高三班主任工作计划范文两篇.docx

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1、高三班主任工作计划范文两篇高三班主任工作打算范文两篇 新的学期起先了，为了引导学生走上正确的思想道路，在各方面得以安康的开展，充分挖掘学生的才智潜能，造就我班团结、活泼、严谨、求学的班风制定如下打算:下面是我为大家整理高三班主任工作打算，仅供参考，欢送大家阅读。工作打算一 1.放手、引导，让学生实现自主管理。 我的班级管理目标就是学生自己管理，假设这一点实现不了，我的班主任工作就是失败的。所以从开学第一天，我就起先放手。班级会存在这样那样的问题，但班主任不用干脆去管，而是引导学生干部去管。班主任去管理是没有问题，但你走了怎么办? 这个工作，我主要做的是： (1)不干脆管理班级，特殊是卫生、纪律

2、、作业等常规工作; (2)踊跃造就班干部队伍，班干部可以民选，由班长组团; (3)促进班干部探究班级的问题并提出解决措施; (4)打造班干部团队，分工协作、造就团队精神; (5)通过班会、课堂之外的活动教育和造就学生; (6)班主任的语言干净利索、不拖泥带水、不反复强调，做事应坚决、睿智、到位。班级好比一艘大船，班长是船长、班干部团队是leader、全体同学是船员，而班主任那么是灯塔或GPS，负责定位导航，重在思想、文化教育，主抓学习、成长。 2.班级规章制度的维护者，造就学生底线、规则意识。 必需要给学生自由，不能看住学生，这样学生累、教师也累，还未必出成果。要关怀学生，不是关住学生。学生没

3、有问题是不行能的，但学校和社会都自己的规章制度即规则，做人有做人的规则、做事有做事的规则，规则是底线，不破坏这个底线便是自由的。 这个工作，我主要做的是： (1)学习学校的规章制度; (2)制定班级的相关规章制度，依法治班; (3)班干部依据班级的状况，制定相关有针对性的制度，由学生自己的执行，利于学生的自主管理，班主任赐予协作。但这只是从人治走向法治，班主任做的更多的是文化教育，良好的班风、学风以及班级文化建立。 3.建立良好的班级文化，让学生在文化熏陶下成长。 学生的潜力是很大的，必需发挥学生的主观能动性，构建班级文化，让学生行动起来，实现自我教育、相互教育，相互传递正能量。在良好的集体气

4、氛下，不好也被带好了，这样的情形下，班风、学风不行能差到哪里去，学习、成长都是安康、欢乐的。这样学生爱班级、爱教师，互爱互助，越来越好。 这个工作，我主要做的是： (1)建立图书角，读书的学生多了，自然事情就少了，正道直行，上好佳; (2)班级花坛，多养些花草，学生疼惜，能找到家的感觉; (3)优秀作业评比、学习经历共享也可以相互传递; (4)开好班会，班会可以不那么死板，班主任的班会可以制作微课，每次一个主题，也可以探讨，总之要学有所获;另外学生干部组织班会也可以，立个主题或反应班级状况，既可以熬炼学生，也可以促进学生成长。 (5)依据实际状况，开展课外活动，用活动来教育和造就学生; (6)

5、班级正确舆论的塑造等等。 4.关注学生成长、关怀学生的学习、生活。 由于开篇已经分析过的学业水平测试和高考的状况，高二的第一学期须要做如下一些事情： (1)学困生，也许是后15名，从此时此刻起先主抓学业水平测试，催促其谨慎学习; (2)艺体类，按学美术、音乐、播音编导、体育等进展分类，要踊跃鼓舞，留意抓成果，促进其扎实学习并不断提高学习效率; (3)中间生，要拉一拉看看能不能挖掘下潜力，实现突破。 (4)做人的教育，纪律教育; (5)心理辅导工作; (6)在学生的学习习惯、努力程度、学习效率上下功夫，协助学生学业提升。 5.班主任的学习 班级管理的各种书籍和杂志可以多看看，多写写。也多向其他教

6、师多学习，请教。 工作过程中，关键是理顺各种关系。运用恰当的方法、方式，关爱学生，变更学生。既要严格要求，又要爱惜学生。工作过程中，虚心听取家长的看法和建议，不断学习理论学问，多做有益的尝试、创新，盼望把工作做好，实现学生安康、可持续开展和成长。工作打算二 上学期比拟好的班风学风已经形成，这个学期应当说是进步与提高。一些学校布置与要求的工作当然能保质保量地完成。这学期在几方面下功夫。 (一)接着抓紧班风与学风。围绕这个工作目标重点做的事有： 一是进一步强化考核制度。我班以制度化管理为特色，使班级学习、纪律、卫生等各方面始终保持良好的状态。全员考核制度是我班的核心管理制度，考核内容涉及到每一个学

7、生的德、智、体、活动、寝室、班级工作等各个方面，考核结果能综合反映一个学生在班级中的表现，考核结果与学生的评优、入团、品德操行等挂钩，能有效促使学生对考核制度的重视，能使学生明白该做什么，不该做什么，起到一个导向作用。 二是搞评比，树典范，其目的是鼓励先进，鞭策落后。 我们组织过进教室纪律先进、课堂谨慎、学习用功之星、进步之星、班级工作踊跃分子、寝室星级、每周一次的小组纪律先进等评比活动，并将评比结果通知给家长。实践证明，这些评比活动对建立良好的班风作用很大。三是推出了一个家长联系制，一个月以书信或家长会等方式刚好同家长保持联系，定其向家长反映学生的在校的表现，便于家长刚好教育学生。四是结合学

8、校的德育活动，有效组织主题班会活动，通过主题班会，使同学们明辨是非，树立正气，懂得一些做人处事的道理，促使形成良好的班风稳固不退。 (二)接着抓好班级凝合力工程。 一个班级没有凝合力，班级学生没有集体荣誉感，犹如散沙，班风好就无从谈起。为造就班级的凝合力和学生的班级荣誉感，我班以各种活动为载体，煽动全班同学为班争光，为班知名作出自已的奉献。这个学期学校组织的活动比拟少，但我们班级自已搞一些有助于班级凝合力形成的一些活动。 (三)接着抓实两类学生的工作。 一是学习成果拔尖的同学，要求他们永不停顿的努力，如徐铁云邵玉凤等，通过班主任的造就，向更高的目标冲刺，为班级同学树典范，为学校增光打根底。 二是行为困难生。这类学生以稳住为底线，经常性地耐性地教育，以真情感动他们，使他们渐渐变好，不出大的违纪事务，不给班级带来危害，不为学校造成紧要的不良影响。 目前，我班稳中有进，当然进入高三最终阶段要做的工作还许多，压力也挺大的，但只要有信念，成果还是能出来的。