教师下乡支教工作总结精选.docx

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1、关于教师下乡支教工作总结精选 教师，您的宏大的才智的造物者，我此时此刻想对您说一句话：教师，您劳累了，那么关于相关的总结该怎么写呢，下面是我为大家整理的老师下乡支教工作总结范文三篇，供大家参考。 老师下乡支教工作总结1 六月份，是我们支教的最终一个月了，但是在我们身边发生过许很多多的事，让我们记忆犹新。在六月份的第一天，我们几个实习教师为了孩子们的六一节日可以说是忙上忙下，而且那每天气又不给力，好热，看完表演后等待我们的更意想不到的是我们几个都成了砸蛋糕的对象，成了“蛋糕奶油人”，这是我们第一次啊。不过虽然很狼狈，但是我们很快乐，很欢乐，我想这段回忆将会恒久留在我们的心中，挥之不去。 然后就是

2、我们几个实习教师的汇报课，由于种种缘由，我们几个的公开课都在同一周里上，不过虽然如此，但是我们都很谨慎的备课，请教指导教师等等，我们也有相互的去听课，因为我们很珍惜这种难得的时机，我们不会错过的，上完之后我们也相互评了课，从中获得了许多的指导和建议，我们每个人都很棒！很快乐，不过这也意味我们的实习生活即将完毕了，突然感到很不舍。 半年的支教生活很快就完毕了。虽然是“支教”，但事实上通过这次支教活动我们却学到了更多的东西。感谢实习给了我们如此多的心得。这里的一切都使我明白了:条件的好坏关键在于自己怎样去对待对待，拥有一颗踊跃乐观的心一颗感恩奉献的心，生活便恒久是美妙的。当我们走在路上学生亲切地喊

3、到:“教师好”的.时候，我感到孩子是多么得意，当孩子考出好成果的时候，我们就会觉得我们的付出一切都是值得的。而且在这里还学到了很多未曾学到的东西，而这一切将使我们在以后的学习和工作中获益非浅。在这里我们一起苦过、累过却照旧笑着，我们迷惘过、徘徊过可照旧坚持着。支教虽然辛苦但是熬炼了我们的意志，提高了我们的实力，让我们在苦中作乐中提高了身心安康水平。最终就是支教不仅让我们结交了许多挚友收获了友情。支教更使我们长大了，学会了吃苦耐劳，学会了苦中作乐，深刻体会到了团队精神的重要性。 虽然半年的时间很短暂，但那些小挚友和村民的热忱不减，我们很欢乐，也很珍惜。既然曾经拥有过，就无须太在乎其短暂，只要我们

4、曾充溢的走过，那就够了。此次实践让我们多了份成熟，多了分责任。让我们一起铸就属于我们自己的将来吧！ 老师下乡支教工作总结2 20xx年3月1日，带着一份期望，带着一份喜悦，带着一份期盼，有幸参与城乡老师沟通活动,从*学校沟通到*学校，任两个班的数学教学及教务处副主任的工作。农村出来的我对于农村教育并不生疏，所以到了乡下有种亲切之感。自从踏入沟通学校的第一天起，就坚决了一个信念，认谨慎真学习，扎扎实实工作，尽自己所能，发挥自己所长，创新性地开展工作，精彩地完成沟通任务，最至少也要对得起自己一年的奔波。 “光阴似箭，日月如梭。”一年时间过得劳碌而充溢，在这一年的沟通工作中使我有时机尝试了在不同环境

5、下，面对不同类型的学生如何实施课堂教学，让我相识到在不同的学校环境下怎样开展工作，真可谓受益匪浅。 3月1日3月5日，初到*学校的一周时间，我了解了本校教务处教学常规工作及教研组活动开展状况，通过和教务主任、教研组长的沟通了解到： 1、教务处蒋主任担当教务工作仅半年时，时间不是很长，教学常规工作如教学常规制度、教学常规细化方面已在前一任支教老师马占琴老师的协作下得到了补充，但局部常规工作制度还须要进一步细化和完善，尤其是常规检查催促工作还不到位。 2、教研组活动开展的形式由单一正迈向多样，但老师主动教研的意识较差，气氛不够深厚。 3、教育教学活动资料的收集和整理拖拉且局部不标准。 鉴于以上状况

6、，我时时与教研组长和教务主任长谈，将自己的想法和建议刚好与她们进展沟通和沟通并把十小一些比拟胜利的做法和管理经历建议给教务主任，同时踊跃协作教务处狠抓教学常规工作。因为滨湖学校的语文教研组小课题得到市级立项，数学教研组小课题“小学数学课堂提问的有效性探究”得到州级立项，所以我与教务处和语数教研组把落实常规教研活动和小课题探究活动作为本学期工作重点。 一、双方关爱，为城乡沟通工作打下坚实根底。 校级领导关怀支教老师生活，支配食宿，嘘寒问暖，每人每月赐予200元的就餐交通现金补助，把关怀落到实处。坚决了我们在滨湖小学必须干好的决心。 二、锐意进取，不断提高自身素养。 这一年里，我能遵守学校的各项规

7、章制度，不迟到，不早退，努力完成学校领导交给的各项工作任务.对学生有爱心，跟同事相处的特殊融洽。一年的支教时间，我可以说随时随地每时每刻都面对挑战，不断用思想和行动战胜自我，沉着的面对困难。平日除了搞好自己担当的两个班的数学教学之外，在各方面对自己都高标准、严要求。养成读书的好习惯，做好读书笔记，努力提高自身的文化底蕴。使自己的理论层次有所提高，同时加强学习各种业务学问及教育科研学问，刚好积累、总结教学经历，不断反思，从而提高自身的执教水平。每天都想着怎样为滨湖学校的教学工作出谋划策，尽自己微薄之力。 三、主动探究教育教学及管理，推动学校教研教改的开展。 1、精彩的完成自己的教学工作，发挥好带

8、头、示范作用。 搞好沟通工作，首先就是要搞好教育教学，来到滨湖学校，担当四年级两个班的数学教学。由于我所接任的这两个班学生的行为习惯养成较差，相当多的学生学习看法不够端正，每个班的男生都占到三分之二，住校生较多，农村学生家长文化水平的局限，教育观念的偏差等因素，导致不完成作业的孩子较多。在我了解了状况之后，我采纳先从转变孩子的思想入手，尤其是在转化学困生方面下了很大的功夫：讲名人的故事，在班里树立典范，形成“一帮一”的互助小组，有进步刚好 表扬，在学校住宿生活上虚寒问暖，给我的学生在校洗头发等一系列的做法感动了许多孩子，孩子对我越来越亲了，越来越敬了。在学习上我针对孩子们根底不扎实，思维速度较

9、慢，语言比拟贫乏，作业拖拉的现状，我刚好调整教学思路，制定符合本地孩子的教学方法，满怀信念的起先着我每一天的教学工作。经过了一年的努力，两个班的学困生学习看法得到了根本的转变，学习成果都有较大程度的提高。 2、扎扎实实带头搞好教研。 1做好教材培训工作 学期初，为了使老师能更好地学习教材、把握教材重难点、教材的编写特点，在教学之前驾驭学生在学习中出现的难点、疑点，解决老师在教授过程中的困惑问题，数学组开展教材自学沟通活动。活动采纳“深化自学组内沟通老师互助”的形式。教材培训的程序为：深化自学把握教材，读透教参，明确关键组内沟通找出问题，沟通反思老师互助高年级老师谨慎分析，具体解答，经历沟通。详

10、细做法：先是分年级自学教材及老师用书，提出教学中的困惑，每一位老师带着自学后的困惑请教高一年级的老师，高一年级的老师谨慎分析，具体解答低年级老师的问题，同时他们将好的经历介绍给低年级老师。通过这种方式的教材培训，每位老师都充分参加活动，并能踊跃参加沟通，促进每位老师更好地把握教材。 2踊跃推行了“辩课”活动。 沟通期间，为了搞好学校的教研教改工作，扎实有效地开展教研活动，我抽时间主动进展听课、评课，踊跃推行了“辩课”活动，辩课是评课的一种开展，在原来的评课中，许多教师只会听课，让他评课，要么指责，要么恭维，很难评出一节真实而又有实际意义的课。而辩课那么不同，它转变了观念，端正了心态，让上课的教

11、师、听课的教师、评课的教师，能够热情地、真诚地、民主同等地辩论起来。通过辩论，加深对课程、教学的理解，切实提高自身的教学教研水平。给学校的教研活动真正注入了活力。另外悉心指导青年老师，在指导中同时也被滨湖老师身上那种吃苦耐劳、踏实肯干、好学不倦的工作作风所感动着，全部的这些教育着我，促使我共同进步！ 3组织老师开展好每月两次集体议课活动。 通过集体议课的实践，发觉集体议课对老师把握教材有很好的促进作用，所以几学期来我们始终坚持此项活动，并将集体议课与小课题的探究严密结合。活动采纳“深化自学组内沟通老师互助自我反思”的形式进展开展。集体议课的程序为：自我分析对所授单元的学生难点、疑点、重点课时内

12、容进展分析组内沟通其他老师对以上内容进展补充老师互助对重点、疑点内容的教学环节共同沟通探讨自我反思通过集体议课进展深刻反思优案收集收集有关“课堂提问有效性”的案例。通过以上程序，教研组每两周进展一次议课活动，老师提前对预授内容进展谨慎的分析，在议课中由每个年级的主讲人进展内容分析，其他老师做好笔记并进展补充与沟通。在沟通中老师都能踊跃参加，并针对疑难问题探讨好的教学方法，议课后的反思让老师又一次对所授内容进展深化理解，最终老师对所授内容中有关“课堂提问有效性”的提问案例进展收集，将议课与小课题探究严密结合，使老师在议课中渗透课堂提问的有效性探究。 3、帮助教务主任做好管理工作。 1依据教学教研

13、实际完善制度。 支教期间，我与教务主任严密协作，制定了校级“学科带头人”、“骨干老师”、“教学新秀”的评比方案并进展了校级“学科带头人”、“骨干老师”、“教学新秀”的评比；先后制定了集体备课制度、小课题探究管理方法、课题组考评细那么。平常将自己的想法和建议刚好与她们进展沟通和沟通，并把十小一些比拟胜利的做法和管理经历建议给教务主任，同时踊跃协作教务处狠抓教学常规工作。 2每月不定时深化课堂检查课堂教学状况。 定期检查备课教案有无超周备课，备课环节是否完整，有无课后反思和单元小结；定期检查布置的作业是否科学合理设计，作业量是否适中，有无刚好批改和等级评价，是否注意造就学生良好的作业习惯和练习方法

14、；老师听课没学期不得少于16节，听课记录是否完整，有无同步分析。教研组长把检查状况刚好进展汇总，并刚好在教研组活动中赐予反应，协助老师取长补短，更好的做好常规教学工作。 3催促培优辅困工作 学期初做好培优辅困打算，加强学困生的辅导，对辅导工作有过程记录，有阶段小结，并对学生的进步和退步刚好作出分析，针对详细状况采纳有效的措施，促进学生的开展。 4促进多媒体教学工作 为促进老师运用多媒体教学，提高课堂教学效率，每学期至少完成4课时的多媒体教学。45岁以上老师每学期至少完成2节课。 5结合小课题的探究，抓好每月一次的集体备课活动。 集体备课活动由教研组长负责，任何老师不得无故缺席。集体备课每月一到

15、两次。备课组长要在学期初制定学期教学打算时制定出集体备课打算，按打算提前通知中心发言人做好充分打算，届时亲自主持开展集体备课活动。 集体备课做到“四定”：定时间、定地点、定内容、定中心发言人。 集体备课做到“五备”： 个人初备，形成个案。个人初备时，要求老师学习探究课程标准及相关材料，突出抓“七点”教学重点、难点、弱点、疑点、考点、易错点、易混点。同时，老师要了解学生学情及预习状况，以便有的放矢地进展教学设计。初备时每位老师都要尽力提出自己独到的设计方案和有疑问的地方，以便会诊，为深化切磋沟通做好充分的打算。 集体研讨，形成初案。备课老师在备课时，首先由主备人将个人设计的个案以说课的形式沟通。

16、备课组其他老师在谨慎听讲，刚好记录的根底上，分别陈述各自的个案，进展比拟，把对教材的处理、目标的制定、教法的选用、学法的指导，过程的设计等，调整到最正确程度，形成“初案”。 完善整理，形成定案。主备老师在集体备课的根底上，对形成的初案进一步完善、整理，形成标准的教学设计，完成对定案的撰写。 跟踪听课，形成复案。经过备课组研讨过的教案是否可行还有待于考证。因此，有必要进展跟踪听课进展检验，以便得到总结，提高。备课组成员之间要相互听课，取长补短。依据学校听课支配或邀请别人听课指导，把关领导要跟踪听课，了解集体备课落实状况。 教后反思，形成补案。课后沟通，就是对备课的总结阶段，备课组老师在集体别克状

17、况下授课，要进展沟通。对教学进展反思，写出较为详实的教后记，分析教学过程中的优点和缺乏，同时对教学设计进一步修订完善，形成补案，促进今后教学的进一步开展。 6组织各类竞赛，促进学生个体开展 。 在学生方面，为了促进各层次学生的学习踊跃性，我校数学组依据学生实际状况，进展了数学口算竞赛、动手操作、解决问题及数学手抄报等竞赛活动，教研组在赛前有打算、有打算，赛后有反应总结、有嘉奖。同时就存在问题，思索在今后的教学中如何更好地提高学生的计算实力和解决问题的实力，制定了切实有效的改良措施。 四、以“活动”为载体，促进沟通工作实效性。 2021年3月份，带着滨湖小学语、数学科7位老师参与学习了市十小集体

18、议课活动，活动中十小的教研气氛和老师参加活动的踊跃性和热忱又一次打动了滨湖的教师。活动后大家感觉本校开展的每月两次的集体议课活动在活动的扎实和实效方面还需努力。同样在组织的语、数教材分析活动中，每一位老师都经验了自学教材、找寻困惑，集中沟通、介绍经历，解决困惑的过程，此项活动的坚持开展，尤其对年轻老师把握教材和驾驭课堂的实力有很好 的提高。教务主任及语、数教研组长带着大家又一次学习了各自的小课题探究方案，对组内成员就如何写好本学期的小课题探究打算进展指导，为今后更好落实开展小课题方案打好了根底。 20xx年4月初，滨湖学校和市十小的老师共同磨课，十小数学教研室对滨湖小的青年老师魏嘉露执教的课进

19、展悉心的指导，为的是以良好的状态参与昌吉市举办的农牧区青年老师调讲赛。虽然此项活动后来没能如期举办，取消了，但两校共同探讨，共同磨课、共享听课的感受，完全的经验是难忘的。 在4月份，语、数教研组进展了小课题研讨课活动，此项活动结合本学期自查自评教学活动开展的比拟扎实和顺当。我参加了研讨课的听课和评课活动。在数学活动中每位课题组成员针对小课题上研讨课，听课老师依据小课题的探究制定的量化表格，进展了有效性提问的统计和分析，总结出了一些课堂常见的无效提问现象，授课老师充分看到了自己上课提问设计的缺乏，对一些有效提问的技巧大家进展了相互沟通和学习，活动有力的促进了小课题的探究进展。活动收获颇多。 20

20、xx年5月份，针对语、数教研的须要，也为今后更好开展教育教研活动造就带头人。我与教务主任和工会主席等人制定出具体的学科带头人，骨干老师和教学新秀的评比标准。经过谨慎的评议，语、数各评比出学科带头人一名，骨干老师两名，教学新秀两名。语、数各有两名教学新秀结合小课题上展示课。昌吉市教研室的白教师参与了此次活动，活动中语数老师坐在一起听、议、评课，不求人人上课，但求人人参加议课，评课，真正表达了老师们和谐奋进，踊跃上进的教研气氛。活动后白教师针对此次活动并结合小课题给滨湖小提出了珍贵的建议，对今后小课题的开展探究提出了看法。明确了我们小课题探究的思路。 5月5日，我带着数学课题组成员撰写了小课题探究

21、阶段沟通材料，在数学第三片区的沟通活动中展示了小课题探究的阶段成果和困惑，与兄弟学校的老师进展了沟通，受到了较好的效果。 20xx0年6月份，我踊跃组织语、数、综合教研组的成员，就期末各科检测的重点内容和范围进展协商和沟通。为此特地组织了一次教研活动，明确出卷老师，划分题型，明确范围，卷面不宜偏、难。面对大多数学生，同时又能真实的反响学生的实力。 20xx年9月初，两校领导班子为下一步更好的进展沟通进展座谈。 20xx年开学初，我和教研组长都带着滨湖学校的语文、数学组的老师参与十小的教材培训活动，为新学期老师更好的把握教学做好充分的打算。 20xx年9月，两校老师从管理层和教学层举办了师徒结对

22、子仪式，滨湖学校的老师蒋爱莲、张娟、曾君美、苏伟琴、彭晓、王建婧、朱佩华、马芙蓉和十小的学科带头人和骨干老师章菊兰、王志婷、潘存霞、黄媛媛、杨晓菲、龙凤蕊、史小翔、王露霏、赵春梅等老师结成了“一对一”的师徒帮辅对子。全体老师充分相识到了结对沟通帮扶的重大意义, 形式“学习、探究、实践”为一体的教研气氛。 20xx年9月27日，滨湖镇中心学校参与农区语文、数学课堂大赛的教师去十小磨课，十小赐予指导。 20xx年10月18日，十小语文、数学、英语老师来我校进展诊断性听课，对我校教育科研月活动赐予指导。 20xx年10月21日，十小老师对我校语文、数学课进展指导，对小课题工作赐予指导。 2021年1

23、0月28日，十校德育处组织十小少先队员为我校甘肃移民来的孩子和局部贫困学生进展捐助活动。 20xx年11月，十小语文、数学、英语老师再次来我校进展诊断性听课。十小老师观摩我校的教育科研月活动，就语文、数学和综合学科的课例进展研讨活动 20xx年12月，我校老师观摩十小教育科研月活动。 在一次次的沟通活动中，情意在加深，沟通在促进，教学和管理都得到了进步。 五、总结经历，弥补缺乏，下一步更好地开展城乡老师沟通活动。 本年度经过我与滨湖学校的共同努力，数学教研组小课题“小学数学课堂提问的有效性探究”得到自治区级立项；在“和谐 高效”的农区大赛课活动中滨湖学校的数学课获得第一名，语文课获得第三名；在

24、本次州级组织的论文活动中，滨湖学校80%的老师踊跃投稿，投稿率明显高于往年；滨湖学校的数学教研组参与昌吉市优秀教研组的评比；而我本人执教的可能性的大小也在自治区教育教学探究会上获得优质课的好评；两所学校语、数学科联合开展屡次活动，滨小老师共有60多人次参与学习十小的教研活动。 以上这些是我近一学期所经验的点点滴滴，我想有些工作会在不断熟识和不断努力中到达更好，今后我将从以下三方面开展工作： 1、接着开展两协作学校小学科间跨校教研活动，滨湖学校小学科专职老师比拟少，学科教研实力薄弱，很有必要与协作学校同学科携手开展教研组活动。 2、全力帮助滨湖学校教务主任作好教学常规和教研工作，让制定的制度落到

25、实处，让制度成为催促和鼓励广阔老师踊跃性的保障，把“减负增效”，“生本理念”渗透到课堂，把提高课堂的实效性抓实抓好。 3、进一步发挥好桥梁纽带作用，让滨湖学校和协作学校的学习沟通中取长补短，让小课题探究工作真正为广阔老师所收益，提高老师的专业开展。 一年来，我工作着，收获着，付出着，感动着。这一年，对我来说是一种熬炼和实践的时机。盼望通过我的努力，能够架起城区学校和农村学校沟通沟通的桥梁，为实现均衡教育奉献自己的一点力气。 老师下乡支教工作总结3 20xx至20xx学年度，我们迎来了支教生活的其次年，在这一年中，通过与孩子们的接触，和本校教师的共同学习，我在思想上有了新的理解，在教学工作上有了

26、新的相识，在对待自身的要求上有了更高的觉悟。感慨颇多，现将一年来的支教状况做一下详细的汇报： 一、思想相识更加深刻，明白了更多的道理 我作为一名支教教师，万分幸运地来到了xxx中学。和第一年相比，我们心里也更加成熟，也渐渐爱上了这片沃土。爱上了她的人杰地灵，爱上了她的忠厚朴实，爱上了她的每一个黎明和黄昏。从我四周的同事身上，看到了他们在以身作那么地忠于党的教育事业；从上级领导的细致要求上，看到了教育事业生生不息，蒸蒸日上的源泉；从孩子们朗朗的读书声中，我看到了将来和盼望。在这里，有一种无形的精神在陶冶着我的心灵，有一种无形的动力在鞭策着自己前进。在这里我明白了奥斯特洛夫斯基关于生命的名言，明白

27、了事无具细的道理，更懂得了要将党和国家教育事业的忠诚融入奉献中去。 二、业务水平的改良与提高 在本学年，乘着国家对农村根底教育加大投入的春风，我们xxx中学业也增加了很多硬件设备，为教学水平的提高配置了必备条件。我有幸成为一名农远工程的受益者，享受了国家对学校的细致入微的关心。在这一年中，我和更多的同事，学习了许多有关电脑和卫星接收的学问，并将所学学问转化为对学生教育的水平提高。我们将所用材料实现自动化，无纸化，大大提高了教育教学效率。同时，依据农远所学学问，我们的业务水平也有了较大的提高，如结合第三轮接着教育，我们学习了新的教学方法，并应用于广阔教学实践中去。 三、以身作责，给学生树立良好的

28、典范 一走进我们xxx中学，就会被她浓浓的学习气氛所感染。在一年来，教育局领导屡次来我校检查指导工作，予以许多的关心。中心校领导更是严格要求，从制度上赐予我们更高的进步台阶，而更多的教师早来晚走，更给了我们学生良好的典范。而我作为一名支教教师，有着其他教师不具备的条件。我们生活在学校，有了更多的与孩子朝夕相处的环境。每天早晨，我第一个走进教室，迎接孩子们的到来，晚上，送走全部的孩子，再关上教室的门。在给孩子良好典范的同时，也对学生的平安供应了切实的保障，对此，我无愿无悔。 四、一年来的成果与经历 在这一年来，我通过不断地学习、探究、反思各种教学方法，使自己在新课改的春风下，以新的姿态来融入教育教学中去。努力实现素养教育和科学开展的精神，教育学生做人与学习并重，学问与技能等会值，在有限的时间里提高自己的学习成果，让自己养成习惯，并影响着孩子的今后的更长远的路。在上级严格要求与细心关心下，我们龙小这片沃土上的学生也取得也相应的成果，在上学期全区期末各中心校x年级语文抽考中，我们班取得了全区第一名的好成果，但我们仍不能满意。今后还要接着努力，听从上级的支配，为党和国家教育事业多做奉献。