老师听课学习心得感悟范文最新.docx

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1、老师听课学习心得感悟范文最新 教师们无比清楚、心心念念，教师总在我失败的道路上指向下一个的目标。那么关于相关的心得该怎么写呢，下面是我为大家整理的教师听课学习心得感悟范文三篇，供大家参考。 教师听课学习心得感悟 20xx年5月8、9日在z小学、四小会议室，我有幸倾听了14位小学科学老师的优质课，也对科学课的课型有了进一步的相识。 参加讲课的教师都能紧扣教学策略设计教学环节，教学策略得到充分的表达和运用。他们都细心打算充分发挥自己的优势，尽显各自的风采，都讲出了自己的特色，形成了独到的教风。让听课的教师耳目一新、受益匪浅。为了更好的提高教学工作，现将我在活动中的感受总结如下： 一、课前打算充分，

2、资料收集齐全。 参与讲课的教师都擅长运用网络资料，以开阔学生的视野；自己动手制作精致管用的教学课件，使教学直观，训练到位；擅长吸取先进的教学思想。在试验课的教学中，遵照提出问题猜测、假设设计试验试验探究汇报沟通拓展创新的教学思路进展教学，使课堂教学活泼新奇，趣味无穷。 二、吃透教材，细心备课 教师们在本次讲课活动中讲得各有千秋，有一种百花齐放的感觉。不难看出他们课前作了细心备课。教师们不但细心地备教法、学法，还细心地选择制作切实可行的教具。周密考虑如何开拓学生的思路，激发学生踊跃主动地去学习。 三、自身优势明显，特色突出。 在这次活动中，每位老师教学思路新奇，在教学中，注意了自身的形体语言的运

3、用，使自己的一举一动，都起到必须的引导作用。他她们思路清楚，语言亲切。擅长组织和调控课堂。擅长开拓思路，激发创新。老师讲得生动，学生学得好玩。教师们在课堂上力求语言精当，学生能在老师的引导点拨下，拓宽思路，发觉规律，从而驾驭方法。特殊是德州的孟凡平教师执教的“骨骼”，还有好几位教师的课让我耳目一新，她精炼幽默的语言，娴熟的驾驭课堂实力，把课堂气氛一次又一次推向高潮。 四、小组合作学习，已经不是局限形式，逐步走向成熟。 课堂上，教师们都特殊注意学生的互动活动的相互协作，使学生在小组活动中充分发挥自身优势，踊跃主动地获得学问。小组合作式学习已不在流于形式，他们为孩子们供应一个视察、操作、表达、思索

4、、探究的平台。以小组合作为载体，引导学生探究，有效地扩大了学生的参加面，又发挥了学生的主体作用，促进学生相互协助、相互学习，取长补短、共同进步、共同提高，真正发挥了合作的作用。 总之，在本次活动中，参与讲课的教师得到了熬炼，听课的教师学到了很多先进的教法，对于我来说是一个难得的学习时机，为我今后的教学工作指明白方向，真是受益颇丰。 教师听课学习心得感悟 通过一天的集体听课观摩，让我见识到了多种多样的教学模式，来自全国各地的名师，以他们各自的团队特色，给我们上演一场教育教学的视觉盛宴。在这7节观摩课中，既有全国知名老师团队的特征，又有区域教学的特点，对我们来说，他们的课堂教学代表着当前课改，有很

5、大的学习意义。 其中，来自北京的薛教师教授了积的改变规律这一课。薛教师代表的是吴正宪老师团队，这堂课充分表达了学生的主体作用，在薛教师的引导下，使学生由详细的问题列出算式，从而发觉问题：因数和积，谁变了?是怎么变的?然后引导学生沟通、探讨，从而发觉规律，总结规律。这样的课堂，让学生由详细的问题发觉规律，突出了教学的实效性。 来自江苏的吴教师教授了长方体、正方体的相识这一课。吴老师对教材的理解程度以及极具特色的教学设计给我留下了印象。对于长方体顶点、面、棱的相识，以往的教授方式往往通过让学生摸一摸、看一看、数一数来得出，而这节课，吴教师通过多媒体的图形、立体的动画，学生的实际操作，最终得出结论。

6、真正表达学问来源于生活。 浙江的_x教授的用字母表示数一课，给我印象最深，这整整一堂课中并没有运用任何课件，而是在课堂中就地取材，在纸包里装粉笔，用在课堂上的学生和老师的岁数、会场的人数，甚至用自己秃顶的头发来引导学生对确定和不确定的相识，学生们在俞教师诙谐幽默的教学中不连续的发觉、思索，时时会有在场教师的阵阵笑声和掌声，经典的反复问话“小挚友你今年几岁啊?”、“一共有a人，小挚友有30人，那么大人有多少人啊?”，课堂上欢声笑语不断，虽然没有运用多媒体，但精彩程度却不亚于年轻的教师有课件的课堂，让我受益匪浅。 通过这次小学数学教学年会所收获的教学经历，反思我们平常的课堂教学，我们欠缺的还许多，

7、我们离那些名师的教学还有必须的距离。我们的教学素养有待进一步提高，教学实力还需进一步的加强 教师听课学习心得感悟 4月26日，在联校领导杨主任的带着下，我有幸在聊城参与了“全市小学英语高效课堂观摩研讨会”。听了李阳阳、张淑敏、杜胜春三位英语教师的课，这三位教师分别以Book2Module4 Unit1 Do you like meat? Book4 Module5 Unit1 Amys taller than Lingling.Book6 Module5 Unit1 Its big andlight.这为我们英语老师的业务素养的提高供应了一次不行多得的学习时机，通过这次听课，使受益匪浅，我觉得

8、在教育教学方面收获许多，虽然三位老师的教学风格各异，每一节课都有许多值得我学习借鉴的东西，下面谈一谈自己的听课心得： 首先，充分调动学生踊跃性，让学生真正成为课堂的主子。这是新课标的重要特点，也是素养教育的要求。三位教师既注意学生主体参加又重视了学生特性安康和谐的开展，最大限度激发了不同层次学生的学习热忱，顾及到了全班学生，增加了他们的自信念和参加意识。听课时，我特殊留意了三位教师在教学实践中采纳了不同的调动学生踊跃性的方式，而且互动模式多样，采纳看图、看动画、传话、形象大使、大小声、套用中文歌曲旋律的模式或缔造一个语境，让学生绽开联想，激起了学生对英语学习的爱好，营造了宽松，民主，和谐的教与

9、学的气氛。 其次，三位教师擅长利用学生的“旧知”实现向“新知”的迁移，注意学生学习策略的造就，从而使学生从“学会”快速过渡到“会学”上来。三位教师采纳师生对话谈论出名的地方引出新课内容，充分调动学生已有的学问储藏，让学生的思维活泼起来，对英语产生爱好，并且在每个教学环节中对学生的要求清晰明确，难易适中;教学目的明确，重难点突出，多媒体课件制作精致，容量也相当大。我个人认为李阳阳教师可以留给学生足够思维空间，教学生多读几遍，帮学生降低难度，学生回答下列问题就会更踊跃，让学生学得更有成就感，便不失为一节极为优秀的课。杨教师的整堂课富有激情，学生的心情高涨。 再者，三位教师有针对性地因层施教，分层设

10、计课堂教学，并依据习题的难易程度提问学生，促进他们的参加意识，到达学会学习的目的，使不同层次的学生都能在不同程度上体会学习的成就感。张淑敏教师是注意学生敏捷性题目的训练，开发其缔造性思维，通过pairwork合作学习、共同探讨，稳固所学学问，敏捷运用学问，造就学生探究学习的实力。张教师以自己的热忱去感染了学生，教学中适当降低了教学难度，给足情景和关键词来操练，协助中、差生消退了自卑感，缩小不同层次学生之间的差距，做到按部就班，行之有效。 最终，三位教师自身的良好素养是上好一堂课的重要前提和根本保证。听课中我发觉两位教师根本有以下几个共同特点： 1、口语流利，发音精确，尤其是龚教师的语音语调比拟标准。只有做到这一点，才能保证学生对课程的理解从而学到正确的学问，地道的语言; 2、擅长利用多媒体等多种手段协助教学，使学生接触到的学问更立体，更直观，更生动; 3、教态亲切，表情丰富，充溢激情。在课堂上能轻松，活泼，潇洒地进展授课，富有艺术性;吴教师就是以自己的激情感染学生，保持了学生整堂课的热忱。 4、有扎实的英语根底学问作为后盾，词汇丰富，课堂充溢。 通过这次听课，我开阔了眼界，看到了自己的缺乏，以及自己与省优的差距。同时我对自己也提出了很多问题去思索，怎样让自己的语言更美丽?怎样然孩子喜爱上课?怎样造就孩子的实力?坚信通过自己的坚信通过自己的不断努力，必须能拉近距离，不断进步!