精选关于化学教研组工作计划范文.docx

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1、精选关于化学教研组工作计划范文 工作打算是工作中的一个关键环节，工作打算不仅有时间长短之分，还有范围大小之别，那么相关的工作打算该如何写呢？以下是我和大家共享的精选关于化学教研组工作打算范文，以供参考。精选关于化学教研组工作打算范文 一、指导思想 本学期以教务处工作打算为工作指导思想，明确要求全组要严格教学常规管理，深化开展优化教学全过程活动，努力开展教学策略探究，抓好优化课堂教学，注意新课程标准的学习与教研，突出课堂管理，加强听课互评活动，的确能从课堂要效益，落实学校、教务处、备课组的各种工作要求，促进老师个人业务素养的提高，提高本教研组整体教学效果。 二 、工作内容 1、接着加强对化学新课

2、程标准学习和探究，重点抓教学观念的转变，抓教学方式的改革。 2、依据课程标准制定本学期教学内容难点、重点，组内共同探讨各项内容的教学深浅与拓展程度，准确落实各阶段的学问点教学任务，承上启下全局把握。 3、加强集体备课活动，结合新课改探究，课的针对性、实效性。针对课堂教学和总复习的探究指导，组织老师总结经历。 4、教研组要经常检查组内老师的教学进度，教学打算的落实状况，以及是否遵照教学常规完成教学设计(包括教学目标、重点、难点、反思及作业反应)。教研活动要有具体打算(主题、主讲人及内容支配)与具体的记录。 5、加强化学课程与信息技术的整合，踊跃努力运用技术，提高老师信息技术运用实力。备课组教师制

3、作的课件、各阶段的考试试卷及考试分析的文稿资源库，使信息技术在教研工作中发挥最大的作用。协作教务处做好教案的收集与检查。 三 、工作措施 1、从学生的实际启程，扎实开展新教材的探究，驾驭教学的深广度 2、重视试验教学。要通过视察自然现象，进展演示和做学生试验，能够使学生对化学学问获得详细的明确的相识，造就学生的视察实力和试验实力，造就学生的实事求是的科学看法和提高学生学习化学的爱好，对每一个学生试验，要弄清其试验目的和试验原理，熟识试验器材，驾驭试验方法与步骤，对试验中的现象要细致视察谨慎分析，能处理试验中出现的非预期的现象，能精确记录数据并能正确处理试验数据以得出正确结论。 3、处理好转差与

4、提优的关系 提优是造就尖子学生，为其成为尖端人才打好根底，转差是面对全体学生，实现整体优化，目的是为国家多出人才、出好人才。无论是提优还是转差，我们都从改善心理素养、抓好非智力因素着手，使他们为实现不同的目标树立信念，造就意志和克制困难的毅力，消退自满或自卑的心理，为实现目标而奋斗。尖子学生采纳自学为主、老师指导的方法造就他们的思维实力。差生和优生都是相对的，是从不同目标和不同层次来衡量的。 转差提优是都要“动之以情、晓之以理、导之以行”，特殊须要有热心、细心、耐性，且有恒心，才能进入志向境界，实现整体优化。 中考是对学生学问实力的全面考核，特殊是化学试卷，学问覆盖面广，实力要求高，多数试题都

5、是由两个或多个学问点综合而成。这就要求复习时要留意相关学问的联系，深化了解学问链上的各个环节。为了夯实根底，第一轮复习是关键，所以占了总复习时间的三分之二左右。因为，只有对所学学问精确、娴熟地驾驭和理解，才谈得上学问的迁移和实力的提高。所以，第一轮复习要舍得花时间。要按各单元的考察点，从最根本的物理概念、规律的辨析起先;要重视课本学问，对课本上的A级考察点做到真正理解，对B级考察点做到娴熟驾驭;对课本上的插图、演示试验都应弄清原理;对课本后的练习题都应会做，在此根底上总结每章的解题方法和技巧。精选关于化学教研组工作打算范文 一、指导思想、工作思路和目标 本学期，我们教研组在学校领导的指导下，要

6、以新课程理念作为教研工作的指导思想，谨慎贯彻“质量立校，科研兴校”的办学方针，大力推动教研教改，提升教研水平，提高教研效益。以新型的教育观，构建和谐民主的师生关系，营造良好的课堂气氛。以角色转换实现老师的教学方式和学生的学习行为的转变，造就学生的科学素养。转变观念，勇于探究，大胆实践，创立学习型，创新型教研团队，为我校教学质量的进一步的提高做出新的奉献。 二、本学期教研组工作的重点 1、制定科学的教研打算，细心组织实施。 要求：集体备课应广泛搜集信息，谨慎探究、确立切合实际的主题，周密设计支配。打算要有明确的目的(问题)、科学合理的措施，操作性强、符合实际，细心组织，全员参加打算，扎实推动，确

7、保教研的时效性，实效性，促进教育教学的稳步提高。在教研中扎实探究教材，教法、学生、学法，达成共识，统一行动。 2、加强平常的沟通研讨。将其作为一种教研的长效机制贯穿于教学的自始至终，发挥人力资源优势和兵团作战优势。 3、教学的常规管理及要求： (1)备课，备写标准教案。无论哪个学科，都必需做到细心备课，深化挖掘教材，吃透课标和考纲，做到“五明确”：明确教材的重点难点、明确教材的学问构造、明确教材的实力要求、明确教材编写意图、明确各章节学问的前后联系。做到既备教法，又备学法，教法应敏捷多样并具有可操作性，学法要具有针对性和指导性。教研组经常抽查每人的教案。 (2)上课，优化课堂教学，改良和创新教

8、学方法，努力提高教学效益，要坚持推动课堂教学改革，反对“填鸭式”的满堂灌。想方设法开展学生试验和试验的探究性教学，造就学生的动手实践，视察分析等的实力，使学生逐步养成自主、探究、合作的学习习惯。重视造就学生科学的思维实力和学习方法。注意探究和运用科学的教学组织形式和教学手段，学习和借鉴先进的教学经历，不断改良和创新教学方法，努力提高教学效益。本期将对我组全部老师的课堂教学进展评估，采纳传、帮、带等措施，对弱势科目和青年老师要进展多听、多评、多协助、多指导，以造就青年老师岗位教学实力。 (3)作业，作业的布置和设计要适量，要有坡度，批阅刚好，要有评分和评语，评语要富有鼓舞性讲评刚好，分析讲解要有

9、针对性各学科应依据自己的实际状况。教研组本学期将对本组学科的学生作业进展一次抽查，以便催促课堂教学的落实和学生学习跟踪状况。 (4)辅导，形式要多样(集体辅导、个别辅导等);要耐性细致;针对性要强，尤其要注意对学困生的转化工作;充分发挥课代表和学习小组的作用，采纳有效措施催促落实，同时，谨慎组织九年级物理、化学的试验训练，注意学生动脑动手实力的造就。 (5)关于听评、课，每位老师听课不少于10节，记载要具体。评课时首先由主讲老师说课(应有说课稿或说教材稿)，然后由听课教师依次发表看法(应有评课稿)，确定成果，提出缺乏，不说客话套话，评议看法要中肯有独到见解。以学习者，探究者，建立者的身份参加到

10、听评课活动中，切实提高实力。 (6)加强年轻老师的造就，鼓舞年轻老师踊跃通过听课学习、研讨、沟通，提高自身业务素养。 三、其他工作 1、组织落实好理化探究课的开展工作，我组主要是实施探究性合作学习小组的探究，我组每位成员都要踊跃开展这项探究工作。 2、协作教务处做好学生状况分析和教学改良方案。 3、协作学校做好其他工作。 总之，本期我组的教育教学活动必需在全体组员的共同努力下，以坚决的教学信念，克制各种困难，力争将我组教研活动推上新的台阶。 精选关于化学教研组工作打算范文 本学期我担当九年级四个班的化学教学工作。通过一学期来的踏踏实实、认谨慎真的教育教学，在教学中留意激发学生学习化学的爱好和学

11、习主动性，注意夯实学生的根底，提高学生的学习成果，收到了较好的教学效果。现将本学期的教学工作总结如下： 一、重视“双基”教学，夯实学生根底，造就学生的化学素养。 重视“双基”教学，夯实学生根底，让学生从根底着手，一步一个脚印，一步一个台阶地提高学生分析问题和解决问题的实力。通过本学期的化学课教学，使学生能驾驭本学期化学课本的学问内容，并能运用所学学问，解决详细的实际问题，使学问转化为技能技巧，以提高学生分析问题和解决问题的实力。与此同时，在教学过程中还留意造就学生的化学素养。化学学问靠日积月累，化学素养的提高，也不是一朝一夕之功，也要靠不断的渗透与熏陶。在教学过程中，老师要不断地、经常地灌输化

12、学的学习方式、分析方法、渗透化学学问、化学技能和技巧。化学教学中，要与日常生活和社会热点问题联系起来，以增加学生的社会责任感和使命感。在不断进展的教育教学中，学生在不知不觉地自觉运用化学学问和化学学习和分析方法，去理解学问，分析很多实际问题。如有关环保问题、生态问题、资源的开发利用等等，同学们都能运用所学的化学学问进展分析和理解。 二、激发爱好，树立信念 九年级化学是启蒙课程，学生学习化学的爱好和信念的造就尤为重要，在第一节课，我首先出示一块手帕，让大家猜测：用火点燃后会是什么样子?同学们不假思索地答复说烧坏了，我微笑着没有说话，把一块手帕在酒精灯上点燃，熊熊大火持续了1分钟左右，火灭了，手帕

13、完好无损，同学们惊呆了。紧接着，我又变了几个小魔术：魔棒点灯、藏猫咪、清水变牛奶等，同学们剧烈感受到化学的魅力，带着剧烈的新奇心和求知欲望，我将他们带入化学的王国。接下来，我就说，同学们我从不打听大家以前的学习成果，化学是一门新课程，不存在什么根底，在我的化学教室不存在什么差生。化学是理科，但比数学、物理要好学的多，是理科中的文科，让学生消退恐惊心理，只要想学好化学，从这堂课起先，你就能学好，大家有信念么?同学们就举起有力的拳头，高喊“有”;就在这一声洪亮的答复中，我和这些同学的合作就建立起来了，我们的命运就紧紧的联系在了一起。 三、细心打算好每一堂课，提高教育教学水平。 以谨慎负责的看法，剧

14、烈的责任心、使命感和敬业精神，细心打算好每一堂课，在课前谨慎钻研教材和教法，依据学生的实际状况，细心选题，上课时留意突出重点、突破难点，使学问条理化、系统化、网络化，使学生能通过化学课的学习，不仅能系统全面地驾驭学问点，更能运用学问解决学习、生活和生产中遇到的实际问题，提高技能、技巧，提高分析、归纳及综合运用实力。这样使教学相长，不但提高了学生的学习水平，而且提高了老师的教学法水平和实力。 四、协助学生改善学习看法，改良学习方式，提高学习效率，提高学习成果。 化学课的学习具有与其它学科的不同之处，在于它虽然是理科学科，在某种程度上却具有文科学科的一些特点，比方，很多的化学学问点须要机械性记忆和

15、理解记忆;同时化学又是一门以试验为根底的自然科学，必须要以科学的看法来谨慎做好化学试验，以造就学生的动手实力和试验操作的技能、技巧。在教学过程中，留意向学生传授学习方式，协助学生改善学习看法，改良学习方式，提高学习效率，以提高学习成果，收到了很好的教学效果。 另外，重视作业的布置、检查、批改和讲评，留意学生的学情和信息反应，刚好讲评，以增加作业效果。同时，对学生多鼓舞、少指责;多耐性、少埋怨，放下老师架子，与学生共同商讨学习化学的好方法、好点子、好办法、好想法，再把它们引荐介绍给学生 回忆我的教学工作，我始终以来都能全身心地付出，虽然伴随着许多挫折和无奈，但更多的是胜利的喜悦和满意。从中我深深的体会教学是一门艺术，艺术的生命在于创新，学海无涯，艺海无边。今后，我要进一步加强自己的修养，不断提高自己的教学水平，做一个教育事业这块沃土上勤耕不辍的“孺子牛”。