高三历史教师的个人工作总结通用5篇.docx

《高三历史教师的个人工作总结通用5篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高三历史教师的个人工作总结通用5篇.docx（10页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、高三历史教师的个人工作总结通用5篇 经过充溢的高三一学期，做为历史老师坚信你必须都收获了不少珍贵的经历，那么是时候写一写工作总结了。下面是我为大家整理的高三历史老师的个人工作总结，仅供参考，欢送大家的参阅。 高三历史老师的个人工作总结1 本学年度的教学工作已根本完毕，为了更好地做好今后的工作，总结经历、吸取教训，本人特就这学年的工作小结如下： 一、教学方面 本学期，本人任教高三年级三个班的历史课。一学期来，本人自始至终以谨慎、严谨的治学看法，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。但是由于一个是文化班、两个特长班学生水平差距较大，程度把握不太准。我在教学工作中还是遇到了不少困难，比方，如何吃透教材，

2、如何将教材的内容上下联系，如何让学生在教学过程中学会自主学习等等问题。针对这些状况，我在自我反思的同时，虚心向有经历的老师讨教经历。在教学中，谨慎钻研大纲、努力吃透教材，踊跃开拓教学思路，同时把一些较先进的理论及先进现代教学手段敏捷运用于课堂教学中，努力造就学生历史学习的爱好，及合作沟通、自主探究、勇于创新的等实力。 二、纪律方面 本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、无请假。在工作中，敬重领导、团结同事。平常，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、酷爱学生、从不闹无原那么的纠纷，到处以一名人民老师的要求来标准自己的言行，努力提高造就自己的综合素养和实力。 三、业务方面 新课程改革对老师业务

3、实力要求的提高，本人在教学之余，还购置大量的专业书籍，如国史大纲、放宽历史的视野、全球通史、中国大历史、极端年头等，一方面提高自己的专业素养，努力充溢自己，另一方面给学生介绍一些新的历史学问和理论。同时也挤出时间来学习现代教育技术，利用现代教育技术来丰富自己的教法，引导学生对历史学习产生深厚的爱好。 四、缺乏方面 本学年度来看，工作中仍旧存在些问题，比方说：在教学中如何将趣味性与时效性相结合还须要下功夫，而且在教学中如何发挥学生的主动性问题也还缺乏一些有效地方法，这些都是我在以后的工作中要不断努力地方向。在以后的教学工作中，要不断总结经历，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对优生的辅导，

4、为高考做好打算。 高三历史老师的个人工作总结2 一、优点 1、复习打算和措施具有较强的标准性和针对性。各学校的复习打算符合XX省素养教育的新要求，并充分考虑轮情、学情、考情。各学校均留意加强对新高考的探究，留意对专题复习课、习题课、讲评课等不同课型的探究，均能合理的支配复习进度。 2、充分依托市学案，采纳学案导学复习模式。把市学案作为复习的根本依据，师生均有详细依托，复习过程扎实有效，符合新形势下时间紧、任务重的轮情。 3、重视对“双基”的落实和复习内容的拓展。留意加强对专题学问的梳理和稳固，学生有足够的自主稳固时间；注意对专题内容的拓展。 4、科学训练，细心讲评，重视变式训练和总结。在随堂专

5、题训练之外，每周进展一次历史综合测试或文综测试，题量及训练周期较为合理。讲评时对答题方法的分析指导详细细致，尤其注意对非选择题的变式训练。同时，注意每道题目的反思和每次测试的总结，讲评完每道题目后均有1-2分钟学生自我反思整理的时间，每次测试后均要求学生写出考试总结。 二、建议 1、进一步细化复习打算。应在大胆取舍二轮学案的根底上，将复习内容分解详细到每一天，加强对复习进度的调控。 2、进一步拓展复习内容。不要在学问的深化上花费太多力气，要从二轮复习的轮情和学情启程，高度重视复习内容的纵横拓展，既要加强学科内综合、学科间综合，又要加强与现实问题的联系。 3、要注意课内落实。应充分运用板演、默写

6、、相互检查、相互提问等多种检查方式，让学生动口、动手、动脑，做到说出来、写出来、背出来、做出来，将复习成果落实到记忆上、落实到答案上、落实到方法上、落实到笔记上。 4、要充分发挥学生的主体地位。老师要少讲、精讲，要让学生踊跃参加到复习全过程中。 5、要加强课内帮扶。留意利用课内的合理时段，对帮扶对象进展指导与催促。 高三历史老师的个人工作总结3 我担当了高三两个文科班的历史教学，并任高三历史备课组组长，圆满的完成了教学任务即学校制定的功勋目标。对本学年的教学做一下总结： 一、落实教学常规，切实提高课堂教学效率。 学生学习的主渠道是在课堂上，在课堂上，学生是学习的主子。因此，课堂教学效率的凹凸干

7、脆影响着学生学习的效率。这学期我在努力提高课堂教学效率方面着重抓了以下几个点： 1、努力钻研教材，谨慎备好每一节课。 本学期上课时间短，而教学任务重也不算太多。因此，基于这种状况，每次上课前，我都要谨慎钻研教材，弄清教材的学问重难点，写出较为完整的教学设计，从不上没有教案的课。努力把重点难点讲清晰，让同学们能够自己知道重难点在哪里，再利用中午或晚自习时间完成作业，稳固所学的学问从教学内容的选择到教学的方式选择，无一不经过深思熟虑，有时甚至为了一个课堂的导入花一两个小时去查资料去构思。可以说，课外花在打算教材及钻研题目上的时间远远多于上课的时间，用经常所说的一句话来讲就是“上40分钟的课，通常备

8、课的时间远远超过四个小时”。 正因为如此，我在上课时才能做到不慌不忙，沉着应对。 2、努力更新教学观念，切实提高教学质量。 在课堂上我特殊留意调动学生的踊跃性，加强师生沟通，充分表达学生的主体作用，让学生学得简单，学得开心；留意精讲多练，在课堂上教师尽量幸免满堂灌。给学生消化和承受的时间，让学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。 3、谨慎批改作业：布置作业做到精选精练。 有针对性，有层次性，特殊留意主观题的训练。每一课完毕以后，把课课练落实到位；每一周完毕以后，都有一个周周练让同学们稳固所学的学问。同时对学生的作业批改

9、刚好、谨慎，判定等级和批改分数的方法相结合，激发同学们的学习分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进展透切的评讲，并针对有关状况刚好改良教学方法，做到有的放矢。 4、做好课后辅导工作，谨慎落实导师制。对我负责的不同层次的学生，在课后进展相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，幸免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生来说，所学的学问还没有完全消化，新学问又接踵而至，往往令他们应接无暇。所以我尽量去了解和鼓舞后进生，在课外的时间辅导他们，也取得了一些成效，此时此刻一些学生有问题的时候就过来问我，还取了个意的名字“呼喊教师行动”。 每当看到他们拿着练习什么

10、的来到办公室，我就特殊的快乐并耐性解答。在我的努力下，一些差生的学习成果有了必须程度的提高，并对历史慢慢有个深厚的爱好，这是最快乐最欣慰的事情。 二、努力造就学生良好的学习习惯，增加学生信念。 在造就学生良好的学习习惯方面，努力抓好学生学习的自觉性。每次我布置好学习任务后，我都要求他们自己独立完成作业，尽量做好自己的练习题目。造就他们独立思索和学习的习惯。开学初，同学们还没有上高三的惊慌气氛，或许是暑假没有规律的学习生活让学生有点心不在焉，教室里有一段时间总静不下来，经过我不懈的努力、反复地强调，学生又渐渐学会了静下心来学习，在学习时间保持静谧。 虽然有的学生有畏难心情，觉得历史很难学习，要理

11、解和记忆东西太多，但是我尽量宽慰他们，造就他们的信念，当我看到他们取得成果时那眉开眼笑的表情，我知道他们又一次战胜了自己，他们的信念又多了一分。 三、加强学习，努力提高自身素养。 1、踊跃参与备课组活动，努力提高教学水平。 作为一个和谐团结的科组，为了能够把科组建立的更好，为了能够让新教师更快的成长，我们历史组科组活动比拟多。对于每一周一次的集体听课、评课活动，我都一次不落的参与，对于集体备课活动也是踊跃参加。除此以外，我还尽量多的听备课组其它老师的课，不管是老老师还是新老师的课，只要有时间总会去听一下。经统计，本学期我共听课至少40节，备课组活动每周一次。 这些活动让我在上课时不断的提高自我

12、教学水平，同时汲取了一些优秀老师的经历，为以后的教学积累了必须的经历。 四、自我反思缺乏之处 由于经历缺乏，在有些时候的教学活动没又能够充分结合学生们的实际状况，所以效果不是很志向，比方说联系的效果，有时候由于自习课时间太短而题量过大，有些学生为了能在下课的时候把作业交上来，就出现了“赶作业”的状况。 所以在下学期的工作中，我们要吸取教训，尽量能够让同学们在有限的时间内做到针对重难点进展练习。 高三历史老师的个人工作总结4 一、优点 1、复习打算和措施充分考虑学情，具有较强的针对性。针对在学问层面学生“知道但不理解，记住了但不明白”这一学情，制定“要么不讲，讲就讲透，要么不练，练就练会”的策略

13、；针对在心理层面学生二轮复习时“什么都不会了”的学情，制定加强引导和调控的策略。 2、训练的实效性强。首先，题目选得好。题源广，题量足，题目精选重组。其次，学生做得好。表达为答题的标准化好，题目改得好有错必改，用不同颜色的笔改。再次，老师批得好。题目批得全、批得细、有批语。 3、留意加强与时政热点的联系。通过找寻热点问题与教材内容的契合点，调动学生复习的踊跃性。 4、留意引导学生进展自主学习和合作学习。学生每节课有20分钟左右自主记忆、自主思索的时间；处理详细问题时，也踊跃引导学生自主解决或合作解决。 5、课堂气氛轻松和谐，师生互动踊跃。老师着力营造一种宽松民主的课堂气氛，学生参加课堂活动的踊

14、跃性高，师生关系特别和谐，有利于学生的心理减压。 二、建议 1、留意内容拓展的广度与深度。要加强学科内以及学科间学问的综合，要留意拓展内容的题目化，不要一讲了之。 2、留意优化检查方式。通过板演、默写、相互检查、相互提问等多种检查方式，充分调动学生动口、动手、动脑。 高三历史老师的个人工作总结5 一、优点 1、指导思想：有较强的“学为主体”意识。课堂教学较好的表达了由“重教”到“重学”的转变，老师的导学和督学作用突出，课堂效率较高。 2、内容设计：有较强的内容优化意识。在依托市学案的根底上，设计补充学案，补充学案环节清楚、任务明确，具有较强的可操作性。 3、稳固措施：表达了很强的课内落实意识。

15、每节课学生都有10-15分钟的自主稳固记忆时间，能保证让学生把复习的内容落实到记忆上。留意检查方式的多样化，通过板演、默写、相互检查、相互提问等多种检查方式，充分调动学生动口、动手、动脑，使学生真正能够做到说出来、写出来、背出来、做出来，课堂效率特别高。 4、训练上：具有很强的模拟训练意识。训练采纳限时训练、赋分训练、答题纸训练的形式，留意造就学生的时间意识、分数意识和标准意识，仿真模拟效果较好。 5、批改上：批改细致入微，留意发挥批语的鼓励作用。老师留意在批改时给学生写批语，通过批语加强对学生学习的催促和心理帮扶。批改时对错因的分析全面条理，并留意对学生的归类分析，以增加讲评和帮扶的针对性。

16、 6、讲评上：具有较强的方法指导意识。留意审题方法和答题思路的分析；留意指导学生驾驭看分答题等技巧；留意学生答题思路的展示及指导。 7、帮扶工作：注意对学生的课内帮扶。留意对边缘生和尖子生的课内指导与催促；留意对学生进展心理帮扶，以“体验高考”等详细措施，消退学生对高考的神奇感，并以轻松的课堂气氛对学生进展心理减压。 二、建议 1、接着加强集体备课，进一步提高课堂实施的有效性。集体备课既要备内容，也要备形式、备课堂实施环节和程序。 2、要更加充分地发挥市学案的功能，抓好市学案各版块内容的落实。应留意明确市学案和补充学案的主次关系，理清市学案和课本的先后关系。 3、留意复习内容的拓展和整合。要加强学科内以及学科间学问的综合，加强与现实问题的联系。要留意拓展内容的题目化和答案化，切忌泛泛而问。