语文老师培训心得感悟最新范文6篇.docx

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1、语文老师培训心得感悟最新范文6篇 我们感恩教师，因为教师学生的学问泉涌，我们努力遨游漂亮的无限海洋。那么关于相关的心得该怎么写呢，下面是我为大家整理的语文教师培训心得感悟范文，供大家参考。 语文教师培训心得感悟1 11月22日，作为“国培打算重庆市小学语文骨干老师置换脱产培训”的学员，来到了南坪试验小学(康德校区)跟随指导教师高谊教师，起先了为期一个月的“影子研修”学习。这一个月对我这么个教龄只有三年的年轻老师而言，是我人生中极为重要的一个月。 特殊是高教师像大姐姐一般真诚亲切，那一声声爱护入微的关爱问候，那一句句热忱洋溢的信任鼓舞，那一次次毫无保存的资料共享，让我倍感温馨。从高教师的课堂中，

2、让我见识了什么才是真正扎实的随堂语文课;从高教师的工作看法中，让我见识了温顺的美女教师风风火火能干的一面。这不禁让我联想到了自己，这不正是我所追求、憧憬的目标吗?而最让我感谢的是这一个月为我的乡下人家的磨课过程。 深知经历尚浅的自己唯有在实际的课程操作中，才能更深的学有所获，所以自愿报名参与与南岸名师郭蕾教师的同课异构活动。在南岸进修校吴维山教师、胡萍教师的鼓舞、鼎力支持下和各位学员教师的协作中完成了这一次授课。经过这次课的呈现，我最终知道自己在以后的教学工作中究竟做什么了，真有“拨开云雾见月明”的感觉啊，可是这小小的体会却是在多少人为我指引迷津中才感受到的啊!在康德小学总共试讲了三次，记得第

3、一次试讲过后的感觉直到此时此刻想起还会让自己无地自容，课后高教师和李教师(本校的专家)什么点评的话都没说，只是一个劲的鼓舞我“只有三年教龄上成这样不错了”，后来经过自我反思和李教师的教材解读中我明白了下一次课我该怎么上;其次次试讲过后，两位教师先是说了一车表扬我的话，记忆最深的就是高教师的“妹儿接着努力，我看好你!”(不得不成认为了这句话暗自窃喜了许久)，然后就是对我的所谓“指责”。 此时的我心里真是开心极了，当然开心的不是表扬而是所谓的“指责”，我庆幸这节课后最终有话对我说了，一一登记了各位教师的点评回家后经过深刻的反思，打算下一次的“战斗”;第三次就是吴教师带着一批学员来听我试讲，有点惊慌

4、、有点兴奋，最终上完了，自我感觉还是不错(扪心自问自己已经尽力了)，高教师对我说了一句话：“你一次比一次有进步!”我既兴奋又感动后来吴教师、胡教师和全齐学员教师都殷切地为我提出了珍贵的看法，对于下一次的课堂好像又有些明晰了。 最惊慌最兴奋的一刻最终到来，按部就班的上完了最终一堂课，在最终一次的探究课后吴教师还特地周到地为我颁发了“一堂胜利探究课”的证书，每每看到它都会让我想起这一个月在各位专家、教师的呵护中静默成长所经验的路程，真诚地感谢大家。 我想在以后的教育教学工作中我会加倍努力地来实现一位老师平凡而又不平凡的梦! 语文教师培训心得感悟2 时间过得真快，三周的“影子”培训完毕了，我将我这几

5、周的收获与反思总结如下： 这一段时间让我有时机亲身经验了影子学校的教学生活，跟班目睹了城区老师的备课上课，亲自感受了城区学校学生的学习生活，倍感珍惜。一是课堂教学中，充分表达了学生主体与老师主导相结合的新教学理念，老师教学更轻松，学生学习更欢乐;二是晨会课上，活动丰富，形式新奇，让人耳目一新，学生有时机展示，老师更注意导向，班级管理更有创意，更具活力。 虽然每天一坐就是五节，虽然有点腰酸背痛，但那些先进的理念、独特的设计给我们留下了深刻的印象，使我们受益匪浅，收获颇多。 我们在指导教师的带着下深化“影子学校”课堂，接连听取了他们的常规课、示范课，还有我们学员自己的常态课。课堂上，老师们耐性地鼓

6、舞学生大胆提问，大胆质疑;真诚地倾听每位孩子的发言;微笑地面对每位学生;主动“蹲”下来与孩子们一道探究学问这无不表达了课堂上“学生为本”的教育理念，从而带动了学校教育的和谐开展。我们还踊跃地参加观课议课，依据教学目标，围绕“教什么”“怎么教”来绽开探讨。 我们还谨慎参加了实践体验活动，人人上一堂常态课，感受生本课堂的本质，体验有效课堂的实质，感悟教学策略实施的技巧，并带着自己研修成果来思索来探究。课堂上我们尽量把指导学生的学习方式向多样化方向开展，把自主探究、合作沟通作为学生最重要的学习方式，教育探究中，学生的学习爱好深厚，学习踊跃主动，学生在踊跃主动探究中获得了开展。老师在课堂上也尽量为学生

7、的说、想、做等活动缔造恰当的气氛，创设必要的情境，让学生在主动参加学习活动的过程中学学问，增长才华，提高实力。课堂气氛宽松和谐，学生灵感有了发挥的空间。 影子培训，大家均有收获，累并欢乐着!同时我也从思想上得到了升华。 要酷爱教育事业。“做一天蜡烛，就要发一天光;做一只春蚕，就要吐一寸丝。”这是我的教育观和思想观。我不会有“当一天和尚撞一天钟”的逍遥懈怠思想，有的就是一种老师的使命感。因为我深深地懂得：老师的工作是神圣的，也是艰辛的，教书育人须要感悟、时间、精力乃至全部心血的付出。这种付出是须要以剧烈地使命感为根底的，是要以剧烈的责任心做代价的。一个酷爱教育事业的人，是要甘于辛苦，甘于付出，甘

8、于无怨，这是师德的首要条件。要酷爱自己的学生。 老师必需关爱学生，敬重学生的人格，促进他们全面安康地开展。这种酷爱，首先应当是暖和的，是充溢情感和爱的事业。作为老师，应当多与学生进展情感上的沟通，做学生的知心挚友、这种爱也须要老师对学生倾注相当的热忱，对他们赐予各方面的关注，从心灵上、思想上、身体上、学习上去关怀、酷爱、协助，把教学中存在的师生的“我”与“你”的关系，变成“我们”的关系。爱使老师与学生在相互依存中取得心灵的沟通，共同共享胜利的喜悦，分担挫折的苦恼。通过培训，我懂得了怎样去爱学生。“爱”是一门艺术，能爱是一个层面，善爱那么是另一个层面、作为老师，今后我要努力做到能爱、善爱，去关爱

9、学生成长过程中的每一个微小的“闪光点”，要爱他们具有极大的可塑性，要爱他们在教育过程中的主体能动性，要爱他们成长过程中孕育出来的一串串的成果。“爱”要以爱动其心，以严导其行;爱要以理解敬重，信任为根底;“爱”要一视同仁，持之以恒;“爱”要面对全部学生。 要鼓舞自己“学无止境”。我将不断学习他人的新经历，使自己具有一桶源源不断的“活水”。假如不强化“自育”意识，力学苦练，做到“问道在先”“术业有专攻”恐非易事。 我会在今后的教学工作中，时时到处以师德标准自己，将爱心洒向学生，把学问传授给他们，让学生真正做到德、智、体全面开展，成为“傲慢”的中华儿女。 语文教师培训心得感悟3 时间过得真快，一个月

10、的“影子研修”培训完毕了，在即将道别我的“影子学校”淮北市其次试验小学和指导教师们时，我将我这个月的收获与反思总结如下： 一、学习实践辛苦，收获颇多倍感华蜜 十月底，我们国培班的十四位教师在淮北市教研室张德华教师的带着下来到了淮北市其次试验小学，在这里我们见到了我们的指导老师种丽、徐辉、曹静、丁延栋、赵先锋，看到他们一张张亲切的笑脸，全部的畏惧和担忧都抛到了九霄云外。在“影子”研修第一阶段，我们正好赶上相山区首届老师素养大赛，教师们将以“同课异构”的形式起先竞赛，于是，大家兴匆忙地赶往古城路小学听课，每天一坐就是五节，虽然有点腰酸背痛，但那些先进的理念、独特的设计给我们留下了深刻的印象，使我们

11、受益匪浅，收获颇多。 “影子”研修其次阶段，我们在指导教师的带着下深化“影子学校”课堂，接连听取了他们的常规课、示范课，还有我们学员自己的常态课。课堂上，老师们耐性地鼓舞学生大胆提问，大胆质疑;真诚地倾听每位孩子的发言;微笑地面对每位学生;主动“蹲”下来与孩子们一道探究学问这无不表达了课堂上“学生为本”的教育理念，从而带动了学校教育的和谐开展。我们还踊跃地参加观课议课，依据教学目标，围绕“教什么”“怎么教”来绽开探讨。 在“影子”研修第三阶段，我们谨慎参加了实践体验活动，人人上一堂常态课，感受生本课堂的本质，体验有效课堂的实质，感悟教学策略实施的技巧，并带着自己研修成果来思索来探究。课堂上我们

12、尽量把指导学生的学习方式向多样化方向开展，把自主探究、合作沟通作为学生最重要的学习方式，教育探究中，学生的学习爱好深厚，学习踊跃主动，学生在踊跃主动探究中获得了开展。老师在课堂上也尽量为学生的说、想、做等活动缔造恰当的气氛，创设必要的情境，让学生在主动参加学习活动的过程中学学问，增长才华，提高实力。课堂气氛宽松和谐，学生灵感有了发挥的空间。 为了要完成中年级阅读教学和作文教学两节展示课，我们小组教师集体备课，再集中探讨设计中的问题，达成共识。经过一次又一次地打磨，最终由两名学员代表展示，大家观课议课，取得了较为满足的结果。最终的赛课，我们组的邵正兰教师也设计出了一堂比拟满足的精品课，为我们大家

13、交了一份满足的答卷。 影子研修，大家均有收获，累并欢乐着! 二、实践研修繁忙，反思深刻倍感欣慰。 一个月的“影子研修”，每天的学习时间支配得丰富多彩。不管是指导教师的常规课和我们学员的汇报课，还是亲身参加实践的课堂，研修学习后，我都在不断地反思： 教学要定“准”目标，不要“畏”教材，要因地制宜，结合本地实际状况开发教材，开展教学活动;教学设计时多思索教学要求是否适合学生，教学方法是否适合学生;教学中是否给足了孩子探究学习的时间，课后是否帮学生搭设好了学生探究学问的空间;教学中是否关注到了课堂中的每位学生;教学后是否给学生传授了有价值且终身受益的学问。 教学前必须要谨慎分析学情，了解学生已有的生

14、活经历和学问根底，找准学问生长点;教学时老师必须要带着思想进课堂，找准切入点、选好角度，从学生的需求启程来确定学习内容和方式;在教学中尽量创设一个适宜的教学情境来完成教学过程;努力引领学生喜爱语文，有信念学好语文，让每个学生在语文学习上得到最正确开展。 总而言之，在“影子研修”培训学习阶段，我们不仅观赏到课堂上洋溢的那份浓浓人情味，感受到师生之间、生生之间和谐融洽的真情，更领会了影子学校老师们对教育独到的理解和坚持不懈的探究精神，那将是我教育生涯中一笔不菲的精神财产，必须会受益终身。 “影子学校”，我心中恒久的“学校”! 语文教师培训心得感悟4 炎炎暑假，累也欢乐，真心感谢为我们搭建这样一次难

15、得的学习和沟通的平台的领导，也特别感谢学校领导给我的这次学习的时机。对待这次培训学习的时机，我特别珍惜。始终以骨干老师的标准参照自己，要求自己。几天的培训时间特别有限，但这次培训活动给我的收获却是无限的。让我零距离领会了专家讲课的风采，体会到了教学的真谛，让我们不虚此行，收获颇丰。下面谈谈我对这次培训的一些体会： 能参与骨干老师培训，这样的学习时机特别难得，因此我特别珍惜短短几天的学习时间。我在几天培训过程中始终遵守纪律，早早地等候在教室，并且谨慎倾听授课名师的讲解，做好听课笔记。这几天的学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有学问上的积淀，也有教学技艺的增长。这是收获丰厚的几天，也

16、是促进我教学上不断成长的几天。本次培训如同为我翻开了一扇窗，拨云见日，使我在一次次的感悟中豁然开朗。培训虽然惊慌，天气也很是燥热，但每天的感觉都是充溢而华蜜的！这次培训内容丰富，形式多样，有各级教育专家的专题报告，专家们的精彩讲座一次次的激起我内心的感应，更激起了我的反思。 这次培训内容丰富，针对性强，实效性强，既有现代教育教学理论，又有传统文化与教育；既通俗易懂，可操作性又强。刑益宝校长生动好玩的讲座，让我懂得了爱好是学习的加油站，注意造就学生的语文素养，让学生在实践的体验中得到提升，而学生是语文学习的主子，老师是引导者、组织者，让学生、老师在课堂上与文本轻松对话。我们懂得我们的使命就是坚持

17、以人为本，以科学开展观来造就人、塑造人。同时也让我们清晰地相识到：要有踊跃的心态，正确对待工作和生活中的压力，适时变更陈旧的教学理念，开拓崭新的教育新局面。 课堂授课内容突出精致，增加了培训的实效性。专家、教授、特级老师的细心讲解另我们拓宽了视野，激活了思维。宋祖荣教师的小学课堂有效性的视察与思索的讲座，让我们明白了“生活是语文，语文是生活。给我们指明白今后努力的方向；张林教师的小语习作教学的症结与策略让我们清晰的相识到习作教学的症结与策略，让我们受益非浅。他们把我们急需的既新奇又管用的教学内容支配进了课程，既增加了课堂教学的效果和吸引力，又让我们爱好盎然，学有所得。 通过学习培训，我更加深刻

18、的了解了根底教育课程改革的背景及教育意义，信息化社会对教育提出又一次挑战，课程改革为老师专业化的成长供应了一个平台，特殊是造就学生综合素养的有效途径，同时也让我明确了本次培训的目标、内容，力求使自己由专业型、经历型老师向探究型老师转变。 我坚信，在今后的工作中，我将遵循专家的踪迹，不断实践，不断体验，不断创新，提升自我，以求更好的为学生效劳。 语文教师培训心得感悟5 10月16日，我和学校的其他几位老师在县乐安试验学校参与了为期一天的语文学标培训。 此次培训听了两节课，一节常态课是乐安试验学校杨爱玲教师执教的三年级上册的秋天的雨，一节立标课是我镇张秀美教师执教的四年级上册的跨越海峡的生命桥。

19、常态课是在学生完全没有预习的状况下进展的，老师本着让每一个学生读好课文、相识生字来设计教学环节，尤其是在引导学生感情朗读上，老师的设计很奇妙，能够抓住文中的词语，奇妙地自然过渡，在不同层次的朗读中让学生初步体会秋雨之美，没有老师的说教，只有朗朗的读书声，让人感觉很安适。而且，从孩子的朗读中，我觉得杨教师在平常必须下了许多功夫，因为孩子们都读得很有味道，朗读的水平很高。 整节课就是让孩子读书、识字和写字，教学目标很明确，其实，这正是抓住了语文教学的核心所在，语文不就是让学生读好书，写好字，然后再学会表达吗？ 张教师的课是立标课，设计奇妙，环节合理、紧凑，尤其是在文本的研读上，让人不得不佩服张教师

20、的确抓住了文本的精神实质，而且紧扣课标对中学段阅读教学的要求来解读文本，而且不是孤立的来看这一篇课文，而是把它放在整个单元的高度来谛视、来把握，从而更好的体会了编者的意图。 教研员李玉峰教师做了精彩发言，他也了解当前语文教学的现状，就是教师没有多少时间来备课，有时甚至课文自己都没读就去上课了。我对此深有同感。、李玉峰教师提出必须要让孩子读好书、写好字，不能让一个孩子落伍。而且他特殊要求，三六年级的孩子应当用钢笔做作业，学生不能用中性笔，这完全是为了让孩子练一手好字，真是专心良苦呀！ 接下来他又谈了一下怎样备课，结合中学段“四环五步”来说的，主要是从“教什么”和“怎么教”来说的，也就是教学内容和

21、教学方法的选择，他特殊强调了教学目标要明确、详细，不能过于笼统，应加上方法的指导，尤其是低年级，更是如此；老师应重视学情探究，把握好学生的学问根底。此外，他还谈到了古诗诵读问题，指出语文老师至少应当指导学生把教研室规定的古诗背熟，为学生打下良好的国学根底。 不管是课还是教研员的谈话，都向我们发出了一个信息，那就是简简洁单教语文，抓住识字、读书、写字、写话、背诗这些属于语文的东西，静下心来，谨慎去做，坚信每个人都不断提高孩子的语文素养。 谨慎做事，只能把事情做对；专心做事，才能把事情做好。让我们共勉！ 语文教师培训心得感悟6 8月19日-10月14日，我很幸运参与了由海宁市教研室组织的“小学语文

22、90学时培训”，这次集中培训培训的时间虽然很短暂，通过倾听智者的训诲，同时反思自己的语文教学之路，给我带来许多心灵的震撼和教育理念的收获。让我对自己有了一个新的相识，让我对我们的教育与课程又有了一个新的相识。下面是我通过这次培训获得的一些详细的心得体会。 一、专家引领，提升解读，让我的学问更丰富了 本次培训，我们有幸听取了多位专家、名师的讲座，都是获益良多。虞哲中教师作的语文评价改革与教学改革的策略的讲座，从语文评价改革的本质、教育的功能向我们陈述了专家眼中的教育观；又从高效的教学组织、教育的才智引导我们反省自身的教育教学工作，协助我们从主观上变更自身专业成长中存在的几个阻碍因素；更是从老师专

23、业成长的必备技能和老师理应扮演的角色，为我们供应实际可行的专业开展方法策略。 刘晶教师的基于文体特点的语用型课堂构建的讲座，从新旧课标的改变，向我们说明新课标下我们语文老师须要教什么和怎么教的问题，并用生动的事例指导我们。何方芳教师的关于阅读教学的讲座，从小学阶段语文阅读教学的总目标、年段目标向我们阐述小学语文的阅读教学要教什么，又从不同年段的课堂实例为我们剖析语文阅读教学要怎么教。 这些讲座把整个小学阶段语文教学的学问体系清楚地呈此时此刻我们面前，把名师名家对语文课程的解读呈现在我们面前。这些讲座把小学语文从识字写字文本阅读交际作文在当前教学中存在的误区与问题暴露在我们眼前，让我们得以反省；

24、又把名师名家探究得来得解决我们自身问题的方法策略介绍给我们，为我们在短期内提升自己的专业供应协助。 假如说以上的理论学习是从面上破解我们专业成长的瓶颈，为我们专业成长供应指引，那么王爱民教师的深化解读教材有效实施教学和江惠红教师的从语言形式谈语用落实、和徐晓红教师作的新课标下的小学语文课堂那么是点面结合、以点为主地为我们剖析了语文教学的现状，利用一个个生动的案例解决我们在解读文本、把握文本、设计教学上存在的问题，供应我们务实语文教学的方法。几位专家是手把手地教会我们从作者的角度、编者的角度、读者的角度和老师的角度层层读懂教材、开掘教材；教会我们挖掘教材中言和意的方法；教会我们实现言意兼得的课堂

25、教学的设计流程。 二、内化理论，付之实践 为期5天的理论培训一完毕，9月份立刻进入实践培训。我们的实践培训在紫微小学汪英教师的指导下有序开展。实践课指导教师汪英教师全程倾听并指导了我们们小组学员沈新茵的实践课，并和我们每位学员一起备课，作出了精彩的点评，这也是我们本次培训的一个学习亮点。汪教师每次的指导都是先从教学理论入手，然后借机切入教学过程，给每一位学员做了很好的引领和指导，让我收获着语文教学思想的精华、理论的精华，让我进一步明确了小学语文课堂教学的方向，让我对语文教学充溢了信念和盼望，让我收获满满。我的收获主要有以下几点： 1、“好课”是从课堂实践中熔炼出来的，“宝剑锋从磨砺出，没有任何

26、捷径可行。在活动中，我对于备课有了新的相识，对于课堂设计有了许多收获，尤其是观课，自己有了很深刻的体会。和小组成员坐在一起，共同探讨课堂教学的得失，共同沟通自己的感悟，感觉受益匪浅。1磨课中自己不是课堂的旁观者，而是课堂 的设计者。以前听课，总感觉自己是课堂的旁观者，课设计得如何与自己关系不大，有一种无所谓的看法，所以每次收获都是甚微的。而这次研讨活动，自己主动参加其中，参加全过程点评，让自己成了课堂的主角，无论是听课还是评课，我都是踊跃主动，让自己时刻以一名设计者的角色出现，这样教学的灵感就不断呈现，受益也在不断增加。 2 听评课让自己学会了调动学生，学会了自我反思。 在活动过程中，我深受启

27、发的是各位教师对学生的调动和细致入微的引领。从课堂问题设计到整个教学流程的优化，从教学难点的突破到课堂训练的实施，每个环节都让我们细致地探讨，这着实让我感到教学的深化，这一切又都渗透着学生爱好的造就，让我意识到调动学生参加课堂的重要性，我的教学技巧也得以不断提升。 我们常说：要想给学生一杯水，老师就应当有一桶水。那么这桶水从哪里来，从书中来，历史、哲学的、自然的、科学的我们都应有所涉猎。这样我们的学问才能时时处于更新的状态，才能更好地去教育学生，去引导学生，并潜移默化地感染学生，让学生真正体会到阅读的欢乐，而不是为应付读书而读书。通过这次90学时的集中培训，我收获了很多，反思了很多，坚信这样的培训对我以后的教学生涯必须有很多的裨益。盼望以后能有时机多参与这样的老师培训活动。