语文老师个人计划通用.docx

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1、关于语文老师个人计划通用 盼望今日，为自己鼓掌吧，因为你是教师，蓝天在为您鼓掌，白云在为您歌颂，那么关于相关的打算该怎么写呢，下面是我为大家整理的语文教师个人打算范文三篇，供大家参考。 语文教师个人打算1 新学期伊始，为更好的协作学校教学工作的开展，提提升_级_班、_班语文成果，依据学校教科室及高_级语文备课组工作打算，特制定高_级_班、_班工作打算如下： 一、根本状况分析 高_级_班现有学生_人，高_级_班现有学生_人，大局部学生学习目的明确，自我限制实力较强，教与学协作比拟默契，学生作业较谨慎。但课堂气氛不够活泼，仍有少局部同学对自己要求不严格，表现为作业不能完成，上课时有迟到、旷课、打瞌

2、睡，不做笔记等。依据该班学生实际状况，相宜多开展一些讲新闻、即席演讲、朗读竞赛等语文活动，训练学生口头表达实力，听说与社交实力等。从上学期期末考试成果来看，两个班均存在两极分化紧要，学生根底学问薄弱，解题技巧较为欠缺等问题。 二、教学目的 1、在前面学习的根底上，进一步学习现代文和文言文，着重造就理解、分析现代文的实力和阅读浅易文言文的实力。逐步造就学生的听说实力、读写实力、文学鉴赏实力，从而进展语文根本实力的训练； 2、通过对古、现代诗歌的学习，教授学生观赏诗歌的根本方法，造就学生诗歌观赏的实力； 3、古代文言文单元学习，重点是理解课文的思想内容，熟读或背诵课文，理解并积累文言实词、虚词和句

3、式； 4、在讲授现当代文和古代散文过程中，穿插兼顾写作、口语交际的有关学问。 三、实力造就目标 1、在语文学习的过程中，渗透思想品德教育，使教书和育人结合起来，让学生懂得做人的道理，学会做人； 2、造就学生的听、说、读、写的实力； 3、着重加强语文双根底的训练，打下扎实的语文根底； 4、让学生在日常的学习中，积累各种语言根底学问和根本技能，学会正确的运用语言进展交际的实力。 语文教师个人打算2 一、指导思想： 把握小学语文工具性和思想性的辩证关系,开展智力,造就良好的学习习惯，坚持语言文字的训练,扎扎实实地抓好双基，指导学生正确地理解和运用祖国的语言文字,使学生具有初步的听说读写实力。 二、班

4、级状况分析： 本班共有学生人，大局部学生看法端正，有良好的学习习惯，能按时完成作业，有初步的自学实力，喜爱提问，喜爱提出自己不同的见解。能娴熟利用汉语拼音识字，学习平凡话，能利用字典，理解生字新词的意思，能阅读程度适合的文章，能理解文章的主要内容，能正确、流利有感情地读课文。能写一些看图作文，但在词汇的运用以及标点的正确运用及习作方面还有必须的欠缺，有待进一步的提高。 三、本学期教学目标： 1在语文学习中，表达8个专题的思想。 2相识200个字，会写300个字。累计相识2200个字，会写1600个字。 3会运用字典、词典，有初步的独立识字实力。接着练习用钢笔书写正楷字，用毛笔仿影。 4用平凡话

5、正确、流利、有感情地朗读课文。 5接着学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。 6学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，接着体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。 7初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。 8接着学习略读，粗知文章大意。 9积累课文中的美丽词语、精彩句段，诵读优秀诗文，练习复述课文。 10接着造就读书看报的习惯，保藏并与同学沟通图书资料。 11留心四周事物，乐于书面表达，增加习作的自信念。不拘形式地写下见闻、感受和想象。情愿将自己的习作读给人听，与他人共享习作的欢乐。 12能用平凡话交谈。在交谈中能谨慎倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不理解的看法与人商讨。

6、接着详细生动地讲解并描述故事，努力用语言打动他人。能逐步清晰明白地讲解并描述一件事情。 13结合语文学习，视察大自然、视察社会，书面与口头结合表达自己的视察所得。 四、教学重难点分析： 1、鼓舞学生用自己最喜爱、最习惯的方法认记汉字，缔造多种方式，加强已相识汉字的复现稳固。 、重视朗读的指导，造就和提高学生的阅读实力，协助学生选择文质兼美的优秀读物，提高学生沟通课外阅读感受、成果的时机。 、重视学生写字习惯的造就，加强写字教学的指导。 4、重视造就学生习作的爱好，再现生活的实力。 五、教学措施： 一提高课堂教学效率的方法： 1、课前谨慎钻研教材，谨慎备好每一堂课。教学后刚好进展教学反思不断地依

7、据学生学习状况调整自己的教学思路，教学设计。多听老老师的课，弥补缺乏之处。 2、课堂上面对全体学生。注意民主、和谐气氛的创设，让学生人人参加，主动参加、踊跃参加，课堂上努力创设条件，让学生踊跃进展情感体验。让学生在感悟中学习。把爱和关心平均的分给每一个学生。 3、造就学生良好的学习习惯。在习惯的造就上，特殊是阅读习惯的造就更加重要。 、加强与家长之间的联系，多和他们沟通孩子的在校表现和正在家表现，双方一起把孩子的习惯以及成果搞上去。 二学困生看法： 1、找准学困生的学困点，因人制宜。给他们配定“小教师”，多多协助他们。 2、给学困生多创设时机，让他们品尝胜利，树立信念。 3、多与后进生谈心，多

8、做情感沟通。了解他们的内心世界。 、关注课堂动态生成的过程，抓住学生的闪光点，刚好进展表扬、鼓舞、引导。 、调整老师与学生的心态，依据实际状况能够刚好调整。诲人不倦，时刻让自己有耐性。 六、教学进度表 周次日期内容备注 12.28-2.29开学工作 23.33.71、燕子22、古诗两首23、荷花2机动1 33.10-3.144、珍珠泉1语文园地一4单元检测一1试卷讲评1 43.17-3.215、翠鸟26、燕子专列27、一个小村庄的故事2机动1 53.24-3.288、路旁的橡树1语文园地二4单元检测二1试卷讲评1 63.31-4.49、寓言两那么210、惊弓之鸟211、画杨桃2机动1 74.7

9、4.118、想别人没想到的1语文园地三4单元检测三1试卷讲评1 84.144.1813、和时间赛跑214、检阅215、争吵2机动1 94.214.2516、绝技1语文园地四4单元检测四1试卷讲评1 104.28-5.217、珍贵的缄默2机动1 115.55.918、她是我的挚友219、七颗钻石2 125.125.1620、妈妈的帐单1语文园地五4单元检测五1试卷讲评1机动1 135.195.2321、太阳222、月球之谜223、我家跨上了“信息高速路”2 145.265.3024、果园机器人1语文园地六4单元检测六1试卷讲评1 156.26.625、太阳是大家的226、一面五星红旗227、卖木

10、雕的少年2机动1 166.9-6.1328、中国国际救援队，真棒！1语文园地七4单元检测七1试卷讲评1 176.166.20xx、古诗两首230、西门豹231、女娲补天2机动1 186.236.2732、夸父追日1语文园地八4单元检测八1试卷讲评1 196.307.4期末复习 207.77.11期末复习期末考试 语文教师个人打算3 九年级是整个初中阶段的重要一年，尤其是下半年是最关键的半年，为使学生在语文这门学科上取得更大的进步，在中考中取得优异的成果，我在教学中尝试了一些教学方法，现总结如下： 一、谨慎搞好备课，特殊是集体备课。 教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，既要备教材、备学生

11、，又要备教法。备课充分，能调动学生的踊跃性，上课效果就好。 二、造就学生良好的语文学习习惯 我校的学生来源全是农村的，学生对学习语文的气氛不是很浓，学习自觉性较差，主要表此时此刻以下几个方面： 1、学过的内容，教师要求背出，学生总是借口其他作业太多，没时间背等，往后一拖再拖，即便能背出来，也是临时死记抢记出来的。等到其他须要的时候又忘了。 2、上过的新课，相应的配套练习，不自觉去独立完成，总须要教师一再强调，但学生总盼望教师和他们一起来做。 3、死记硬背的东西多，联系的东西少，因此外表上看感觉还可以，但真正一考起来，问题出来许多，而且差距很大。 经过几次考试下来，问题也出来了，我任教的班：尖子

12、生没有几个，中等生断层，差生面特大。针对以上状况，要变更这种局面，我觉的要做的事许多。 首先，要造就学生良好的学习习惯，课前多预习，课堂45分钟让学生集中留意力听讲，把教师讲的内容真正听懂。不能似懂非懂。课后谨慎完成配套的稳固练习，不懂的地方，多向教师或成果稍好的学生请教。 其次，学生学习要主次清楚，主要学科课后时间安排相应的因当多一些，特殊是对语文学科，因为他终归是母语。根底不打好，以后想提高也难。 第三，要敏捷驾驭学过的学问点，学习要讲究方法，举一反三，融会贯穿，只有这样，学生才能把所学的学问串联起来，不简单遗忘。总之，要让学生明白，学习语文不是一天两天的事，是要靠平常渐渐积累起来的。 三

13、、建立高效课堂，努力提高驾驭课堂的实力。 因为学生在课堂上的一举一动都会干脆影响课堂教学，所以上课必须要设法吸引学生，不让其分心，上课内容力求丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，就自然能够吸引住学生。另外，我每天都坚持保持足够的精神，让学生感受到一种踊跃上进的气氛。这样，授课就事半功倍。为了让学生真正参入到课堂中来，但凡学生自己能讲清晰的问题，都让学生自己解决，教师决不越俎代庖，课堂上尽量精讲、少讲把时间都留给学生。 四、加强课外辅导。 语文学习是语言的学习。困此，除了课堂效果之外，还须要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持谨慎了解早读状况，发觉问题刚好订正。课后发觉学生作业问题也刚好解决，刚好讲清晰，让学生即时消化。另外，对局部不自觉的同学还采纳强制背诵等方式，协助他们养成良好习惯，提高他们的语文学习实力。以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经历颇浅，很多地方存在缺乏，盼望在将来的日子里，能在各位领导教师指导下，取得更好成果。