骨干老师学习工作总结三篇范文.docx

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1、骨干老师学习工作总结三篇范文 教师，我真的很感谢您对我的教育，教师，您的训诲还在我心里停留，那么关于相关的总结该怎么写呢，下面是我为大家整理的骨干教师学习工作总结范文三篇，供大家参考。 骨干教师学习工作总结1 很有幸参与成都市金牛区教育培训中心赐予我们年轻老师的造就，使我们能有时机倾听教授讲座及各地优秀老师授课，向他们学习。 一、专家教授讲座让我在理论上得以提升 这次的专家讲座，张勤教授和易凌峰教授的理论学问让我受益匪浅，张勤教师有关性格的心理学讲座在一种更人性更科学的角度上探究教育，让我第一次相识到孩子其实不是一张白纸，有一些思维方式和行为模式是天生的，教育只能改善无法变更这些“与生俱来”。

2、易凌峰教授那么从经济学的角度思索教育的过去和将来，倾听之后对影响教育的因素和教育在经济中的价值有了一些相识，这也是我第一次接触到“教育也有经济性”这样的观点。 二、教学观摩激起了思索 这次学习让我相识到一节优质课，最重要的就是语言、思路和教法。这是我今后要努力改良的方向。通过这次学习，我学到了许多也体会到了许多，开阔了自己的思路和眼界。今后我会更加努力的学习和工作，不断提高自己的教学水平。7天时间中，6天都是在各个学校听课、议课，这样的培训方式正如高幼年教师说的一样，正好切合老师培训的情境性，我也在观摩的过程中学习到了不少的教学小技巧和好方法。当然，“教学是缺憾的艺术”，正是这些缺憾给我们带来

3、了更多的思索。例如：晋瑛教师的长方形和正方形的相识一课，金教师的铺垫与新学问讲授在时间上产生了冲突，引发了我们对课堂教学中如何取舍的思索；苗青教师三角形三边之间的关系一课中“两短边之和大于第三边”的出现时机激起了我对定律与规律之间关系的思索；6天中每节课都没有教材的运用，并且都对教材进展了一些甚至面目全非的变更，让我起先思索在新课程改革的课堂教学中，教材应当扮演的角色这些思索使我起先谨慎的思索我自己的教育教学，最终归结到一个问题上：老师在新课程改革中应当如何面对新的教材，新的理念？ 不管我的思索是不是正确亦或是有没有价值，我认为对我而言都是难得而珍贵的，因为我坚信当我起先思索自己和别人的教学之

4、时，就是我起先进步之时。 骨干教师学习工作总结2 20_年7月，工作在教学前线的我，有幸参与县教育局举办的为期六天的小学骨干老师培训。这次培训地点在宜阳一中。培训的时间虽然很短，但是每天的感觉是华蜜而又充溢的，因为每一天都是面对不同风格的名师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。耳闻目睹的东西许多。但要采他山之玉为我所用，纳百家之长解我所困却须要一个消化汲取的过程，这个过程或许很漫长，或许会走得很累，但作为一线老师的我会朝这个目标去努力。所谓“高山仰止，景行行止，虽不能至，心憧憬之”这是我一生的追求。这次培训之后，更增加了我努力使自己成为科研型老师的信念。 一、老师如

5、何进展学问更新 “学问也有保质期。”作为老师，实践经历是财产，同时也可能是羁伴。因为过多的实践经历有时会阻碍老师对新学问的承受，也能一时地掩盖老师新学问的缺乏，久而久之，势必造成老师学问的缺乏。缺乏学问的老师，仅靠点旧有的教学经历，自然会导致各种实力的下降甚至是缺失，这时旧有的教学经历就成了阻碍老师教学实力的开展和提高的障碍。所以，对于这种学习、培训，对于一个老师来说，是很有必要的，是很有价值的。 义务教育课程标准的学习和转变教育观念是这次培训的核心内容，主要是围绕课程改革，开设有关课程标准的介绍及制定背景、国际国内根底教育的改革、教材改革与开展趋势、我国根底教育的总体改革框架、新课程与老师成

6、长等内容。转变教育观念主要是围绕素养教育，建立新的教育观、教学观、学生观，介绍学校德育与素养教育、教学评价，老师职业道德、心理安康教育等内容。这些课程互为渗透利用，穿插进展，并辅以专题研讨以引起学员认知上的冲突，在冲突中1 反思过去的教育教学工作，更好地承受新的理念。 二、在教学活动中，老师要当好组织者 老师要充分坚信学生，信任学生完全有学习的实力。应当把时机交给学生，俯下身子看学生的生活，同等参加学生的探究。老师把探究的时机交给学生，学生就能充分展示自己学习的方法和过程，老师也就可以自如地开展教学活动。新课程实施的敏捷性大，让老师觉得难以驾驭教学的行为，课堂教学中表现为过多的焦虑和担心。那么

7、，怎样调动学生的“思维参加”呢？应当创设情景，奇妙地提出问题，引发学生心理的认知冲突，使学生处于一种“心求通而未得，口欲言而弗能”的状态。为此，老师要多给学生做、说的时机，让他们探讨、质疑、沟通，围绕某一个问题绽开辩论。这样，学生自然就会兴奋，参加的踊跃性也就会高起来，他们的才智就会得到大大的提高和开展。 回忆我们平常的教研活动，也经常听、评公开课，但从来都是不同水平，不同教龄的教师做着同样的.事情，评课时也是大家泛泛而谈，这种局面难以让不同类的教师在教研活动中受益。要想使教研活动突破经历层面的局限，深化地开展下去，课堂视察技术与诊断就显得尤为重要。引用余文森教师的话“老师大半辈子生活在课堂中

8、，假如缺乏对课堂的视察与反思意识，缺乏对教育教学的视察与思索意识，那么他就很难实现专业的提升。视察课堂，保持思想，这是我们走向自我、走向名师、走向大师的重要一步”。 三、思想相识得到了提高，灵魂得到了净化。 这几年的教学生涯，让我已经渐渐倦怠，我已不知道从什么时候起先，自己变的除了爱埋怨，还是埋怨。抄不完笔记，常见的检查，苛刻的制度，一项又一项的任务以及家长的难缠，学生的愚笨，领导的不理解等等。都是那么沉重， 沉重的令人窒息。我早已像一台机器，不再有灵感。把老师当成了一种职业，一种谋生的职业。对工作有的是厌倦之意，不平之心。可通过这几天的培训，让我能以更宽敞的视野去对待我们的教育工作，让我学到

9、了更多提高自身素养和教育教学水平的方法和捷径。“爱”是教育永恒的主题，我们知道了怎样更好地去爱我们的学生，怎样让我们的学生在更好的环境下安康的成长。 四、加强专业文化学习，做一专多能的老师。 想给学生一滴水，老师就必需具备一桶水。这几天几位教授讲的课就充分印证了这句话。他们用渊博的科学文化学问旁征博引给学员们讲解并描述深邃的理论学问，讲得通俗易懂，让我们深受启发。我们面对的是一群对学问充溢渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。基于新课程的课堂探究让我们对教学内容与目标有了更深的理解，有了更明确的方向。特殊是老师们对教学中的困惑和争辩，让我更了解老师们在工作中对教材的把握，对教材的挖掘。给

10、我今后的工作指明白方向。小学老师与老师心理安康让我的心情豁然开朗，就像心里亮起了一盏明灯。各个方面的学习，让我更体会到学习的重要性，只有不断的学习，不断的提升。不断加强修养才能胜任教育这项工作。 五、相识了反思的重要性 通过培训，我相识到了反思的作用，知道一位优秀老师的成长必须离不开反思。反思让我相识了自身在教育教学上的缺乏，反思也让我相识到了只有努力，只有加强学习，才能做好一名老师。作为语文老师，不是只懂一些语文理论学问就行，我们要加强自身的文化修养，造就自身良好的人文精神，这样才能把自己的人文精神渗透到学生身上老师要造就学生的人文精神。好的语文老师是一座桥。是学生与学生，学生与课本，学生与

11、社会之间的桥。在教学中，教材是语文 学问的载体，学生是获得语文学问的主体。老师的任务是如何能让学生从教材中获得学问，并把这些学问迁移，运用到自身开展中去，老师这座桥就是为学生走进教材，与教材沟通，吸取学问养分而铺设的一条通道。我们的任务就是解决学生与教材沟通时出现的障碍和引导学生怎样更好理解教材，运用好教材。我们不能把我们对教材的相识强加给学生，而是要给学生发挥的余地。同时也要成认学生对教材理解的差异性，总之，老师要扮演好桥的角色，就是让老师不要越权代替学生思索代替作者言论。要让学生充分发挥自己的实力，与教材沟通。在课堂上，老师应当作为引导者出现，而不是主导者。 “不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻

12、香。”作为骨干老师培训对象，在今后的日子里，我将不断地学习理论学问，用理论指导教学实践，探究和探究教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的老师，使自己具有所教学学问方面的前瞻性。这样，才能造就出新时期“发觉型、独创型、缔造型、创新型”的学生。 骨干教师学习工作总结3 在20xx年8月，我有幸参与了景东进修学校举办的第三期县级小学数学骨干老师培训学习。培训的内容丰富多彩，培训的方式多种多样。在将近一年的时间里，通过在进修学校面授学习，到县小、民小观摩听课，自我研修，教学实践等，我进一步相识了新课程的开展方向和目标，反思了自己以往在工作中的缺乏。一些对教育教学工作很有见解的专家

13、以鲜活的案例和丰富的学问内涵，给了我详细的操作指导，使我的教育观念进一步得到了更新，真是受益匪浅。现将近一年的培训的心得体会简洁汇报如下： 一、集中培训学习 在进修学校集中学习期间，我端正自己的学习看法，按时上下课，用心听讲，谨慎做好学习笔记，刚好完成授课教师布置的作业，踊跃参加探讨，提出自己在教学实践中遇到的问题与获得经历的教师沟通。在这个阶段的学习期间，我了解了什么是老师的专业开展，并在辅导教师的指导下，结合我县骨干老师的认定条件谨慎找寻了差距，为自己今后的努力找到了方向。另外，学习期间我们还观看了大量教育教学光盘，通过观看教育专家及优秀老师的讲座和课堂教学，让我看到了新课程改革后的新型的

14、课堂教学，也看到了自己以往采纳的教学方法与新课程的差距，那些优质课的教学录像成了我变更自己教学方法的典范。其中，我感受最深的是优秀老师最高超之处就是敬重学生，协助学生进展学习。让学生自己主动学习，老师去引导协助他们，这才是我们应当做的。 二、观摩学习 在进修学校领导和教师的努力下，我们有幸能到县级示范性小学县小、民小观摩学习了一周的时间，其间共观课议课30多节，这实在是难得的沟通平台。我是满怀盼望而来的，想从中学到很多东西。而事实上要比我想象中的还要精彩得多。其中，我感受最深的是罗忠友教师的那一节直线、射线和角的教学。在我看来，这一节课标明白我县小学数学教学的一个方向。在新课程背景下，罗忠友教

15、师娴熟运用了现代多媒体进展教学，时而展示文字，时而展示影像，时而播放歌曲。加上罗教师那富有激情的引导和讲解，学生学习热忱高涨，回答下列问题争先恐后。师生教和学入情入境，给学者一种激情，给听者一种享受。当然，其他教师也是很值得学习的，教师们全身心的投入，让我体会到：上课时我们不光要让学生投入情感进入情境，老师自己更要进入角色，这样更能引导学生入情入境。 三、自我研修 学以致用，最高境界就是活学活用。通过前面的学习，我对教学有了一种新的.相识，即敬重学生，引导和协助他们，学生才是学习的真正主子。因此，我变更以往的做法，首先，从变更思想观念起先。其次，是做法的变更，我备课从整体启程备整册的教材，甚至

16、纵观整套教材。从学生的学问构造启程，敬重个体差异，制定具有针对性、层次性的学习目标。第三，变更教法和学法。 四、课题探究 做好自己的课题探究，我的探究课题是数学新课堂如何让学生更自信。在数学教学活动中造就小学生学习数学的自信念，可以促进小学生主动参加的意识，大胆探究的精神，增加学生学习数学的新奇心，激发他们的求知欲，促进学生活泼进取的良好特性的形成，使学生在原有的根底上进一步的开展。学生有了学习数学的自信念，可促使他们在其他学科的学习中增加自信，也能促进他们在以后的学习及生活中，不畏困难险阻，镇静冷静，找寻解决困难的方法，敢于面对生活中的各种挑战。可见，造就自信念具有重要意义，作为新时代的老师

17、已是燃眉之急的教育问题。因此，我回到学校后就动手做起来。先是查阅相关资料，上网搜是主要途径，当然也不放松查阅报刊、书籍等。多方查阅后，又与本校的数学组老师一起探讨，制定可行的措施。在20xx年9月20xx年5月，我们集中开展了相关教研活动上了6节公开课，分别是王陈煜教师六年级上册的倒数的相识，我自己五年级上册的列方程解决问题和下册的长方体的外表积，杨丽萍教师四年级上册的直线、射线和角，毕仕荣教师三年级上册的时间的计算和陶景刚教师二年级的用乘法解决问题。在活动期间，我们都本着共同探究共同提高的思想。因此大家都很谨慎，很卖力。在每一节公开课前我们都进展集体探讨，一起探究如何上好这一节课。因此，这几

18、次活动可以说都是有实效的。 五、存在问题 1、须要培训的内容多，而培训时间却很短，所以许多内容在培训时只能点到，更多的须要自己去自行探究。 2、培训的局部内容特殊是电教设备与自己的现实存在必须差距。 3、志向和现实总是存在差距的，自己总是想做一些课题探究，可是没有足够的时间和精力，也没有相应的经费。 六、今后的努力方向 通过培训学习，结合自己的实际状况，我制定了今后的努力方向。 1、酷爱自己的职业，以此为荣。酷爱自己的学生，甘当他们的良师益友。 2、不知足，教无止境。与时俱进，只有不停学习，承受别致事物，更新观念，我们的教学才能开展，才能创新。尤其是要加强教育理论的学习，让自己渐渐成为探究型老

19、师。广泛猎取各种学问，形成完整的学问体系，成为真正意义上的骨干老师。 3、知足常乐，因材施教。我们面对的是活生生的人，是有个体差异的。对于学习有困难的学生，他有了一点点进步，我们要感到开心，感到满意。 4、创设情境，多给学生以微笑和表扬，让学生在一个宽松、和谐、自主、自由的气氛里高开心兴地学习。 这次参与骨干老师培训时机是难得的，我觉得自己身上的压力更大了，但我必须要把压力转变成动力。从思想上受到了极大地鼓舞，在工作上有了很大的动力，这将为我今后的教育教学工作起到很好的推动作用。我会将在这里学到的新学问尽快地内化为自己的东西，运用于教育教学过程中去，他山之石，可以攻玉，让培训的硕果在教育事业的开展中发扬光大。