师的政治思想觉悟会干脆影响到孩子的行为。因此，在思想上就应当高定位，更应本着求实

2、好学的精神踊跃参与各项政治学习活动，做到人到思想到，谨慎体会其精神实质，并做好记录，贯彻到实际工作中，遵守考勤纪律等等，尤其要在孩子们面前,树立良好的老师形象。 本着总结经历,进展反思,弥补缺乏的思想,对自己的个人专业开展状况做以下总结： 一、在上级部门及本校组织的相关活动中，本人力求做到以提高自身素养为准绳，提升新课程教学理念为基准的思想，踊跃参与各级部门组织的培训活动。 1、踊跃争取参与信息技术老师专业学问培训等； 2、参与了有关部门及本校组织的师德等培训活动，在培训活动中提升了自身实力，并得到了熬炼和提高，促进了自身素养的不断更新； 3、利用课余时间探究了教育教学刊物上发表的文章，吸取精

3、华，踊跃参加教科研课题，使自己的教育科研水平更有了相应的提高； 4、利用学校的现有资源踊跃开发校本课程，大胆尝试，使自己的教材开发及处理实力再上了一个台阶，同时，利用网络资源,在与其他老师研讨沟通并实践的过程中,不仅加强了自己在计算机方面的实力，也提高了自己在教学中与其他学科整合的实力和理念。 二、依据自己打算中的“重点提高内容”，在本学年我对打算中的以下局部进展了重点学习和参与培训，以提高自己的素养和实力，尽量保持和打算相同。 1、在信息技术水平方面，参与了有关部门组织的信息技术学问及接着教育等培训，提高了自己的计算机教学水平和实力； 2、 在教育教学水平方面，踊跃参与了学校组织的各种教研活

4、动，在与其他老师的探究沟通中更进一步提高了自己的教育教学水平，例如依据实际状况临时应变处理教材实力、教学中对突发事务的处理实力等，但在教学设计过程中还是存在着缺乏，我将在以后的学习沟通过程中将接着深化学习。 三、本学年在个人专业开展中所获成果和所做的其他一些详细工作： 1、屡次撰写论文。 2、在课堂教学中与本校的其他老师进展了学习沟通，吸取精华，并结合自己的实际教学进展了恰当的应用性尝试； 3、在信息技术方面，通过挤时间自修得到提高，以适应教育教学对信息技术老师的更高要求； 4、在专业学问和技能方面，踊跃参与了学校组织的各种教育教研活动，主动学习，踊跃探讨沟通，更进一步提高了自己的教育科研水平

5、，以探求适合自己所教学生的教学模式。 本学年的教育教学工作完毕了，虽然取得了一些成果，但仍须要接着更进一步的提高，我此时此刻初步打算在下一学年里更加接着深化学习，使自己的自身素养和实力得以不断完善。对于上级组织的各类培训，我将不遗余力地踊跃参与，并且以谨慎的看法对待每一次培训。同时珍惜每一次培训学习的时机，在培训中务实、求真，做到学有所获，学有所用，从提高自身素养和实力的角度启程，弥补自身缺乏，更进一步提高自身具有的实力和素养，为教育事业发挥一名老师应有的作用。 总之,在本学年的教学工作里,我更清晰地相识到时间不等人，不能只在原处守望，必需更明确地树立终身学习观,不断学习,不断充溢自己，不断前

6、进,练就自己更坚实过硬的专业等学问技能，更应当把自己的本质工作做好。 为了我所爱的工作和教育事业，我愿奉献热忱和力气！让生命的活得更有味道。老师专业开展工作总结2 我通过这一学年的学习，自己专业文化水平有所提高，而且不断更新了学问，更新了教育观念，优化了课堂教学，使自己的教育教学工作，及教我通过这一学年的学习，自己专业文化水平有所提高，而且不断更新了学问，更新了教育观念，优化了课堂教学，使自己的教育教学工作，及教学水平更上了一个新的台阶，现将本学期个人成长专业开展总结如下： 一、提高相识，加强责任感和紧迫感 新世纪的老师，应具有高尚的师德和良好的心理素养，具有精湛的教学技艺，缔造性的从事教育教

7、学工作，以此完善、开展自我。然而老师专业实力既是提高教育质量的关键，也是制约教育质量的瓶颈。因此，对老师也有了更高的要求，为了提高个人教学水平，我谨慎学习新课标，领悟新课标精神，努力做好教学工作，保质保量完成教学工作。本学期，我谨慎的备课、编写教案，设计适应学生的教学方法，开展有效的教学。在教学中我把学生放在首位，发挥学生的主体作用。对阶段规划和措施我谨慎对待，不断反思，不断更新教育观念，脚踏实地做好本职工作。 二、不断优化课堂教学，形成了自己的教学风格。 在本学期的教学工作中，我深深地相识到：只有不断充溢自己，不断迎接挑战，谨慎过好每一天，才会取得更大的进步。我是个平凡的老师，但我坚信，把平

8、凡的事做好，这本身就不平凡了，所以为了我爱的教育事业，我认谨慎真做好每一件工作。 三、丰富专业学问，加强业务学习 1、加强专业实力的造就，促进学问构造的开展，具备新的教育思想，教育理念、教育方法和手段。我利用课余时间加强专业学问的学习，开展互助活动，多听课，学习经历丰富的老师先进之处，运用于教学。 2、观摩、探讨、学习，提高思想相识和教学水平。谨慎学习教育教学理论，探究教育教学方法，开展听课评课活动，以此提高自己的教研实力。 3、谨慎参与县里以及学校的教研活动，多听课，多学习。四、依照开展目标完善自己。 依照开展目标不断完善自己，这样，在教学工作中，使我积累了不少的教学经历，努力成为成熟期老师

9、，并向学者型老师转型。在教学中不断反思，通过反思，不断更新教学观念，改善教学行为，提升教学水平；同时形成自己对教学现象、教学问题的独立思索和缔造性见解。通过反思，不断更新教育观念，面对改革中出现的新问题、新挑战，提升教学水平，同时，形成自己对教育现象、教学问题的独立思索和见解。 总之，由于学校领导的重视，老师的踊跃性高，学校的文化气氛深厚，以及各级各部门的耐性协助，促使了自己的成长及专业的开展。老师专业开展工作总结3 20xx年，我校进一步执行国家、省市中长期教育改革与开展规划纲要20xx-2021年、中等职业教育改革创新行动打算20xx-2021年和安徽省职教大省建立规划20xx-2021年

10、精神，以市教育局关于促进老师专业开展的工作看法老师资20xx19号文件为抓手，以提高老师专业开展实力、促进老师专业化成长、提高老师实施素养教育实力和造就“双师型”老师队伍为目标，以抓教学模式改革创新和实施精品课程建立为契机，以抓师德建立为动力，依据职业教育的特点，把老师接着教育、造就培训和专业开展与学校教育教学严密结合，与技能人才造就相结合，熬炼和成长了一批骨干老师，提升了老师队伍整体素养，教科研活动及成效显著，形成了“职教特色”，非专业老师在专业置换上打下根底，专业老师在专业技能上有所提高，骨干老师在专业开展上有突破。现参照市教育局有关文件精神，学校组织特地人员对我校老师专业开展和校本培训工

11、作进展了自查，现汇报如下： 一、建立管理机制，工作有落实 学校始终把造就建立一支高素养老师队伍作为办学重点，校领导以开展的眼光、有远见把促进老师专业开展工作当成头等大事来抓，成立了以校长、书记肖山任组长，副校长陈假设海任副组长，各相关部门为成员的学校“促进老师专业开展工作”领导小组，建立了一把手带头抓、分管领导详细抓、各业务处室通力合作共管齐抓的运行和督导机制；组建工作组，日常工作机构设在职教探究室和教务处，专项负责老师专业开展工作。为强化此项工作，学校屡次召开专题班子会、全体教职工会、专业部长和教研组长会执行关于促进老师专业开展的工作看法，传达布置强化落实此项工作，组织老师全员学习；严格执行

12、老师职业道德标准和实行师德考核“十制止”，把老师专业开展工作成效作为评聘、晋级、评优、评先的重要依据。 二、抓好两支队伍，老师有开展 一是抓青年老师队伍建立，为青年老师搭建成长舞台和开展空间，组织他们参与各级各项竞赛和工程探究，选派参与骨干老师、转岗提高、高校等培训和进企业熬炼，高标准、高起点要求，支持鼓舞青年老师冒尖，：20xx年学校共获“三优”17个省级奖、25个市级奖。参与全省技能大赛共获得一、二、三等奖九个奖牌，参与淮北市大赛6个工程的竞赛共获得9个一等奖、20个二等奖、30个三等奖的良好成果。全省信息化教学大赛，李琛获省二等奖，张森获省三等奖。这些获奖和辅导的老师绝大多数为近些年引进

13、的青年老师。这些青年老师已成为学校专业课教学和班级管理的最重要生力军和骨干力气。二是抓骨干老师队伍建立，开展中青年老师造就培训工程，为他们搭建成长和开展平台，支持他们做领头雁，20xx年，我校梁凯教师被评为省级专业带头人，刘秀焕、梁艳平、梁涛被评为省级教坛之星，同时学校也依据专业学科建立须要造就了一批优秀校级骨干老师和专业带头人。 三、出台三项机制，工作有创新 20xx年，我校遵照市教育局下发的关于促进老师专业开展的工作看法，先后出台关于促进老师专业开展工作视导方案、淮北师范学校老师专业开展考评量化表、老师专业成长三年规划暨考核细那么、关于以师生技能竞赛为载体全面提升学校办学质量的实施看法，着

14、重解决老师专业开展工作的动力机制；出台教研组工作手册、淮北师范学校校本教研制度、老师结对帮扶工作细那么，着重解决老师专业开展工作的运行机制；出台淮北师范学校教职工教学与教科研成果嘉奖暂行规定、精品课程与改革创新试点专业建立经费运用管理方法，着重解决老师专业开展工作的鼓励机制。 四、建立四个团队，工作有成效 一是建立了老师专业开展建立工作领导和考核团队。学校为每专业部和教研组选派中层干部必需是从事专业课教学和获得市级骨干 老师以上荣誉的指导该专业部的建立，指导教研组老师的专业开展，同时学校几位校级领导蹲点帮扶专业部，从机制上保证了该项工作的开展；二是建立了青蓝工程指导团队。以省市教坛新星、省市专

15、业带头人和骨干老师、省市优秀老师为指导老师，与青年老师结对帮扶共同成长，以省市优秀班主任、专业部长为指导老师，与青年班主任共同提高；三是建立了改革创新实施团队。20xx年，我校成立精品课程建立和办学模式改革团队，踊跃实施，专业老师全员参加，遵照省精品课程建立的要求，完成省级语文精品课程的局部建立工作36节精品课教学录像、15节教学课件，16章练习题和模拟试题，3个公开示范课，3篇教学探究论文。组织电子专业申报20xx年精品课程，模拟电子技术精品课程获市级精品课程以全市初评其次名的总分上报省教育厅参评。目前学校共有省级精品课程一个，市级精品课程三个；四是建立了课题探究团队。我们正在踊跃推动实施中

16、职计算机实践教学体系建立探究计算机实践实力的构建、中职学校学生学习障碍成因及对策探究两项市级课题的探究工作，同时正在申报今年的市科技课题和国家、省教育规划课题。 五、实现五个结合，相互有促进 一是把促进老师专业开展与教科研工作相结合，做到两提高。各教研组、专业部以老师开展报告册为抓手，谨慎开展长短不一、形式多样、定期不定期的教科研活动，开展集体研讨、备课和业务学习，全体每周开展一次政治或业务学习，每月进展一次检查，开展新聘老师考评课、入校三年老师汇报课、四到六年青年老师公开课、申报职称老师考评课，举办全市公开课教学。 二是把促进老师开展工作与校本培训相结合，做到两促进。学校将校本培训作为师资建

17、立工程的核心内容和工作突破口，作为促进老师专业化成长的重要平台，建立校本研修制度，定尺子制定培训目标，不断超越自我；指路子规划好老师的专业开展；搭台子为老师共同成长搭建平台；给面子建立有效鼓励机制；出票子保证培 训经费，20xx年学校在财力特别惊慌的状况下全年老师各级各类培训和业务嘉奖近10万元。 三是把促进老师开展工作与师德师风建立相结合，做到两落实。事业胜利，关键在人；学校开展，老师为本。我校将师德师风建立作为促进老师专业成长的重要环节，把职业道德要求与老师个人开展结合起来，切实加强师德建立，落实老师一岗三责教学教研、廉洁从教、平安管理，标准老师从教行为，弘扬煤城精神，自觉遵守以德治教、以

18、德修身、以德育人的行为准那么。 四是把促进老师开展工作与专业建立相结合，做到两开展。职业学校最为重要的工作就是专业建立，我校以名师、骨干老师队伍和优秀青年老师群体推专业品牌，效劳专业建立；以专业建立支撑老师专业成长，做到两促进，两开展。 五是把促进老师开展工作与文明城市创立及文明单位建立相结合，做到两胜利。百年大计，教育为本；教育大计，老师为本。老师是学校精神文明建立的核心力气。因此，我们努力加强老师队伍建立，提高学校精神文明建立实效。20xx年，我校荣获淮北市第十三届文明单位称号、全市关怀下一代工作先进集体、敬老文明学校等荣誉，实现了学校三个文明建立的齐头并进，办学得到社会各界的高度评价。

19、六、落实六个实抓，造就有落实 一是实抓造就目标，突出过程。制定老师开展规划，抓实造就过程，开展师德培训、职教课程改革培训、职教教学改革培训、信息化培训，加强老师专业开展的内驱力，推动专业素养的全面提升，形成人人有目标、个个有过程的局面。全年选拔夏明高数控、黄炜动画、陈连杰电子商务三位教师参与20xx年度的打算、20xx年实施的国家级骨干老师培训，选拔段炼计算机网络、李伯奇美术设计与制作、钱丽利财会电算化三位教师参与20xx年度打算、20xx年春学习的国家级骨干老师培训。组织储聪、李俊两位新入校老师参与全市新老师集中培训。组织催促文化课老师参与网上远程教育24学 时的学习。同时，踊跃开展校本集中

20、培训，组织催促老师谨慎填写老师开展报告册。 二是实抓课堂教学改革，落实实效。踊跃组织老师开展多层次的教学改革，实施工程教学法、案例教学法，变更课堂教学方式，有效提升教育理念，转变教学观念，提高教学效果和教育教学实力。张森教师执教全市中职学校电子专业公开课教学暨研讨活动，徐侦德教师执教全市英语公开课教学活动，刘秀焕、王迎晨参与全市名师大讲堂活动，本学年学校开展各学科教改公开课活动30多人次。 三是实抓造就方式，突出特色。做到集体研讨与自学反思结合、骨干示范与自我研讨结合、集中培训与分组培训结合、个人自评与学校互评结合、外出培训和在校研修结合，通过培训平台，跟踪老师教学业务实力的开展，跟踪专业技能

21、水平的提高，跟踪老师实践实力的造就，跟踪企业生产效劳一线的须要，造就双师型素养的老师。形成远程培训、骨干老师培训、校本培训和企业实践等多种形式并存的造就培训模式，我校老师专业开展工作突出了职业学校特色。 四是实抓造就进度，注意结果。通过专题学习，老师懂得了如何备课、上课，如何观课、议课，如何实施理实一体教学，如何编写表达工作过程为导向的工程教学国家规划教材，如何搞精品课程，如何搞专业建立，如何提高双师素养和实力。 五是实抓合作沟通，着重共享。学校要求老师外出培训后要回校作一次讲座，上一次移植课，验证学习效果。到达一人外出学习集体受益、资源共享的目的。 六是实抓报告册填写，注意开展。要求老师必需谨慎填写报告册，各教研组依据阶段学习目标和内容，确定学习形式及要求，分月布置落实，要求老师按时完成，检查整理归档。每月检查1次。 七、借助七个平台，质量有提升 一是借助常规教学平台。通过加强教学视导和教学常规检查，推动课堂教学有效性探究和教研组、备课组的建立，促进老师学、研、