高中生心理健康教育工作计划范文.docx

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1、高中生心理健康教育工作计划范文中学生心理安康教育工作打算范文 必须时期的工作预先作出支配和准备时，都要制定工作打算。我们要养成做工作打算的习惯，日后做事都按这个工作打算流程来走，能让我们少走许多弯路。我为大家打算了中学生心理安康教育工作打算范文，供大家阅读。中学生心理安康教育工作打算范文一 一、心理询问 接着做好面对学生的心理询问工作，加强怡心室的传播，特殊是使处于适应期的.高一新生能正确相识心理询问，承受心理询问，在产生心理偏差时能主动向心理教师寻求协助。怡心室从其次周起先开放，开放时间为每星期二、四下午5：006：30。学生也可以与心理教师约定其他的访谈时间。 二、心理安康教育课 主要是面

2、对高一学生开设心理课。针对高一新生刚入学可能会出现的种种不适应现象，从入学后的心态调整、新同学相处、新的学习目标和打算的制定、学习方法改良等几个方面对学生进展辅导。打算每周上两个班的课，上课时间和主题由各班确定。 三、心理安康材料 依据各年级学生在不同学习阶段出现的问题，结合教师反映的状况，有针对性地编写各种资料给学生和班主任，从心理的角度协助学生更踊跃有效地学习，更安康地成长，同时协助班主任更顺当地开展工作。打算每个月向各年级发放一份心理安康材料，重点关注高一级和高三级。 四、安康教育网站 在开学初协同学校购进学生心理档案管理系统，在安康教育网站首先为高一新生建立心理档案，并通过网上心理测试

3、为新生进展中学生心理安康综合测量，刚好了解高一新生的心理安康状况，发觉不良倾向可以尽快赐予协助和支持。另外，开通网上心理询问系统，心理教师在网上承受学生的心理询问，以弥补怡心室面谈询问的时间限制和其他缺乏。同时，主要从高一新生的入学适应、高二学生的人际交往和高三毕业班的考试焦虑三个方面着手。中学生心理安康教育工作打算范文二 一、课程小探秘 1.相识心理安康手册； 2.激发学生参加的爱好； 3.学生能对生涯有个初步的相识。 二、我的困惑 1.觉察自己目前的生涯状态； 2.宣泄自己进入新环境后的困惑； 3.共享和了解别人的困惑； 4.学习如何处理这种困惑。 三、校内寻宝 1.学生能了解心理辅导的对

4、象、内容和重要性； 2.学生能了解心里有困惑时可以寻求的协助的资源和途径； 3.学生能学会写心理日记。 四、人生仍旧有梦 1.通过辅导使学生体验内心真实的需求，重新点燃追求志向和愿望的热忱和活力。 2.理解实现幻想的可能性与可行性。 五、许我一个将来 1.使学生意识到通过自己的努力可以把幻想转变为现实； 2.协助学生驾驭制定人生目标的重要意义和详细方法，通过详细的练习学会制定目标和打算。 六、驾驭学习的主动权 1.学生能了解自己的学习价值观，即学习是为了什么； 2.帮助学生理解什么是学习，了解不同类型的学问须要不同的学习方法； 3.引导学生相识自己的学习风格。 七、学习策略指导 1.让学生意识

5、到驾驭好的学习方法和学习习惯对提高学习成果的重要性； 2.指导学生改良自己的学习方法和学习习惯。 八、考试心理辅导 1.辅导学生驾驭降低考试焦虑的方法； 2.指导学生驾驭有效的应考技巧； 3.指导学生驾驭放松训练的方法。 九、我是谁-自我探究 1.了解相识自我的重要性； 2.知道相识自我的自查方法； 3.从别人的反应中，使自知的我和他人所知的我更为相同 十、特质大搜寻 1.了解性格的特征，并知道性格的两面性； 2.了解自己的人格特质的倾向性； 3.相识到自己的特质与自己爱好、职业选择之间存在关联。 十一、特质大拼盘 1.帮助学生了解自己的人格特质类型； 2.帮助学生相识到自己的特质与自己爱好、

6、职业选择之间的关联。中学生心理安康教育工作打算范文三 一、开展传播教育，普及心理安康学问 本学期，心理安康教育工作室将通过传播栏、阳光信箱、阳光小屋以及与校内播送站的心灵之声栏目等传播方式，扩大心理安康教育工作的影响。吸引更多学生走进心理安康教育工作室，刚好与辅导教师沟通沟通，提高自己的心理安康水平。 二、踊跃有效地开展个别心理询问工作 本学期，心理安康教育工作室将设立心理询问日、阳光信箱，并制订询问员值班制度，加强阳光信箱管理，落实来信回复制度。每周星期三下午四点到五点开一次阳光信箱，并指定询问室负责老师进展信件回复，做到来信刚好回复。充分发挥心理询问的作用，对个别存在心理问题或出现心理障碍

7、的学生刚好进展谨慎、耐性、科学的心理辅导，协助学生解除心理障碍，询问老师在沟通中应赐予热忱真诚的启发引导，让学生将心理不开心的感受尽情地诉说。充分发挥红领巾播音室心灵之声栏目的作用，对学生存在的共性和特性的心理问题进展解答。 本着家校教育协同合作的理念，本学期，心理安康教育工作室将协同少先队大队做好与社区、家长同心共岗的三位一体教育网络，踊跃发动与争取家长的协作与支持，畅通与建立有利于学生开展的理性社会系统。热心真诚地为家长们在家庭教育中出现的困惑供应协助，并且与老师协作，对相关学生进展疏导，同时协助变更家长一些不合理的家教观念，使学校教育工作得到全面的稳固。全方位启发学生自己相识自己，自己接

8、纳自己，自己协助自己，自强独立，安康欢乐的成长。 心理询问的方式有：电话询问、书信询问、网络询问、面对面沟通等。 心理安康教育工作室每周星期四下午四点到四点四十集中对学生开放。 地址：学校教学楼二楼英语组办公室，小学生心理安康教育工作室。 三、开设心理讲座，加强对师生的心理指导 本学期，心理安康教育工作室将从不同年级的学生特点启程，每学期举办一次心理安康教育讲座及心理询问专场活动，有步骤、有打算地开展一系列有针对性的心理讲座，为同学们切实解决一些问题。如什么是安康的心理成长中的心理卫生学问讲座、考试心情的调适辅导和小学生消费心理辅导等进展心理疏导。 鉴于当前学生中产生一些心理障碍有不少是师源性

9、的，而近年来经调查，老师的心理安康状况也不容乐观，为丰富老师的心理学问，提高心理学修养和科研意识，因此，本学期，心理安康教育工作室在加强对学生的心理疏导的同时，也将关注老师这个群体，适时请进心理专家来传授经历，针对难点热点的心理现象、问题开展讲座。协助老师加强对自我心理行为的限制和调整，保持安康踊跃的心理状态，以促进开展良好的师生关系，不断完善、提升自我，到达良性循环。 四、加强学生的心理安康教育工作室建立 本学期工作重点是搞好心理安康教育工作室建立，制定各种管理制度，布置好心理安康教育工作室，添加有关设施设备，收集整理相关材料和书籍，完善心理安康教育工作室的档案资料： 学生心理调查记录表；

10、个案记载与分析； 心灵之声播送稿、讲座稿、学生来信； 心理安康教育科研文件、论文、课题。保证心理询问工作的持续性。 在此根底上，在下学期对学生进展心理安康状况的抽样摸底测试，并谨慎进展分析总结，刚好向学校进展反应，并逐步为每个受访学生建好心理档案，从而为以后教育工作供应方向和依据。 五、加强网站阳光小屋栏目建立，充分发挥网络沟通平台作用 在心理安康教育过程中合理有效地利用互联网，不仅可以变更传统的教育模式，而且将会促进教育观念、教育思想的转变。互联网的应用，不仅可以大大拓展老师和学生的视野及沟通空间而且有利于造就学生多维度的心理，提高学生获得信息、分析信息、处理信息的实力和适应现代社会的实力。

11、本学期，学校网站将开拓阳光地带栏目的建立，这将充分发挥我校心理安康教育的优势和辐射作用。 1、建立师生互动沟通平台。 2、加强沟通与学习。 网上询问是具有保密便捷的特点，当前一种比拟让人承受的方式，充分利用网络资源，创立并维护好网络的心理询问室也是本学期我们努力的一个方向，利用这一类的询问方式，可以尽可能快地为孩子们供应协助，使学生意识到这些询问不仅仅是摆设，让学生感受到心理询问教师的真诚，也可以让学生在网络上畅所欲言相互鼓舞支持，从而放开心扉，踊跃询问，最终到达互助自助的效果。 以上是本学期心理安康工作室制定的本学期开展心理安康教育工作的打算，由于我校心理安康工作正处于起步阶段，难免有疏漏和不合理之处，届时将依据详细状况和相关领导教师的指导不断完善，使打算得到有效的落实。一切为了孩子，坚信通过我们的不懈努力，学校心理安康教育活动会愈办愈好，更上一台阶。