七年级历史工作总结 七年级历史教学工作总结.doc

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1、七年级历史工作总结 七年级历史教学工作总结七年级历史的教学工作有总结才会有进步，接下来是WTT为大家带来的关于七年级历史教学工作总结，希望会给大家带来帮助。七年级历史教学工作总结(一)这学期，我担任初一年级两个班的历史教学工作，我从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。按照学校的各项要求，立足如今，放眼将来，为使今后的工作获得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克制缺乏，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。一、认真备课。不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类

2、型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。二、增强上课技能，进步教学质量。为使讲解明晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索明晰，层次清楚，言简意赅，深化浅出。我在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分表达学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一

3、个层次的学生学习需求和学习才能，让各个层次的学生都得到进步。如今学生普遍反映喜欢上历史课，就连以前极讨厌历史的学生都乐于上课了。三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，不但听初中的，也听高中的。做到边听边学，学习别人的优点，克制自己的缺乏，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改良自己的教学工作。四、认真修改作业。布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到书店、到图书室去搜集资料，对各种辅助资料进展挑选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业修改及时、认真，分析p 并记录学生的

4、作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进展透切的评讲，并针对有关情况及时改良教学方法，做到有的放矢。五、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，防止了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要进步后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简

5、单粗暴、强迫学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一局部。在此根底上，再教给他们学习的方法，进步他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补缺，把他们以前学习的知识断层补充完好，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。六、积极推进素质教育。目前的考试形式仍然比拟传统，这决定了老师的教学形式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意了学生才能的培养，把传授知识、技能和开展智力、才能结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新

6、才能。让学生的各种素质都得到有效的开展和培养。存在的缺乏是，学生的知识构造还不是很完好，对所学的知识系统还存在很多真空的局部。这些都有待以后改良。七年级历史教学工作总结(二)本学期我担任七年级的历史教学，在教学工作中，我不敢怠慢，认真学习，深化研究教材教法，虚心向同事学习。经过一个学期的努力，获取了很多珍贵的教学经历。以下是我在本学期的教学情况总结。一、学生根本情况分析p 。七年级学生47名，总体程度差，课堂纪律不好，缺乏综合归纳才能，局部同学学习目的不明确，学习欠积极。通过单元、期中、期末、复习等8次考试，有三分之二学生不及格。二、根据学生的个性特点去点拔引导。对于个别差生，利用课间屡次谈心

7、，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去开展自己的观念，树立崇高远大的理想。在这个年级中，学生的学习根底相对较弱，刚到一个新的学习环境，同学们还不能适应。另一方面，有的同学比拟活泼，上课气氛积极，能踊跃答复下列问题，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。我备课时也没有注意到这点，因此，讲得太深，没有照顾到整体，教学效果不够理想。可以看出，理解及分析p 学生实际情况，实事求是，详细问题详细分析p ，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备

8、学生”。这一理论在我的教学理论中得到了验证。三、注重研究教材。为进步每节课教学效果，除注重研究教材，把握好根底、重点难点外，还查了很多资料。调动了学生学习的积极性、主动性，进步课堂的教学质量，按时完成教学任务四、加强师生交流，充分表达学生的主导作用。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习才能，让各个层次的学生都得到进步。我认真制定方案，注重研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加教研活动，并经常听取各老师的课，从中汲取教学经历，取长补

9、短，进步自己的教学的业务程度。每节课都以最正确的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照初中历史新课程标准进展施教，让学生掌握好科学知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。五、认真备课。不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。教学中，备课是一个必不可少，非常重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否那么就是白费心机。”我

10、明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。历史这一门学科，对学生而言，既熟悉又困难，但也容易引发他们的兴趣。在这样的环境下，要教好历史，就要让学生喜欢历史，让他们对历史产生兴趣。否那么学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，就是尽量多讲一些历史人物故事，把课堂变成学生喜闻乐见的“故事会”，让他们理解历史，喜欢历史。只要努力就会有收获，在期末考时我任教的班级获得了很好的成绩。但是无论成绩的上下，都表达了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我

11、进步，如何共同进步学生的学习成绩。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。六、缺乏之处及存在问题。学生对本学科的学习不够重视，所以学习大局部是凭兴趣去学，不够精细，高分不多。今后要从进步学生学习兴趣方面着手，多向有经历的老师请教，找到更合适学生的教学方法，努力使历史科成绩更进一步的进步。以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经历颇浅，许多地方存在缺乏，希望在将来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，获得更好成绩。七年级历史教学工作总结(三)本学期，本人任教七年级四个班的历史课。在教学工作中，我不敢怠慢，认真学习，深化研究教材教法，虚心向同事学习。经过一个学期

12、的努力，获取了很多珍贵的教学经历。以下是我在本学期的教学情况总结。一、工作态度本学期，我适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，积极向其他老老师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。本人的工作态度端正，按时上下班，按时完成教学任务及参加学校要求的活动和会议，与同事团结协作，共同承当教书育人的重任。进展科组活动并及时作好记录。二、主要工作1、做好充分的课前准备，认真备好每一节课。为了能更好的讲好历史课，我认真阅读了很多历史方面的书籍，比方历史知识成语故事、历史根底知识手册、初一历史优化练习等等。在备课前，我将这些书里的相关内

13、容仔细的看一遍，过滤出与知识点比拟贴近又能结合实际引起学生兴趣的内容精心的组织起来，参照教学大纲及教参、教案，尽量使历史教学即符合大纲要求又充满乐趣。教学中，备课是一个必不可少，非常重要的环节，备学生，又要备教法。在备课过程中努力贯彻新的教学方法和新的教学理念。2、上课：在课堂教学过程中，注重培养学生良好的学习习惯和良好的行为习惯;运用多种教学方法来到达教学目的，如情景教学法、问题法、自学、阅读等方式，使学生自己动脑、动口、动手的才能，激发学生的学习兴趣，进步教学效率。为了进步学生的学习兴趣，屡次使用多媒体教学。同时注意体态语的运用，力求到达最正确的教学效果。3、作业修改：及时、细致修改学生的

14、作业，对学生的作业能做到及时修改，及时反应。对一局部学生的作业还能做到面批，及时指出错误，解决疑难问题。针对学生不同阶段的学习情况和作业完成情况给予恰当的评语，指出其进步和缺乏，给出努力的方向。通过这些措施，学生的作业质量明显进步，学习积极性明显增强。但还是有不做作业的学生存在。4、成绩考察：在完毕一个单元的学习后，都要及时进展单元检测。做到及时修改试卷，及时分析p 讲评，及时反思总结教学方法，并能听取学生的建议，改良教学方法。同时要求学生总结反思前一阶段的学习态度和学习方法，制定下一阶段的学习目的。5、按质按量完成了本学期22课内容根底知识的教学。在教学过程中，突出了重点、难点，抓住根底点，

15、讲清了重大历史事件，评析了重要历史人物，使学生通过本学期的学习掌握了从隋朝到明清时期的重要经济、政治、文化等各方面的内容。6、通过本学期的教学对学生进展了德育教育：通过对历史文化、经济和文化成就的讲授，激发学生爱国热情和民族自豪感;学生客观分析p 历史人物，进步了一些学生综合分析p 事物的才能;进展了维护祖国统一、民族团结的教育;进展了优秀品德和高尚情操教育。进步了学生思想觉悟。三、工作成绩1、积累了一定的教学理论和方法，为今后的教育教学奠定了更好的根底。2、课外活动亦获得一定的效果。学生在活动中学会了做人，掌握了历史知识。3、加强了学习资与学生学习方式、教学要素、教学环节的整合，为学生提供自

16、主、合作、探究学习历史的环境和气氛;培养学生的人文素养和科学精神。此外，学生的材料解析程度有了一定的进步。四、存在的缺乏：1、个人备课有时针对性不强，特别是在详细的课堂教学中，往往是备好的课不得不进展必要调整。2、新课程的理念落实得不够到位，传统的教学方法和手段成分还比拟多。学生成绩没能得到很大的提升，考试不及格现象仍存在，个别学生的学习态度不端正。3、课外活动的开展因学生的素质参差不齐，总体效果亦有不如人意之处。五、教学反思。教学就是教与学，两者是互相联络，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是教学的主体。因此，理解和分析p 学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。一方面，学生的学习根底

17、相对较弱，刚接触新的教材，同学们还不能马上适应。另一方面，有的同学比拟活泼，上课气氛积极，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照顾到整体，我备课时也没有注意到这点，因此教学效果不如理想。从此可以看出，理解及分析p 学生实际情况，实事求是，详细问题详细分析p ，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学理论中得到了验证。教学中，备课是一个必不可少，非常重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否那么就是白费心机。”我明白到备

18、课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。六、今后努力方向1、加强自身根本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生才能的培养，知识上做到课课清。2、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。3、加强守纪方面的教育，使学生不仅在课堂上集中注意力学习，课下也要按校纪班规严格约束自己。4、教育学生要注意保持环境卫生，加强学生的爱国教育，增强主人翁意识和责任感。5、在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的根底上有更大的进步。以上是我在本学期的一些体会与粗浅见解，自身还存在许多缺乏之处，今后仍要不懈的努力，也希望获得更好的成果!第 12 页 共 12 页