青年教师培训总结精选范文.docx

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1、关于青年教师培训总结精选范文做好教育要有爱心。爱是教育的根底。老师应重视自身的道德形象，追求人格完备。那么关于青年老师的培训总结怎么写呢？今日我和大家共享的关于青年老师培训总结精选范文，供您参考察阅，感谢！关于青年老师培训总结精选范文 中国教育改革和开展纲要强调指出：振兴民族的期望在教育，振兴教育的期望在老师。确实，办好学校的关键在老师。素养教育是将来教育，而青年老师是将来教育的生力军，谁无视了青年老师队伍的建立，谁就丢失21世纪教育的优势。青年老师在我园师资队伍中的比例越来越大，担当着繁重的教育教学任务，发挥着越来越重要的作用。因此，我园在师资队伍建立中特性重视青年老师的造就和教育。 青年老

2、师造就是一项造就老师的系统工程，为此，我们坚持以人为本，以青年老师为主体，从青年老师的实际启程，紧紧依靠青年老师，敬重青年老师，尽可能地激发他们的参加意识、主动性、专心性，让青年老师在造就过程中感到自己是一个有头脑、有思想、有主观能动性、有价值、有作为的人。 一、师徒结对、职责到人 青年老师的专业化成长离不开群体的影响和组织的支撑，一个团队的成员之间假如能相互学习、相互协作、相互鼓励，那么，团队中的每一个成员就能够不断突破自己的潜力上限，全力实现共同的志向。因此，我们就应重视团队建立，注意培育一支不断进取、不断创新的青年团队。 带教是造就年轻青年老师、造就骨干老师的一项有力举措。我园谨慎开展多

3、层面、多形式的带教活动。 一是新毕业生与富有教学经历的老老师结成师徒，透过以老带新帮助青年老师尽快适应工作岗位。园部制订指导教师职责，规定每位指导教师结对指导名青年老师教育教学工作一至二年，以提高青年老师的教学业务水平；规定指导老师每学期至少为结对青年老师上示范课和跟踪听结对老师上课，并要进展谨慎点评分析指导。 二是科研带教，教龄五年以上的至今未有科研课题的青年老师与园内富有科研经历的老师签订的科研带教制，师傅指导徒弟开展课题探究，总结、提炼教学经历，使他们也能获得成就感。 三是由市级骨干老师与园级青年老师结成的梯队带教制，师傅对徒弟进展全方位的传帮带。不同层面、不同角度的带教制，目的都指向一

4、个：那就是促使每一个青年老师在自己原有的水准上再上一个台阶。要求骨干教师带着结对青年老师参加一项教育科研课题的探究工作，每学年至少发表一篇教育教学论文。师徒之间专心沟通，竭诚沟通，以德立德，以行导行，和衷共济，协同作战，相互协作，相互促进，有利于青年老师师德的构成。实行指导教师制之后，青年老师遇到的实际问题在指导师的帮助下一般都能得到刚好的解决，一些疑难问题在教研组活动时，透过指导教师会诊，在群众力气的帮助下，迎刃而解，使年青老师的困惑得到针对性的回应和解决。 二、分层造就、熬炼才华 1、制定成长打算，阶梯式前行 中国有句俗话凡事预那么立，不预那么废，说的是做事要有打算，也就是我们制定的老师专

5、业成长打算。当今这个信息快速开展，人才济济的社会，青年老师务必自己努力吸取新的学问，擅长理解新生事物，不断更新先进的教育观念，才能始终走在现代教育的前沿，不辱时代给予的使命。 为推动青年老师的成长，使其快速地得到专业方面的成长，在教育领域实现她们的自我价值，特制定了青年老师的成长打算。例如，03年的新青年老师每学期要完成一份有质量的活动设计、上好一个展示活动、说一次课、写好一份案例，加速成进步程争取发表一到两篇小文章；工作3年以上的青年老师，主要采纳自学形式，加强对其一日活动的组织实施的管理，案头工作重点落在写好一篇教学论文、专心申报校级课题。5年以上成熟型青年老师重点落在构成教学特色和开展高

6、一层层次的课题探究等等。 2、按需分层，补偿式开展 所谓的按需分层就是针对老师不同的需求进展不同层次的满意和补偿。分层教育的起点在于，明确老师的个体差异并按差异实施帮助。古希腊人把能相识自己看成是人的最高才智。而作为幼儿园的一名管理者，最大的才智就在于能够看清每一位青年老师的需求。我们都明白每个阶段上，老师所需所求，他们面临的困难都是各不一样的。比方，对新上岗的老师来说，他们正处于主角转换期间，工作方面，他们所担忧的是自己能不能胜任工作，能不能管好孩子，尤其是应对家长，他们常会表现出手足无措的窘态等等，他们遇到的困难往往是把握不住教材难点、重点，他们在处理孩子生成问题上缺少方法等，他们所期望的

7、是能得到老老师指引，能使自己尽快适应工作环境。再比方工作了年这个层面上的青年老师来说，工作方面，他们已能较娴熟地运用教育教学规律施教，他们所担忧的是他的工作能不能得到领导、同事的认可，他们面临的困难是如何在已有的根底上，构成个人特色；他们所期望的是能够得到学习进修的时机，进一步提高教学水平。 三、运用内压，稳步开展 内压是指作用于自身的一种垂直力，是老师对自我进步与开展的一种内在动力，它能够给前进的人们以无穷的力气。此刻的青年老师理论学问丰富，实践经历贫乏；成就欲望剧烈，奉献观念淡薄；目标记向远大，行动措施欠实从青年老师的成长规律看，主要须具备：良好的开展环境，远大的职业志向和过硬的教学实施潜

8、力针对以上特点和条件，幼儿园务必成为一个吸引人的乐园，牢牢吸引住青年老师，使之成为一方创业的乐土，让他们心情惬意安职乐业。 我园的人际人文环境既温馨又有竞争。充溢激情的工作学习状态，严谨的治学气氛，为老师的事业开展带给平台，让更多的青年老师得到自信与实现价值，并全身心地投入到教育教学中去 1、竞争，添加内压的催化剂。 竞争是一种催化剂，它能激发人们勤学苦练，奋勉向上。开展竞赛，能够使优秀老师冒尖。透过竞争，才能使一大批能人脱颖而出，强壮成长。在我们的管理中，我们擅长创设竞争的环境，赐予青年公允竞争的时机。如：开展园内青年老师根本功竞赛，带给她们施展才华的舞台。开展一课多研、上研讨课、汇报课；进

9、展案例分析，视察录像课，让青年老师畅所欲言，充分汲取他们的看法；开展教学根本功、教学潜力、教学管理等方面的竞赛活动，创设竞争向上的气氛，促使青年老师在竞赛中脱颖而出。 2、挑担，增加内压的原动力。 挑担是增加青年老师内压的一种原动力，它能激发老师内部的职责感和成就感，从而产生一种自我向上的动力。对一些教学根本功扎实、业务潜力较强的青年老师，我们适时加压，让她们挑起教学改革的担子，独挡一面地开展工作；对有必需教学探究潜力的青年骨干老师，刚好让其参加有关课题探究，使之挑起教育科研的重任，让她们看到自身存在的价值。同时运用鼓励机制，引导老师制定切实可行的、有层次、有追求的专业成长目标，并使其成为工作

10、的动力。如采纳竞聘上岗制、双向选取制、绩效工资制等等鼓励措施，最大限度地挖掘老师主开工作的热忱。青年老师的成长既要有理论的学习，更须要有实践的支撑，科研活动的深化开展是促进青年老师成长的重要途径。我们鼓舞全部的青年老师参与教科研活动，让每个老师轮番做主持人、实施人和主讲人，在主角互换的过程中，熬炼她们的潜力、才华和胆识。 我们认为，老师的专业成长与开展，最终取决于老师的自我需求和自觉行动让青年老师怀抱一种剧烈的内需与渴求，有一种知之缺乏的意愿与期盼，这样才能真正起到促进专业成长的作用为此，我们在青年老师前面树起一批引领前行的旗子，如教学能手、教坛新秀、根本功竞赛优胜者。以思想引导目标引导典范引

11、导三方合一的力气解决青年老师专业成长过程中的内因和外因问题 四、搭建平台、推陈出新 素养教育是以人为本的教育，着力点在于开发人的潜能。幼儿园要努力为幼儿老师创设开展的空间，给老师安康特性的张扬带给足够的平台。为使青年老师更快成长，我们多方创设时机，搭建平台，给青年老师更多的表现、参加、实现潜力的时机。 每个学期有打算地派出青年老师到省、市听特级老师教课或专家讲座，到外地学校听课取经，派青年老师参与市、县教学研讨会和优质课展示会等。同时，我们还邀请教育界知名教授和专家等来校讲学；专心主动在本校承办县教研室召开的县级大型教研活动，让更多的流淌导师来校传经送宝，多渠道、多方式地造就青年老师。 几年来

12、透过对青年老师坚持不懈的造就，使得一大批青年老师脱颖而出，成为我园保教工作的中坚力气，为我园教育教学质量的稳定提高与幼教理念的更新作出了重要奉献学校在近年来造就出了市级教坛新秀3人，市级教坛能手2人，市级青年老师根本功竞赛获得者4人，市A级课获得者两人，构成了一个优秀青年老师群体，进而大大促进了幼儿园的快速崛起在十二五开展规划中我园还将一如既往地为青年老师搭建专业成长舞台！ 青年老师是幼儿园的将来和期望，造就青年老师是我们义不容辞的职责，它不是一朝一夕、一蹴而就的事情，须要我们长期不懈的努力。路漫漫其修远兮，在今后的工作中，我们将一如既往地为青年老师搭建绿色成长平台，做老师专业成长的导航者和引

13、领者，使每个青年老师在幼儿园这块沃土上，安康、强壮成长关于青年老师培训总结精选范文 在此次全镇青年老师培训中，我镇教研室从11月30日到12月4日，对全镇青年老师进展了一次听评课，先把听课状况总结如下 一、优点： 1设置情境 怎样让学生进入情境，把学生带入形象的数学课堂，而不使数学课很枯燥呢？大局部教师以创设情境的形式导入新课。通过情境创设既激发了学生的求知欲，又引起学生的学习爱好，树立自信，更活泼了课堂气氛，使得每一个孩子都乐于参加课堂，学会学问。 2细心设计 大局部教师在探究过程中参加了小组的学习模式，注意学生的自主学习和合作探究。如竹墩庄婷教师的课通过小组合作使得学生能够逐次递进理解组合

14、图形面积概念及计算方法。从课堂效果来看，这种形式吸引了学生，既拉近了数学学问与现实生活的关系，又活泼了课堂气氛，充分调动了学生的踊跃性。 3设疑引思 自主学习、合作探究的模式，由浅入深，逐层递进，激发学生思索的踊跃性，让学生在探究中获得学问。如中小王艳教师在探究梯形面积一课中重点确定探究梯形面积各种推导方法时，启发学生发散思维，学生在这堂课中收获了学习数学的方法与思路，渐渐养成多角度思索问题的习惯，并擅长总结不同问题中的共同的数学模型。 4学以致用 大局部老师都选用大量的图片、文字资料、地图，让学生阅读分析；并利用实物投影、印制学案的等方式解决了课件信息量缺乏的问题，从而提高学生的分析实力，加

15、强学生对数学学问的生活应用的实力造就。 5课堂活泼 大局部教师协作的班级，学生回答下列问题踊跃踊跃，课上探讨剧烈，充分表达了学生的主体地位，还课堂给学生，表达了我校始终致力于更优质的教育的执着追求。 二、缺乏： 教态上还需进一步下功夫，自然、真实、有激情、呈现生命力张扬； 教学节奏设计上还需进一步调整，怎样在有限的时间里教会学生更多的内容，这还须要我们每一位老师做进一步的探究； 教学环节设计如何做到不流于形式，更好的为主题内容效劳。我们说形式只是皮毛，拨开皮毛要见有血有肉有骨的内容。 三、有感： 教学，是一种有缺憾的艺术，我们要不断践行生本新理念，采纳学案新形势，推陈出新，勇于创新，探究出数学

16、组有特色的教学模式。 教学，是良心活。谨慎备课，精益求精的优化设计，理应成为我们每位老师必尽的义务、必需的责任、必备的良心！ 数学组全体同仁在努力，生本路上我们一路高歌一路行！关于青年老师培训总结精选范文 我们是阳朝小学的朝露班，我们有无穷无尽的活力，我们有很多的学问要学习，也有很长的路要走，所以，在学校领导以及班主任教师冯主任的带着下，我们开展了一次又一次青年老师培训，在这个过程中，我们收获很大。 今年，学校要迎接很多检查，所以我们朝露班大约以自主学习为主，但我们也开展了很有意义的集体培训。冯日日主任在百忙之中为我们预约了计算机PPT培训，在培训教师的细心指导下，我们学到了很多平常很难留意到

17、的电脑技巧，也学会了如何标准运用PPT来制作教学课件。 冯主任还给我们共享了区内名师博客，从名师的字里行间，我们看到了作为老师的闪光点，并按下决心，自己也要成为一名心系学生的好教师，学以致用，朝露培训起着潜移默化的作用。 令我们最快乐的是林英结教师为我们做的心理嬉戏培训。今年新进了很多青年教师，大家都还彼此不熟识，所以，这次活动在很多的嬉戏中，在悠扬的音乐声中，我们相识了彼此，交到了很多新挚友，拉近了教师们之间的距离，我想，我们今后开展教育教学工作离不开各位教师的支持与协助，所以，这次活动意义重大！ 接下来，由于大家都很忙，冯主任在各地送教，于是我们自主学习，学习了作为教师，如何走进孩子，如何

18、上出优质课，更学会了怎样成为一名优秀的教师。在自主学习中，我们同年级的教师也对培训材料进展了探讨，然后反思，最终才动笔写下我们的感受。 最终的一次培训，我们低年级组的教师聚在一起探讨了怎样进展片段教学，低年级，学生还不懂事，于是我们在快乐声中想出了奇趣课堂的好方法，并在教学中实践，觉得效果特别棒，但学生限制方面还需加强。最终，我们整合了各自的思想，写出了自己片段课的教案，以便将来上出更好玩的语文课。 古人云，授之以鱼，不如授之以渔。此时此刻有专家认为，授之以渔不如授之以鱼场。这是启示学校须要创设一个有利于老师专业化成长所须要的环境，要用安康的一流的校内文化去影响老师。朝露班正是这样一个集体，大

19、家相互凝合，相互进步！争取成为一名学校须要，学生喜爱，家长信任的好教师！关于青年老师培训总结精选范文 这次的培训，虽然只有短短的半天，但留给我们的感动、收获与思索颇丰。我们感动：其一、参与培训的几百名语文老师不顾燥热，没有怨言，自始至终谨慎参与培训活动;其二、为这次活动讲座的专家、优秀老师细心的打算，精彩的发言，流了满身的汗，给在座的老师以启迪;其三、为这次培训效劳的三里小学的曾校长、李主任、周主任，放弃了休息时间，为培训活动所需的一切奔跑、劳碌。 通过培训，我们也有很多的收获与思索： 一、培训内容 这次培训本着切实从教学的实际启程，从老师的须要启程，立足课堂，着眼将来，增加老师的实践操作实力

20、，增长教学才智，作为培训的重点。 1、从教学的实际启程 为了更好地提高培训的实效性，让广阔的老师不虚此行，让培训对老师的教育教学与老师的成长都起到指导、促进作用，在内容的支配上考虑到老师走专业化开展之路，考虑到理论与实践相结合，分别请了专家试验小学的杨世武主任、优秀青年老师张荣、优秀青年老师刘敏等各个层面的人，他们依据自己的理论素养、实践经历，源于教学实践，又站在一个比拟高的角度，用前沿的.、新的教育教学来剖析一些实践中反映出的现象，再提出一些先进的切实可行的操作模式，给参与培训的老师以实实在在的指导，给人的感觉是学得会、做得到。 2、为老师的开展作全面的考虑 这次的培训我们既有教学讲座，又有

21、教学经历探讨;既有教学的研讨，又有对老师如何进展专业化成长的指导。这次培训为老师的长期开展考虑，为造就经历型老师科研型老师奠定根底，给人的感觉是有用、学得进。 二、培训形式 1、充分用好现代化的教育手段 培训的组织支配充分利用了网络，虽然天气燥热，虽然是在假期，虽然参与培训的老师有几百人而组织者只有几人，但活动的组织还是有条不紊。 主讲的老师利用多媒体课件，列出所讲的要点，让听课的人一目了然，思路清楚。列出课例，让听课老师看起来直观、形象。 2、采纳多样化的培训形式 理论指导与实践相结合;讲座与听课相结合。 由于采纳了丰富多彩的培训形式，尽管在较短的时间内涵盖了丰富的内容，参与培训的老师并没有感到枯燥。 总之，培训的总体效果还是比拟好的，但还有很多须要改良的地方。