冀教版七年级上册英语教学计划-冀教版七年级下册英语.doc

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1、冀教版七年级上册英语教学方案:冀教版七年级下册英语对于七年级的英语来时来说，做好七年级上册英语教学工作方案，让七年级的英语教学方案有条不紊的进展是必不可少的，下面是WTT为您整理的七年级上册英语教学方案，希望对您有所帮助!七年级上册英语教学工作方案一一、以课标为根据，整体分析p 教材，把握好教材，备好、上好每一节课，向40分钟要质量。二、坚持课前(role-play)，并对其进展奖励，调动学生的积极性，培养学生学英语、用英语的才能。三、鼓励学生闯过单词关，举行较为正规的班级单词竞赛。在班里形成浓重的学习气氛，培养学生安康向上的人格和竞争意识。四、充分利用现代教学技术，利用计算机和多媒体教学软件

2、，探究新的教学形式，开发英语教学资，拓宽学生学习渠道，改良学生学习方式，进步教学效果。五、关注后进生，让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信心，尽快成长、进步。六、课程安排及教学进度：第1周：音标教学第2-3周：Unit 1 School and Friends 第4-5周：Unit 2 Colours and Clothes 第6-7周：Unit 3 Body P arts and Feelings 第8-9周：Unit 4 Food and Restaurants 第10周：期中复习及期中考试与总结 第11-12周：Unit 5 Family and Home 第13-14

3、周：Unit 6 Lets Go!第15-16周：Unit 7 Days and Months第17-18周：Unit 8 Countries around the Wrold 第19-20周：期末复习及期末考试与总结七年级上册英语教学工作方案二本学期的教学重点是围绕教学大纲，努力调动学生的学习积极性，引导他们热爱学习，表现为他们自觉学习的行为，认真完成教学工作。现将本学期担任的初一英语课教学工作方案如下：一、指导思想：在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神;2、整体设计目的，表达

4、灵敏开放，目的设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的开展为根底;3、突出学生主体，尊重个体差异;4、采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学形式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、理论、参与和合作等方式，实现任务的目的，感受成功;5、注重过程评价，促进学生开展，建立能鼓励学生学习兴趣和自主学习才能开展的评价体系。总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为Good -User而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非负担，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。二、学生根本情况分析p ：本届七年级新生和以

5、往初一学生相比在英语根底方面很薄弱，由于在小学英语课并未受到足够的重视，他们在写的技能方面根本上没有得到过训练，连音标和字母的拼读都没有掌握好。经过上学期努力，年段学生的根底知识得到了加强，学习态度也有所好转。但是学生整体的惰性还是很强，自觉性很差。另外，学生在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流;有些同学在学习中缺乏小组合作意识;大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有方案性和策略性;不擅长发现和总结语言规律，不注意知识的稳固和积累。三、奋斗目的：钻研新课标，进步教学程度，

6、真正做到教学相长，努力到达学校规定的教学指标。四、详细措施：1、抓好英语的常规教学，加强根底知识训练：归纳学过的词组，方便学生记忆;用词组造句和中译英训练;组织学生结对子，一有空就你问我答，营造学习气氛，同时加强笔头的练习，使学生能熟能生巧;把课文分段，按学习组为单位，进展朗读比赛，对学过的课文尽量做到人人会背，有些课文还要求学生会默写。2、抓好语法学习：掌握形容词、副词的比拟级和最高级的构成和用法。区分单音节词和多音节词的构成，规那么和不规那么变化。学习一般过去时态，重点打破不规那么动词。学习过去进展时与如今进展时的区别。学习联络词的用法。3、培养学生综合运用知识的才能：每个单元围绕着知识点

7、反复训练，层层浸透。每个单元完毕都进展测验，找出存在问题，及时补漏补缺。4、抓好阅读才能培养：每周规定学生阅读三篇短文，带着问题阅读，阅读之后要答复下列问题。5、培养学生写作才能：逐步创作一些简笔画要学生写出他们的动作编成故事，逐步培养他们看图写话的才能。6、努力做好后进生转化工作，促进全体学生共同进步。多关心后进生的思想和学习，平时要检查和催促他们的作业及时给予他们帮助7、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学气氛。8、施行“任务型”的教学途径，培养学生综合语言运用才能9、在教学中根据目的并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过考虑、调查、讨论

8、、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。10、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定根底。五、教学进度：第一周：准备周(开学思想教育)第二周-第三周：Unit 1 A Trip to Beijing第四周-第五周：Unit 2 On the Train第六周-第七周：Unit 1-Unit 2 阶段检测第八周-第九周：Unit 3Having Fun in Beijing第九周Unit 4 Did You Have a Nice Triip?A期中复习考试(Unit 1-Unit 4)第十周：五一节假期第十一周-第十二周：Unit 5 Li Ming Goes to Canad

9、a第十三周-第十四周：Unit 6 Winter in Canada第十五周-第十六周：Unit 5-Unit 6 阶段检测Unit 7 Sports and Good Health第十七周-第十八周：Unit 8 Li Ming Goes Home第十九周-第二十周：期末复习、考试七年级上册英语教学工作方案三一、指导思想虽然大局部学生在小学已接触过英语，但学生以前不大重视英语，造成英语两极分化严重，且学习积极性低。所以，现阶段最重要的是激发学生学习英语的兴趣和积极性，帮助他们增强信心，克制困难。除了从思想上给予引导之外，在教学上，有针对性、目的性、有系统、有方案地上好课。因此制定教学方案如下

10、：二、教材分析p 本套初一教材共分12个单元，每单元分sectiona和sectionb以及selfcheck三局部。sectiona：1a呈现本单元的重点单词，语法构造与功能;1b呈现任务型听力练习;1c结对练习核心对话;2a，2b是多种听力练习;2c呈现不同的任务。grammarfocus呈现语法功能重点;3a-4b提供多种课堂活动。sectionb：1a此会扩展;1b新旧知识综合运用，同时在原有根底上有所扩展;2a，2b为听力练习;3a-3c提供各类练习形式，随着所学内容的加深，逐步扩展成阅读和写作练习。4a为创造性活用所学知识提供各类课堂活动。selfcheck：使学生对自己的英语程度

11、有明确的认识。自我评价，包括词汇知识的评价，语言应用才能的评价和幽默。三、教学措施初一年级是英语学习的根底阶段，也是养成好习惯的关键时期。根底打不好、习惯不良，直接影响学生整个初中阶段，乃至高中、大学的英语学习。所以做好初一英语的教学工作至关重要。对此我制定以下措施：1、每天背诵课文中的对话。目的：要求学生背诵并默写，培养语感。2、每天记5个生词，2个常用句子或习语。施行：利用“互测及老师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去。3、认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监视，保证晨读效果。4、坚持检测等形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每月给学生检验自己努力成果的时机，让进步的同学体会到成就感

12、，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成浓重的学习气氛，培养学生安康向上的人格和竞争意识。5、对后进生进展专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。6、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学气氛。7、施行“任务型”的教学途径，培养学生综合语言运用才能8、在教学中根据目的并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过考虑、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。9、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定根底。10、要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探究新的教学形式，开发英语教学资，拓宽学生学习渠道，改良学生学习方式，进步教学效果。四、课程安排及教学进度：第1周-第2周：预备单元学习及检测第3周-第5周unit1-unit2阶段性检测第6周-第8周：unit3-unit4阶段性检测第9周：unit5阶段性检测及期中考试第10周-第12周：unit6-unit7阶段性检测第13周-第15周：unit7-unit8阶段性检测第16周-第17周：unit9阶段性检测第17周-第18周：复习迎接期末考试第 9 页 共 9 页