语文教研组精选优秀工作计划范文三篇.docx

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1、语文教研组精选优秀工作计划范文三篇 语文学科是一门神奇的学科，其内涵是须要学生们自行体会的，所以语文教研组的职能非常重要，你还在为写相关的工作打算而苦恼吗？以下是我和大家共享语文教研组精选优秀工作打算范文三篇相关参考资料，供应参考，欢送你的参阅。语文教研组工作打算1 一、指导思想 本学期语文教研组工作，将全面执行学校教育教学教研工作打算，加强课堂教学探究，提升教育教学的质量，确保语文老师教学水平、学生语文成果上新台阶。依据学校的统一支配部署，结合初中语文组的实际情景，现制定新学期工作打算如下： 二、开展目标 1、建立一支专业水平高的学习型语文老师团队。逐步提升老师的专业水平和本领：有较强的备课

2、本领、教学本领、课堂管理本领及师生沟通本领。以及较强的教研、必需的科研本领，命制高质量试题的本领。 2、接着重视学生学习习惯和方法的造就，不断提升学生的学业水平，提升学生的思维品质。 三、详细工作及主要措施 (一)接着在备课组内建立资源共享平台。组内老师认为比拟好的课件、教案、练习、试题、学生习作、美文等都能够相互沟通共享。 (二)强化团体备课。探究适合各组团体备课的根本模式，统一团体备课的资料，收集、整理团体备课的成果。 1、各备课组落实学生自主学习的详细操作流程。(包括自主学习的时间的落实，自主学习的资料的落实，自主学习过程的监测，自主学习任务的完成，自主学习结果的评价等。 抓预学，做到“

3、先学后教，当堂训练”。确保学生的预学时间。 备课组抓预学案的编制。 在预学的编制中，做好三个层面的整理： 第一、整理学问点，包括重点、难点、关键点、易错点。 其次、整理问题，包括预学中存在的问题，或者预学时生成的新问题。 第三、整理学问构造。 进一步落实“精讲精练”，做到“三讲三不讲”(讲重点、讲难点、讲易错易混点;学生会了的不讲，讲了学生也不会的不讲，与教学目标教学任务无关的不讲)。 2、备课组内加强开展课程标准、教材、考点分布、考题、难教难学学问点突破方法等方面的探究，着重备目标，备教材，备学生、备学法。 3、团体备课的时间支配。 各备课组按时参与七中团体备课。7年级是周一下五3:00-3

4、:40，8年级是周二午时3:40-4:30，初三是周四午时3:40-4:30、各备课组力求将七中和本组的备课资料集合起来，取长补短，有机整合资料和方法、 4、本学期要进一步落实团体备课制度，首先备课组长思想上要重视，措施要到位，其他老师要严密协作，讲究求真务实，对各种课型都要进展研讨，采纳“分块备课，团体评议、个人修改、注意反思”的总体思路。沿着“备课评议修改反思”这一互联互动的螺旋式的渐进过程，求得问题的解决，从而促进老师间的互动式沟通和老师与新课程的共同成长，到达相互学习、取长补短、共同提高的目的。 (三)优化课堂教学。 1、本学期各备课组之间老师要相互听课，边听边思，做好记录，刚好评注;

5、经过相互借鉴，取长补短;构成更为深厚的教研风气。要求老老师每周听课至少一节，参与工作三年内的老师每周不少于两节。 2、教研组、备课组统一开展优质课活动。尤其是备课组内老师相互听课，取长补短，提升的专业水平和教学成果。 (四)进取开展有意义的语文活动。 1、组织老师参与各种教学竞赛活动：课堂教学竞赛、论文竞赛等，本学期广元外国语学校初中专刊在全学部组稿，语文组老师要进取打算。 2、组织学生开展各种活动：语文学问竞赛、书法竞赛、作文竞赛、诗歌朗读、读书报告会等活动。 3、帮助杨莉老师办好“踪迹”小报，进取主动向至善文萃、新纪元文丛投稿。 4、7、8年级备课组内加大书法训练活动，力求做到每个学生每一

6、天练字10-15分钟，书法训练老师要指导到位。9年级备课组也要加大对学生的书写和答题标准的指导和训练。 5、7、8年级备课组内要搞好省级课题“群文阅读”的探究工作。上好群文阅读课，写好群文阅读教案，写出关于“群文阅读”的高质量的课堂实录、论文。 6、组织老师搞好组内老师的培训工作。 (五)毕业班语文教学工作。 有针对性地做好初三语文教学和复习工作。初三语文老师应全力搞好中考语文教学工作，争取为中考的全面丰收打下良好的根底，针对初三教学的特点，加强课标、考纲、考试说明、中考试题(考什么，怎样考，考察的目的和意图)的探究，探究试题走向，探究中考“稳中求变”中“稳”(不变的局部)和“变”的局部，探究

7、规律，找寻新的对策。同时其他年级段的老师应主动为初三备课组献计献策，供应必要的帮助。异样提示的是，初三的每一次练习，力求做到：在下水的根底上选题，在老师监视下训练，在具体统计后讲评。这样既高效又省时。 (六)品牌学科建立。 1、老师专业水平的提升，老师教学成果的提升。 2、学生的书写、阅读、背诵与展示、写作、竞赛和演讲。 (七)肃穆教研活动与团体备课时间。 教研组备课组每次的活动，每位老师都应准时到达活动地点，到点准时活动。语文教研组工作打算2 课程改革正在有序地向纵深推动，本学期语文教研工作将接着把课改作为中心工作，以新课程理念来总结、推广课程实施过程中形成的经历和成果，更要深化探究、剖析课

8、程实施中出现的新状况、新问题，弃去浮华之气，追求真淳教风、研风，踊跃探寻解决问题的新策略，大力造就骨干老师、学科带头人，实现我区小语学科各项工作的新突破。 一、谨慎学习教育哲学及语文课程标准，强化老师的探究和反思意识。 随着根底教育改革的日益深化，随着语文教育的一些根本理论问题、实践问题越来越突出，教师们起先觉得仅在操作层面打转还不解渴、不透彻、不深刻，他们起先了更深层次的探寻。这种深层探究的主要工具或者说手段就是教育哲学。基于“跳出语文看语文”的眼界，我们呼吁，教育哲学应当成为语文老师成长和实施语文教育行为的一个重要精神资源。这里向各校特殊引荐的教育哲学及有关教育的专著有民主主义与教育杜威著

9、、中庸中国最早的教育哲学作品、教育哲学导论、有效教学方法。 本学期仍要接着组织老师谨慎研读课程标准，将课标理论真正内化为自己的理念，并落实到教学实践的一言一行中。 1、各校要以新课程标准的精神为大背景，加强学校语文教研组建立，有打算、有组织地定期组织小型多样的研讨活动，沟通信息，激活思想，探讨实施课程标准以及教学中遇到的各种问题，联系教学实践寻求解决方法，深化推动“转变学习方式，提高语文素养”的探究。 2、引导鼓舞老师不断反思教育、教学行为，剖析教学中的得失，刚好总结，踊跃撰写“优秀教学案例”、“案例评析”、“课改故事”等，使理论学习和教学实践活动严密结合起来，努力做“反思的实践者”。我们将组

10、织一批选题新、教学实践性强、质量高的文章，参与市小语会、青语会论文评比，力争获得好成果。 二、以实施课程标准为中心，全面提高学生语文素养。 新课程标准的实施要落实到教学的各个方面，教学常规也要以课程标准的要求来抓。要把识字和写字、口语交际、阅读、写作、综合性学习五个方面的要求作为常规切实抓好，使学生具有坚实的根底和可持续开展的实力。本学期教研室将做好以下几项工作： 1、深化备课和课堂教学改革。 老师要成为一个实实在在的行动探究者，必需从上“好课”起先。本学期要进一步深化备课改革，真正提高备课的效益和质量。课堂教学的改革是课程改革的核心，课堂应当成为学生自主学习、相互沟通、不断提升的主阵地。小学

11、语文的课堂教学应当为学生自主识字、阅读，自我体验和感悟创设良好的环境和条件；为学生、老师、文本之间的对话和沟通供应充分的时机和时间；为学生人文精神的提升构建一个恰当的平台。本学期我们将协作区文教局谨慎组织好“新课程、新理念、新课堂”学术研讨会，让各级学科带头人、骨干老师进一步与华师大课程专家作面对面的沟通与研讨，通过专题研讨、课例评析等形式，传播课程改革理念，着力进展备课和课堂教学的改革与探究。 2、重视课堂教学评价改革的探究。 长期以来，在我们的语文课堂教学评价中存在着诸多问题，重心是评价语文老师“教”的设计、“教”的过程和“教”的效果，而对学生在课堂教学过程中学习的方式、学习的实力和学习的

12、情感、看法、价值观，即对学生终身学习和开展必需具备的根本素养的开展，没有引起足够的关注。 促进课堂教学转型的最强有力的要素，是对课堂教学的评价。如何与时俱进地制定出符合新课程理念的评价标准，已成为进一步深化课程改革必需解决的问题。本学期，教研室将召开“课堂教学评价改革专题研讨会”，促使各校切实转变评价观念。语文学科将召集学科带头人、骨干老师，联系实际教学状况，制订切实可行的评价改革方案，逐步实施，不断调整，不断完善。 3、接着抓好写字教学。端端正正写好字是小学生必备的技能，这须要每个语文教师真正重视并为之不懈努力。我们不仅要重视低年级，还要重视中、高年级的写字教学，切切实实让钟楼每一个孩子都写

13、一手好字，使写字成为造就学生良好习惯、传承民族文化的重要途径。 4、进一步重视朗读教学，加强朗读教学的探究。 不仅是中年级，要加强对各个年级朗读教学的探究。要在重体验、感悟的根底上提高整体的朗读水平，同时要加强背诵、加强积累。本学期区教研室将接着对各学校进展朗读状况抽测。 5、加强作文教学的改革和探究，表达“讲平凡、求真实、重积累”的原那么。重视新文笔的投稿工作，鼓舞学校办校刊、班报等，把这些作为造就学生写作爱好和自信念的举措。精确把握各年段的习作要求，不随意拔高要求，加强学生对生活的视察力、感悟力的造就，加大学生的语言积累，努力让作文教学化难为易，化苦为乐。 三、以各项活动为契机，促进老师素

14、养在多元动态开展中提高。 实施新课程的关键是要锻造一支高素养的老师队伍。课程改革对老师的教育教学水平和教科研实力提出了更高的要求。区教研室将为青年老师供应更多学习、实践和展示才华的时机，为他们脱颖而出搭建舞台。 1、谨慎组织青年老师参与“全国语文老师语言文字根本功大赛”，以此为契机，青年老师要加强对课标的研读、苦练语文教学内功、全面提升语言文字根本素养。 2、踊跃参与市教研室组织的“常州市青年老师阅读教学观摩活动”。各校要借此时机，加强探究，物色人选，力争赛出好成果，推动全区阅读教学改革。 3、十一月参与钟楼区青年老师素养大赛。 4、十一月区语文学科课堂教学评价改革专题研讨会。 5、踊跃参与省

15、小语会举办的全省语文教学观摩活动。 6、接着做好小语会工作，组织会员谨慎撰写教学探究论文，参与十二月举办的市青语会、小语会的学术研讨活动。 四、主要工作支配： 八月份 全区各年级教材分析 九月份 1征集新文笔稿件 2组织青年老师参与“全国语文老师语言文字根本功大赛” 3语文协进组活动 十月份 1“新课程新理念新课堂”学术研讨会 220年小语会参评论文区内预选 3语文协进组活动 十一月份 1参与全市青年老师阅读教学观摩活动 2语文学科课堂教学评价改革专题研讨会 3语文协进组活动 十二月份 1、朗读状况抽测 2、参与20年小语会学术研讨会 3、参与省小语会举办的全省语文教学观摩活动。 4语文协进组

16、活动语文教研组工作打算3 一、指导思想 本学期我校的语文教研工作将以我校教科室工作打算为指导，以课题教育为工作重点，坚固树立“科研兴校”的宗旨，踊跃营造“教学即探究”的科研气氛。把解决语文教学法中的实际问题作为探究重点。以打造“华蜜课堂”为契机，提高教研活动的有效性，详细思路如下： 二、工作重点 1、加强学习，更新教育观念，转变教学思想。 借助本次课程改革的强劲东风，来一次教育观念的大更新，来一次教育思想的大解放。改革旧的教育观念，确立课改的理念和策略，坚决不移地推动教学方式和学习方式的转变，致力于教学评价制度的重建。领悟课程改革的特点和造就目标。真正确立以“为了每一个孩子的开展”为轴心。 2

17、、探究有效教学的策略或技术，使我们的老师教得轻松，学生学得开心。 组织理论学习，确立有效教学理念； 加强实践指导，驾驭有效教学行为；倡议教学反思、提升有效教学水平。 3、进一步发挥教研组功能。 努力改良探究活动的形式，注意提高教研实效，不断提高教学探究和业务管理水平。力求做到探究专题化、活动制度化、学习理论与开展教学实践相结合。建立正常的以听课、说课、评课为主要形式的常规教研活动，提倡一课多作，加强评课、切磋环节，提高探究含量。努力探究改革课堂教学评价体系、评价指标及其评价过程，发挥课堂教学评价的导向、鼓励、调控作用。多几把尺子，就可能多一批特性开展的学生。没有最好，只有更好。 4、谨慎重视抓

18、好教育科研。 全体老师应树立科研兴教思想、自觉参加教科研实践。可以依据教学中实际状况及教学新动态自拟专题向教研组或教育处申报备案。遵照学习、实践、总结、检验的流程进展教学探究。在此根底上撰写专题教学论文。 5、标准和优化教学管理，向管理要质量。 切实抓好教学工作“六谨慎”管理。要聚焦课堂教学效率，加强教学方法探究，细心设计，谨慎实施每一堂课教学任务。作业要落实“有讲必练、有练必批、有批必评、有错必纠”的要求，在辅导学习困难生方面，要建立档案、落实目标、责任。 6、发挥组内老师的特长，做好典范作用。 对己获得市、区、校学科带头人、教学能手称号的老师，组织他们公开教学观摩、展示活动，也可以结合其教

19、学理念、组织教学的一些做法，等一些胜利的经历进展讲座，起到传、帮、带作用。从而造就和造就更多的名老师，并不失时机向上级主管部门引荐学科教学能手，推动老师队伍建立。 三、详细活动支配： 总思路：以小课题为教研主线，做好收集素材，写好探究报告。踊跃打算同课异构的教研课。 九月1、布置本学期教研活动 2、各年级语文老师商讨导学案 3、有学科带头人牵头撰写好导学案，上交电子文档。 4、参与课堂开放周活动，上交教学反思。 5、写好读书笔记。 十月1、参与同课异构的老师进展上课。 2、小课题培训。第6周、第7周 3、上交课堂反思。 十一月1、打算学校小专题探究，上交探究方案。 2、 召开小专题探究汇报会。 3、 华蜜课堂展示。 十二月 1、复习研讨活动 2、上交一篇教育叙事。 3、打算迎考 4、假期作业设计