幼儿园小班美工区教案7篇.doc

《幼儿园小班美工区教案7篇.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园小班美工区教案7篇.doc（26页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、-最新资料推荐- 幼儿园小班美工区教案7篇 教案的写作对于很多教师来说都是极其重要的，写教案的主要目的，就是为了让我们在讲课的时候，有清晰的思路，以下是职场范文网小编精心为您推荐的幼儿园小班美工区教案7篇，供大家参考。幼儿园小班美工区教案1设计意图：大千世界，每个地方每个角落，都存在着色彩。普辛曾讲过：色彩是吸引眼睛注意的诱饵，所以，从小应让幼儿用多种感官去感受色彩、认识色彩、激发幼儿对美的追求。根据这一理念，我设计了本活动，并根据小班幼儿具体形象的思维特点，借助绘本好饿的小蛇生动、有趣的画面制作了PPT。活动中我选择性地截取绘本部分画面，创设情境贯穿始终，引导幼儿观察画面，猜测相应形状的水果

2、，并巩固对红黄两色的认识。接着制造水果隐身这一情景，引发幼儿学习揉搓纸球给相应颜色的水果填色，再次让幼儿练习从外形上区分水果品种，并给不同水果匹配相应颜色，对之前所学知识进行高一层次的巩固练习。整个活动让孩子们在猜猜、说说、做做中充分感受到了活动的乐趣。活动目标：1。根据形状猜测水果，并能说出水果的相应颜色，巩固对红黄两色的认识。2。学习揉搓纸球，并根据水果颜色选择相应颜色的纸球在水果轮廓线内粘贴填色。3。能积极参与动手操作，并坚持完成作品，感受成功的喜悦。活动准备：1。知识经验准备：认识一些水果，知道它们的形状和颜色。2。物质材料准备：好饿的小蛇截图ppt;树干图每组一张;红黄两色皱纹纸、胶

3、水各若干。活动过程：一、观看课件激兴趣，理解故事内容。这是谁？它在哪里？原来这是条好饿的小蛇，好饿的小蛇扭来扭曲在散步，同时也在找东西吃。二、根据形状猜水果，认识水果颜色。1、根据月牙形猜水果，并认识黄色。你猜猜，好饿的小蛇吃了什么？（香蕉）你怎么知道是香蕉的？香蕉是什么颜色的？还有什么水果也是黄色的？2、根据圆形猜水果，并认识红色。你猜猜，好饿的小蛇还吃了什么？你怎么知道是苹果的？苹果是什么颜色的呢？还有什么水果也是红色的？刚刚好饿的小蛇吃了黄色和红色的水果，可它还没吃饱，还想吃呢！可树上的水果都隐身了，躲起来了，怎么办呀？我们来帮忙找一找好吗？三、学习揉搓团纸球，感受填色快乐。1、教师示范

4、填色操作教师边示范边讲解操作要求：选择一个你喜欢的水果轮廓，想一想它应该是什么颜色的？再选择相应颜色的皱纹纸，放在手心揉一揉、团一团，一个纸球做好了，再用胶水粘一粘。2、幼儿尝试填色游戏小朋友，我们大家一起来帮帮好饿的小蛇，把水果都找出来，好吗？四、相互欣赏果园，获得成功体验。小朋友们帮好饿的小蛇把水果都找出来了吗？谁来说一说你找到了什么颜色的什么水果？小朋友，你们今天开心吗？为什么？让我们一起来跳个快乐舞吧。幼儿园小班美工区教案2活动目标1、学习折叠小红花。2、能耐心细致地折纸，完成作品。活动准备1、小朋友的书美工；2、装小红花的玻璃瓶。活动过程1、引出课题。（出示纸折小红花）小朋友，这是什

5、么？你们想和小红花做朋友吗？谁知道小红花喜欢什么样的朋友呢？我们折好多好多的小红花，让小红花做我们的好朋友吧。2、观察范例，说说小红花是怎么做出来的。这朵小红花是什么颜色的，花朵有几层？每一层花朵的大小是怎样的？三朵花怎样重叠在一起？花朵下面有什么？3、观察小朋友的书美工第八页“小红花”。数数画纸上有几朵花？那一朵大？那一朵最小？我们怎样用这些材料做成一朵小红花？（引导幼儿通过自己的观察，讲述做小红花的方法）4、教师讲解并示范，帮助幼儿梳理制作过程。用剪刀剪下三朵花和叶子三朵花由大到小叠好粘贴在一起叶子粘贴在最下面将花对折把最上面的那层花瓣向上拉起把第二层花瓣向上拉起，一朵美丽的小红花做好了。

6、5、幼儿制作。教师指导要点：沿着黑线剪下花和叶；从大到小粘贴花瓣；拉花时不要将纸拉破。6、讲评。展示幼儿做好的小红花。把小红花装进玻璃瓶。激励幼儿争当小红花的好朋友，看谁得的小红花多。幼儿园小班美工区教案3活动目标：1、感知蝴蝶的外形特征，并对蝴蝶产生兴趣。2、根据自己的认知，运用油画棒对蝴蝶进行涂色活动。活动准备：人手一份油画棒，画有蝴蝶轮廓的纸、以及范画、图片等若干。活动过程：1、引出课题“小朋友们，今天，我们班上来了一位小客人，你们知道它是谁吗？”“现在，我把它请出来，你们看”。出示蝴蝶教具，引导幼儿观察。2、出示各种各样的蝴蝶，感知蝴蝶的外形特征。“你们看，蝴蝶是什么样子的，谁能告诉我

7、呢？”引导幼儿说出蝴蝶有翅膀、身体、触角等等。3、教师示范“你们看，我手上的是什么呀？”“是蝴蝶，但是，它少了什么呀？”“那我们来给它画上一件漂亮的衣服，好不好。”“我们先来选一种颜色的蜡笔宝宝来涂这一块，我们涂的时候，要怎么样啊？要用力一点然后我们再来涂这一块我们把这一块也涂好了，现在蝴蝶已经窗上衣服了，它的头上有什么呀？触角解释一下触角就是蝴蝶头上的两根。“这样，美丽的蝴蝶衣服就画好了。”提出要求：1、现在，要轮到你们来画了，我们先画什么呀？在画什么呀。2、管好自己的蜡笔宝宝，拿自己的纸。4、幼儿作画，教师巡回指导。提醒：用力均匀、把衣服画满，不留出空隙；别忘了触角。5、结束作画请画完了的

8、小朋友到后面坐好，并发给其一个小蝴蝶，进行交流。幼儿园小班美工区教案4活动目标：1、能用纸杯、毛线制作纸杯电话并装饰。2、通过制作提高幼儿的动手操作能力。活动准备：一次性纸杯、毛线等。活动重点：会把毛线固定在纸杯上。活动过程：一、出示已做好的纸杯电话，引起幼儿兴趣。1、小朋友，今天老师要来和你们玩玩“打电话”的游戏。2、请一名幼儿和老师示范表演“打电话”，小朋友，老师的电话是用什么做的呀？3、我们自己也来做个电话玩玩好吗？二、教师讲解制作方法。先在两个纸杯的底部扎一个小洞洞，再把毛线的两头穿到洞洞里打一个结或捆上一根小木棒进行固定，最后用彩笔或皱纸等材料给纸杯装饰一下。三、幼儿操作。1、幼儿自

9、主操作，教师重点指导幼儿如何将毛线固定在纸杯上。2、关注个体差异。四、玩“打电话”游戏。幼儿完成作品后可以找自己的好朋友玩玩“打电话”的游戏。幼儿园小班美工区教案5活动目标：1、学习用牙签插接的方法，表现刺猬的形态特征。2、能运用搓圆的技能表示刺猬摘果子的情境。3、发展小肌肉动作，大胆参与活动，体验创作的快乐。活动准备：1、森林背景，ppt课件。2、土豆、牙签、橡皮泥操作工具人手一份。活动过程：一、土豆导入，引起兴趣。1、教师：蔬果森林里滚来了什么？（土豆）土豆它会变身，我们一起来玩土豆变变变的游戏吧！二、土豆变身，视频导入。2、教师：这一次土豆还想变什么？(ppt刺猬)想变成小刺猬，土豆身上

10、少了什么呢？(刺)那我们该怎么变呢？（重点引导幼儿用牙签当刺插在土豆上，注意方法）三、幼儿第一次操作，教师指导。1、教师：我们快来帮帮它，要赶在森林下雨之前哦！2、教师：恩！小朋友们真棒！我们的小刺猬诞生啦！森林里刚下了一场大雨，瞧！果树上的果子掉下来啦。果子是什么形状的？（圆圆的）3、教师带领幼儿念儿歌学搓圆，让我们把做好的果子背在土豆刺猬的身上吧！三、幼儿第二次创作，教师巡回指导。1、教师交代制作要求，提醒幼儿在创作中将橡皮泥搓圆。2、引导幼儿将搓好的果子背在小刺猬身上。四、展示幼儿作品。1、幼儿将做好的刺猬放在森林背景展板下，构成一幅“小刺猬背果子”的画面。2、对幼儿创作的作品进行简单评

11、价。3、听着音乐一起请幼儿扮演小刺猬去摘果子！幼儿园小班美工区教案6活动名称：卷羊毛活动目标：1、了解小羊爱吃的食物，知道小羊是怎么叫的。2、培养良好动手能力，学用浆湖。3、激发幼儿美工兴趣，尝试大胆选用喜欢的材料。活动准备：小羊图片、小羊轮廓的铅华纸（每人一份）、浆糊、绿色皱纸、彩色长条手工纸若干、抹布活动过程：师：今天老师请了小羊宝宝来小二班作客，大家请小羊宝宝吃什么呀？（青草、胡萝卜、青菜）。小羊宝宝吃的真开心，我们小朋友真大方，小羊宝宝开心的在叫呢（咩咩咩）。天冷了，我们也来给小羊宝宝加上衣服，让他们和我们宝宝一样，不怕冷，好不好？教师介绍材料并提出要求：老师给你们准备了彩色长条手工纸

12、、浆糊，可以 给小羊宝宝穿上漂亮的衣服，要给小羊宝宝多穿点，这样它才不会冷哦。给小羊宝宝穿好衣服后，别忘了给小羊宝宝喂点吃的东西哦，要给小羊宝宝喂的饱饱的。绿色皱纸、浆糊用来撕贴青草。幼儿自由分组选择材料创作。幼儿作品展示。师： 请小朋友把打扮好的小羊宝宝送回家（师生共同把小羊宝宝贴在绿色背景纸上），请你告诉小朋友你认为哪个小羊宝宝最开心，为什么呀。幼儿园小班美工区教案7活动目标：1、了解果盘多种多样的造型和图案。2、大胆想象、尝试设计、画出自己喜欢的果盘图案。活动准备：1、收集各种果盘装饰在环境中，供幼儿欣赏。2、水彩笔、即时贴、胶水、碎布块、拓印纸团等多种作画材料。3、幼儿用书第4册第28

13、29页。活动过程：一、活动导入：教师出示各种各样的果盘图案，导入新课。二、活动展开：1、教师引导幼儿欣赏各种各样的果盘图案。1说一说，夏天人们爱吃什么水果？可用什么来盛水果呢？3 教师引导幼儿观察布置在活动室和幼儿用书中的各种果盘的形状、颜色、图案等。2、鼓励幼儿大胆装饰果盘我的果盘真漂亮。1 教师示范装饰一个果盘（可用拓印和水彩笔相结合等形式）。2 鼓励幼儿大胆选择用粘贴、拓印、绘画等多种形式装饰果盘。（出示各种形状的为装饰的果盘）这里有很多形状的果盘，还未来得及装饰呢，请小朋友们自己装饰一个漂亮的果盘吧。（3）结合幼儿用书，幼儿装饰果盘，教师给与指导帮助。3、果盘秀。播放一段较轻松的音乐，请幼儿拿着自己制作的果盘，随音乐展开，幼儿相互欣赏。三、活动结束：将幼儿装饰的果盘布置在环境中，供幼儿欣赏。 25 / 26