老师下乡支教工作总结.docx

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1、关于老师下乡支教工作总结最新 教师的关怀让我们感到暖和我的心，一日一日，教师是人类灵魂的造物者，那么关于相关的总结该怎么写呢，下面是我为大家整理的教师下乡支教工作总结范文三篇，供大家参考。 教师下乡支教工作总结1 “你付出的是爱，收获的也就是爱。”昨天无意中听到这样一句话，心里感慨良多。我有幸在原校支教，一年的支教生活即将完毕，回忆一年来自己的工作和表现，能够赢得学生们的宠爱，受到同事的好评，得到学校的确定，对于我来说真是莫大的劝慰。一年的支教时间，我工作着，收获着，付出着，感动着，可以说随时随地每时每刻都面临一种挑战，尽管有种种困难：夫妻两地分居，一个人带着两个孩子上学工作但我仍旧风雨无阻，

2、坚持着支教工作的那份执着，用行动战胜自我，沉着的面对困难，战胜困难。同时在学校领导的大力支持和同事的无私关心下，我顺当的完成了这一年的支教工作，现就总结如下： 一、政治思想方面： 做为一名支教教师，首先，我坚持走教育方针的根本路途，依据教育大纲进展教学。在思想上我踊跃要求进步，爱岗敬业，为人师表，遵守学校的各项规章制度，踊跃参与学校的各类政治学习，并且谨慎做好学习笔记，刚好总结反省，努力提高自己的思想觉悟，不断地完善自我。谨慎学习新的教育理论，刚好更新教育理念，努力钻研新课改思想，力争课堂上表达新课改精神。其次，端正自己的效劳看法，教书育人，为人师表。经常利用课余时间跟同事和学生们进展沟通，使

3、自己成为同事们的知己，学生们们的良师益友。 二、教育教学方面： 平常我切实做到关怀爱惜每一位学生们，力求成为学生们的良师益友。在这一年里，我接着任教学校七年级、八年级、九年级共七个班的体育课兼学校体训队的培训工作，同时还担当了七年级153班的班主任。 我谨慎领悟“新课标”大纲精神，踊跃参加新课改活动。围围着运动参加、运动技能、身体安康、心理安康、社会适应五个方面来制定教学打算支配教学，造就学生们终身熬炼的理念。在教学方面，本人能不断地进展经历积累并刚好地进展总结。我认为通过教学不仅使学生们的身心安康，同时还要使学生们在欢乐的气氛下学到更多的体育学问，并提高学生们在今后更好地适应社会的实力。所以

4、本人竭力在课堂上推行汗水加笑声的体育教学方式，通过开展此项活动，课堂气氛活泼，体育课和我本人深受学生们的欢送，提高了学生们上体育课的爱好，也提高了老师在学生们当中的威信。 学校的业余田径训练是造就体育人才的基地，体育老师肩负着为祖国造就和输送人才的重任。我们体训队的成员都是爱好体育喜爱体育运动的同学，从周一下午课余到周五早上，我们体训队都会坚持训练，使学生们驾驭了更多的体育技能，大大的提高了学生们的体质和体能，同时也为学校造就了一批批体育尖子生和特长生。 作为体育教师担当班主任，不上文字科目是一个很大的缺陷，但我认为有时这也是我当班主任的一个很大的优势。学生们不会因为班主任的学科而产生过多的负

5、面影响，我也就可以和学生们走的更近，更多的融入到学生们中间，成为学生们信任的人，成为的他们的挚友。这是我其次次担当班主任，虽然这个班主任注定会因为我工作的调动而中途“脱逃”，但我从没想过要简简洁单混过去，我只想把我的学生们带好，把我的班级带好。有时间我必须会时时出此时此刻教室旁边，刚开学的那段时间，只要我自己没课，我每节课都会到教室去看看，时刻了解学生们的根本状况。作为班主任我踊跃抓好班风建立，努力地教育转变后进生，牢记“教书育人”之宗旨。我深深懂得：班主任是一个教学班的组织者和领导者，班主任的工作干脆影响着学生们在德、智、体、美、劳等各方面的安康成长，影响着他们一生的道路。一年来，我们班的班

6、级建立顺当进展，班集体日益融合，我们渐渐形成了一个整体，我们的班级荣誉感日益加强，我们都以我们是153班的一员感到傲慢。我踊跃的和任课教师协作，努力营造了一个良好的教学气氛，让任课教师在我们班教学感觉到舒心，让学生们学习感觉到欢乐。 三、工作考勤方面： 我酷爱自己的事业，从不因为个人的私事耽搁工作的时间。从不无故迟到、早退，遵守职业道德，情操高尚，言行相同，表里如一。坚持为人师表，维护老师的良好形象。能自觉遵守学校的各项规章制度，听从学校的各项工作支配，工作中能以身作那么，踊跃主动，顾全大局，不计个人得失，并踊跃运用有效的工作时间做好自己分内的工作。 四、工作业绩方面 一年来，无论在体育教学方

7、面和体训队的训练方面，还有班主任工作方面，我都取得了不俗的成果。 20*年，带队参与县中小学生们田径运动会，获初中组团体总分第四名。同时被评为优秀教练。 20*年，带队参与县中小学生们田径运动会，获初中组团体总分第八名。同时被评为优秀教练。 20*年下期，参与教职工篮球赛，获赛区第一名，这是我们的四连冠。 20*年，带体育特长生参与特长生测试，4个同学顺当通过。 20*年，带体育特长生参与特长生测试，2个同学顺当过关。 20*年下期学校秋季运动会，153班获七年级组团体总分第一名，接力赛第一名。 20*年下期期中考试，153班获七年级综合排名第一名。 20*年下期期末考试，153班获七年级综合

8、排名第一名。 20*年上期，期中考试，153班获七年级综合排名第一名。 一年支教工作是短暂的，是劳碌的，也是充溢的。我在所教学生们身上，倾注了全部的爱。一分耕耘一分收获，我收获了学校领导的信任，同事的支持，学生们的爱戴，我可以对每个人大声的说，我无愧于学校，无愧于家长，无愧于学生们，无愧于心！在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，为我们的教育事业奉献自己的力气。 教师下乡支教工作总结2 又到年底了，支教生活短暂告一段落，回忆自己的工作和表现，能够赢得学生的宠爱，受到同事的好评，得到学校领导的确定，对于我真是莫大的劝慰。而我自己在支教的同时也得到了升华，无论在思想上、业务上都可以

9、说获益匪浅！我钦佩支教学校教师忘我的奉献精神，谨慎负责的工作看法，他们才是我真正学习的典范。在支教学校领导的大力支持下，同事的无私关心下，我顺当完成了支教工作，现总结如下： 一、快速融入，主动转换角色。 说实话，来海阳小学支教之前，我心理还是很不平衡的。因为20xx年上半年，我在十五中担当初二两个班的语文教学工作，经过锲而不舍的努力，在7月初的期末考试中，两个班的语文成果均有大幅度提升：初二七班由原来的第四名上升到了第一名，初二八班由原来的第八名上升到了第四名。暑假，我带着这份喜悦，热忱地参与奥运平安巡防，照看好观看足球竞赛的学生，圆满了完成了领导交给的任务。在放假期间，我提前写好了初三语文第

10、一学期的教案，雄心勃勃地打算在新学期里再创辉煌。然而在开学前几天，学校领导通知我去海阳小学支教。学校领导看着我的教学成果，看着我刚刚写完的、还散发着墨香的那沓厚厚的教案，眼里充溢了不舍。最终，我带着领导的嘱托，带着厚重的使命感，也带着很多的失落，来到了生疏的海阳小学。这里的校舍特别破旧，但是干净的校内环境、盛开的鲜花、尤其是那两棵须两三人合抱才能围过来的大柳树让人心情惬意，等到相识了这里的领导、同事之后，我的内心更是欣慰无比，开心地起先了我的支教生活。 自从我踏进了新校内的那一刻起，就没有把自己当成一个“流水的兵”，而是安下心来，以高度负责的主子翁精神，在每一个平凡的支教日子里挥汗泼墨，辛勤付

11、出。因为自己之前是教授初中语文课程的，所以为了快些进入小学语文老师角色，我踊跃地向本校教师请教，我谨慎倾听公开课，学习如何支配课时、如何备课、布置作业等技巧。在教师们热忱协助下，我逐步熟识了小学语文教学的步骤，我的教学工作有条不紊的进展。如今一个阶段下来，我在小学语文教学上也算是游刃有余了。领导在推门听课活动中，对我的常态课也是评价甚高。这都得益于领导的大力支持，同事的无私协助。 二、听从领导，提高教学效率。 领导给我支配的是六年级语文教学工作，这对于我来说的确是一个不小的挑战，因为来年要面临毕业升学的压力，而我对小学的教材体系还不是很了解。但我时刻牢记我的职责，克制种种困难，英勇担当起工作任

12、务。我切实抓好教学的每一个根本环节，深钻教材，谨慎备课，以学生为主体细心设计每一堂课，激发学生学习爱好，创设轻松活泼的学习气氛，师生双方亲密合作，沟通互动，合理并缔造性地运用教学方法，形成自己独特的教学风格。切实减轻学生课业负担，精讲精练，向课堂40分钟要质量，反对题海战术。针对班级学生根底较差，成果参差不齐的现状，我在日常教学中动脑筋，想了许多方法，例如趣味课堂、踊跃鼓舞、重点关注等等。注意加强培优补差，对于语文方面的特长生，就不断拓宽学问视野，充分挖掘他们的潜力，使这些学生能充分发挥自己的优势。为将来更好地学习语文打下坚实的根底。对于根底薄弱的学生，我有步骤有打算地加强课外辅导，擅长发觉这

13、些学生身上的闪光点，刚好赐予鼓舞，让他们也能学好语文。经过我和学生们的共同努力，孩子们的成果稳中有升。成果提高了，同学们渐渐变得自信，对语文学习的爱好也更加深厚，学习也更加踊跃主动了，整个班级语文成果逐步上升。 三、关爱学生，做学生的良师益友。 农村小学的学生土生土长，从小受四周特定环境与家庭教育的影响，与城市小孩相比，往往会显得更加胆小拘谨、不善言谈，缺少自信念理，又胆怯会说错被教师指责，会遭人嘲笑。发言根本处于被动位置。在教学中我鼓舞学生大胆发言，多用亲和力的语言给于确定。教学活动是师生的双边活动，要使之有效地进展，就要建立起学生对老师的信任感。尤其是对农村学生来说，要变更传统的师道尊严的

14、旧思想，建立同等的师生关系。要敬重酷爱学生，对学生是确定的看法，能缓解学生内心的惊慌，对学习有心理障碍的学生更要擅长造就他们的自信念和学习热忱。只有建立起师生之间沟通的绿色通道，才会有教与学之间的宽松、民主、和谐的气氛，才能为师生互动缔造条件。所以课前我谨慎备课，了解学生的各种状况，因材施教；课堂上我尽量用精彩的讲解并描述、循循的诱导、踊跃地鼓舞来深深的吸引着每一个学生；课后，我谨慎批改作业，并对潜能生进展重点辅导，总是让每一个学生都学会了并理解消化了才肯罢休。 工作中，我发挥吃苦耐劳的工作作风，兢兢业业的教学精神，很快便与学生、家长、班主任建立了和谐的关系，经常与班主任沟通学生状况，帮助班主

15、任做好班级管理工作。留意学生的养成教育、个人卫生教育，协助他们养成良好的生活和学习习惯。我还针对学生课外学问面狭窄这一实际状况，经常向学生引荐一些优秀的书目，还经常从自己家里带书借给学生看，扩大学生的学问面，增加课外学问储藏量。 四、克制困难，遵守各项规章制度。 刚来的时候，我了解到海阳小学是海港区惟一一个用土炉取暖的学校，条件很艰辛，这里的教室都是平房，班容量很大。我们的办公室也是平房，五六年级组共十五个教师挤在一起办公，门前的大柳树把办公室遮挡得全天不见阳光，白天也得开灯办公，屋里屋外两个世界，还是9月底，外面暖和如春，办公室里却冷得不行。起先我对这些都特别不适应。但想到这里的教师能几年、

16、甚至几十年如一日的献身农村教育，都毫无怨言，并还那样的乐观开朗，而我刚起先支教工作，这点困难又算得了什么呢?于是我在心里就暗自作好了挑战困难的打算。在支教期间，我严格遵守学校的各项规章制度和纪律要求，不搞特别化，不迟到，不早退，按时完成各项工作任务。我谨慎学习教育方面的方针、政策，坚决自己的政治立场。工作中，我用优秀老师的标准严格要求自己，听从领导的各项支配，绝不搞特别化。作业刚好批阅，教案提前完成。而且，平常我能够主动与本办公室的教师沟通沟通，虚心向他们学习，谨慎学习他们的授课方法和授课技巧，以提高自己的教学水平。 好在学校领导特别关怀我们的冷暖，“十一”假期刚刚完毕，就为我们钉好了塑料门帘

17、，在取暖期前早早地给我们办公室安了两个电暖风，让我们每天都享受着春天般的暖和，而他的办公室却始终如冰窖一般，寒气扩散。有这样的好领导，我觉得特别的华蜜，即使环境艰辛些、困难再大些也无所谓了。我还记得从08年十月底直到十二月底两个月时间内，我始终身患感冒，嗓子嘶哑，扁桃体、淋巴结都肿了，吃了许多的药，总是不见好转。但我想到领导的关心，学生的期盼，就克制困难，始终坚持带病工作，至今我从未因身体缘由耽搁过一节课。尤其是在期中考试之前，我的嗓子哑了，同事都劝我休息，别硬挺着了。但我扔不下我的学生，仍旧坚持上课，至今我深深地记得，虽然我嗓音嘶哑，但那天上课的效果稀奇的好。正是因为我的爱岗敬业，我赢得了学

18、校领导、同事的好评和学生的宠爱。 到农村支教，对我来说是一种熬炼和实践的时机。支教工作是短暂的，是劳碌的，也是充溢的。尽管有着种种的困难，比方路途遥远，生活不便，但我仍旧风雨无阻，坚持着自己对于支教工作的那份执着，即使是在自己不断加重的病情面前，这份执着仍旧不曾变更。支教生活，尽管看起来显得有些平淡，但是它仍旧让我受益匪浅，更使我对支教工作产生了一种深深的敬意，它将是我的人生道路上浓墨重彩的一笔。盼望通过我的努力，能够架起城区学校和农村学校沟通沟通的桥梁，为实现均衡教育奉献自己的一点力气。 教师下乡支教工作总结3 一个学期过去，实习支教走到终点，这个过程我收获许多，下面从三个方面反思我的支教工

19、作，从中获得经历，提高教学技能和水平。 首先，在语文学科学习上，有许多困惑的同时也有许多收获，主要表达在对作文的教学上。许多教师说过作文这一块是个难啃的骨头，不敢轻易去触碰。刚起先来实习，我就接下了这两个班最难啃的一块，作文训练和评讲。在改学生作文的过程中我发觉许多学生其实对许多作文的方法和技巧完全不了解，几乎都是随心而作。这导致出现大量离题作文和“小学生”作文。至今为止，我已经上了好几节的作文评讲课，但是思路还是有点混乱。因为平常都是抽10分钟简洁的评讲一下，只要是表彰和指责，反应写作的状况，另外简洁的分析学生的优秀例文。但是慢慢地我觉得这样子的评讲收效甚微，而且每个星期的作文训练使学生极度

20、的疲乏。作文训练好像走进了一个死胡同，我改得非常累，并且学生练得非常累。我认为我每个星期的作文评讲表扬一批学生指责一批学生，然后再指出他们的问题，或许能起到一点点鼓励学生的作用，但是对提高他们的写作收效甚微，因为他们或许不会如何去作文，所以无论练多少遍，结果都是那么的不如人意。我盼望能够变更我过去几个星期的作文评讲方式，通过专题的方式去让他们了解作文的方法和技巧，能够从中得到一点启示和提高。虽然这项工作对我来说充溢难度和挑战，但是我真心盼望能够把这件事情做好，盼望能对学生作文的提高做最大的努力。我谨慎地请教经历丰富的老师，盼望能通过自己的努力和他们的协助使这项工作见效。 一次时机我听了崔xx教

21、师的作文指导课，让我感受颇深。他通过专题的方式从作文的构造、内容、语言方面逐点渗透，并且给了学生很大的作文自由，开发他们的思维，极大地激发他们的作文爱好。这对我产生极大的启发。 之后的作文评讲课我用了一个完整的课堂评讲和共享，向他们具体地剖析了作文训练中出现的问题，并且针对这些问题给他们提出了详细改良的方法。而且还以一篇中考总分值作文为例，向他们说明了中考作文评分标准细那么，盼望通过这些材料地展示和说明使他们心中对高分作文有必须地印象，并朝着这个方向努力。设想很美妙，但是我发觉学生其实感悟并不深刻，一节作文课就这样伴随着学生一脸茫然的反响完毕了。那一刻，我的确地感受到人的力气非常有限，初三的学

22、生此时此刻仍旧停留在小学水平，审题不清、立意浅薄、语言乏味，甚至语句不通等问题存在大局部学生的身上，一时间不知道向哪方面努力。 在作文教学上，最终通过不断跟崔教师学习、探讨，还上网看了许多资料，在15周的时候上了一节“中考作文技法点拨”课，连堂的两节课，从内容、语言、构造等等作文的要素重新给学生解析并且以例子为证，并且教给他们一些新奇的构造模式，用歌词等现代元素注入作文评讲中。两节课下来，学生都听得很有谨慎，课堂内容吸引了他们。在接下来的作文训练里，我发觉那两节的作文课颇有成效，学生起先渐渐地朝着好的方向开展。 一个学期下来，对作文教学做了许多实践，虽然经验过许多次失败，但是最终通过不断学习和探究，虽然不能说胜利，但给了我许多启示和方法，我将沿着这些思路接着探究。