高三英语年度工作总结范文3篇.docx

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1、高三英语年度工作总结范文3篇高三英语年度工作总结范文3篇 工作总结外表上是给别人写的，事实上是给自己写的。每个对自己负责的人，不会因为别人要求而去写工作总结而是主动写总结。敬爱的读者，我为您打算了一些高三英语年度工作总结，请笑纳! 高三英语年度工作总结 我在_外语担当英语老师已近一年多的时间，此时此刻担当四个班的英语教学。在这一年多的时间里，我努力适应学校的工作要求从各方面严格要求自己，虚心向老老师学习，请教，并向他们学习教学经历，以便使自己的课堂更加有组织有打算。此时此刻对本学年工作做出总结，盼望在以后的教学中能发扬优点，克制缺乏。 一 在教学工作中能谨慎备课。教师将如何合理安排时间的方法和

2、学习的技巧传授给学生，这是作为一个教师的实力的表达。依据每个级别的课的要求，并依据孩子的实际状况设计出适合每个班的讲课内容。要适时拟定采纳的教学方法而且备教材备教法，并对教学过程的程序挤时间支配做好充分打算。必需考虑如何设计自己的课才可以让孩子能够听得懂，听的开心。在做课件时要求所出示的内容或者图片足够可以吸引孩子的留意力，可以让孩子感爱好，一边订正孩子上课的一些小毛病。另外搜集一些有关本节课的一些外国的文化学问，拓宽孩子的视野。 二 在课堂上增加上课技能，提高上课的质量。在课堂上尽量运用形体语言，让孩子可以简洁明白的了解这堂课的内容，以便造就孩子对英语的爱好。在课堂上，尽量做到精简精炼。教师

3、尽量少说多让孩子动手动脑。同时在每一个课堂上充分考虑每一个层次的学生的学习需求及学习实力。对于一些根底较好的孩子，在提问时可以提问一些较难的问题，但对于一些根底不是很好的孩子，提问一些简洁的问题。在让孩子练习时，注意让孩子举一反三，一个句子，变成各种句式，尤其是针对一些班里有初一的学生的班，句型是他们此时此刻最难弄清晰的地方。从老老师那里吸取经历，学习讲一些比拟难讲的学问点或题型的方法，使讲解清楚化，条理化，精确化，做到线索清楚，层次清楚。在出示新的内容时要确保每个孩子都集中精力，可以用比拟好玩的方式吸引孩子。要在课堂上特殊留意调动孩子孩子的踊跃性，多和孩子沟通，充分表达学生的主体作用。尽量采

4、纳分组的方式，可以增加孩子的团体意识，及严于律己的实力。 三 细心布置作业及批改作业 1.在布置作业的时候， 要依据自己的讲课内容及课堂重点来布置作业，尤其是一些比拟难理解或难驾驭的地方，同时也要依据各个级别的要求及规那么以及孩子的实际状况，来布置本堂的作业，尽量保证孩子根本驾驭所学的内容。另外，要严格要求孩子在家里听录音，以便让孩子做好稳固复习，让孩子坚持每天听15至20分钟的录音。 2.在批改作业的时候，首先要做到谨慎批改。刚好记录班里的实际状况，把错误的地方登记来，以便在课堂上给孩子订正易错的地方。在孩子的作业本上将错误标记清晰，让孩子一眼就能看出自己的错误，并把正确的单词或句子写在孩子

5、的作业本上，即使让孩子更正。在写孩子批语的时候，留意自己的的言语，假如孩子做的不是很好，要用委婉的语气告知孩子，并加以鼓舞。对于书写谨慎的孩子及书写进步的要刚好表扬，以便增加孩子的信念。 四 理清自己的教学方向孩子学英语，不仅仅要造就孩子爱好，还要提高孩子的实力。对于实力较好的孩子要求他们背一些文章，鼓舞孩子自己读句子或者文章，从而提高孩子的阅读实力，为初中的学习打根底。在这一年的教课过程中，我意识到了自己的缺乏，重要的是在下个学年如何提高自己的实力，以及提高孩子的英语学习爱好和孩子的英语水平。因此，这就要求自己要多向老老师学习，积累经历和教训，争取更大的进步。 高三英语年度工作总结 在既有会

6、考又有高考的这一年高三英语教学工作中，我依据学生的实际状况和高考的要求，不断地探究教法，调整训练方案，遵照英语教研组的打算扎扎实实地进展工作，在教学过程中我们本着造就主体意识，强化课堂训练的原那么，踊跃做好学生的思想工作，提高学习的自觉性、踊跃性和主动性;帮学生树立信念。同时我谨慎探究考试说明与教学大纲，遵照突出语篇、强调应用，注意交际这一主旋律进展教学和复习，提高实战实力，力求做到高效地进展复习，为高考打下扎实的基矗详细做法如下： (一)、踊跃地去了解学生，去摸清学生的学习根底，以便以更好的因材施教。 (二)、合理制定、完善教学、复习打算。 (三)、在教学中谨慎备课、上课、听课、评课，刚好批

7、改作业、讲评作业，做好课后辅导工作。 (四)、精研高考试题，广泛涉猎各种学问，形成比拟完整的学问构造。对全国今年各省份的英语试题做了深化细致的探究，将高考对词汇、短语和语法的考点做了详尽的分析归纳，对完型、阅读和写作也做了深化的探究，目的想真正实现考什么教什么。 (五)、严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教育教学任务。 一、进展了英语学情分析。 这一学年教授两个班为应届文理科的学生，英语根底不太志向，没有一个学生能到达优秀(120分)档次，而且能及格的学生人数微乎其微。不少学生感到英语特殊难学，对英语学习比拟头疼。开学之初即对

8、学情进展了谨慎分析。在日常教学中谨慎落实因材施教和因人施教。高复文班的学生属于良莠不齐，有个别学生根底较好，但也有相当大的尾巴，及格很困难。 二、把教学打算落到实处。 本年度教学工作重心即在进展根底学问的复习上稳固和加深对根底学问的理解和驾驭，提升其解决问题的实力，所以教学工作支配上把重心放在了对课本学问的复习上。三轮复习中，首轮复习是从_年8月到_年3月中旬，内容是高一年级课本20个单元，高二年级课本20个单元。对这40个单元的复习支配是每单元课本复习用时2节课，优化设计1节课，英语周报2课时，单元根底学问总结和反应2课时。平常复习中把中学英语复习语法工程中的13个专题适当融合进去。通过练习

9、和讲解，增加学生对语法的理解和对英语用法的复习稳固。 三、大量练习促进学生对根底学问的稳固和实力的提高。 课本复习是学生实力提高的关键。从开学之初即对课本学问点谨慎归纳和总结，通过练习的形式进展学习反溃主要是各省市的模拟试卷，谨慎把握教学工作中的练习环节。 1.词块和词汇 词块这两个字是高考命题解析中出现的新的信息词，意味着高考命题的趋势。词汇是英语学习的基石。在复习过程中，对每单元的重要词汇、短语进展总结，以讲义的形式发给学生，要求记忆和默写;并指导学生遵照字母依次背?高考词汇表?中的单词，要求学生驾驭这些单词的用法，老师每天对其进展测试，检测他们对这些词汇的驾驭程度并催促他们谨慎去背.还要

10、留意常见词的一词多义等进展辨析，并驾驭常见的构词法，这样就可有效地扩大词汇量，为应对高考中的各种题型打下了很好的根底. 2.语法 语法学问也是做好各类高考题型的根底，我们在会考复习起先就对各个语法点进展系统的复习如名词冠词，代词，时态、语态、名词性从句、状语从句、非谓语动词、倒装等，我们尽量做到环环相扣，层层推动，再配以专项练习，到达扎实语法功底的目的，为其次轮的强化实力的训练做好充分打算。同时，由于在高考中语法学问是放在特定的语境中进展考察，在其次轮复习中我们归纳，分析了各类单项选择的解题技巧，尽可能创设各种语言情景来复习这些语法，从而提高学生敏捷运用语言的实力。 3.语篇 完形填空和阅读理

11、解是高考中的重头戏，在总分150分中占了80分之多，所以语篇实力的造就和提高是高考复习中特别关键的一局部.我们特别重视语篇的阅读和理解中逻辑思维的训练与造就.在高三的其次学期，我们隔天让学生做_年全国各地的高考完形和阅读。并有选择地进展错题分析.在阅读方面，我们在其次学期加强了限时阅读，在限时阅读后，老师刚好讲评，协助学生分析长句、难句，指导学生依据文章内容进展判定、推理、归纳、分析，从而选出最正确答案。 四、听力训练作好提高成果保障。 选用了两套听力训练，共有80套，供学生在课上或课下时间进展听力训练之用。这两套材料都是高考播音者录制的，含金量高，所以标准的听力材料成为学生最为得益的听力助手

12、。利用每天晚自习前的二非常钟，坚持听力训练，使得学生们的听力不断提高，保持在一个较高的水准。 五、扩大阅读，造就英语实力。 课外阅读必不行少。网站兼顾新闻、消遣、科技、校内、地道美文等多方面内容。学生除了可以增加阅读量还可以把一些精彩的文章当作范文来背诵。这不仅提高了学生的学习爱好，也丰富和开拓了学生的视野。 六、谨慎批阅学生英语作文，分阶段分体裁强化训练。 写作对学生的语言组织实力和缔造实力提出了更高的要求，对学生的综合实力的考察更全面.在平常的写作训练中，我们让学生练了高考书面表达中的各种体裁和题材，如书信、通知、日记、发言搞等，至少每周写一篇，然后进展谨慎批改讲评，有几次甚至大局部同学都

13、面批。并且指导学生注意平常积累，归纳运用并背诵一些书面表达常用连接词、句型、写作模板等，还背诵一些优秀范文，进展效仿写作。本学期为高复文班的学生的英语作文进展屡次单独批阅，主要是提高他们的书面表达实力，在必须程度上鼓舞了学生的英语学习踊跃性。通过训练，学生们感到不怕写作文，有的学生爱好很高，每次作文都谨慎琢磨，想要拿更好的成果。 高三英语年度工作总结 本学期，我担当高三年级文科班的英语教学工作。在工作中，本人遵守学校各项制度，按时出勤、上课、组织学生晨读，踊跃参与市里及学校组织的各种教学活动，严格要求自己，虚心向老老师请教，结合本校的实际条件和学生的实际状况，谨慎备课、听课、刚好反思，使教学工

14、作得以有打算，有组织，有步骤地开展。 立足此时此刻，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学年的教学工作总结如下： 首先，我分析了文科班学生实际状况：普遍英语底子差，根底薄，学习惰性大。所以针对这个实际状况，确定采纳坚持夯实根底，狠抓双基，改良学法，激发爱好，提高实力的指导思想。以此激发学生的学习爱好，不断提高学习成果。 其次，我做到谨慎备课。上好一堂课难，但是要备好一堂课更难。在备课之前，对教材内容做到心中有数，并参考相关资料，谨慎钻研教材，确定重难点;同时，备课不仅要备教材，而且还要备教法;除此之外，更要备学生，依据学生的实际状况(即学情)采纳适合易于他们承受的教学手段，不断造就学

15、生的学习英语的爱好。谨慎写好教案，对每一节课都做到有备而来，课后刚好对授课做出反思，总结其中缺乏。并遵照单元将语法学问整理成语法学案，分发给学生，以便学生课后记忆，做到有章可循。多鼓舞，少指责。为了使学生更爱开口，在练习中，要重视运用鼓舞性语言，不断强化学生参与交际的信念。 授课之后，做到精讲精练。针对单词，搜集一些针对性的单词题，课前利用时间做一个单词测试，干脆把单词放在详细的语境中去理解。鉴于学生的根底薄弱，或是没有理解语境，无法补充所缺信息;或是知道是哪个词，不是拼法有误，就是该词的词形不对。所以单词还有待于加强稳固练习。在每单元完毕时，会针对该单元教学重点难点，精简一些习题供学生练习稳

16、固所学学问。习题或是从调研题选择，抑或是从其它套题或网络上选择具有针对性的习题供学生练习。 谨慎批改作业。布置作业时，坚持做到有针对性，有层次性，形式多样化。每个学生对课堂上的学问驾驭程度，都会在作业中得以干脆表达出来。对于难度较大的题目，学生出现错误较多的作业，课上利用时间统一具体讲评每个错误;对于学生不该出现的问题，指导学生刚好订正。每周进展两次听写测试，对所学新单词、新短语、好句子进展听写。谨慎刚好地批改听写。并针对学生的听写状况，谨慎透彻地进展讲评，依据其状况不断改良教法。从而做到因材施教，教学相长。 经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成果凹凸，都表达了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高文科班的英语成果。 以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经历颇浅，很多地方存在缺乏，盼望在将来的日子里，能在各位领导教师，前辈的指导下，多学习，勤反思，以促进教学工作更上一层楼。