高二历史教师的教学工作总结通用5篇.docx

《高二历史教师的教学工作总结通用5篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高二历史教师的教学工作总结通用5篇.docx（15页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、高二历史教师的教学工作总结通用5篇 在担当高二这学期的历史老师以来，坚信你必须都是谨慎做好本职工作的，那么你的教学工作总结都是怎么写的呢！下面是我为大家整理的高二历史老师的教学工作总结通用5篇，仅供参考，欢送大家的参阅。 高二历史老师的教学工作总结1 一、20xx20xx年工作总结 1、组织教育教学理论学习：本学期集中学习了历史中学新课程标准、20xx年考试说明、考试大纲、中学历史教学参考有关文章，就什么是历史学科根本素养？历史学科的学科实力有哪些？文综考试实力目标和历史学科高考的实力要求？等一系列问题进展了研讨，提高了专业理论水平。 2、进展公开课教学与评议：本学期共上有十九节公开课，每位教

2、师课前做了大量打算，都用多媒体协助教学，每节课后都进展了谨慎评议，尤其是“同课异构”，使大家受益匪浅。 3、举办专题讲座和校内竞赛： 本学期共有五位教师就中国历史名人、20xx年高考热点问题、历史高考答题技巧进展了专题讲座、高二年级进展了校内历史小论文和学问竞赛。 4、按学校要求组织进展了青年老师历史课堂教学竞赛和优秀教案竞赛。 5、接着进展市级课题新课程标准下学生学习历史方式的探究的探究，并落实在详细的课堂教学中，提高历史教育教学水平。 二、教研组工作思索： 随着学校规模的扩大，管理模式的下移，年级组、备课组的作用日益增加，月考、期中考命题，组织阅卷等详细事务性的工作由备课组完成，那么教研组

3、的职责是什么？除了按学校的支配开展一些教研活动，催促落实外，如何让每次的教研活动时间发挥更好的效应，营造一个让年轻老师更好更快成长的良好环境，尤其值得我们组长的思索，有两点应当是重要： 1、让教研组充溢书香味： 读书是当好一个老师的底气，不读书谈不上教好书，由于工作任务重，我们很难做到博览群书，但每个人都会依据自己的须要读一些书、文章，会有许多感受，尤其是一本好书，一篇好文章，从中受益许多，对自己的教育教学也会很有协助。让教研组成读书沟通的平台，每位老师每学期在教研时间至少向组里教师引荐一篇好文章或一本好书，谈内容、谈感受，让大家开阔眼界，共同共享精神大餐，形成重读书的良好气氛。 2、多听课更

4、要多评课： 听课是一种良好的学习，自从学校设立了听课月以后，大家听课的踊跃性比拟高的，同行听课时自然会想到我是如何上这课的，别的教师奇妙的课堂设计，独特的教材分析和精彩的师生互动会使你很受触动，别的教师不胜利之处往往印象很深，值得吸取教训。但听课后的评课比听课更为重要，因为是公开课，上课的教师会更谨慎的去读书、思索、设计每一个教学环节，上课后特殊盼望听得同行们的评价，教研组在听课后刚好组织老师坐下来，象剖析一个案例一样客观进展评课，不一味的吹捧唱赞歌，尤其是同课异构，进展比拟性的评价，对老师的成长特殊有协助，每位教师在听课和评课中都得到熬炼和提高。 盼望教研组真正成为同行进展教研沟通的平台，年

5、轻老师成长的摇篮，做有思想的教师。 高二历史老师的教学工作总结2 其次学期工作已完毕，回忆惊慌劳碌的一学期，我们历史教研组在学校、教务处的正确领导下，始终坚持以“教研带动教学”为中心理念，较好的完成了本学期的教研组工作。为使今后的工作扬长避短，进一步提高教学质量水平，现将本学期教研工作总结如下： 一、加强理论学习，强化师德师风和师资队伍建立。 1、本学期，全组老师谨慎参与了学校组织的师德学习，每人都谨慎写了心得体会，师德修养得到提升。 2、同时利用教研活动围绕新课程学习了课改理论和课程标准，提升了理论素养，使教学实践以理论为支撑，各任课老师的教学水平普遍提高。通过组内教师相互听课，谨慎评课，采

6、纳案例分析，教学诊断等方式开展了“如何备课”、“如何说课”、“如何组织课堂教学”的学习和探讨。另外针对本组历史学科特点，本组教师经常捕获当前的人文、时政和科技的学问信息和最新成果，丰富教学内容，开阔学生视野，使教学活动充溢了趣味性和生活化。 3、加强新老老师之间的沟通，利用传、帮、带活动促进青年老师快速成长。依据期初的打算我们组开设了一系列的公开课，既有优秀老师、学科骨干的观摩课又有新老师的汇报课；既有初三老师的复习课模式又有成长中老师的公开课。这些课对新老师的快速成长协助很大。 二、落实教学常规，狠抓教育质量。 1、依据学科特点，结合学生实际，期初每位老师探究制定切实可行教学进度打算，并遵照

7、打算谨慎组织教学，努力完成教学目标任务。 2、加强集体备课，做到不备课不上课。为把集体备课做到实处，依据教务处的规定我们定时间、定地点、定内容、定主备人进展。不定期检查教案，催促各任课老师充分做好教学打算工作。 3、组织老师学习先进的教学理论，在课堂教学中渗透先进的学科教育理念，在实践中踊跃探究以学生为主体的课堂教学模式，造就学生的创新精神和实践实力。老师以学生为中心组织教学过程，把立足点放在让学生学会“独立思索”、学会“探究学习”中来，努力标准课堂教育行为，进展课改探究，提高教育实效。 4、各任课老师均能做到教学课后踊跃反思，总结课堂教学的得失，促进教育教学实力提高。 5、在教案的撰写和课堂

8、教学活动中，本学期我组老师最大的优点是普遍重视学生学法的指导和学问稳固环节，切实提高学生学习实力。 三、深化教研气氛，以教带研，以研促教。 本学期里，我组又接着在校内举办了公开课，各位教师主好听课学习，谨慎评课沟通相互纠错、相互鼓舞、共同进步。本学期主要有任晓教师的校级研讨课，谢刚鲁卫军教师赛讲课，通过讲课，听课，评课，我们历史教研组的老师能更好的沟通教学心得与体会。让年轻老师获得更多经历，让老老师获得更多新的教学思维。 四、存在缺乏 1、教研形式缺乏多样性教研的瓶颈是专业引领不够，很多教研仍旧是内容、形式没有多少变更，模式固定，主要是开展听课、评课活动，经历总结等。 2、应试理念制约了教研的

9、方向应试理念制约了教研的方向，影响教研的深化开展。学校、家长要让学生考高分，老师只能在这一指挥棒下造就应试实力，而对新的教学理念和策略缺乏深化探究和探讨。 五、整改策略： 1、优化教研工作程序，幸免教研活动的盲目无效老师要从繁杂的事务性工作中解放出来，走上探究之路。除了学校给老师缔造宽松、自由的气氛外，教研组在常规工作中要优化教研工作程序，教研活动有主题，理论学习有内容，教学方法有指导，专业开展有目标。 2、丰富教研活动内容，激发老师的教研爱好依据学校的实际状况，踊跃组织老师开展多种形式的教研活动，如让课堂教学有特色的老师指导年轻老师，通过集体备课、上示范课、共同研讨等形式带动大家一起提高。组

10、织各备课组结合实际开展专题研讨、课题探究、教学方法沟通。依据学年老师工作成果。如教学案例、教学反思、教学设计，论文获奖状况评出先进。激发老师的工作热忱。 3、加强专业引领，突破教研瓶颈专业引领是制约教研开展的瓶颈。如何突破这个瓶颈呢？首先，利用自身的资源优势，教研的开展要依据每个老师的特长，发挥老师个人、老师集体和专业探究人员的作用。充分发挥骨干老师、学科带头人的专业引领作用，缔造良好教研的气氛。可采纳结对子、随堂研讨等形式给年青老师以协助和指导。其次，要踊跃争取专业教研人员的支持，踊跃利用外部条件为促进老师的专业成长缔造良好环境。再次，加强史学理论的学习，努力提高老师的教学理论素养，对每次的

11、理论学习要有详细的要求。最终，充分利用资源共享的时机，使学科组相互学习，取长补短以促进学科组共同开展。 尽管我们在教研中取得了必须的成果，但同时工作中也还存在很多缺乏，有待进一步改良。比方老师的参加踊跃性难以调动，教学探究效果不是很明显，教学论文水平有待于提高等等。总之，教研是一个不断开展的过程，对教学的探究是无止境的，在以后的工作中还需探讨更加有效的探究方式，不断提高我校历史教研组的教学质量。 高二历史老师的教学工作总结3 时间过得飞速，转瞬间高二年级就已经完毕了，为了更好的搞好以后的教学工作，同时也为自己的业务进一步提高积累经历，我们有必要在一学期完毕之际对整个学期的教学工作做一个全面而系

12、统的总结，从中吸取经历教训，用以指导自己以后的教学工作。 我们高二年级历史教研组在学校的正确领导下，在高二年级组强有力的指导下，新学期刚起先的时候就制定了本学期具体的教学工作打算，我所要做的就是不折不扣的去完成历史组制定的教学打算，在此根底上，我主要做好以下几件事： 一、确定标高。 为了搞好教学工作，我们必需首先全面了解所带班级的班情，深化了解学生的实力构造和学习现状，再依据这些状况制定符合所带班级实际状况的教学进度和教学标高，力争班级绝大局部的学生都能够听得懂，学得好。这是一切教学工作的起先，必需把这一铺垫工作做好做实。 二、谨慎备课。 作为一个老师，要想上好一节课，必需首先备好课，这是上好

13、每一节新课的前提条件。为了上好我所教的历史课，我在我们高二年级历史组其他教师的细心指导下谨慎的备好每一节课。备课既包括备教学内容，也包括备学生，依据学生的实际状况打算教学的内容，为此，我们每天必需翻阅十几种教学参考书和其他的教学辅导资料，从中吸取养分，以期把每节新课备得更加完备，为上好一节课打下坚实的根底。 三、超前听课。 作为年轻的教师，由于自己教学实践比拟短，经历就显得明显缺乏，为了讲好每一节课，我根本上是每上一节新课之前都要超前听我们高二历史组其他教师的课，取人之长，补己之短，以到达博采众家，自成一体的目的，形成自己独特的教学风格。每学期我都坚持听课，评课，从有教学经历的教师那里学到了许

14、多有益的东西，大大的缩短了自己的工作适应期，使我自己在教学业务上信念十足，游刃有余。超前听课，备课的作用自不待言，它在我的成长路上起到很大的作用，功不行没。 四、提前试讲。 在做好其他的教学打算环节之后，因为我是一个年轻的老师，所以我要求自己在每上一节新课之前，必需自己找一个空教室或别的比拟静谧的地方进展屡次的试讲，通过试讲，我可以发觉我的板书和语言表述上存在的问题和缺乏，并逐一进展解决，在解决这些问题的过程中找寻一种成就感和满意感，并进而树立和稳固自己的自信。 五、系统讲题。 要想搞好历史教学工作，除了搞好常规教学以外，还必需对学生辅之以练习，以到达温习和稳固所学学问的目的，这期间学生必定会

15、出现不少错误，这就牵涉到如何跟学生讲题的问题。许多教师的根本做法就是由学生代表把错题进展统计再送给教师，由教师确定是否讲题，讲哪些题。 我的做法有些不一样，我觉得试题就是一种工具，我们就是要通过试题教给学生一种模式，一种套路，一种普遍的规律，对于试题本身倒是没有多大的实际价值，因为高考是不行能出现一模一样的原题的，至多是把我们平常的试题进展改编，变种，重新进展整合。 所以我们完全可以利用我们平常所接触到的有限的试题来驾驭应付考试的全部技能。为此，我在讲题的时候，主要采纳“地毯式轰炸”的方式来处理全部的题目，逢做必讲，每道题都讲，很简洁的试题我可以把它进展改编，进而把周边的学问也可以带一下，这样

16、就可以做到举一反三的作用。 比拟难的试题就必需讲精讲透，这个题支对，为什么对？你要从各种角度跟学生进展分析，那个题支错，错在哪里？你要跟学生明确的指出来，不能敷衍，并不是简洁的讲一下答案就可以了。讲完一道试题，我们还可以对它进展一个小结，以期把这一种类型的试题的规律分析给学生看，让他们自己去琢磨，这样的效果蛮好的，学生普遍反映良好。 六、网络复习。 学习是不断的同遗忘作斗争的过程，在学习完一节，一单元乃至一整本教材之后，我们有必要对之前学习过的内容进展全面系统的复习，以到达稳固和提高的目的，由于历史学科的特点确定了它的学问点多且庞杂，这就要求我们用一种恰当的方法来对这些学问进展重新整合，我采纳

17、的是一种点，线，面，体的立体网络学问构造来统领所学的庞杂和混乱的历史学问。既减轻了学生的记忆负担，提高了学习的效率，又取得了良好的教学效果，这样的一种复习方法确实值得向许多文科生推广。 以上就是我高二年级的全部的历史教学心得，其中有做得比拟胜利的经历，也有一些教学效果不太明显，随着时间的.推移，学问的丰厚，经历的累积，我坚信我必须会做得更好！ 高二历史老师的教学工作总结4 在充溢、劳碌和愉悦中，一学年的工作即将划上圆满的句号，我担当高二历史教学工作两个理科班、三个文科班，在学校各级领导的正确指导、历史教研组的大力支持及本人的辛勤努力下，根本顺当地完成了教学任务。现主要对本学期的工作总结如下：

18、1、制定打算，探究中学教学理论 作为一名历史老师，我谨慎制定打算，注意探究中学教学理论，谨慎备课和教学，踊跃参与教研组活动和备课组活动，并经常听同组教师的课，从中吸取教学经历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以的精神状态站在教坛，以随和、轻松、谨慎的形象去面对学生。遵照中学历史新课程标准进展施教，让学生驾驭好学科学问。还留意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去造就现实良好的品德和高尚的人格。 2、激发学生学习爱好 历史这一门学科，对学生而言，既熟识又困难，但也简单引发他们的爱好。在这样的环境下，要教好历史，就要让学生宠爱历史，让他们对历史产生爱好。否那么学生对这

19、门学科产生畏难心情，不愿学，也无法学下去。为此，我采纳了一些方法，就是尽量多讲一些历史人物故事，把课堂变成学生喜闻乐见的“故事会”，让他们了解历史，喜爱历史。 3、 思相上严于律已，更新观念，提高思想觉悟 高标准严格要求自已，约束自已的言行，加强师德修养，为人师表。按时参与市、区、学校的各种学习并谨慎做好记录，领悟其精神实质并将之贯彻到实际工作中，通过学习和工作实践，使自已的思想不断得到升华；在业务上，求真、求实、求善、求美，努力进取，踏实做事；在风格上，虚心、慎重、平和、宽容，取他人之长，补已之短；在工作中，敬业、乐业，勤勤恳恳，兢兢业业，皆尽所能，任劳任怨；始终以“公正、无私、真诚、博爱”

20、作为自已的为师准那么，公允、公正地对待每一位学生，敬重学生，爱惜学生，关怀每一位学生的成长和进步，做学生的良师益友。 4、谨慎钻研新课程，树立全新的教学理念 新课程教材跨度大，在备课过程中能处理好通史与专题史之间的关系，留意模块之间的联系。专题史体系跳动性大，缺乏连续性、系统性，对学问储藏缺乏的学生而言，存在理解上困难，对此，我在坚持新课标的前提下，对每课学问遵照必须的逻辑思维进展重新整合、梳理，大胆取舍，深化浅出，形成系统性。选择敏捷多样的教学方法，同时以一些学问点为切入口，找寻学生感爱好的话题，创设教学情境或者是联系现实，适时利用学问容量大的多媒体协助教学，让学生多参加到我的教学中来，以增

21、加学习历史的爱好，这样可以协助学生理解和承受教材中原本枯燥的学问。 同时做好初中学历史学习的连接，变更初中开卷考试形成的教学模式给学生带来的学习方法，以全新的教育教学理念指导教学，要造就学生的问题意识，学会探究性学会、学会合作，让学生先驾驭学习的方法再驾驭学问。坚持“以人为本”的教学思想，构建民主、和谐、同等的师生关系，创设愉悦的课堂气氛。教学中，接着运用传统教学中的优良教学方法扎实落实根底学问，同时更注意师生合作、生生合作，造就学生自主学习、合作学习、探究学习和问题生成的实力，并依据不同的教学内容，关注学生的情感看法和价值观，贴近时代的步伐和精神，表达历史作为人文学科的本质。为了能在有限的时

22、间内完成教学打算，让学生尽快适应课改后的教学，我曾在每节课前给学生打算内容具体并配有学问构造的新课学习提纲，让学生先预习，再学习，这样对于容量很大的教学就简单了很多，学生学习起来也不感觉吃力了。 5、集体备课，发扬备课组协作精神 新的课程特殊强调老师的合作意识，我与同组的教师经常一起备课，有问题一起探讨、探究，对教学内容的处理，教学方式的选择，历史学问的整合，课程资源的利用等进展了更加深化的探讨，我们相互沟通，相互启发，相互补充，资源共享，怎样处理好教材、每节课的教学设计如何导入、讲授新课中采纳哪种方式更合理、怎样才能提高学生学习爱好、怎样落实课标要求等一一进展切磋，以免在的教学过程中走弯路，

23、收到了很好的效果。同时我们也一起合作制作了一些教学课件，在教学中适时利用。 6、精选各类习题，谨慎批改，刚好评价 本学期分单元对学生的作业进展了批阅，在期末复习时为进一步落实根底学问以提高成果，对一些精选材料题进展了全面分析和讲解，对学习认为较难的问答题进展了详尽的讲解和带着学生集体背诵。 本学期，做了许多工作，也付出了许多，但我深知自已还有很多缺乏之处，如和学生的沟通沟通不够，性情有点急躁，有时对待学生过于严厉，对个别尖子生的转化工作力度不够，对尖子生实力的造就稍嫌缺乏。在教育科研方面，没有写出什么好的感悟之类的成文东西。坚信：没有，只有更好，在今后的工作中，我力争改正缺乏，接着努力提高自已

24、的思想和业务素养，改良工作方法，以我的热心、细心、恒心、爱心、耐性、细心投入到将来的教育教学工作中，为我们的学生和学校的开展奉献自已的微薄之力。 高二历史老师的教学工作总结5 时间在忙劳碌碌中飞速消逝，转瞬间来到修文已经半年多了，对我来说这一学期是华蜜的，也是充溢挑战的。一学期，我劳碌着，也欢乐着，向着自己追求的目标努力，让我在修文这个大家庭里一步步的成长。在教学方面，严格要求学生，敬重学生，发扬教学的民主，使学生学有所得，不断提高学生在体育技能和素养方面实力，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，为了下一学年的教育工作做的更好，下面总结一下本学期的教学经历及教训。 一、教育教学 1、谨慎备课

25、。 平常做到周前备课。虚心向同组教师学习、请教。为了能够上好每一节课，我收集了大量资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，力求吃透教材，找准重点、难点，为了学生能更直观地感受所学的学问内容。依据所任班级学生的实际状况进展修改，既要备学生又要备教材教法，我在这方面下了不少功夫，力争每一课都做到：“有备而去”，每堂课都在课前做好充分的打算，课后刚好对该课以及该班级作出总结。 2、常规课。 上好课的前提是做好课前打算，不打无打算之仗。上课时谨慎讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。力争做到每个孩子都学会，不但要会而且要做到标准、到位。还运用多种教学方法，从学生的实际启程，留意调动学生学习的踊跃性，

26、增加上课技能，提高教学质量，加强师生沟通，使他们增加对体育课的爱好。刚刚起先上课时还总觉得心里没底，但孩子总归是孩子，只要用我们美妙的心灵去感化他们，他们都是特别得意的，而且纪律越来越好，感觉到上课是我最快乐的时刻。每当孩子有问题时，我都会蹲下来耐性的作出答复。上课时我们是友好的师生关系，而下了课我们就会变成无话不谈得好伙伴。 3、学习。 在教学上，有疑必问，学习别人的优点，克制自己的缺乏。抓住学校支配每一次听课的时机，谨慎听课、评课、观摩、研讨活动，虚心学习，不耻下问，刚好消化，吸取别人的精华，在自己的教学中不断实践，不断提高。平常向书本学习、向身边有经历的教师学习，提高自己的课堂教学水平。

27、教学探究活动，教师们踊跃参加，在教学中自觉养成学习、反思、探究的习惯。在实践中发觉问题，探究问题，解决问题，不断总结，共同提升。在不断的工作实践中，我深深地相识到，教育教学须要我不断的加强学习、反思，提高自身的素养。在教学中也显示出自己的缺乏，如何做到科学打算、科学落实、科学评价学生，如何作好更好的教书育人，这些还需不断地努力。 我们必需具有先进的教育观念，才能适应教育的开展。谨慎学习细致体会新形势下怎样做一名好老师。谨慎钻研教材，对教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的构造，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。踊跃参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。酷爱学生，同等的对待每一个学生，让他们都感受到教师的关怀，良好的师生关系促进了学生的学习。