高二地理教学的工作总结范文通用8篇.docx

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1、高二地理教学的工作总结范文通用8篇 在学习地理学问中，中学生们必须都取得了优异的成果，那么地理老师你的工作总结应当怎么写呢？下面是我为大家整理的高二地理教学的工作总结范文，仅供参考，欢送大家的参阅。 高二地理教学的工作总结范文1 本学期我担当高二4、5、6、9、10班的地理教学工作，并肩负着其中三个理科班的会考任务，任务艰难。一学期来，本人谨慎备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比拟完整的学问构造，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教育教学任务。 现将一学期来的工作

2、状况做个总结： 一、统筹规划，制定学期工作进度，严格按打算进展 对于理科班而言，本学期的教学任务比拟多，除了完成必修三的学习外，还必需参与会考，从而必需再把三本必修重新复习，结合纲要的练习，最终还得进展模拟训练，课时不多，特别惊慌，所以要求必需严格遵照打算进展。必修二与三，背诵局部较多，可以整个学问构造即可让学生自行背去，可不用花费太多时间，必修一重在理解，须要结合更多的练习加强训练和稳固。 二、提高教学质量，把好练习关，即时反应 在第一轮复习时就应尽量做到根本扫盲，刚好对纲要题目进展讲解，并严格抓好学生的笔记关；在其次轮复习时那么重点讲，尤其在给差生进展扶差时，应抓住重点，不应在过多顾及全面

3、，幸免事倍功半，差生的练习要更多，可屡次重复简洁的题型，而后渐渐提高难度。纲要的某些题目也要重点讲，尤其是可能的变形题。关于必修一的扶差最好提早进展，幸免影响后面的进度，要让学生有学习的成就感，提高学习爱好。应刚好把握好学生的学习反应状况，并进展相应的调整，确保学生跟上。 三、踊跃参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。 由于是第一次带会考，经历缺乏，如何支配会考进度，如何抓好会考，如何处理学生的学习问题等等，都成了我的重大问题，因此必需请教其他有经历的教师，感谢教师们的不吝赐教，让我获益不少。 四、擅长发挥学生的作用，生生帮扶 学生在一起的时间比我们长，让学生来带学生

4、，有时比我们教师的辅导来得更简单承受，而且更简单把握学习进度。两者相互促进，有助于形成良好的学习气氛，从而带动班级学习心情。尤其在会考当中，班级多，差生也多，教师不行能全面顾及到，因此，应踊跃发挥学生的作用，提高学习效率。 五、努力方向： 1、加强自身的训练，尽量做到精讲精练，注意学习实力的造就； 2、加强积累，留意多收集相关习题，以备后需； 3、加强纪律，严格要求学生和自己，张弛有度，保证学习效率。 教育是一步步摸索出来的，经历是渐渐积累起来的，在以后的教学路上，坚信只要努力，必须会越走越好。 高二地理教学的工作总结范文2 这个学期我主要认课高二地理，文科班2个教学班第11、12班，理科班3

5、个教学班第1、2、3班。课时还是比拟多的。理科班在新年的1月8日参与福建省地理睬考。文科班也得夯实根底，为高考的选拔性考试做好扎实根底的打算。所以，这学期的教学工作还是任重道远的。虽然这学期，我不再是备课组组长了，可备课等工作量还是比拟大的。加上学生原先的根底不是很扎实，为了课堂效率的提高，还是得打算充分再充分。这样，本着谨慎负责的看法，我一路辛苦而充溢地坚持了下来。此时此刻理科班会考虽已完毕，可文科班的期末温书迎考正是热当时。元旦过后，同是地理组的何丽芳教师请了产假，学校支配我接任了高一第1、2、3、4班。都是得迎接期末考试，复习课工作量可是很大的，一天下来一个星期下来还蛮辛苦的。辛苦倒不怕

6、，难为的就是没有时间让学生请教问题，6个都要期末考的教学班走一趟下来，晚自修3节课的时间还不够。所以只能不放过学生可能请教的时间，时常在学生面前走动，让他们有时机请教问题。这是对工作的现状聊聊，此时此刻我对本学期工作做如下总结： 一、教育教学任务完成状况 1、教学成果。本学期在师生的共同合作和努力下圆满地完成了教育教学任务。我所教的高二文科两个班的地理成果不断取得进步，期中考试文科班和理科班都是垄断了年段的前2名。文科班的学生对与区域地理的学习实力有了明显的提高。对地理的学习观念有了转变，一局部学生有了突破性进步。理科班的学生在这一学期的共同努力下，从学生会考后的反映来看，都可以顺当通过会考考

7、试。 2、课堂教学状况。本学期教学中重视学生的自主学习实力的提高，了解他们的学问、实力根底，从实际启程进展教育，因生施教，并且依据他们的反响刚好调整自己的教学支配。同时留意因材施教，针对不同的学生提出不同的要求，对学习有困难的学生，针对他们的详细状况赐予了耐性协助，鼓舞他们通过一系列的探究活动去发觉结论，如地理名称、概念、事实、原理等，使他们根本到达教学要求 3、学生素养实力造就状况。本学期教学中，在课堂教学方面下了许多功夫，注意学生主体作用的发挥。踊跃创设学生的求知情境，要求全部的学生都参与学习过程，并且留意将学问内化为不同的层次，使每个学生都有时机取得胜利。同时，鼓舞学生自由想象，提出各种

8、假设和预见，充分敬重他们的思想观点，使学生敢想敢干，富有创新精神。中学地理教学要以读图、分析为根底。引导学生联系身边的实际进展分析，能够使学生对地理事实获得详细的、明确的相识。通过一学期教学，使学生的各方面素养都有了很大的提高。尤其是思索实力、识图实力、分析和解决问题的实力等方面提高快速。此外，还利用课后的时间，引导学生踊跃参与各项竞赛活动。比方参与了地理组的小导游竞赛，我所指导的学生成了这次小导游竞赛的主角，排名名列前矛。也踊跃引导学生参与晋江市的手抄报竞赛，参赛作品最多。利用这些时机熬炼了学生更方面实力，提高了学生的综合实力。 4、作业完成状况。大多数学生能够刚好按量按质按时完成教师所布置

9、的作业，但也存在个别学生作业完成不刚好质量不高甚至拖沓的状况。今后应注意思想教育，加强辅导，端正局部学生的学习看法。 二、主要胜利教学经历和教训 授以鱼，不如授之以渔。因此教学中注意学习方法的引导。地理概念和规律是地理学问的核心内容，造就学生关注地理现象，引导其从现象的视察、分析中形成地理概念，学习地理规律。既而对规律的发觉过程产生爱好，幸免靠单纯机械记忆的方式学习地理，在教学中要留意造就学生的分析概括实力，对重点的概念和规律要使学生学的更好一些，并且充分发挥他们在开展智力、造就实力方面的作用。 同时教学中也重视地理学问的应用。教学中应留意与学生生活实际联系。协助学生通过熟识的现象理解所学地理

10、学问。如气温在冬夏季节的分布规律，降水的分布，天气预报等等。让学生知道地理学问在生活、生产和科学试验中的广泛应用，增加学习地理的爱好和信念。 三、存在问题及改良方法措施 当然，在教学中，也存在着缺乏之处，如学习困难生的转化工作，一节课下来，总觉得原来会的还会，不会的还是不会。教学是个长期的过程，对于班级中学习根底水平不同的学生，要用一样的课堂来满意不同层次学生学习的须要还是有必须困难的。但是，坚信方法总比困难多。在今后的教学工作中将接着摸索更为有效的教学方法，以此来实现全面提高自己的教学实力水平。 四、接着教育培训 本学期初，参与了学校组织的假期校本课程研修班学习。也参与了晋江市进修学校组织的

11、老师职务技能了初级水平培训。谨慎完成各项培训学习工作任务，顺当通过合格考核，领取了培训证书。 总之，我要不断改良工作方法，更好的完成地理教学工作。总结经历，查找缺乏，争取在新的一年，取得好成果。 高二地理教学的工作总结范文3 转瞬一瞬，工作已经一年，回忆20xx-20xx年的地理教学工作，本人感慨万千，有胜利和进步的喜悦也有力不从心的无赖，还有感觉自身学问实力缺乏的压力和快速提高教学和管理能里的急迫。但我坚信世上之事为之难者亦已易，天道酬勤，学习和思索总能进步。20xx-20xx学年期我从事高二年级文科1,2,3和理科1,2以及文艺班共六个班的地理教学和文科<1>班班主任工作。我谨

12、慎备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，力求形成比拟完整的学问构造，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，还在教学过程中学习，使自己在教学和学习中得到很大的收益。踊跃学习管理经历，探究如何当好一个班主任。现将一年来的教学工作总结如下： 一、谨慎听课和备课提高教学质量。 因为年轻对教材和教法的相识浅薄，必需坚持学习，长期听教师傅的新课和选择听平行班级的复习课从中吸取了大量的经历，根本相识到要提高教学质量必需做好以下四个方面： 1、谨慎钻研教材，对教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都

13、弄清晰，了解教材的构造，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。尤其是注意对课本图表的分析实力，因为高考地理考试特殊注意图表学问的运用和实力。 2、了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，采纳相应的预防措施。尤其是学生初中地理学问几乎为零，而中学地理学问特殊是自然地理难度有 很大的提高，学生在这个方面出现了断层，因次教学必需依据详细学问补充根底学问以降低学生理解的难度和提高教学的有效性。 3、考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。 4、组织好课堂教学，关注全体学生，留

14、意信息反应，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，缔造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克制了以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学地理的爱好，课堂上讲练结合。 二、提高学生素养，力抓课后辅导工作。 此时此刻的中学生还是爱动、好玩，缺乏自控实力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，我在抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去。首先是做好对学生学习的辅导和协助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善起先，从赞美着手，激发学生对地理环境、风土人情等相识、理解。故此，还进一步抓住学生的心理

15、状态，有针对性地对学生进展教学，激发学生的踊跃性及学习爱好。 在教学过程中，充分利用已有的学问根底，引导学生思索课文中提出的问题和现象，并自行设计或补充一些学生较熟识和感爱好的地理问题和事象，以展示地理课内容的丰富多彩和智力价值，增加学生的求知欲。尤其鼓舞学生课后勤思索勤问问题，我根本每个中午都有学生问问题。 三、提高工作效率，用先进的教学方法出成果。 在自己总结教育工作的同时，踊跃参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。 首先，在我带的地理课上，将“人地关系”作为学习地理学问的主要线索，注意列举的问题和地理事物，尽可能启发学生运用身边的“人地关系”材料，使学生实实在在

16、相识驾驭地理学问的重要性。另外，还从地理学科中与其它学科相互联系，相互渗透的角度举例，引导学生正确相识驾驭地理根底学问与学好其它学科的关系，从而改良了教学方法，收到了较好的效果。 其次，在教学过程中，指导学生阅读课文，分析归纳出“看书、听讲、用图、动手、动脑”等方法和要求，并可利用“地理学习”图向学生介绍地理学习的形式。针对初中学生的特点，要求应简明详细而又切实可行。并经常催促检查，养成学生很好的学习习惯。 再次，谨慎组织开展复习、测验、考试组织课外活动等。侧重于教会学生了解地理学问在生产建立中的作用，主要表达在农业、工业及其联系纽带交通输业等方面。在驾驭好地理学问的同时，将地理学问与通信、邮

17、电、贸易、旅游等第三产业联系起来进展学习，如：造就学生多种爱好爱好，多阅读课外书籍，多关注身边的地理学问，不断扩宽学问面，为教学内容注入别致血液。 四、虚心努力学习班级管理经历，管理好班级 首先，重点放在学习管理经历上，向老班主任学习、向年轻人学习，向杂志学习，获得间接经历，应用到实践中，然后在实践中加以改良，让间接的经历符合本班的实际。其次，遇见事情勤动脑筋，思索对策，分析缘由和影响，制定有效的解决方法，并且加以总结。再次，付出真心，真情关爱学生，关爱贫困生，单亲学生、留守学生、学习困难生、优秀学生等。 尽管在一年的教学工作中取得了必须的成果，但是与现代教学质量的要求还有不小的距离，自身尚存

18、在必须的缺乏，如：在教学工作中课堂语言尚存在平缓，平常考试较少，语言不够生动等问题，这些问题尚需在今后的教学工作中不断改良和完善。 高二地理教学的工作总结范文4 本学期我担当高二4、5、6、9、10班的地理教学工作，并肩负着其中三个理科班的会考任务，任务艰难。一学期来，本人谨慎备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比拟完整的学问构造，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教育教学任务。 现将一学期来的工作状况做个总结： 一、统筹规划，制定学期工作进度，严格按打算进展 对于

19、理科班而言，本学期的教学任务比拟多，除了完成必修三的学习外，还必需参与会考，从而必需再把三本必修重新复习，结合纲要的练习，最终还得进展模拟训练，课时不多，特别惊慌，所以要求必需严格遵照打算进展。必修二与三，背诵局部较多，可以整个学问构造即可让学生自行背去，可不用花费太多时间，必修一重在理解，须要结合更多的练习加强训练和稳固。 二、提高教学质量，把好练习关，即时反应 在第一轮复习时就应尽量做到根本扫盲，刚好对纲要题目进展讲解，并严格抓好学生的笔记关；在其次轮复习时那么重点讲，尤其在给差生进展扶差时，应抓住重点，不应在过多顾及全面，幸免事倍功半，差生的练习要更多，可屡次重复简洁的题型，而后渐渐提高

20、难度。纲要的某些题目也要重点讲，尤其是可能的变形题。关于必修一的扶差最好提早进展，幸免影响后面的进度，要让学生有学习的成就感，提高学习爱好。应刚好把握好学生的学习反应状况，并进展相应的调整，确保学生跟上。 三、踊跃参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。 由于是第一次带会考，经历缺乏，如何支配会考进度，如何抓好会考，如何处理学生的学习问题等等，都成了我的重大问题，因此必需请教其他有经历的教师，感谢教师们的不吝赐教，让我获益不少。 四、擅长发挥学生的作用，生生帮扶 学生在一起的时间比我们长，让学生来带学生，有时比我们教师的辅导来得更简单承受，而且更简单把握学习进度。两者相

21、互促进，有助于形成良好的学习气氛，从而带动班级学习心情。尤其在会考当中，班级多，差生也多，教师不行能全面顾及到，因此，应踊跃发挥学生的作用，提高学习效率。 五、努力方向： 1、加强自身的训练，尽量做到精讲精练，注意学习实力的造就； 2、加强积累，留意多收集相关习题，以备后需； 3、加强纪律，严格要求学生和自己，张弛有度，保证学习效率。 教育是一步步摸索出来的，经历是渐渐积累起来的，在以后的教学路上，坚信只要努力，必须会越走越好。 高二地理教学的工作总结范文5 时间飞逝，惊慌而繁忙的一学期即将完毕，回首这一学期的工作，忙中有乐，忙中有得。本学期我仍旧授课高二(5)班、高一(11)班和高二(17)

22、班的地理课程，总结了上个学期的缺乏之处，在有限的时间里，这个学期我在努力的学习专业学问，改良教学方法。现将本学期的教学工作总结如下： 一、学生成果分析总结 本学期讲授的教材是中图版地理必修二，本教材的主要内容以人类活动为核心，分析人类活动与地理环境的关系。地理必修二这本教材侧重人文地理，使中学地理课程跨“人文与社会”和“科学”两个学习领域。主要内容分为四个局部：人口，聚落中的城市，生产活动农业、工业、交通，人文地理的根底理论(人地关系和可持续开展理论)。 本次期末考试试题共两大局部，选择题50分，非选择题50分。试题难易程度适中，起点低，坡度缓，重视根底学问，又有必须的敏捷性。注意学生阅读图表

23、实力，全卷13幅图表，突出地理学科特点。 从学生答题得分状况来看，大多数学生根底学问、主干学问驾驭得较好，选择题答对率较高，共25个选择题，答对18个以上的学生占60%左右;局部学生根底学问驾驭较差，读图实力差。有些学生解决气候变暖问题提出合理化建议，连一条都写不出来。局部学生不会读图，不看图例，如第11、12、13题，看不出图上的工业的主导区位。学问应用实力欠缺，回答下列问题语言不精确。如28题，从图上可以看出东京的工业区位位于城市的东南方，是夏季风的上风向地区，但是许多学生都不会表达，有局部同学的表达很隐晦。 二、教育教学工作总结 针对这次学生的期末考试成果分析，在教学内容和教学方法上应作

24、适当调整，下学期的主要目的是为了到达学业水平检测。现教育教学工作总结如下： 1.夯实必修模块根底学问。在平常教学中要注意根底学问，在学生训练过程中逐步指导学生构建学问网络。 2.切实进展以图表为载体的实力训练。图表也是地理学科的特别语言，因此对地理图表的分析应当成为经常性的练习。学生要练习能娴熟运用、分析各种类型的图表，能快速“提取有效信息”，从不同的侧面、不同层次、不同角度来分析学问，并在学问的联系上多下工夫，深刻理解地理概念、原理和规律，把死的学问变成活生生的学问，到达在学问分析过程中稳固地理学问、提高学问的迁移和应用实力。 3.加强标准答题的训练。语言表达实力是学生的一种根本实力，地理学

25、科考试中的语言表达应符合科学性、全面性、针对性、有序性等的要求。 三、总结 经过一个学期的努力和付出，我授课的三个班的平均分和及格率根本到达校平均水平，有个别班级也能取得优异成果，但是教学中任然存在很多的缺乏，没有把课堂真正的还给学生，学生的地理思维构建还欠缺许多，总而言之，发觉自己的缺乏，不断的学习和弥补自己存在的问题，力争下学期能更好的完成教学任务，再接再厉。 高二地理教学的工作总结范文6 本学期本人担当高二274，275，283班的地理课程，为了抓好教学，本着谨慎负责的工作看法，课前谨慎备课，上好每一节课，催促学生刚好完成作业并复习，使学生能较好地驾驭教材的根底学问和根本观点。详细主要是

26、做好以 下几项工作： 一、提高教学质量，上好每一堂课。为了上好课，我课前做了下面的工作： 1、今年是我校实施新课程教学的其次年,为了把自己的教学水平提高,我坚持课前阅读中学地理教学参考,地理教学,地理教育等书籍。在备课过程中谨慎分析教材，钻研新课标,依据教材的特点,如教材的构造，重点与难点，和学生的实际状况设计教案. 2、了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，采纳相应的预防措施。 3、考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。 二、重视课堂管理。 做为一名老师，我非常清晰课堂管理的重要性。我深知，有了一

27、个科学的课堂管理，那教学就等于胜利了一半。为此，我非常重视课堂管理，在课堂上向45分钟要质量。一般我一进课堂，就以自身饱满的心情影响全体学生，使学生 们也能以饱满的，高涨的心情来上的我课，然后抓紧学生精力最集中的时间把本节课的重点学习完，把难点剖析清晰。接下来学生的精力起先松散了，课堂秩序有些不稳定了，这时我来个地理小故事或小幽默，变更一下课堂气氛，待学生精力又集中时，刚好把重点，难点稳固。至于简洁易懂的学问，我一般是让学生相互探讨来完成，这样学生的踊跃性很高，效果也不错。 三、虚心学习，提升自身的课堂教学实力。 一个老师最先被要求的往往是他的教学实力。教学实力的凹凸干脆影响着学生们的安康成长

28、。是做一个胜利的老师，还是成了一个误人子弟的教书匠。我不假思索地选择前者。屡次的听学校各位教师的公开课，让我有了学习观摩的时机，取其之长，补己之短；屡次的组内教研活动，让我有了检查自己的时机;通过梁永禄教师，张郁教师的尽心指导，各位组员的大力协助，变更自己，提高自己。要“备好每一堂课；上好每一堂课；评好每一堂课；反思好每一堂课”成了我提升 自身教学实力的途径。 四、教学中注意造就、提高学生的地理素养。 这是中学地理课程改革的一个重大特点，我在教学中经常围绕这一主题来绽开教学，发挥地理教育的功能。如：造就学生的综合思维实力，造就学生科学的世界观、资源观和人口观等。比方在讲到“西藏是我国太阳能最丰

29、富的地区”时，以课本中的地图为素材，进展探究，并对课本学问进展了拓展。这样，既造就了学生的地理读图分析技能，又开展了学生的综合思维实力。又如：在讲到“水资源对人类生存和开展的意义”时，着重教育学生：要珍惜和节约运用水资源，要爱护水资源，以利于人类的.可持续开展。树立学生科学的资源观和可持续开展观。 五、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。 中学的学生爱动、好玩，有些学生缺乏自控实力。针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去；还要做好对学生学习的辅导和协助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善起先。比方，对学生微微笑，说说笑，或者说说他的优点。从

30、赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在指责学生之前，先谈谈自己工作的缺乏。 六、真心真意抓“补弱” 首先通过谈话、问卷、课堂提问、作业及检测等方式明确弱情，找准弱点。理清是共性存在的问题，还是个别学生个体的问题，作到心中有数。把问题落到学问点的层面，不大而笼统，使学生在补弱的过程中真正能了解清晰、学得明白；其次，制定详细措施。先制定整体补弱打算。依据所了解的弱情，作好详细分工，使每位教师明白自己所负责的详细学问内容，并先期着手打算，以利补弱工作的顺当绽开。指导组内老师制定特性补弱打算，要落实到学生姓名、弱点、解决的措施、实

31、现的目标。补弱时间，精讲精练，有的放矢，遵照既定的补弱打算谨慎执行，在教学后刚好反思，发觉问题，快速调整，为下次补弱做打算。利用学科自习，指导学生复习预习，学会自主学习。 以上我在本学期的工作总结，成果是确定的，但还存在许多缺乏，须要我在今后的工作中，不断努力，虚心学习，使自己的教学水平更上一层楼。 高二地理教学的工作总结范文7 本学期我担当高二3班文科以及理科高二4班、5班、6班地理课的教学工作。 高二的学生已经有了一年的中学地理学习的经验，积累了必须的中学地理学问。因本学期理科班的要会考，会引起局部学生的重视，会有一些学习动力，但缺乏学习方法，这方面的技能老师要多指导。 我教的文科班是平行

32、班，生源较差，其理解实力往往不能满意老师的要求。为顾及全班学生的学习，讲课速度不能太快。在本学期初，我主要抓高二地理的根底学问局部，重在地理分析思路的造就自然地理特征和社会经济特征的描述和归纳上。标准学生上课纪律、完成作业，订正学生学习地理术语和地理事物地理名词的根底上。期末复习的时候对一些重难点尽量每一位学生在指定时间内过关，对出现的共同错误课堂讲解，对个别学生出现的个别问题要单独辅导，晚自习的时间不够，那就要占用师生的休息时间。在复习期间，应留意对学生已学的根底学问加以稳固和落实。以幸免出现老师讲过屡次，但学生仍旧无法理解；或者是局部同学理解，而其他同学仍旧不能理解的现象。而且对于本学校的

33、学生应当实事求是，尤其是中等及差生，不要对他们做出太高的要求，只要求其驾驭能够驾驭的内容；对于难于驾驭或者是理解的，有时可以放弃。只有做到真正的落实，才能使学生打好扎实的根底，从而谋求更进一步的开展。 地理学科最突出的特征是大量运用各种地图、图表、照片、图片来表达空间的概念和地理事物的空间构造联系及其开展改变过程。总复习过程中特殊强调娴熟解读各种比例尺的地图及地形剖面图，并能在图上填绘重要地理事物的位置或分布区；娴熟运用和说明各种等值线图、示意图、景观图像，各种自然要素和社会经济的统计资料及图表等，并能依据要求绘制简洁的地理图表。运用图导法建立各章节之间的学问构造，运用图解法将供应新材料、新情

34、境的文字式选择题进展换向突破，化难为易；运用图图互变、文图互变、图表互变法转换思索问题的角度，推导地理规律和原理；通过各种读图、填图、绘图、分析示意图题型训练提高应变实力和地理综合思维实力。 我教的理科班一个快班，两个平行班。快班的学生承受实力强，所以讲完本课的学问点以后尽量做题落实，同时反应存在的问题，尽量当堂课解决，少遗留问题。平行班的学生几乎每节课都有一些要睡觉的学生，对于这些学生我从没有放弃过，或是鼓舞、或是激发、或是语重心长的教育，尽我的努力让他们尽可能多的听课，有各种方法干扰他们他们“做梦”。理科班要参与福建省的中学地理睬考，所以教学上重在课本根底学问的讲解并描述，学问点的难度系数

35、较低，并且教学速度高于文科班，这样可以提前一个月进入高一必修1和必修2的总复习，并在后期一周进展会考纲要的总复习，把握会考纲要，结合课本，进展复习，迎接会考。对学习好的学生给一些难度高的题，而那些学习有困难的同学老师要抽时间单独辅导补差，对那些根底、比拟简洁的习题要学会，建立起他们的自信，进而有信念学下去。 高二地理教学的工作总结范文8 时间很快，一个学期就要完毕了，回首这一学期，收获颇多。高二年级全面实施新课程改革，我们一方面努力实践新课程改革的思想理念，探究新课程改革的种种问题，同时我们也不乏困惑。 一、前一阶段教学工作的回忆 1。踊跃参与学校组织的暑假新课程培训活动，加强理论学习，努力转

36、变教育教学观念。新课程改革对学校、老师和学生都提出了新的更高的要求，新课程改革背景下的老师必需加强学习，只有这样才能形成正确的教育观、学生观、老师观和质量观等。 2。转变课堂教学模式、变更教学方法与手段。新课程注意“师生互动”、“充分发挥学生主体作用”等教学原那么，虽然所带的五个班的学生普遍比拟差，但在教学过程中我尽量变更过去老师“一言堂”的局面，设法调动学生踊跃参加学习，通过适时表扬和鼓舞，增加学生的自信念。 3。结合学科特点，注意学生学习实力的造就。新课程改革在造就学生的学习实力方面提出了更高的要求，详细到地理学科而言，主要表此时此刻自学实力、地理图表的分析、处理实力、空间思维实力等。因此

37、，在教学过程中，我特殊重视上述实力的造就。 二、存在的问题 1、新课程地理教材正文简短，有的只有几句，很多学问点到为止，留给老师发挥的余地过大变相地加重了老师负担；同时，新课程标准要求不详细，讲多深、讲多少，很难把握。 2、新课程地理教材提倡探究式学习，以学生为主体，踊跃鼓舞学生参加，学生很活泼，但由于活动过多，一节课很难讲完，出现了地理教学任务重、课时缺乏的现象。 3、学生普遍感到地理难学，而且地理学问缺乏系统性，比拟零散。很多教师说：地理新课程教起来困难，学生学起来更困难。 4、学生参加课堂活动面小，学生在应试的路上跑惯了，只知道解题解题。面对在视察发觉猜测论证的新思路上学习，感到生疏不适

38、应。因此，要在课堂上开展“活动”、真正“把课堂还给学生”还非常困难。 三、今后教学的几点想法 在课堂上让学生运用所学学问展示自己对问题的说明，运用证据和共同探究的策略，通过学生小组合作、不同组之间进展辩论等形式，让学生自己寻求合理的答案非惟一性，老师在其中主要起点拨引导的作用。对于试验等花费时间长这一点，可以尝试在课前就对学生说明该试验的目的、操作过程，提前打算。 针对学问缺乏系统性、零散的状况，我们要学会总结，刚好对所学学问点进展梳理归纳。针对难学这一点，在平常的地理教学中，我们要尽可能地激发学生学习爱好，从心理上预先让学生喜爱它，尽量发觉学生某方面的优势，并不断强化其学习地理的爱好；在教学过程中，把课程标准分解，刚起先要求放低一点，让学生尝试到胜利，爱好就会越来越浓；高一的学生年龄较小，多数学生才十五、六岁，所以要注意语言的表达方式不能成人化，以引起学生共鸣。通过上述做法，学生的爱好得到造就，老师教起来简单，学生学起来也就不难了。 作为老师，在新课改试验的第一年，我们要不断的摸索，要勇于创新，不断完善自己。