礼仪个人工作总结五篇.docx

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1、礼仪个人工作总结五篇礼仪个人工作总结 礼仪是一种无声的人际交往语言，它不仅反映一个人的修养、修养、教育和素养水平，而且有利于我们的身心安康，下面是我为大家整理的礼仪个人工作总结，盼望对你有所协助，假如喜爱可以共享给身边的挚友喔! 礼仪个人工作总结1 目前，大家都掀起学习文明礼仪活动，自己也通过选修课程来学习，感觉收获的许多。一些平常不被留意的事情竟然会成为个人成败的关键因素。个人礼仪修养有着极为重要的现实的意义体表此时此刻：首先，加强个人礼仪修养有助于提高个人素养，表达自身价值。其次，加强个人礼仪有助于增进人际交往，营造和谐友善的气氛，所以学习社交礼仪是特别必要的。 现代社会越来越注意个人的仪

2、表以及社交是怎样对待他人。个人的仪表问题不仅关系到你自信与否，而且还关系到工作。一旦成为一个企业的员工，那么个人的形象就有可能随时代表企业的形象。这时假如个人的仪表出现问题，个人和企业都会有所损失，或是有形的或是无形的。损失的大小也不必须。 一些生活上的小事也须要大家知道必要的社交礼仪，如上楼时男士先上，女士在后面，这样会幸免女士又过多的想法和不必要的为难。又如在正式场会里男士要穿西装，打领带，穿皮鞋。而且身上的衣服的颜色不能超过3种。事情看似简洁，可是真要做起来又是难免会遗忘。所以大家应当时时刻刻的留意礼节。当在会议场合或和是上课，不能讲话，以示对开会者和教师的敬重。这是全部人都知道的，还有

3、一点，当你在这种场合想咳嗽时，最好出去咳嗽完了再进来。一面让人产生误会。这些小之又小的细微环节有时候却是胜利或失败的确定因素。譬如一女毕业生应聘文秘工作，但没有录用他的缘由是她的头发染成红色。考官认为做为文秘工作，须要留意外在形象，文秘工作应沉稳，而他不是好的选择。可见成败在于一发间啊! 所以我认为社交礼仪是大家大学生必需做的一件事，对大家有百益而无一害。礼仪个人工作总结2 人无礼那么不立，事无礼那么不成，国无礼那么不宁。孔老夫子两千年前念念有词，以礼治国、以礼服人，打造谦谦君子之国。古人云：礼兴人和，谦恭礼让，谅解宽容，与人为善，重形象，讲礼义。现今的社会，经济兴旺，交际频繁，在人与人的接触

4、与交际中，现代礼仪更加显得重要，甚至根本的个人礼仪是必不行少的。礼仪是人际关系的润滑剂，它标准人们在必须的场合的出现方式，是顺当进入社会的通行证，是得到人们认同的行为标准，是人们参加社会生活的行为指导。礼仪是我们当代大学生必修的一门课程。 随着现代社会人际交往中的日渐频繁，人们对个人的礼仪更是倍加关注。从外表看，个人礼仪仅仅涉及个人穿着妆扮、举手投足之类无关宏旨的小节小事，但小节之处显精神，举止言谈见文化。个人礼仪，作为一种社会文化，不仅事及个人，而且事关全局。 个人礼仪是个人形象即通过个人在社会交往活动中的礼节、礼貌等表现出来的。个人礼仪不仅表达了一个人的学识、教养和文明程度，同事也表达了一

5、个人对他人、对社会的相识水平和敬重程度。个人礼仪主要包括：仪容礼仪、举止礼仪、言谈礼仪、服饰礼仪等几个方面，它贯穿于日常生活的点滴之中。例：穿衣、打招呼、递名片、握手、站姿、入座、坐姿、微笑等细小的行为也有许多学问和规则。 学习个人礼仪，它有以下三个作用。第一：可以增加自身素养。和别人打交道也好或是在自己的工作领域内展示自己的素养是特别重要的，教养表达于细微环节，细微环节展示素养，言谈话语、举止行为，都是素养问题。其次：外塑良好的外表形象。在人际交往中个人形象很是重要，同时也代表着你的家庭形象。我们作为学生代表的是整个学校的形象，所以我们要留意自己的个人形象。第三个作用：学习个人礼仪增进交往，

6、我们这个时代要多交挚友，广结善缘，一个人不管情愿不情愿，都要跟别人打交道。人是社会关系的总和，做任何事情，都确定要和别人交往，既然要跟别人交往，就要懂得交往的艺术，而学习个人礼仪有助于交往，我们要通过自己的学习和视察，通过自己的修养来提升自己的礼仪方面的学问，提升自己的礼仪方面的品位，增进自己的人际交往。 经过大半个学期的代礼仪学习，我驾驭了一些根本的礼仪标准，我想这对于以后的就业和人生都是受益匪浅的。我是一个不太爱妆扮自己的人，但学习完个人礼仪中的仪表礼仪后我起先注意自己的仪容仪表了。 首先，我们须要依据场合搭协作适的服装。 在实习前的两个星期，我们着手打算服装。看着近一两年来买的衣服，我不

7、好意思的笑了。哎，有一些得意的， 孩子气的衣服，不够成熟，不够适合工作场合。还有的衣服虽适合此时此刻的年龄，却偏休闲;或是偏薄了，天冷后便不能穿了。 我们开快乐心去逛街买厚外套，其间有些纠结，我最终买了一件深蓝色的外套，它保暖效果较好，而且是修身版型，这让我很满足。我还为这件外套搭配了两件适宜的白色打底衫。至于用什么来搭配外套，我选择了通过不同打底裤和打底裙来使搭配更丰富。 其次，好的妆容可以让人更自信。 因为我们去小学实习，所以应当以淡妆为主。我们早上的化装时间有限，因此我从化装品中选择了较为简洁的搭配：化装水，眼霜，面霜，隔离霜，bb霜，唇膏，腮红，眉笔。看着画好了的淡妆，看到自己容光焕发

8、的样子，很快乐而且更自信。 实习第一天，我们有些惭愧，没有事先考察线路、视察交通状况的我们，纠结在是接着等待同伴还是先去搭车这个问题而迟到了。这是个紧要的错误，用带队教师的话来说，我们这一次已 经把全部的犯错误的时机和志气都用掉了，我们不行以再犯错误了。自此以后，我们每天个人控好时间，个人分别启程去学校，严格遵守着作息时间。 再次，礼貌用语很重要。 来到学校，我们我们这一回是以教师的身份被安排在不同的班级里，言行举止要像教师那样。我们见到了得意的学生，他们都很有礼貌。每天早上来到学校，孩子们会向我问候，教师好!，我那么开心地对学生说，同学好!或早上好。课间操时，楼梯里的执勤学生向教师敬礼并说g

9、ood morning ，teacher! 反响过来的我回了句：good morning! and enjoy your day! 我在办公室里批改作业，有时候，学生会来办公室找教师，他们一般会敲门，而我会抬起头来看看孩子，微笑着轻声说：请进。礼貌用语使师生间的沟通更开心，使师生关系更关系更亲近。看到了自己学的公共礼仪的学问对实习的协助，我觉得心里很安静。礼仪个人工作总结3 为了把文明礼仪教育工作做到实处，让学生从内心深处受到教育，从而养成良好的生活习惯，我校着力于全面提高学生的思想道素养和文明礼仪素养，并结合学生的年龄特点和身心开展规律踊跃开展文明礼仪教育。现将活动状况总结如下： 一、踊跃发

10、动，全员参加。 我校领导班子高度重视，各教师齐抓共管，细心制定了学校礼仪教育的活动方案，向学校全体师生进展了广泛地传播和发动，落实到位。 二、立足实际，开展教育 1、在教育中，我校重视教育环境和气氛的创设。我们利用国旗下讲话时间向学生传播礼仪教育学问。并在各班的教室张贴小学生守那么、小学生日常行为标准。要求班主任老师利用班会、队会时间组织学生学习礼仪学问，指导训练学生礼仪行为。局部老师为学生排练了礼仪的课间嬉戏。 2、通过多种形式落实礼仪教育。为了使礼仪教育制度化，完善了各小学每天必讲、对学校每天必查、学生每天必做、小学生在校一日常规要求，制定了小学学生礼仪标准等，并充溢和完善了礼仪教育内容。

11、 3、国旗下讲话：坚持每周一的升旗仪式，学生和教师在国旗下讲话，使每周一的升旗仪式成为展示少先队员风采的一个窗口的同时，注意传播文明礼仪良好习惯，到达了良好的教育效果。 4、结合礼仪教育要求，我校开展以文明守纪我做主爱惜公物好习惯，伴我行等主题的班队会。工作中我们通过环境教育、学科教育、形成教育、活动教育、增长了学生的礼仪学问，提高了学生的文明礼仪素养。 4、通过课堂教学使学生全面了解文明礼仪。充分发挥课堂教学主渠道、主阵地的作用，以品德与社会与主题班会课为主，在其他课程中渗透等形式对学生进展文明礼仪传统的教育和熏陶，提高学生对文明礼仪的相识，养成文明礼仪的行为习惯。 5、开展友爱和谐我先行专

12、题教育活动，弘扬中华民族优良美德，孝敬父母，敬重师长，关爱伙伴，踊跃构建文明和谐的人际关系;广泛开展关怀困难群体，老弱病残，热心社会公益活动，踊跃倡议关爱他人、奉献社会的道德风气，增加学生的责任感。 6、加大评优力度。本学期开展了礼仪模范班评比活动，综合学校各项常规检查、礼仪教育活动落实状况，评比出礼仪模范班，每两周一次进展表彰，并在期末评出一批礼仪模范学生。通过各项评比强化礼仪教育，树立了先进典型。 总之，礼仪教育活动的开展使我校的礼仪教育制度化、系列化，通过活动强化了老师、学生的礼仪意识，全校师生的礼仪素养在稳步提高，校风得到了改善。礼仪个人工作总结4 为了进一步提高学生的文明素养，造就学

13、生良好的行为习惯，净化学生的心灵，增加学生的文明礼仪修养，提高学生的思想道德素养，让学生学会做人，学会做事，学会相处，学会求知。学校把文明礼仪教育纳入了德育工作重要议事日程，开展了学生文明礼仪系列教育活动。现将我班开展工作状况总结如下： 一、宣讲礼仪，提升相识。 踊跃开展学习礼仪读书活动，礼仪的养成须要学习，没有学习，便无从谈起礼仪标准。为此，我班创设了人人讲文，人人重礼仪的深厚气氛，在班里大力宣讲礼仪，学习礼仪，利用班会时间屡次组织学生学习了中小学生日常行为标准及相关礼仪学问，利用板报、漫画、文明礼仪学问竞赛等途径，让学生驾驭一般礼仪的做法，让礼仪学问深深地扎根于学生的心灵。为了让文明礼仪之

14、风吹满校内，我要求学生每天上学时朗读有关文明礼仪方面的三字经。三字经诵读是学生喜闻乐见的活动。我们充分利用这种形式把学生平常应说的礼貌用语，应做的礼仪行为创编成朗朗上口的三字经，组织学生进展背诵。 二、开展活动，按部就班。 (一)为把文明礼仪教育详细化，我还利用班会时间，对学生进展小学生文明礼仪标准教育，旨在让学生在学习、生活中学会讲文明，用文明，为构建和谐社会添砖加瓦。教育内容如下： 1、称谓礼仪 (1)对父母长辈不能直呼姓名，更不能以不礼貌言词代称，要用精确的称呼，如：爸爸、奶奶、教师、叔叔等。 (2)不给他人取诨名。 2、行走礼仪 (1)走路要抬头挺胸，目视前方，肩臂自然摇摆，步速适中，

15、忌讳八字脚、摇摇摆晃，或者扭捏碎步。 (2)上下楼、过楼道靠右行，出入教室、办公室，会场等按指定线路走，不拥挤，出入各功能室轻声慢步，不影响他人。 (3)遇到熟人要打招呼，互致问候，不能视而不见;须要交谈，应靠路边或到角落谈话，不能站在道路当中或人多拥挤的地方。 (4)行人相互礼让，主动给长者让路，主动给残疾人和有须要的人士让路。 (5)向别人打听道路，先用礼貌语言打招呼，如对不起，打搅您一下、请问等，问路应选适当称呼，如老爷爷、阿姨、叔叔等，然后再问路;听完答复之后，必须要说：感谢您! (6)假如被生疏人问路，那么应谨慎、细致答复，自己不清晰，应说：很愧疚，我不知道，请再问问别人。 (二)开

16、展文明嬉戏在课间活动。要求学生在大课间休息时，同学之间的活动要有益、好玩、有序，不打架、不骂人，团结友好、相互忍让，使人人都能在嬉戏中讲礼仪，在嬉戏中讲文明。 (三)开展我身边的不文明行为调查和相识活动。礼仪贵在自知。为充分了解礼仪学问，我们开展了文明礼仪的自查活动，要求全班学生从校内、家里、公共活动场所搜寻身边的不文明行为，然后再通过主题班会开展指责和自我指责。谈一谈这些现象的危害性，让学生明白勿以善小而不为，勿以恶小而为之的道理，然后向学生普及文明礼仪常识。这一活动开展以来，班上的.不文明行为明显削减，学生的自律性得到了加强，文明素养得到了提高。 (四)开展文明礼仪伴我行主题教育系列活动礼

17、仪重在实践。为让学生真正实践礼仪，我班开展了文明礼仪伴我行主题教育系列活动，如，与文明并肩同行作文竞赛，文明礼仪伴我行黑板报设计竞赛，校内中美的寻访调查活动、文明嬉戏在课间活动以及文明礼仪的主题队会等。从文明礼仪习惯到卫生习惯，从学习习惯到体育熬炼习惯，从严于律己到爱班爱校，按部就班，由点及面地开展行为养成教育。通过这些形式多样、内容充溢、富有针对性的学习实践活动，充分造就了同学们的自主性、自觉性，进一步标准了同学们的文明言行。全班同学对文明礼仪学问已有了一个全面而深刻的相识，并能潜移默化地内化到自己的日常行为习惯中去，整个班级始终能浸润在浓郁的文明有礼、热忱友好、宽容谦让、诚恳守信的和谐气氛

18、中。 (五)为了促进活动开展，我们班每个周都要评比出文明礼仪之星。同时，为了促进班级管理，我们每周都要对文明礼仪行为进展专项评比、小干部们对各组成员的文明礼仪状况进展检查、评比。这项评比使学生充分体验到文明礼仪不仅给他人带来美德感受，同时让自己和集体感受到了荣誉和傲慢。同学们讲礼仪的风气愈来愈浓。 三、师德表率，感染学生。 老师文明礼仪最重要的是表达在老师的行动上。为了使学生真正记住自己所学习的文明礼仪学问，落实到自己的行动中。平日里我们老师之间见面相互礼貌问好，相互协助;不在班上、校内内乱扔一点废弃物，见到地面上有一点杂物主动弯腰捡起来全部的这一切都让同学们从教师的行为中受到深刻教育。在教师

19、们的带动下，同学们的主子意识、团结意识、乐于助人的精神更加剧烈了。很多同学都像教师们一样，用自己的行动践行着文明礼仪。 文明礼仪教育，是一种养成教育。通过教育训练，持之以恒，使学生逐步形成文明识礼的好习惯。对学生出现反复的现象，教师始终对学生充溢信念，抓反复、反复抓、扎扎实实，坚持不懈。坚持正面教育，留意树立典型，让礼仪典范去影响带动他们。平常我要多留意跟踪，随时发觉礼貌突出的同学，进展刚好的确定。但是小学生文明礼仪教育是一项长期的工作，这不是完毕，而是起先。我班必须谨慎总结经历，改正缺乏，努力将文明礼仪教育作为一项常规工作坚持不懈地抓下去，让文明之风常驻班级、永驻校内。礼仪个人工作总结5 一

20、、班级状况分析 本学期我班共有30位幼儿。刚开学小挚友对环境、教师、都比拟生疏;对父母、家人比拟依恋，所以孩子们的哭闹现象比拟紧要。但这并不影响我们对幼儿实施礼仪教育，刚好是一个恰到好处的时机。 二、本学期工作目标 针对本班幼儿存在的上述礼仪问题，我班将加强幼儿礼仪教育，调动家长踊跃协作我们的工作，实现家园共育。我认为：小班幼儿的学习目标并不是相识多少个字宝宝，而是造就幼儿的文明礼仪和行为习惯。因此，制定以下目标作为本学期的教育工作： (一)学会运用文明用语 学会运用:早上好、你好、感谢、对不起等文明用语。这些词语说起来比拟简单，但是坚持每天说就比拟有必须的困难。尤其像此时此刻的孩子，总觉得自

21、己是傲岸的，自己犯错了不会向别人致歉。有的孩子甚至连对不起都说不出口，说明在家中家长对孩子的教育不是很好。所以从小就应当造就孩子会说这些文明用语，并知道该什么时候说。 (二)造就良好的个人卫生习惯 所话说：病从口入。这就要求孩子们要养成自己洗手、擦嘴等良好的个人卫生习惯。家长也应当树立自己正确的教育观念，坚持不懈的造就幼儿良好的卫生习惯，使幼儿在幼儿园、家里都形成习惯，不断提示和催促幼儿，使其变得干净、讲卫生。 (三)学会自己的事情自己做 由于家长们不了解孩子的年龄特征和开展依次，总认为孩子什么也不会做、什么也做不了，他们总是代替孩子去做，所以有些幼儿来园不会自己独立穿脱衣服、如厕等，从而导致

22、有些幼儿不想来幼儿园，因为来了幼儿园里，很多事情都得自己动手去做。可是自己却什么也不会做，从而让孩子有挫败感。所以，在以后与家进步行沟通时，应提示家长请他们放手让孩子去做一些事情，久而久之，你会发觉孩子都是最棒的! (四)让幼儿学会敬重他人，懂得感恩 首先，应当让孩子学会懂得敬重父母，因为他们的生命是父母赐予的，父母对他们的照看是无微不至的。他们还应当懂得孝顺父母、帮父母干一些力所能及的事情，让父母觉得自己是一个懂礼的好宝贝。 其次，让孩子懂得敬重教师。教师假如想得到孩子的敬重，自己本身应当以身作那么、为人师表，让孩子们了解老师的辛苦与宏大，从而让他们懂得爱教师。 最终，让孩子们懂得敬重他人的

23、劳动成果。此时此刻的孩子衣来伸手，饭来张口，所以他们根本不懂得别人劳动有多么的辛苦。再加上他们都是家里的宝，以自我为中心，不懂得顾及别人的感受，所以他也不会去珍惜别人的劳动成果，更不用说去感谢那些劳动的人们。 这也是我们进展礼仪教学的一个重点，让孩子学会感恩：感恩父母、感恩教师、感恩他人。 三、主要措施 1.老师应当以身作那么、为人师表。 孩子的效仿实力很强，老师的一言一行孩子们都看字眼里、记在心里，有的甚至还会付诸实践。这就要求我们教师应当严格要求自己的言行举止，将自己最好的展示给孩子。从早晨的接待起先做起，教师先和家长、孩子打招呼问早上好，在渐渐熏陶家长主动向教师问好。从身边的一点小事做起

24、，造就孩子良好的行为习惯。 2.老师提示家长不要代劳，并要求幼儿在园做好卫生保健工作。 在幼儿园里，让幼儿学会自己独立进餐、如厕、喝水等，并提示家长在家里也应当鼓舞孩子让他们自己做。 3.引导节日活动，充分利用各种节日实施礼仪教育。 国庆节、中秋节、元旦等节日，引导幼儿了解这些节日都在哪一天，在那一天都要干些什么，即节日习俗。接着对幼儿进展礼仪教育，教幼儿会说一些节日祝愿语，把祝愿送给全部他爱的人。 4.将每次活动都记录下来，在活动中所学的儿歌，让孩子们用各种方式表达出来，不要求会背，但必须要知道儿歌的内容。 教育就是一种润物细无声的工作，礼仪教育更是渗透在日常的每一环节中。文明礼仪是一项新任务、新课题，并且是幼儿一生的必修课，我们必须遵循幼儿的开展规律，让孩子讲礼仪学问学得扎实，并能运用自如，成为新世纪里最知礼、最懂礼的好宝宝。