英语教师年度个人工作总结优秀范文4篇.docx

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1、英语教师年度个人工作总结优秀范文4篇总结涉及单位工作的方方面面，要分清主次、轻重、四平八稳，比方工作中取得的主要经历，或发觉的主要问题，或探究出来的客观规律，为下面工作的有序开展做好铺垫。以下是我和大家共享的英语老师年度个人工作总结优秀范文4篇，以供参考，盼望对您有协助。英语老师个人工作总结1本学年，我担当小学三年级的英语教学工作，在工作中从各方面严格要求自己，踊跃向老老师请教，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有打算，有组织，有步骤地开展。立足此时此刻，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学年教学工作做出总结，盼望能发扬优点，克制缺乏，总结检验教训，

2、继往开来，以促进教训工作更上一层楼。一、做到了谨慎备课。不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，针对一年级和三年级教学目标的不同：一年级在造就爱好的根底上训练学生认读单词的实力，还让学生试着效仿教材书写单词；三年级是在保持爱好的根底上学习新学问，加大听写单词的力度。设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，谨慎写好教案。对每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后刚好对该课做出总结，写好教学后记，并谨慎按搜集每课书的学问要点，归纳成集。二、增加上课技能提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精

3、确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次清楚，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动学生的踊跃性，加强师生沟通，充分表达学生的主作用，根本做到了让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让学生有更多动口动手动脑的时机；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。此时此刻学生普遍反映喜爱上英语课，尤其是一年级的学生。三、虚心请教其他教师。在教学上，有疑必问。在各个单元的学习上都踊跃与其他教师商讨，学习他们的方法，同时，多听其他教师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克制自己的缺乏。四、谨慎批改作业布置作

4、业做到精读精练。有针对性，有层次性。对学生的作业批改刚好、谨慎，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进展透彻的评讲，并针对有关状况刚好改良教学方法，做到有的放矢。对于三年级学生，造就小组长协助我检查其他学生朗读、背诵课文。五、坚持用英语组织课堂教学即用英语教英语TeachingEnglishthroughEnglish，并留意所用语言的正确性、纯粹性和流利性。教学改革在不断深化，新教材层出不穷，越来越注意语言的真实性、地道性和交际性。用英语组织课堂教学促使老师不仅把语言用作讲解学问、传达信息和传授技能的工具，更把它看作所要传授的学问和技能本身。目前，由于课堂仍是绝

5、大局部学生学习英语、运用英语唯一的方式和场所，老师更应当注意传达学问和信息的形式，为学生营造良好的学习语言的环境。我在运用英语进展教学时较能留意所用英语语言的可承受性、简明性、阶段性和管用性。详细做法是：1、给每一个学生起英语名字。尤其是一年级学生，经过一个学年的训练，每个人都能说出自己的英文名字，有的学生甚至能说出其他人的英文名字。在课堂上用英文名字来点名，叫学生回答下列问题。2、用英语组织课堂教学。课堂教学用语尽管大局部一样，我留意不断适量增加新用语，逐步扩大用语量，使学生保持爱好，经验挑战，从而日积月累，在不知不觉中得到提高。3、用英语授课。不管上对话课还是课文课，我都坚持运用英语。尽量

6、采纳学生学过的词汇，但难免有不少学生不懂的词汇，如在用英语介绍课文背景学问时，这时辅之于实物、挂图、简笔画、表情、手势、表演等，或者借助板书形式加以说明。总之，留意所用的语言略高于学生现有水平。4、力求自己的语音、语调、语言标准和精确，并依据不同年级的学生我就调整语速的快慢。5、努力缔造和设计英语语言情景。把课堂当作造就和熬炼学生语言运用实力的场所，鼓舞学生多讲英语，在英语课上，除组织三年级学生开展课文表演、课文复述等活动外，还经常依据所教内容，呈现与学生学习和生活相关的用语。并经常启发和组织三年级学生用英语简洁探讨一些他们感爱好的或大家都共同关注的话题，既活泼了课堂气氛，提高了他们的听说实力

7、，又深化了教材内容。六、在这一学年的教学工作中，除了对一年级的学生进展爱好的造就外，对于三年级的学生，造就他们自学的实力，而且对于优秀生还要求他们背诵课文，鼓舞他们自己找阅读的材料，从而提高阅读实力，为四年级打下良好的根底。三年级学生杨郦梅，在本区小学英语口语与阅读竞赛中获得二等奖，本人获得辅导二等奖。在20xx学年度，所撰写的论文动起来更精彩小学英语活动教学模式的构建与实践获得本区第xx届教育科研成果评审三等奖。经过一个学期的努力，期末考试就是一种考验，无论成果凹凸，都表达了我在这学年的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在下个学年如何自我提高，如何共同提高所教年级的英语水平。因此，

8、无论怎样辛苦，我都会接着努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。英语老师个人工作总结2本学年是初中阶段的最终一个学年，也是初三英语教学进入总复习阶段的关键时期，如何在一年的时间内既把九年级上下册英语课本学完，又在较短时间内高效的复习，做到事半功倍，是摆在我们全体初三学生和英语老师面前惊慌而艰难的任务，也是值得我们探究和探讨的问题。下面我把本学期新授以及复习过程中的所作所为以及体会与感悟粗浅地谈谈自己的一些看法。一、学生状况分析：九年级6共有学生55人，开学之初学生英语根底参差不齐。八年级期末考试优秀的学生很少，在这些人中多数是女生。中层学生比例不大。学困生较多。在这种状况下如何提高学生的成果

9、是摆在我们面前的一个难题。二、教学时间分析：我每年在九年级开学之初就起先接课。这在事实上比从七年级代课要吃力和复习时间。我们的目标：老师职业确定了自己的乐趣和追求是荣誉而不是金钱！工作虽轻却感觉责任重大。为了孩子们的前程也为了学校的重托，力争优质圆满完成学校预期的升学率！让孩子们以最饱满的竞技状态进入中考，发挥全部学生的潜能，让全部学生的成果到中考试时到达巅峰。三、教学措施：1造就学生良好的学习习惯。1、关于笔记。从九年级开学我们就投入到了惊慌的教学之中，我的预期目标是在20xx年2月前完毕九年级上下册的教学任务，让学生驾驭所学的学问。但起先投入到教学之中我才发觉，有许多学生不会听讲，几乎是三

10、分之二以上的学生没有笔记本，有几个人有笔记本也不知道记什么，全部学生都没有错题笔记。依据据此状况我确定从造就学生学习习惯入手，要求每个学生必需有一个笔记本，一个错题笔记本。开学的前三个星期下午，在上完一天的英语课时我亲自检查每一个学生的笔记，第四个星期每一行指派一个学习较好的学生检查笔记。在我检查的过程种发觉他们有一局部同学把黑板上的例句都抄写错了，我刚好给他提示。对于那些上课跟不上写的学生我要求他们课下抄其他学生的笔记，有时也抄我的备课笔记。每次单元测试之后我首先把试卷发给学生让他们自己改题，然后重点讲解，学生做笔记。做完笔记后我亲自检查，看看是不是写全了，考考学生是不是能真正理解讲过的错题

11、。经过两个多月的努力，学生们最终养成了记笔记的良好习惯。在我们中考最终的复习阶段他们不再须要把以前成堆的试卷拿出来复习，有了平常的这两本笔记，全年的重点学问和自己的易错题尽收其中了，可谓轻松复习。2、关于单词。学过的单词，教师要求背出，学生总是借口其他作业太多，没时间背，往后一拖再拖，即便能背出来，也是临时死记强记出来的。等到其他须要的时候又忘了。为此我采纳了四人一个学习小组的形式，教师每天课上考学生单词，由组长看。对于不能背过来的学生由组长催促其在课下背，然后组长利用下午课间再考，直到全部过关。在我们全体师生的共同努力下，形成了教师小组长组员的单词背诵链条。3、关于作业。上过的新课，相应的配

12、套练习，不能自觉的去独立完成，开学初期个别学生甚至有过抄袭作业现象，有时许多内容须要教师一再强调。对此我采纳全批全改的措施，不让每一个同学觉得抄袭别人的作业教师不会发觉，另外对于有问题的作业采纳当面指导学生的方法，既指导了学生的学习又加深了师生的理解与沟通，不断造就学生独立完成作业的良好习惯。2课堂实现高效教与学学习英语不是一天两天的事，是要靠平常渐渐积累起来的。因此我们必需建立高效的课堂，努力提高自己驾驭课堂的实力。因为学生在课堂上的一举一动都会干脆影响课堂教学，所以上课我设法吸引学生，不让其分心，上课内容力求丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，这样就自然能够吸引住学生。另外，

13、我每天都坚持保持足够的精神，让学生感受到一种踊跃上进的气氛。这样，授课就事半功倍。为了让学生真正参入到课堂中来，但凡学生自己能讲清晰的问题，都让学生自己解决，教师决不越俎代庖，课堂上尽量精讲、少讲把时间都留给学生。3依据学生实际适当补充七、八年级语法在第一次学生月考之后我就发觉他们的语法根底很差，主要缘由是冀教版教材淡化了语法教学，七、八年级根本不讲语法。但在九年级实际教学时一点语法不讲那是根本进展不下去的，比方：五种简洁句句型、宾语从句、定语从句等语法，必需讲解最根底的语法。但如今的语文教学里也不讲解语法，这就给英语的语法教学带来很大困难。首先是给学生讲明白汉语的语法，然后是英语的语法。例如

14、最简洁的让步状语从句的概念，首先是让学生知道什么是让步，然后是什么是状语从句。我把这些枯燥的语法学问融入到日常每一节英语教学之中，让学生在潜移默化中学会了枯燥乏味的语法学问。到中考前，绝大多数学生已经能驾驭初中阶段的语法学问了，这不仅仅为迎接中考备足了粮草，而且也为以后的接着学习打下了坚实的根底。4做好九年级全年的整体教学工作打算我的教学打算在这里不再过多重复，因为今年的客观条件的限制，不能在年前完成新授课的教学打算。根本思路是九年级全部的英语课程在20xx年2月底前完毕。复习阶段根本从3月份起先。依据近几年中考试题特点及学生实际状况，采纳三轮复习法作为初中英语总复习打算。第一轮要求先全面复习

15、初中英语根底学问，学生重读课本，夯实根底。以语法全解上的题为主，依据我的学生的实际状况再手写一局部针对性强的稳固练习。其次轮进展重点语言根底学问、专项题型、语言应用强化训练。第三轮就是中考模拟训练。第一轮复习在3月份，我以教科书为本，按教材依次归纳语言点，讲透语言点的运用，对各单元的学问要点进展梳理，重点是根底词汇、词组、句型的过关。这一轮切忌炒冷饭，简洁的课本学问的阅读，要做到温故而知新。这就要充分发挥学生的学习主动性，在单元复习前，让学生利用早自习预习本单元重点短语和句型，我归纳时可与其它短语做横向、纵向比拟，协助学生稳固运用。我们运用的辅导书是语法全解，学生在做配套练习的同时，可进展阶段

16、性检测，一方面激发学生学习踊跃性，另一方面刚好查漏补缺，稳固好根底学问。其次轮复习在四月份，一是针对中考考试说明里提出的重点的语言根底学问，如名词与代词、形容词与副词、动词、状语从句、宾语从句的复习。要求突出重点，反对四平八稳；遵守精讲精练原那么，引导学生探究问题，发觉问题，使学生在答题时做到敏捷应用，触类旁通，变学问为实力。老师要细致探究新课程标准中对各语言根底学问的考试要求，幸免偏题、怪题，对教材中反复出现的重点、难点，指导学生驾驭。加强对宾语从句和状语从句这两类重难点从句的复习。二是对重点题型完型填空、阅读理解、听力进展专项强化训练。完型填空题是综合类型的试题，它比拟全面地考察了学生对句

17、子构造、词语的运用和辨析、固定搭配和习惯用法等多种语法和语言根本学问的驾驭，同时还考察了学生对英语阅读理解以及对各种英语语言学问的运用实力。这一轮复习在于学问实力的提高和阅读技巧的造就。指导学生做完型填空时：1、通读全文，从整体上感知全文，驾驭大意，切忌只盯住一个句子仓促解题。快速阅读时还要留意找出关键词，抓住了关键词就抓住了故事的线索。2、重视主题句。短文的主题句，往往是每篇文章的首句，有时也出此时此刻文章的中间或完毕处。主题句是深化了解全文的窗口，甚至能以此句为立足点，从该句的时态、语气推想全文的主要内容。3、复原检查，看是否顺理成章，从语意和语法两方面检查无误后便可完成。做阅读理解题时应

18、提示学生留意以下几点：1作题时可先阅读问题，带着问题通读全文，也可先通读全文再看题目，文章至少读两遍以上。2正确对待文章中的生词和难句，要学会依据上下文判定其意。对于文章中一些较困难的长句，只要抓住重点和关键，问题就明朗了。3做完题后，要重新检查一遍试题，对文中关键词语及重要语句必须要细读、读透。有时题目难度大，仅从字面理解还不够，要跟依据上下文和中心思想进展归纳和推断。做听力测试时要留意以下几点：1拿到试卷后要快速阅读选项，确定听音重点并进展推测，带着问题和线索听录音能精确快速地理解内容。2不管是对话还是短文，要将留意力集中在对整体内容的理解上，无须强迫自己听清每个单词，应把重点放在关键词或

19、与问题有关的答案上。第三轮复习着重于中考题型进展模拟训练。集中训练模式主要是中考模拟和历届中考优秀试题选编，以及甘肃省各市的第一次、其次次模拟考试试题。从我县第一次模拟考试状况看，我校初三学生英语学习中存在的问题主要有以下两点：一是学生书面表达普遍差。二是词汇局部失分较多。针对这种状况，我们的复习重点要放在了提高学生的书面表达实力上，主要是从以下几方面着手：按课本中单元的主要内容让学生练习写作，或选择一些中考复习资料上的作文供学生练习。要提示学生留意：1、写作前先审题，确定文体，对说明文要讲明人物、事务、地点、时间、内容等，把握好故事情节。2、确定文章的时态，留意时态前后的相同。动笔之前依据题

20、意把须要的句型、动词短语等陈列出来备用，写作时必须要按提示短语进展，因为它既可以协助你理解题意，更重要的是告知你如何围绕这些重点词语来组织材料，把意思表达得更完整详细。3、据素材形成初稿，要做到语言表达精确，文理通顺，幸免写困难的长句，尽量用短句来表达题意。4、反复核查，谨慎誊写。5、每周两次在课堂上公开讲评学生作文，个别学生要面批面改，集体问题共同探讨反复训练。词汇应用题考察的内容比拟广泛，它不只是简洁地考察学生是否能正确地拼法出所学的词汇，而是注意考察学生敏捷应用所学词汇学问和词类构成及转换的实力，所以学生首先要过词汇拼法关，我们采纳小组或同桌竞赛方式，鼓舞学生过好词汇短语关，并通过配套练

21、习，复习检测形成实力，为写作和阅读实力的提高打好根底。考前辅导：在中考前两天我利用一课时的时间再次对学生中考答题技巧和答题心理进展辅导。针对单项选择，完形填空，阅读理解，笔试填空，连词成句，作文分别进展指导。针对学生怯场，特殊是考试时的心理状态进展具体指导。一年来忙劳碌碌，在我们师生共同努力下，我坚信付出总会有相应的回报的。英语老师个人工作总结3一、造就英语学习爱好英语作为一门外语，对大多数学生而言，既生疏又困难。在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生宠爱英语，让他们对英语产生爱好。为此，我采纳了一些方法，如尽多运用多媒体设备进展教学；开展形式多样、生动活泼的课堂语言实践活动；介绍英美国

22、家的文化，生活故事；协助班上的同学改英文名等等。使他们了解英语、喜爱英语，从而造就了学生学习英语的爱好。目前，我们班学生对英语学习的爱好始终稳定在较高水平。二、谨慎备课、上课，改良教学方式、注意辅导学法在集体备课的根底上，我能自觉钻研教材、探究学生，进展二次备课。虽然辛苦，但事实证明是值得的。教态自然、讲课生动、难易适中、照看全部，课堂就能够吸引住学生。本人能做到每天都有踊跃的精神状态，让学生感受到一种踊跃的学习气氛。我能遵循听说、读写跟上的教学要求，努力加大课堂训练量，加快课堂节奏，切实提高课堂教学效率。除保证课堂效果之外，还须要让学生课外多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持到班辅导，发

23、觉问题刚好订正。课后坚持谨慎批改学生作业，发觉问题刚好解决。对局部不自觉的同学还采纳强硬背诵等方式，以打好他们的初一根底。三、做好培优转差按以往经历，学生在英语学xxx入必须阶段后，会出现好差分化现象，尤其是7A教材起先启用、学习难度加深以后。为此，我制定了详细的培优转差打算和目标，对这局部同学进展有打算的辅导。例如我把这批同学分为三个组。第一组是有必须根底，但平常懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采纳集体辅导，给他们安排固定任务，不让他们有偷懒的时机，让他们发挥应有水平；其次组是肯学、但学习实力不强的同学。对这局部同学进展耐性指导，多加鼓舞，渐渐提高他们的成果；第三组是纪律松散、根底不好、学

24、习又不谨慎的同学。对这局部人进展课余时间个别辅导。由于实施了分类辅导，针对性强，效果比拟明显。一个学期的努力效果如何，期末考试就是一种考验了。无论成果凹凸，都表达了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是这学期本人的确学到许多，重要的是如何总结得失，以期在下学期后做得更好。因此，无论怎样辛苦，我都会接着努力，多问、多想、多向书本、专家、同行学习，争取更大的进步。英语老师个人工作总结4在这一个学期里，我在思想上严于律己，酷爱党的教育事业。一学期来，我还踊跃参与各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。听从学校的工作支配，协作领导和老师们做好校内外的各项工作，严格遵守学校

25、的各项规章制度，工作踊跃，主动，任劳任怨。本学期我担当九年级两个班的英语教学工作，一学期来，我自始至终以谨慎，严谨的治学看法，勤恳，坚持不懈的精神从事教学作。作为英语老师，我能谨慎制订打算，注意教学理论，谨慎教学和备课，踊跃参与教研组活动和学校教研活动，上好每一节课，并能经常听各位优秀教师的课，从中吸取教学经历，取长补短，提高自己的教学业务水平。遵照新课标和高效课堂的要求进展施教，让学生驾驭好英语学问。还留意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面，多角度去造就学生的英语实力。在教学中我从以下几方面做的：1、课前打算1谨慎钻研教材，驾驭教材的根本思想，根本概念，了解教材的构造，重点与难点

26、，驾驭学问逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。2了解学生原有的学问技能，了解他们的爱好，须要和习惯，知道他们学习新学问可能会有哪些困难，采纳相应的预防措施。3考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材，如何支配每节课的活动。2、课堂上的状况在英语课上，把抽象的英语学问与学生的生活严密联系，为学生缔造一个富有生活气息的学习情境，也注意对学生学习实力的造就，引导学生在合作沟通中学习，在主动探究中学习。课堂上，始终以学生的学习为主体，把学习的主动权交给学生，挖掘学生潜在的实力，让学生自主学习，学生自己能完成的，我绝不包办代替。如学习英文话题时，我创设了情景，激发学生

27、的学习欲望，然后分小组合作探究，最终得出了根本的模式，激发了同学们的学习欲望。遇到简洁的教学内容，我就放手让学生自学，不懂的地方提出来，由教师和同学们共同解决，让学生的才智，实力，情感，心理得到满意。学生成了学习的主子，学习成了他们的需求，学中有发觉，学中有乐趣，学中有收获，关注全体学生，留意信息反应，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，缔造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克制了以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学英语的爱好。3、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。学生爱动，好玩，缺乏自控实力，常在学习上不能按时完成作业，有点

28、学生抄袭作业。针对这种问题，抓好学生的思想教育。但对于学习差的学生个别辅导我感到做到不够，没有更多的时间去辅导他们，使这局部学生的成果总是不志向。这学期，学校还支配我接着担当九年级2班的班主任工作。教学的工作虽然比拟繁重，但在这期间我仍能做好班级的日常工作管理，并能处理班级各项事务。此外，我还特殊留意造就学生安康的人格。智力须要开发，良好的人格也须要造就。除了要关注学生的学习成果外，我们更应关注学生的心理问题、道德修养。我始终把造就学生的良好思想品德、行为习惯作为工作重点。作为班主任，经常强调学生们要做一个正直的人，要有一颗公正之心，能明辨是非，能包涵别人的过失，鼓舞同学知错就改，并且要做一个

29、有诚信的人。我们班也有几个同学的性格、心理比拟特殊的同学，在日常班级管理中，我特殊偏爱这些同学。虽然由于学生家庭环境的影响，学生从小到大的行为习惯等等缘由，不行能让学生彻底地转变过来，但在我们几个教师的努力之下，学生在学校从没出现过异样的表现。整整一学年过去了，过得很快，好像只是转瞬间，其实大家都是在劳碌中度过的。班主任是班级活动的协调者，是学生的良师益友。老师的工作是高尚的，当好班主任是我应有的职责和义务。虽然辛苦繁忙，但其中乐趣无穷，我愿再接再厉干好这个重要工作，在这一岗位中做精彩的一员。总之，教学工作苦乐相伴。在以后的教学工作中，我要不断总结经历，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强

30、对个别差生的辅导。我也坚信有耕耘总会有收获，本学期，我和其他任课老师能很好地协作工作，为做好班级的管理工作而共同努力了！一切问题都迎刃而解了，在今后的工作中，我会不断学习，力争使自己成为一名更优秀的学生伙伴。英语老师工作总结1我们英语科组在教育局教研室和校领导的关怀和支持下，在科组全体教师的努力下，团结相同，同心协力，敬业乐教，以教书育人为本，在英语教学中静默耕耘，勤奋开拓，一个学期来，我们谨慎贯彻和落实教学大纲，扎扎实实地绽开教学理论的学习，踊跃探究教学方法的更新，以教学教研为主要阵地做好各项工作，学习先进的教育教学理论，利用现代化教学手段，狠抓教学常规，精彩完成各项教育教学任务。一、加强理

31、论学习，转变教育观念我们踊跃参与现代教育理论的学习。组织老师听课，吸取先进的教育思想，极大地增进了老师素养的进步和教学观念的变更，促使老师理论与实践结合，推动教学向纵深方向开展。二、抓好教学常规，进步教学质量老师能确立现代教育思想，建立新的教育观念，改革传统的课堂教学方式，优化课堂教学进程。只有进步课堂教学效力，才能减轻学生的学习负担，调动学生学习踊跃性，增进学生在其中主动地、生动活泼地自主学习从而得到个体的充分开展，在最大程度上表达学生开展为本的教育思想。老师都能谨慎的备课，并依据上课的须要制作多媒体教具。在教学进程中，老师充分表达出任务型教学为主的教学方法，能让学生主动的往学习英语，调动了

32、他们学习的踊跃性。课后，由于英语老师所教的班级较多，那末所须要辅导的学生和要批改的作业也较多。他们时时起早摸黑的对落后生进展辅导;为了能刚好的把作业发放到学生手里，英语老师时时工作到下午六点多才回家。英语教师踊跃响应学校的号召，谨慎预备，上的课都特别生动，效果很好。三、我们科组做的详细工作1、组织老师进展集体备课，做到有中心议题，有中心发言人，共同探导先进的教学方法。2、组织老师屡次出外听课，向同行学习好的教学方法。3、绽开了一人一课评比活动。每一个老师都上了一节优良课，组织听课、评课，相互学习，互 相增进，共同进步。提别是刘业青教师上的课，把任务性教学应用得特别好。4、本学期检查了两次老师的作业批改状况。在学校领导的关怀，英语老师的努力下，英语科组在教育教学上获得长足的进步，今后，我们科组全体英语老师将好好总结胜利的经历和失败的教训，力争获得更好的成果!