小学一年级数学培优教学工作计划小学一年级数学培优题.doc
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1、小学一年级数学培优教学工作方案小学一年级数学培优题小学一年级数学培优教学工作方案篇一根据我所教学两个班学生的实际情况,围绕学校工作目的,除了认真备课、上课、修改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外,积极采取课内外培优补差措施,制定培优补差方案,以高度的责任心投入到紧张的教学及培优补差工作中,力争获得好成绩。一、学情分析p :通过学生平时表现和课堂状况,进一步理解到班上学生的根本情况,一局部学生的根底知识掌握较差,理解才能不够,与优等生有一定的差距。因此在培优补差过程中要进一步深化理解每一个学生的根本情况,进展情况分析p ,充分掌握他们的综合素质、学习态度以及学习方法。再根据这些分析
2、p 制订培优补差目的,重点放在学生对数学学习兴趣的培养上。对于优秀生学习的主要目的放在才能培养和数学素养的进一步进步方面二、培优补差目的:进步优生的自主和自觉学习才能,进一步稳固并进步中等生的学习成绩,帮助差生获得适当进步,让差生在老师的辅导和优生的帮助下,逐步进步学习成绩,并培养较好的学习习惯,形成数学思维根本才能。培优方案要落到实处,开掘并培养一批数学尖子,挖掘他们的潜能,从培养数学思维才能入手,训练良好学习习惯,从而形成较扎实的根底和才能,并能协助老师进展辅差活动,进步整个班级的数学素养和数学成绩。三、培优补差措施:1、采用一优生带一差生的一帮一行动。2、课堂上创造时机,用优生学习思维、
3、方法来影响差生。3、对差生施行多做多练措施,优生适当增加题目难度。4、采用鼓励机制,对差生的每一点进步都给予肯定,并鼓励其继续进取,在优生中树立典范,给时机表现,调动他们的学习积极性和成功感。5、充分理解差生现行学习方法,给予正确引导,朝正确方向开展,保证差生改善目前学习差的状况,进步学习成绩。6、重视中等成绩学生,保持其成绩稳定和进步。7、必要时与家长联络,协助解决差生的学习问题。8、重视对学生学习的及时评价,让学生时刻感受到老师的关注。四、“培优补差”:一A培优:冯书域、王营璨、刘雅璇、翁嘉怡、罗钰儿一B培优:温长根、贾雨虹、谢婉莹、轩辕天诚一A补差:邓楗豪、何霏、夏梦琪一B补差:黄帅、晁
4、中慧、陆东方、赵程辉小学一年级数学培优教学工作方案篇二一、教材简析本册教材包括以下内容:20以内的数和最根底的加、减法口算,几何形体、简单的统计、认钟表等教学内容。本册教科书以根本的数学思想方法为主线安排教学内容。在认识10以内的数之前,先安排数一数、比一比、分一分、认位置等内容的教学;在10以内加、减法之前,先安排分与合的教学。通过数一数,让学生初步感受到数能表示物体的个数;通过比长短、比高矮,比大小、比轻重,让学生初步学习简单的比拟;通过分一分,让学生接触简单的分类,并初步感受到同一类物体有一样的特性;通过认位置,让学生认识简单的方位,初步感受到物体的位置是相对的;通过分与合的教学,为建立
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