班主任德育教育工作总结通用三篇.docx

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1、班主任德育教育工作总结通用三篇 时间飞逝，转瞬2022年的工作已经完毕了，坚信你的收获必须有许多吧，不如写一篇工作总结记录下自己的感受吧，以下是和大家共享的班主任德育教育工作总结通用三篇的参考资料，供应参考，欢送你的参阅。 班主任德育教育工作总结通用1 本学期，我担当二年级一班班主任工作，我倾注了自己的全部的精力和爱心，一学期下来，班级在各方面工作都还能够，班级管理得井井有条，特性是在班风和学生品德方面更是有了很大的收获，详细做法如下： 一、建立和谐、专心向上的班风 一个班级的班风如何，干脆影响着这个班级的各方面工作，影响着学生的品德构成。我深知班风的重要性，所以这学期以来，我就教育学生要爱校

2、内，爱班级。特性是在校内装修之后，我经常号召班级同学捡拾地面上的垃圾。在平常的工作生活中，我时刻留意造就学生的群众荣誉感，每当班级在学习上取得了好成果，我就鼓舞他们，表扬他们，和他们一齐庆贺。当班级出现问题，学生犯了错误，我就和他们一齐分析缘由，找缺乏，一齐加油，争取下次赶上来。在长期这样的气氛中，学生们有了非常剧烈的群众荣誉感，班级整体风气专心向上，充溢了活力。 二、造就学生良好的行为习惯 我一向认为，小学时期，是造就学生良好的行为习惯的最为重要的阶段，收获一个良好的行为习惯真的能够受用终生。在平常的工作生活中，我非常注意学生品德方面的教育。我允许学生犯错误，但我要求学生有了错误必需要主动成

3、认并加以改正。我对学生的行为习惯、礼貌礼貌、思想品德等方面逐步渗透，用自己的行为给他们树立典范，对于我们班学生来说，我觉得他们在思想品德、行为习惯方这方面是非常优秀的。 三、用爱搭建我与学生间的桥梁 1、爱就是了解。 初建新班，了解学生从了解学生家庭起先。父母的年龄、职业、家庭住址、生活状况，做到了如指掌。之后就要了解孩子的爱好、爱好、特点，他们有什么毛病，需不须要照看;了解孩子的学前教育状况，以便因材施教。 2、爱就是关心。 春季是疾病的高发期，孩子感冒的比拟多，每一天我都要数次询问学生的身体状况。每一天吃过中饭，我总是亲自喂药给生病的孩子们吃。晚上，还要给生病的孩子家长打电话询问孩子的状况

4、。班里有一个学生被烫伤，一个起水痘，都在家休息近一个月才上学，来了之后跟不上课程，我利用午休和下午大课间时间为他们补课，让他们刚好补上课程。 3、爱就是敬重。 敬重、理解、信任学生是消退教育盲点的根底。敬重学生要敬重学生的人格，只有这样，学生才能与老师缩留意理距离，学生才会对老师产生依靠感。在平常的工作中，我与学生像挚友般相处，遇到事情都与他们商议，与他们讲道理，请他们帮我做事情我会说感谢，当我做错了事情会向他们致歉。在漫长的这种交往中，孩子们喜爱我，情愿和我说心里话，有了事情会大胆发表自己的看法，做事有主见，我觉得这是沟通的根底，也是我胜利教育的最大缘由。 4、爱就是职责。 老师的职责不仅仅

5、在于教授学生学问，更在于引导他们学会生活和生存的根本技能，及做人的根本行为准那么。刚入学的学生，不知天高地厚，只会为所欲为地玩闹。我先用各种儿歌进展常规的教育，不仅仅使他们了解了一日常规，而且，对他们也有提示的作用。并且不失时机地抓住一切能够利用的时机进展常规教育，如：班会上、晨会上，我让他们时刻有常规意识。但这是远远不够的，他们的自觉性不强，还须要时刻不放松地看。做操时，我先站到队伍前面，站在那儿，然后跟他们一齐做操并目视他们动作，还要时常地提示，某某站整齐点，某某手伸直点。这样的话不知说了多少。就这样，慢慢地做操时，我不再用时时地去看着了，队伍也站得整整齐齐了。此刻，我不在的时候，班级卫生

6、清扫得象模象样，别的教师都很艳羡。 教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在开展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的改变。作为有职责感的教育工作者，务必以高度的敏感性和自觉性，刚好发觉、探究和解决学生教育和管理工作中的新状况、新问题，驾驭其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。 班主任德育教育工作总结通用2 对于一个有事业心的人来说，只要有爱好、有价值，工作再累、再苦也不觉得。做老师的都明白班主任工作千头万绪非常辛苦，但苦与乐时时是孪生兄弟共存。作为一名六年级学生的班主任，我更加体会到班主任工作的繁重与宏大。俗话说：“一分耕耘一分收获”，我在享受

7、喜悦的同时，更多的是静心思索这一学期的工作，从中也发觉了诸多盲点，现将本学期的工作总结如下： 一、常规教育、常抓不懈 本学期开学伊始，我便将常规教育放在首位来抓，措施得力，落实的比拟扎实、有效。 1、依据学生手中的思品教材，对学生进展思想教育，努力挖掘学生真、善、美的潜质，学生的心灵得以净化，去除学生思想中残留的不良因子。 2、抓住锲机、适时引导 (1)每当校内举办节日演讲、征文、手抄报竞赛(老师节、国庆节、歌咏竞赛、蓓蕾读书节目演出)等活动时，我就顺势利导，对学生进展思想教育。 (2)利用好每周一次的班会课，我放手让学生针对自己的一些不良习惯，明确方向，制定专心有效的措施并付诸于行动。每次班

8、会课开的都比拟胜利，学生个个都激情高涨，渐渐构成一股以班级为核心的向心力。 (3)小学生守那么、小学生日常行为标准是教育学生永恒的主题，我要求学生在充分理解的根底上务必背诵下来，进而运用到自己的日常生活当中，在校内组织的守那么、标准测试中，我班取得了令人满足的成果。 二、从严治班、狠抓落实 六年级的学生独立意识强，而且大局部学生有展示自己的欲望。针对这种特点，本学期透过民主选举和毛遂自荐相结合的方法组建班委会，我试着放手让班干部大胆地参加班级管理，让他们独立开展活动。如：“教室板报”、“走廊专栏”、“播送操竞赛”、“学生生日群众晚会”、“歌咏竞赛”、“蓓蕾读书节目演出”等活动，让他们自主设计、

9、活动，我做总监。 事实证明，他们是有潜力可挖的。依据班干局部工和岗位职责，实行班干部管理制度，有负责对学生的行为打分的(教学区、宿舍区、餐区)依据学生的表现来评定“平安星”、“自理星”、“礼仪星”的得失;有的负责每一天早、晚饭后学生的自主学习状况;还有的负责各学科作业的督查等等，让他们担当起为全体学生效劳的职责，同时又有利于造就学生的各种缔造潜力和奉献精神。正是由于这严密的层层管理，才有了这天令人竖起拇指的班群众。 三、呵护学生的心灵 接近青春期的六年级学生，由于学习惊慌、生活中的问题，自己又不能适时调控，导致其心理受到不同程度的影响。主要表现为：1、接近考试的焦虑、担心;2、打架破坏公物;3

10、、抑郁、冷漠;4、自暴自弃;5、早恋;6、多疑、说谎、躲避等。 针对这种现状，我找准切入点，主动出击。尤其是在对待学生“早恋”这个问题上，我是慎而又慎，生怕一着不慎满盘皆输!女孩子的感情世界比男孩子丰富细腻，一旦有了这种朦胧情感，就不行幸免的影响她的学习成果，偏离自己的求知轨道，进而会影响今后的成才。 因此，我利用一切能够利用的时间与个别学生进展谈话、沟通，或者是用纸条来开启学生的心灵之门，轻轻梳理她的心灵，心与心的碰撞最终会撞击出秀丽的火花。实践证明，正是因为我的刚好出击，方法敏捷多样，使学生的自我调适潜力大大增加，做到了防患于未然，收到了良好的效果。 四、公允、公正的指责 古人云：“人非圣

11、贤孰能无过?”在校内里，学生就是一颗硕大的珍珠，都或多或少的存在着这样那样的“黑点”，会时常地犯点错误这很正常。而在指责教育学生的过程中，老师往往依据自己的喜恶，采纳不同的对待方式。对于自己宠爱的学生犯了错误，也尽可能地大事化小、小事化了，不舍得指责;相反，对于不喜爱的学生那么是不屑一顾，从不赐予自己的鼓舞和赞美。这种走向极端的指责，往往使学生处于一种极不平衡的环境中。久而久之，对学生的身心造成了损害。 因此，在这个问题上，我时刻提示自己：必需要做到适度、客观、公允、公正的对待每一个学生，坚持实事求是、明确是非，把握好指责的分寸，要“晓之以理、动之以情”。努力做到敬重每一个学生，持续在教育过程

12、中一切学生的同等，幸免局部学生滋生优越感，另一局部学生构成自卑感。让每一个学生都拥有安康的心态，健全的人格和自信的人生! 五、时时到处讲抓平安 平安工作，是校内的首要工作，更是班主任工作的重中之重。利用“班会课”、“板报”、“传播栏”、“看碟片”、“手抄报”等多种形式教育学生要时时事事留意平安。我们班有7个走读生，其中由3个学生因为家离校内较远，所以每一天都是骑着自行车上学。因此，平安工作更显得尤为重要，“平安第一”提示语每一天都在学生的耳边回响。对校内组织的“防火”、“防震”演练，我极为重视，通力合作。得益于平常的严格管理，在每学期平安工作量化时，我班的成果都是名列榜首。 六、家校联手管理

13、父母与子女的特别关系，确定了在教育中的特别作用。在教育孩子的问题上，有局部家长的相识是糊涂的。他们认为，把孩子送到校内后，就感到简洁了，认为只要自己能让孩子吃好、穿好、生活好就行，至于孩子的学习、行为等方面的教育完全是教师的职责，从不专心主动地与教师联系了解孩子的在校状况。为了变更这种错误观念，我充分利用学生参加的校讯通这块空间，刚好向家长汇报学生的在校状况，同时要求家长专心主动地与教师联系。引荐他们不仅仅仅要关怀子女的生活，更要关怀孩子的全部，一旦发觉孩子有微妙的改变刚好告知教师，使他们相识到：打造孩子的人生是校内和家长共同的职责。 德育工作远远不止上述几个方面，工作方法确定也是多种多样的，

14、要想做得更好就须要有乐于探究的精神和乐此不彼的干劲。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”、“雄关漫道真如铁，如今迈步从头越”。我坚信在校内领导的指引下，在同事们的帮助下，我会以更加饱满的热忱，投入到无悔的工作中去。 班主任德育教育工作总结通用3 学校对学生进展思想品德教育，是社会主义精神文明建立的奠基工程，它贯穿于学校教育教学工作的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育之中，与其它各育相互促进，相辅相成，对促进学生的全面开展，保证人才造就的正确方向起着主导作用。为加强班级德育工作，本学期我班德育工作谨慎按打算进展。除了对学生进展平安教育和行为标准教育，我班还对学生进展了

15、各方面的教育如： 一、抓常规训练 学校生活，要求孩子们树立严格的集体和时间观念，遵守学校纪律。一年级的孩子年龄小，仅懂得了道理，假如不经过反复训练，也不必须做到。因此从开学起，我便对他们进展常规教育，对怎样上课、下课、回答下列问题、敬重师长、团结同学等等，都做了明确的要求，然后，进展反复训练，对做得好的同学赐予表扬，并让他示范给大家看。有的同学做错了，就让他们重做一次，两次不厌其烦，屡次反复，直到做好为止，不能因为错了一次而指责，应真诚地鼓舞他们树立信念去做好。 二、联系实际，寓教育于活动之中 联系班内学生的思想实际，通过有意义的活动进展思想教育，是行之有效的方法。例如：个别学生对别人的东西(

16、彩笔、铅笔等)较感爱好，趁别人不留意时，就顺手牵羊。通过德育教育，学生们辨明白是非，班内拾物交公的学生多了。 三、耐性教育，以表扬为主 爱听表扬是儿童心理特点，表扬运用得恰当，学生的踊跃因素就会像原子裂变一样发生连锁反响。例如：上课了，大局部同学在吵嚷，没有做好上课打算，假如泛泛指责，收效甚微，假如点名指责，别人往往幸灾乐祸;倘如从乱哄哄中找个坐得好，不说话，书本都打算好的同学进展表扬，其他学生便会仿效，秩序井然。人都有自尊心，表扬有指责的作用，是不损害学生自尊心的指责。我常用表扬某个学生道德品质、思想行为上的踊跃因素去影响和克制后进学生中存在的消极因素，寓指责于表扬之中。这样有利于学生之间相

17、互学习，到达取长补短的目的。 四、以身作那么，做学生的表率 一年级的学生效仿性很强，老师一举一动，一言一行对学生都起着潜移默化的影响。工作中我严格要求自己，到处以身作那么，做学生的表率。凡要求学生做到的事，我首先做到。如要求学生对人讲话要有礼貌，我就带头运用礼貌语言;要求学生要爱惜环境，我就带头做好环保工作。 五、做好后进生的转化工作 我们这个班，后进生的人数挺多。因此，转化后进生是班主任的一项必不行少的工作。我认为对后进生要赐予特殊的关爱。要做到思想上不蔑视，感情上不厌倦，看法上不粗暴。要用自己对差生的一片真诚的爱心，去叩响他们的心灵之门。要擅长发觉他们的闪光点。比方：在课堂上没关系紧盯着优等生，应多给后进生缔造条件，鼓舞他们举手发言，刚好赐予确定、嘉奖，使他们也能自信地面对学习。课外踊跃辅导，多与家长联系，争取家校联合为学生缔造一个良好的学习环境，同时也促进班级的整体开展。 在这学期中，我与学生在一起，觉得日子过得真快，虽然每天都是忙劳碌碌的，但我忙得开心，忙得快乐，在今后的工作中我将更加努力工作，不断完善自己，提高自己，使所教班级跃上一个新台阶。