精选高二数学教师工作总结范文3篇.docx

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1、精选高二数学教师工作总结范文3篇 经过高二一学期的数学教学，坚信老师在各方面都得到了提高，那么工作总结应当怎么写呢！下面是我为大家整理的精选高二数学老师工作总结范文3篇，仅供参考，欢送大家的参阅。 精选高二数学老师工作总结范文1 接近期末，回忆这段教学，我有种沉重的感觉。本学年我担当高二年级8、9班的数学教育教学工作。学生学习数学突出问题：有的根本不学，有的一讲又听得懂，一到自己做就不会，常找不到解题思路，眼高手低。学期即将完毕，做本学期个人教学工作总结如下 一、学情分析： 高二这学期学习选修2-3,2-1,2-2三本教材，课时吃紧，教学进度较快，增加了教与学难度，不行幸免造成学生不适应中学数

2、学学习，影响成果的提高。概念抽象，定理严谨，逻辑性强，教材表达比拟严谨、标准，抽象思维明显提高，学问难度加大。根底学问驾驭不好，更没有查漏补缺，刚好连接，导致新旧学问的断链，形成学生在“空中楼阁”的根底上学数学，造成根底学问的破网。 此时此刻的学生，好高骛远，空中建楼，目中无人，急功近利。此时此刻的学生思想品德意识冷淡，懂得诸多大道理，爱国、民族、团结、友爱，讲起来井井有条，但是做人的最其码的道理却不懂。学生处于青春期，自主性差，往往是课上听课，课后完成作业了事。大多数学生被动学习，习惯听教师讲课，做题时习惯认为把题做完就是完成学习任务，缺乏主动思索实力，大局部的数学学问可以说都是教师的、课本

3、的。不会科学地支配时间，缺乏自学、阅读、动手实力。 二、详细措施： 一、建立数学信念。 师生协作尽自己所能，让每一名学生在数学上都有开展，每个人都学到属于自己的数学，确保打好根底。要坚信，成果越低，提升的空间越大，建立学好数学的信念。 二、把握学生的心理特征，有效指导学习策略。 在高二所形成的心理态势、学习方式、思维习惯和学问构造将会对中学三年的开展产生重大的甚至是确定性的影响。要正视“转折点”，引导学生自觉地实现“转轨”。向学生讲清中学数学的特点，鼓励他们与时俱进，谨慎的学习、领悟数学学习的科学理念与以理论型抽象思维水平为主导的数学学习方法，自觉地、尽快地遵照“数学学习的根本构造”高质量地完

4、成从初中到中学学习的转轨，形成良好的数学学习习惯与方法。 三、搞好初中学数学学问连接教学。 在教学中必需采纳“低起点，小步伐”的指导思想，协助学生温习旧学问，恰当地进展铺垫，以减缓坡度。分解教学过程，分散教学难点，让学生在已有的水平上，通过努力，能够理解和驾驭学问。 四、加强学法指导，造就良好学习习惯。 良好的学习习惯，有利于激发学生学习的踊跃性和主动性，形成学习策略，提高学习效率，造就自主学习实力，造就学生的创新精神和缔造实力，使学生终身受益。 每天坚持按打算去做,每天不段反省,总结按打算执行。教师催促时刻提示。上课听讲，不是听教师是怎么解出的，而是要听教师是怎么分析的，为什么要想到这样的思

5、路，有别的想法吗？这个题的题眼是什么，解题关键是什么？坚持用这样的方法听课，再做到举一反三，很快就会发觉解决数学难题也不麻烦，而且很好玩。课后静下心来渐渐想,一点点找思路.教师讲过的题，课下再重新做一遍,然后找一些相像的题型做练习.有不会的就问教师。 在学习中，提问使思维处于踊跃的状态中,使学习更为主动,而思维实力也在不断的提问和解决问题的过程中得到开展.很多同学平常作业的精确率很高，但考试的试卷上却错误连篇，其作业的精确率与考试答题的错误率形成显明比照，其重要缘由，是学生平常没有坚持独立作业。在作业中一遇有不解之处，就去翻书，或轻易地去问别人，造成考试中过失百出。让学生养成记笔记的习惯，养成

6、记刚好纠错的习惯。 五造就学生的数学爱好。 我要着力于造就和调动学生学数学的爱好。通过介绍古今中外数学史、数学家的宏大成就，说明数学在自然科学和社会科学探究中，尤其是在工农业生产、军事、生活等方面的巨大作用，来引发学生对数学的爱好；留意创设新奇好玩、难易适度的问题情境。课堂教学的导言，须要老师细心构思，一开头就把学生深深吸引。 六加强教学的针对性和训练的有效性。 针对学生的学习习惯及学习特点，在把握好教材及新课标根底上实施教学注意精讲精练，突出讲练落实，加强科学有效限时训练。在习题的选择上，要紧扣课本，抓根底，降难度，增加自信念，按部就班。每周都依据本周教学中存在问题设计有针对性题目，强化学习

7、中薄弱学问点及方法技能。坚持每天做一道或两道作业题加强做题标准化。 七注意情感教育，造就学生非智力因素。 我要了解自己的学生，更要深化了解学生的心理，并恰如其分的分析，找出问题所在，耐性教育，晓之以理，动之以情，以安康的情感谢励他们，引导学生开心的学，要专注，去除杂念，学会自我约束，学习生活定好位，激发学习动力，充分发挥潜力。 八完善自我，提升教育水平。 我深化探究教育学和心理学等方面的理论，踊跃实践，采纳恰当的方式对学生进展教育。努力以自身人格的魅力，健全的心理，先进的教学思想，精湛的教学艺术，信任关爱的语言，去赢得学生的信任。 课上，以鼓舞为主，对学生的闪光点刚好表扬。一个亲切微笑，一个确

8、定手势，一个赞许眼神，使学生感受心灵暖和。和学生多沟通、多谈心，做良师益友。多给学生一缕阳光，会缔造奇迹。 以上是我在教学工作中总结思索的问题，盼望对高二的数学教学有点协助，让数学教学真正为数学翻开一扇窗，维学生学好数学插上才智的翅膀！让我们开拓进取，以实际行动为高一各项工作开展保驾护航，为皇仓中学的开展奉献力气！ 精选高二数学老师工作总结范文2 上学期我担当高二39、40两班的数学教学工作。回想半年的工作有付出，有收获，有期望，有彷徨。现对工作总结如下： 一、教学方面 1、备课 钻研教材，谨慎备课，做到： 重点难点突出，易混易错学问点清楚，并驾驭好、中、差学生的认知实力，分层次设计练习题，分

9、层次落实训练内容，使全体学生都能学有所获。 优化课堂教学目标，标准教学程序，提高课堂效率，全面开展、造就学生的实力。 2、授课 从问题启程进展教学,通过问题教学唤起学生的缔造灵感，激发学生学习的内动力。使学生尽量到达自己发觉问题，自己提出问题，自己解决问题。情感方面，与学生建立深厚的师生感情，在课堂上，做到要和蔼的教育学生，正确对学生进展学法指导，使学生愿学、会学。教学过程中，不仅要呈现老师的分析思维，还要充分呈现学生的思索思维，把教学活动表达为思维活动。同时还要留意难度，教学起点，注意培优扶差，新课改更加注意对学生实力的考察，适当增加教学的敏捷度，为更多优秀的学生脱颖而出供应了更多的时机，有

10、利于优秀的学生最大限度发挥自己的潜能，取得更好的成果。对于根底差的学生充分利用晚修的时间协助他们分析学习上存在的问题，解决他们学习上的困难，造就他们学习数学的爱好，不断挖掘潜力，最大限度提高他们的数学成果。 3 、因材施教 全面提高 由于学生的整体状况不一样，同一班级的学生，层次差异也较大，给教学带来很大的难度，这就要求自己要从整体上把握教学目标，又要依据班级实际状况制定出详细要求，对不同层次的学生，应区分对待，这样，对课前预习、课堂训练、课后作业的布置和课后的辅导的内容也就因人而异，在课堂提问上也要分层次，根底题一般由学生来做，以增加他们的信念，提高学习的爱好，对实力较强的学生要把学问点扩绽

11、开来，充分挖掘他们的潜力，提高他们逻辑思维实力和分析问题、解决问题的实力。课后作业的布置，既有全班学生的必做题也有针对较强实力的学生的思索题，课后对学生的辅导的内容也因人而异，让全部的学生都能有所收获，使不同层次的学生的实力都能得到提高。 4、优化练习 提高练习的有效性 学问的稳固，技能的娴熟，实力的提高都须要通过适当而有效的练习才能实现；首先，练习题要精选，题量要适度，留意题目的典型性和层次性，以适应不同层次的学生。练习的讲评是高二数学教学的一个重要的环节，课堂的讲评要注意教学的效果，该点拨的要点拨，该讲的内容必须要讲透。对于典型问题，要让学生板演，充分暴露学生的思维过程，加强教学的针对性。

12、 二 存在问题 1上学期由于教学时间很紧，没时间讲评书本上习题，导致局部学生根底相对薄弱，驾驭学问不扎实。 2教学中，稳固练习的时间少。一些学生学得似懂非懂，有些学生没能刚好驾驭课堂学问。日积月累，导致对数学丢失爱好，产生厌反感，近而干脆影响数学成果。 3对学生要求不严格，虽然都已经是中学生，但仍有不少同学自制力很差，没有学习看法，靠自觉完成作业根本不行能，而又没有教师的刚好检查与催促导致局部同学时而久之把课落下。一但落后，就很难再追上来。针对这种状况，我在以后的教学工作中会严格要求学生，不放松每一个学生，时刻关注学生、关怀学生，激发落后学生的学习爱好与动力，提高整体数学成果。 一学期转瞬而过

13、，可以说惊慌劳碌而收获颇多，也存在不少的缺乏。在以后的工作中我将更加严格要求自己，发扬优点，改正缺点，努力使自己的教学水平上一新的台阶。 精选高二数学老师工作总结范文3 本学期我担当高二年910两班的数学教师，在这学期我结合本校的实际条件和文科班学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有打算，有组织，有步骤地开展。现对本学期教学工作总结如下： 一、求新思变，踊跃探究、改革教学 怎样教数学,新课程标准对数学的教学内容，教学方式，教学评估教育价等多方面都提出了很多新的要求。无疑我们每位数学老师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位老师必需重新思索的问题。传统的教学方法、教学方式、教学评价方法无疑

14、不能适应课程改革的这一历史潮流。逆水行舟不进那么退，作为一名数学老师，我深知此道理，不能刚好的转变思想、变更自己的教学方法、方式，很快将会被时代淘汰。与时俱进，跟随时代的步伐是个人职业开展的唯一出路。为了自身的成长与开展。本学期以来，本人在完成工作之余，广阅资料、听专家讲座学习新教学理念，新教学方法，明晰新目标。有效地把新课程标准的根本理念，设计思路，课程目标，内容标准与自己的实践教学相结合。在教学实践中踊跃摸索教学方法、创新教学手段。 二、注意常规，提高质量、搭建桥梁 上课就如行军打仗，成功与否，打算工作至关重要，为了充分发挥课堂的作用，真真把课堂教学落到实处，向四非常钟要效益，在常规教学中

15、，谨慎作好每一节课的课前打算一是，备教材，了解每一节课的教学内容、教学目标、教学难点、重点；二是，备教法，数学学科有其独特之处，每一个教学内容、学问点因其内在的特点，教学方法上也应不尽一样，不能按部就班，一个方式、方法。而要依据教学学问的特点及学生学习状况敏捷选择教学方法，借以激发学生爱好，提高课堂教学效益；三是，备学情，备学情是教学打算工作中最重要的一环节，它是备教材、备教法的前提，只有课前对学生的学习状况有精确的把握，才能定位课堂的教学目标、重点、难点，才能让所选择的教学方法真真地适合学生，真真地把课堂教学落到实处。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准，每一课针对教学过程中

16、反应出来的问题如教学方法、学生学问的驾驭状况、教学思路等刚好进展教学反思。谨慎对待学生作业。学生作业是教师与学生进展沟通与沟通的桥梁，教师通过作业来把握学生对所学学问、技能的驾驭状况及学生的思维实力，以便刚好调整教学方法和采纳弥补措施。为此，在常规教学中，我特别注意学生作业这沟通桥梁。首先，谨慎设计课堂作业。依据教学大纲要求，针对学生个体差异布置有必须梯度的课堂作业，作业题目的选材以开发学生智力、拓展学生思维为核心思想，以课改要求为准那么，力求满意不同层次学生开展的须要。谨慎批改学生作业，对于课堂作业进展全批全改并刚好协助学生订正错误、弥补学生学问漏洞。谨慎开展培优辅差工作，提高全班的整体数学素养。 三作好小结、条理存贮、系统学问 学生在每节课中所驾驭的学问是零散的，但数学学科因其严谨性，每个学问点、每个单元之间又严密相连。怎样才能让学生把每节课所承受的零散学问，系统地、有条理地存贮的学生的脑海里？这要借助于学问小结，通过小结让学生去理解各个学问点之间的区分及联系。在本期的教学中，在教授每个学问点、每个单元后都抽出必须的时间让学生去归纳、小结，以完善学生的学问构造。 当然，在本学期的教学中还有许多不尽人意之处，如教学语言有待更加精炼，课堂调控实力也有待提高，学科科研实力有待加强在今后的教学工作中，我将奋力前行，不断提高业务实力，提高自身的专业素养。