精选语文老师个人总结范文.docx

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1、精选语文老师个人总结范文 教师，您是我一生都会牢记的那份恩情，人们对老师无穷无尽的赞美赞美，那么关于相关的总结该怎么写呢，下面是我为大家整理的语文教师个人总结范文三篇，供大家参考。 语文教师个人总结1 本学期我的语文教学工作在忙劳碌碌中完毕了。回忆自己一学期的语文教学工作实践，感觉既漫长又短暂，在教学中，我本着将理论与实践，将课内与课外紧紧地融合到一起，充分调动学生学习的踊跃性，使孩子们在语文学习中既学到了学问，又体验到了欢乐。对于我个人而言，作为小学老师，我也是本着对这份职业的酷爱与对学生的责任，全身心地投入到教学中，从而顺当地完成了教学任务。现将本学期的语文教学工作总结如下： 一、踊跃听课

2、，谨慎备课，擅长反思。 听课，不仅开阔了思路，也为备课过程积累了丰富的素材。本学期，我踊跃听课，校内校外的公开课总共听了16节，每听一节课，我都会谨慎地做好记录并踊跃地思索，在别人的课堂中吸取到了精华，从而弥补自己教学工作中的缺失，同时在思索中也让自己的教学观点得以更高的提升。听课让自己受益无穷，有了很大的协助。让自己的教学思路更清淅，教学过程更有条理，得到了不错的教学效果。 备课，本册书中的每一课每一个教学环节我都是细心地分析、打算，从而 再到课堂上给学生来讲授，在我的意识里，我觉得只要是自己能努力去做好的，就必须要全力以赴地做，能够在课堂中让孩子们获得更多的学问，是作为一名老师最大的欢乐与

3、成就。在教学，我总是尽自己最大的努力上好每一节课。上好一节课，最重要的还要刚好地进展反思，在课后的反思中找到课堂教学的闪光点，发觉自己讲课的缺乏，从而冥思该如何去改良。在本册书中，我在每一课教学后，都会谨慎地反思自己的课堂教学，同时，每个单元后的综合学习，我也会紧紧抓住其中一两个教学环节谨慎做好反思。 二、深化扎实地上好每一节课。 语文是一门工具学科，它不同于数学，听、说、读、写是语文教学的四个根本环节。而语言文字教学显得尤为重要。所以在语文教学中，不管是哪一个教学环节，我都是深化扎实地上好。就拿识字和写字教学环节来说，每节课我都严格要求孩子们在家里做好充分预习，在课堂上检查每个学生的驾驭状况

4、，采纳同桌合作、指名读、开火车等各种形式进展检查。同时在指导认读的过程中，我也会花大量的时间在课堂教给学生识记生字的方法，在理解字音字义的状况下，让孩子们牢记每一个生字。 三、多种方式，充分调动学习踊跃性。 教育家孔子曾经说过：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。在学习中的重要。不管哪一个学科，学生学习的爱好都是重要的，有了爱好，才能拥有学习的动力和踊跃性。为了让孩子们更喜爱语文，除了让孩子喜爱我这个语文教师外，更多的是我要想方法如何丰富语文课，丰富语文课堂的学习。这个学期，我采纳了评比、鼓舞的形式，踊跃给表现好的学生加分，每天早晨的晨会课，也总会听到孩子们的朗朗读书声。另外，我还将语文课堂融

5、进孩子的童真童趣中，每当学到了适合角色表演的课文，我都充分调动孩子们的踊跃性来进展表演，孩子们喜爱表演，乐于表演，这样一来，孩子们学习的爱好更加深厚了，我让孩子们进展了适当的表演，而孩子们的表现也很不错，真正地投入到了课文的角色中。 四、注意平常的积累与写作。 本学期我要求孩子们进展学问积累，如：收集好词好句，成语等等。在写作上，我结合本学期的教学要求，通过写日记的方式，让学生写写自己所见所闻的一些有意义的事情。对写得好的同学进展刚好表扬，孩子们很兴奋。 五、紧抓作业批改,注意后进生辅导 作业的检查和批改，是检测学生学问驾驭状况的重要途径。开学以来。我始终坚持作业的谨慎批改，这不仅有利于对学生

6、学问落实的状况的更好驾驭，更使我对学生课堂表现状况，有了一个更加全面的相识。从而能够更好的依据学生的状况，调整教学。对于个班里的学困生进展了再次稳固根底学问，并且利用课余时间进展当面教学。 语文教师个人总结2 一晃半年就过去了。回头看看我的学生，看看这半年来我的语文教学工作，好像有些凄凉和惨淡。原来付出了两年的努力和汗水，临到九年级了，又重新分班。来自不同班级的恶习像病毒一样以极快的速度扩散着，让我第一次感受到了什么叫心有余而力缺乏。 第一次遇到有学生不交语文作业，连催两三遍都没反响，让他在办公室里做，可一磨两三个课外活动还是老样子；第一次给一个厌学的学生做思想工作，临完毕时问他有没有触动，他

7、却斩钉截铁地告知我：“没有！”第一次听学生告知我：“其实我们都挺喜爱您的，只是我们早就不想学习了。您没有必要和我们较真。”第一次在班上每天引荐“励志”名篇也不见起色；第一次发觉大面积学生一上课便低着头默不作声，到检测时头却抬得高高的，转个不停；太多的第一次让我无法可想。 于是，便有了埋怨，有了牢骚。但终归是要冷静的想方法来扭转这种现状的。 落后者最有潜力。就分班的数据来显示，我班的语文成果在四个班中暂居最终一名。教师懊恼，学生郁闷。针对这种现状，必需要先树立能学好的信念。于是，我跟学生讲了这样一个故事：一位教育家在调查分析了大量的小学生后，得出了这样的结论。每次考一百零一分的学生是最简单下滑，

8、因为他每天都在担忧那些考90分的人会赶上自己；那些每次考90多分的人呢，进步的潜力也很小，因为他必需要赶上一百零一分的，而又不至于被那些80多分的人拽住；而只有那些考80多分的人，往后望望，没有了追兵，因而能一个劲儿的向前。讲完故事，学生自然明白了我的意思：其实，你们是最有上升的空间和潜力的。能这样被信任和鼓舞，曾有一段时间，学生的学习踊跃性还是不错的。 每天进步一点点。学生的书写状况糟糕，我就从怎样读贴教起；汉字与拼音不过关，我就从拼音儿歌和汉字溯源教起；作文空洞乏味，写不详细，我就从怎样分块充溢语段教起；一切都必需耐着性子，降低要求和难度，要不，不仅是和学生过不去，更是和自己过不去。除此之

9、外，就是让学生每周拟定一个自己能够到达的目标，用目标来鼓励和约束自己。 选定自己的学习“敌人”。其中一种便是“对手鼓舞”没有对手，人是不能不断缔造，不断开拓的。另一种便是“小人成就”假如只想做小人物，小人是必须要拒绝的。但做大事情，必须要靠小人来成就你。小人物时时刻刻让你警觉、清明。想想，真的很有道理，也很有借鉴的意义。让学生依据自己的实力和根底选定自己的对手，他可以不断的告诫和提示自己，“学习如逆水行舟，不日进那么日退”。 协助别人，成就自己。我坚持了自己一贯的做法，那就是每次语文课遵照语文学习小组来坐。语文学习小组的支配也是有讲究的： 一是实力平均； 二是强弱搭配； 三是对手分开。 这样，

10、一局部学习实力弱的学生就能在本组内找到自己的辅导教师。组与组之间的竞争，两个组不同对手之间的竞争，就能很好的刺激学生学习的踊跃性，学习效率也就会渐渐提高。同时，在协助别人的过程中，自身的表达实力等也得到了熬炼和提高，何乐而不为呢？ 尽管采纳了许多方法，但收效却并不是很志向，但我总是在想，只要有微小的进步，我们的教育就还是算胜利的！ “不轻言放弃”！“耐性，耐性，再耐性一点”！这些都是我要在今后的工作中不断提示自己的！ 语文教师个人总结3 时间飞逝，日月如梭，蓦然回首，一学期的语文教学又告完毕。这一学年我担当六年级语文教学。我对教学工作肃穆谨慎，勤奋学习，深化探究教法，虚心学习。经过一个学期的努

11、力，获得了许多珍贵的教学经历。以下是我在本学期的教学状况总结。 一、根本状况概述。 教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就势必有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要。所以在刚接手这个班的时候，我就尽量去了解他们。我发觉班上同学比拟活泼，上课气氛踊跃，但中等生、差生占了大多数，我备课时就要留意到这点，做有针对性的打算。 二、努力做好教学常规工作。 我一向努力做好教学常规工作，经常向有经历的老老师请教。课前能谨慎备课，吃透教材和小学语文新课标的精神，细心设计好每一节课，教案具体。上课遵循科学的教学程序，坚持运用平凡话教学，板书工整，条理清

12、楚。依据六年级的心理特点，激发学生学习的热忱，创设学生学习的情境，分散学问的难点、突出学问重点，到达了优化语文课堂教学的目的;同时在课堂教学中，面对全体学生，突出语文课的特点，注意读中感悟，鼓舞学生大胆质疑，擅长教给学生学习的方法;还留意减轻学生的学习负担，精讲精练，开展素养教育，向40分钟要质量。当然留意在传授学问的同时加强学生的思想政治品德教育。课后能谨慎细致地批改作业。同时踊跃参与科组教研活动，比方公开课、到外校学习取经等等。每个学期均能对教学工作进展谨慎的总结，吸取经历教训。 三、想法设法提高学生课堂参加学习的爱好。 从小到大，我就厌烦教师课堂教学中枯燥的讲解。教师的语言干巴巴，如假设

13、音色还不好听，或是男不帅，女不靓，表情不丰富，对于不是学习很勤力的学生来说，无异于受罪，整节课确定是坐如针毡。所以，在课堂讲解中，我总是留意语言的幽默幽默，语文学科，语言为主，教师的语言不生动，何能吸引学生呢?遇到词语句子的理解，我总是把学生的名嵌入其中，这样一来，念到名的学生-多半关系到听讲不用心的孩子留意力一下集中了，而其他学生一听到教师讲解中提到同学的名，自然也会关注，效果确定要好狠多。对于学生答复中的好词好句，或是能表达其平常大量阅读的结果，我都是赞叹不已，让学生感受学习的胜利。让他们知道，只要进展大量的，安康的阅读，必定会获得更多的课外学问，从而养成好的阅读习惯。所以，学生都喜爱上我

14、的课。 四、注意提高自己的业务水平。 一踏上老师这个职业就使我深深地相识到：要想给学生一杯水，我们先得有一桶水。因此我不断更新教育思想和学问构造，不断提高业务素养，我还自觉加强教学根本功训练。此外，还充分利用业余时间不断钻研教育学、心理学、新课程标准等教育教学理论和书籍，为适应现代化教学的须要，为学生素养的提高打下坚实的根底。 (一)注意在利用多种手段协助语文教学。它的无穷魅力丰富了语文课堂，让语文从味同嚼蜡的语言文中解脱出来，让学生寓学于乐，造就了学生的想象力、缔造力以及解决问题的实力。 (二)以提高学生学习语文的爱好为突破口，经常在课堂上开展小组竞赛活动，课外阅读竞赛活动，成语故事会等，让

15、踊跃探究、争论，充分发挥学生自觉学习和主动学习的优势，让学生自觉参加到课堂教学的全过程，从而优化课堂教学，提高教学质量。 (三)狠抓课堂常规的落实和班风学风的建立。在每节课上课前，我都比拟注意学生课堂常规的造就和检查，假如没有按我的要求做好课前打算工作，我一般都不急着起先上课，我宁愿不上课也要先把课堂常规落实好。通过狠抓班风学风的建立，以良好的班风学风，推动课堂教学质量的进一步提高。 通过以上几个方面的努力，我所任教班的语文成果，在考试中取得了比拟满足的成果，教学质量也到达了要求。今后，还要坚持不懈地搞好教育教学工作，精益求精，大胆创新，积累丰富的经历。 五、缺乏及今后努力的方向 经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成果凹凸，都表达了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的语文水平。因此，无论怎样辛苦，我都会接着努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。