英语老师个人工作总结通用三篇.docx

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1、英语老师个人工作总结通用三篇 正是您，举起起我们一代人的肩膀，教师您早已将您带到到我们的心中，那么关于相关的讲话稿该怎么写呢，下面是我为大家整理的英语教师个人工作总结范文三篇，供大家参考。 英语教师个人总结1 时间飞逝，日月如梭。转瞬间一个学期已经过去，回忆这学期自己的教学工作，既有令人欣慰的收获，又存在困扰自己的缺乏。本学期在教学中我严格遵从教学的五个环节，课前谨慎备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，踊跃探究小学英语欢乐课堂。小学阶段英语教学的主要目的是激发学生学习英语的爱好，造就学生学习英语的踊跃性，使他们树立学习英语的自信念，同时造就学生必须的语感和良好的语音、语调

2、根底，为进一步学习打下良好的根底。现结合本学期实践总结如下： 一、学习英语的状况分析 1.学生学习的年龄特点。处于四年级的小学生，是中年级向高年级转变时期，心理上略为叛逆，并且已初步有些自己的思想，人生观和价值观。加之他们生性活泼好动，留意力非常难以集中，英语学习时间短短才两年，学习习惯养成还不是很好，学习根底和成果都不够志向。 2.英语根底不扎实。三年级起先英语学习，这一年他们刚接触英语还属于不开窍的阶段，对于英语单词，对话可能没有那么强的理解实力和语感，导致在四年级的英语学习上，局部同学表现出吃力和混淆。 3.学习英语的意识不够剧烈。家长与教师协作的同步辅导是干脆影响教学差距的一个特别重要

3、的关键。家庭辅导的缺乏，少了家长的课外催促与辅导，学生课堂所学只靠课堂来复习，不只占用更多课时，而且学习效果不好，学生对英语学习内容忘得快，学习自觉性也不高。回家受到家长监视听与读，背与默就变得尤为重要了。 二、教学工作的总结 1.谨慎备课、面对全体授课。教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会紧要影响课堂气氛和学生的踊跃性。课前我谨慎备课，谨慎阅读各种教科参考书，结合自己的教学经历与学生的学习状况，谨慎编写好教案制定好教学打算，并不断地加以完善，在传授学生学问的同时，关怀爱惜学生，尤其是差生，课堂亲密留意他们，教育他们求学勿半途而废，赐予他们

4、耐性地辅导，使他们的学习成果跟上班里的其他同学，协助他们树立学好英语的信念。 2.充分利用教材的优势，进展情景教学。课堂上充分运用实物、磁带、教具、情景教学、手势语言等方法来引导、启发、教育学生一方法。以嬉戏、唱英语歌等方式提高了英语学习爱好。并将字不离词，词不离句，句不离景的英语学习方法，大胆的带入英语教学中。教学中学生大胆质疑，注意以学生为主体、老师为导的教学方法，充分调动学生的学习踊跃性。 3.课后反思和批改作业方面。每上好一堂课，我们老师都要做适当的工作总结和反思，这样更有助于教学工作的*进展，反思学生的问题，更重要的事自己的问题，反思自身在高效课堂中是否发挥了导师即指导和辅导的作用，

5、这样我们才能在高校课堂的浪潮中不断成进步步。对于学生的作业总是按时刚好地批改，并具体地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还采纳了当面批改，一一分析讲解，协助学生解决疑难习题，大大提高了教学质量。 4.对于后进生，我始终不离不弃，课上不仅刚好地关注他们，课下也花大量的时间进展辅导，检查背诵，指导作业。 5.在与学生相处方面必须要多付出感情，微笑面对他们，宽恕他们的过错，和他们同等的相处。我真正做到以情动人，真诚待人，我在学生面前从不虚伪、掩饰、欺哄，做到言出必行。也让学生经常做做换位思索。做学生学习上的好教师，生活上的好挚友 三、今后努力的方向 1、作业布置方面的缺

6、失。没能抓好作业的检查，对于组长，课代表缺少表扬和监视机制，致使有局部学生常不按时完成作业，一些口头作业实效不大。 2、在教学方面我发觉自己形成了一种定式，没有创新以及大胆实践的志气。我应当多看教学方面的理论以及多听几位有经历老师的课，进展学习，不断提升自己，形成自己独特的教学风格。 3、对教材的把握不够，许多优秀教师的优点没有学到，听课的次数也还不够多，有些缺乏与其他老师的沟通，盼望在下个学期能多学习新课标，多吸取他人经历，不断提高自己的教学水平。 4、学困生的个别辅导也是我以后要进展探究的内容，在这方面我做得还不够，盼望在今后的工作学习中能积累丰富的经历，也能取得良好的效果。 5、在课堂管

7、理方面还做的不够好，没有树立起一个教师的威历形象，导致课堂秩序较差，以后必须要对学生严格要求，让学生意识到课堂的重要性。 6、在教育教法方面，也要多向有经历的教师学习，努力提高自己的课堂效率。 总之，本学期的教学工作自己付出了许多，收到的回报也不少。总的来说，我积累了不少经历，当然在今后的教学中，我也会努力填补自己在教学中的缺乏，总结经历和教训，发挥优势，改善缺乏，虚心学习，接着努力!力争在今后的英语教学工作中取得更好的成果。 英语教师个人总结2 本学期我担当高一班的英语教学工作，通过一个学期的教学，我有了新的体会。特做高一英语教学总结如下： 教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者

8、就势必有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生状况很重要。上了几节课后，听学生们反响，才知道我讲的口语大局部学生听不懂，而教学的局部内容学生们以前从来未接触过。 一方面，学生英语听、说的实力相对较弱，授课采纳较深的全英教学，学生们还不能适应。另一方面，班上的学生比拟沉静，学习欠踊跃性，中下层面而广，我备课时也没有留意到这点，因此教学效果不如志向。从今可以看出，了解及分析学生实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有干脆影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。 教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会紧要影

9、响课堂气氛和踊跃性，我明白备课的重要，备课充分，能调动学生的踊跃性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的实力，因为学生在课堂上的一举一动都会干脆影响课堂教学。因此上课必须要设法令学生投入，不让其分心，上课内容丰富。教态自然，讲课生动，难易适中，照看全部，就自然能够吸引住学生。所以，教师每天都要有足够的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。 英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生宠爱英语，让他们对英语产生爱好。否那么学生对这门学科产生畏难心情，不愿学，也无法学下去。事实证明是值得的。建立“课前五分钟会话”，造就课堂交际气氛。如，一进

10、课堂教师说：“Its nice to see you again./Its fine today，isnt?/How are you today?”星期一上课问：“Did you have a good time in the weekend?”学生会作出不同的答复，引出更多的对话，从而到达交际的目的，适当让学生表演对话或课文内容。针对近期所学内容，布置学生课后进展探讨排练，然后在课堂表演。多鼓舞，少指责。为了使学生更爱开口，在练习中，要重视运用鼓舞性语言，不断强化学生参与交际的信念。 另外，自学实力的提高还得益于大量的独立的阅读，于是新学期起先就要要求学生人人必备一本英汉词典作为工具书，让学

11、生勤查字典。激发学生学习英语的爱好。在教学中造就学生的学习爱好，增加教学效果，才能幸免在以后的学习中产生两极分化。教师课后应当多和学生沟通接触，了解学生的须要。 稳固教学效果。教学的一个根本目的，是要求学生学会独立思索、独立自学，最终成为一个能独立工作的合格人才。所以，课外作业便是学生个体完成作业的独立活动的根本形式。学生在完成作业过程中，须要独立思索、独立钻研，这对学生有充分的实际熬炼时机。因此，老师要在作业特殊的留心，不仅要重视答案的公允性、客观性和唯一性，还要重视学生的选择性和缔造性以及答案的开放性和多样性。 这一学期来，阅读在英语特殊是考试中占的比例很大。而本人所教的2个班的学生阅读实

12、力都不是特殊好。在今后阅读理解的复习是一个重点，复习时我留意到了以下几点： 1、提高学生的阅读量大。 2、让其训练的题材应多样化。包括日常生活、风俗习惯、人物传记、文化教育、社会、史地、科技、政治、经济等内容。不能只局限于某种题材。 3、体裁多样化。包括说明文、记叙文、争论文、应用文等 4、让其了解阅读理解的主要题型 5、驾驭必要的阅读理解解题技巧 一般来说，对记叙文留意5W和1H;对描述文留意主要情节，对说明文或论证文要留意主旨句。另外，做阅读理解还要擅长抓关键词语，如承接词and、besides、but、never、etc。 经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成果凹凸，都表达了我

13、在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高本班的英语水平。 英语教师个人总结3 本学年，我担当八年级(5)、(6)班的英语教学工作，在工作中从各方面严格要求自己，踊跃向老老师请教，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，使教学工作有打算，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学年教学工作做出总结总结检验教训，以促进教学工作更上一层楼。 一、做到了谨慎备课。不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，对每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的

14、好玩教具，课后刚好对该课做出总结，写好教学反思记录，并谨慎按搜集每课书的学问要点，归纳成集。 二、增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动学生的踊跃性，加强师生沟通，充分表达学生的主作用，根本做到了让学生学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让学生有更多动口动手动脑的时机;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。 三、虚心请教其他教师。在教学上，有疑必问。在各个单元的学习上都踊跃与其他教师商讨，学习他们的方法，同时，多听其他教师的

15、课，做到边听边讲，学习别人的优点，克制自己的缺乏。 四、谨慎批改作业：布置作业做到有针对性，有层次性。对学生的作业批改刚好、谨慎，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进展透彻的评讲，并针对有关状况刚好改良教学方法，做到有的放矢。对于初二年级学生，造就组长们协助我检查其他学生朗读、背诵课文。 五、努力缔造和设计英语语言情景。把课堂当作造就和熬炼学生语言运用实力的场所，鼓舞学生多讲英语，在英语课上，除组织学生开展课文表演、课文复述等活动外，还经常依据所教内容，呈现与学生学习和生活相关的用语。并经常启发和组织他们用英语简洁探讨一些他们感爱好的或大家都共同关注的话题，既活泼了课堂气氛，提高了他们的听说实力，又深化了教材内容。 经过一个学期的努力，期末考试就是一种考验，无论成果凹凸，都表达了我在这学年的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在下个学年如何自我提高，如何共同提高所教年级的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会接着努力，多向前辈学习，争取进步。