高中班主任个人的工作总结范文四篇.docx

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1、高中班主任个人的工作总结范文四篇时间总在不经意间匆忙溜走，我们2022年的工作也接近尾声了。不妨写一篇总结来记录一下今年的收获状况吧。下面是我和大家共享的中学班主任个人工作总结范文四篇，供应参考，欢送你的参阅。 中学班主任个人工作总结范文1 过去的一学期里，高三(1)班在学校领导的统一组织、年级组长的带着、任课教师的大力支持和协作下，各项工作顺当开展，学习、工作等方面都取得较突出的成果，现将本学期的班主任工作做如下小结： 一、加强班级管理，深化了解学生，以身作那么，全面深化地做好班级工作。 三(1)班虽然是理科培优班，但学生的根底并不是都很好，而且面对升学，学生的压力很大，心情也很不稳定，为了

2、使学生放下思想包袱，一方面我每周利用班会以轻松的形式,去探讨各种问题，以此放松学生惊慌的心情;另一方面我还经常利用课间、中午、自习等时间深化到学生中去，了解学生的思想动态，为学生排忧解难。其次，为了造就学生良好的学习习惯，我自己也以身作责，努力做学生的典范，每天早上比学生早到校，对学生的各项要求，自己必需首先做到，然后再要求学生去做。再者，班干部和我协作的很好，对班级的任何事情都刚好的向我汇报，以至于我能够刚好驾驭班级动向，调整好班级的各项事情。 二、谨慎布置落实各个阶段的工作，并且取得阶段性的成功。 本学期任务比拟重，每一项工作都至关重要，与高考休戚相关。首先是三月份的其次次三项高考，通过前

3、期的细心打算，及各个科任教师协作，取得了优异的成果。通用的平均分到达84分，英语听力18.5分，较之第一考试有了巨大进步。其次，本学期的三次模拟考试都取得了不错的成果，而且每一次都有明显的进步，给学生高考树立了信念。另外，四月份完成了电子档案的录入与整理，全班学生都到达中学毕业要求，取得中学毕业证书。其它1的上些班级工作也得以顺当开展，没有出现任何的过失，为学生顺当参与高考，为今年三(1)班高考取得好成果打下了良好的根底。 三、鼓舞士气，造就班风。 高三年级是学生的世界观开展、改变的重要阶段，同时，面临着毕业、升学等实际问题，再加上我班实际状况，随着课时和学问困难程度的加重，不难想象有的学生甚

4、至会感到迷惘，对前途失去信念。因此，学生的思想工作显得更加困难和重要。在这一学年里，我始终坚持对学生自信念的造就。其一，学生学习上的每一点进步或其他方面的一点成果，我都从有利于增加其信念的角度，或从横的方面，或从纵的方面来给以表扬。其二，我利用自己班主任的一点优势，努力使自己所教的学科有所进步，来增加同学们的信念。其三，我加大了对学生自治自理实力造就的力度，通过各种方式，既留意指导学生进展自我教育，让学生在自我意识的根底上产生进取心，渐渐形成良好的思想行为品质;又留意指导学生如何进展自我管理，造就他们多方面的实力，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和消遣融入一体。还留意造

5、就学生的自我效劳的实力，让学生学会规划、料理、调空自己，使自己在集体中成为班集体的建立者，而不是包袱。 四、踊跃抓好后进生的转化工作。 后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。每个学生都享有受教育、受熬炼的根本权利，关注后进生是敬重学生享有这些权利的重要表达。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的看法对待他们，深化调查摸底，搞清他们所以成为差生的缘由，做到了因材施教，对他们到处真诚相待，时时耐性相帮，真正做他们的知心挚友、最可靠的挚友;刚好对后进生加强心理疏导，协助他们消2除或减轻种种心理担忧，让他们相识到自己的价值;同时，我还缔造条件和时

6、机让后进生表现其优点和特长，刚好赞扬他们，刚好让他们品尝到胜利的快乐与喜悦。 明天学生就要走进高考考场，坚信通过全体任课老师的努力，他们必须会取得优异的成果，实现自己的大学幻想。 中学班主任个人工作总结范文2 转瞬间，一学期有完毕了，总结本学期来的工作，有得也有失，但是有一点值得确定那就是让学生在一个比拟宽松、和谐、自信中成长，是特别重要的。 分析高三的班级管理工作其有利的地方是：学生身心发育更加成熟，学习习惯渐渐稳定，学习的踊跃性、主动性加强，班级管理保持了一种良好的惯性。但随着学生学习压力的增大、高考的接近，班级管理工作不仅更加困难繁重而且难度加大。 我通过一个学期的努力，班级常规工作稳定

7、有序，学习气氛比拟浓烈，学习成果有所提高。本学期的班主任工作体会良多，主要有以下几个方面。 一、心理安康最重要 进入高三后，随着学习压力越来越大，学生的心理问题也越来越突出。这一时期，学生简单产生急躁、压抑、苦闷、自卑、焦虑等不良心情，这些心情给学生造成的不良影响特别大，假如不能因势利导，刚好解除学生心理上的暗礁，学生的成长和进步就会受到极大的影响，学习成果也会大幅度滑坡。 我们班女生占了绝大多数，共有41人，而女生心理承受力、自我调控力普遍较差，仅仅因为一次考试的失利、同学间闹点小冲突，便会产生自卑、烦躁、心情低落，甚至产生厌学的心情。这种状况下，有些同学会找教师、家长或其她同学倾诉，教师只

8、要适当开导就可以解决；而有的同学就会不喜言语、郁郁寡欢、心不在焉，长期积累影响到学生的成果和身心安康开展，这就要求班主任必需随时留意学生的心情改变，刚好了解学生的思想的动态，刚好捕获学生心理上的一个个微小的不和谐音符，协助他们把握学习与生活的旋律，正确地相识生活和自己，促使学生安康欢乐成长。 如我们班的高珊珊同学，再开召开家长会之前，由于自己考试成果不志向，不敢告知家长，找借口帮家长请假，我看到她躲躲闪闪的样子，再加上平常该同学的性格，我就知道她在找借口，我渐渐地和她谈心，最终她一边流泪一边说出了自己心中的隐私，我没有指责她，我也同意了她的恳求，不让家长来参与家长会，但我们谈得许多，从学习谈到

9、了家庭，从家庭谈到了学习，从学习谈到了将来，又谈到了学习方法和学习技巧，我们进展了充分的沟通，他是怀着忐忑的心来找我的，又怀着开心兴奋激烈地心情离开的，我心里也很开心。 李娇同学是我们班屡次考试的前三名，可是这连续两次考试成果不志向，自己很心急也很苦恼，我找到了她，和她谈了其他的同学，比方郭莹、田虹艳、冯佳欢、夏珍妮等成果比拟稳定的同学的学习，就是想启发她留意在学习上敏捷一些，多变一些，多和其他同学沟通，她也是高开心兴的投入到了下一阶段的学习之中了。在这方面，刘宏涛教师、牛浩教师、杨玉玲、景晓、郑伟杰教师也都做了大量的工作，再次表示中学的感谢！ 二、鼓励教育是关键 志向和志向对于一个人的成长至

10、关重要。高三的学习生活如同一场马拉松竞赛，不仅是身体素养和技能的比拼，更是意志的比赛。在这场竞赛中，须要有人在旁边摇旗啦喊，鼓劲加油，须要听到表扬的声音，须要听到赞许的声音，教育学显示，你的期望值高并且示意他经过努力必须能到达自己做期望的，那么孩子就会向着期望值的方向开展，这就是鼓舞的意义，是鼓舞的作用。 鼓励我采纳了多种方法，比方在班会的时候，读一篇鼓励、励志的文章，讲一个鼓励、励志的小故事，讲一个身边的感动比方刘雪兰教师的儿子，张登海教师的儿子，裴教师的儿子，杨玉玲教师的女儿等事例！；在教室里走过那些须要鼓舞的孩子身边时停留一下，和他们聊几句闲谈，开个玩笑，询问一下生活，也是一种鼓励，一种

11、鼓舞！给他们一颗糖，一个水果，甚至一个微笑也是鼓励！有时候，鼓励可以是物质的，有时候鼓励可是一个微笑，一句热忱的话，一个眼神，一个问候等等等等。孩子有了自信，大家有了自信班级就是一个向上的有盼望的，有朝气的班级。但是盲目的自信是不行取的，那就应当叫做傲慢了，在自信的根底上，必须要看的自己的缺乏，看到自己的问题，所以，时时常的敲打他们也是应当的何必要的！比方就我了解到的彩虹的、试验的的文科同学的成果和学习气氛，了解到的西工大附中的、高新一中的、师大附中的状况刚好给他们通报通报让他们知道自己的缺乏和差距，其实这也是一种鼓励。再比方早操跑步，整整齐齐、步调相同一方面能够表达班级的精神风貌，更重要的也

12、是一种对自己的鼓励，对班级的鼓励，是团结协作精神的造就。所以，抓住每一个能够鼓励的小事，都能激发学生的精神、情趣和良好的修养的养成。 高三学生对胜利的渴望极其迫切，反而使他们对挫折的承受实力愈加薄弱。其实有时候挫折教育也是一种鼓励，挫折是生命的根本形态，人类便是在一次次的挫折中取得经历教训，一步步走向成熟和胜利的；挫折能够丰富我们的人生，锤炼我们的意志，从而鼓励学生正确地面对挫折，将挫折变成进步的动力。每次考试后，都会有一些同学因为成果不好或者和自己的心目中的竞争对手有较大的差距而感受到了挫折，这也是应当和必需经验的！ 三、方法指导是保证 此时此刻高考有6门功课，学习方法根本是相通的，作为班主

13、任应当从宏观上加以指导。 首先要求学生科学地处理学习上的各种困难关系，比方学科与学科、听课与复习、教材与习题之间的三大关系，防止学生紧要偏科或陷入习题的泥淖。 其次协助学生建立学问网络，逐步驾驭学习方法和技巧，形成科学思维，提高科学素养。 再次协助学生把握学习的规律，科学地制定复习打算，使学习在惊慌有序的状态下进展。 开学初，我发觉许多同学学习很盲目，拿起啥书看啥书，有什么作业就做什么作业，没有打算性，没有合理的支配，为此，我特地制作了一个表格，让学生把每周每门学科要学习复习的学问在表内填写，填写的内容比拟详细，要求学生参照打算进展复习。这样做学生知道自己要干什么，要干多少，做到了学习有打算。

14、当然打算表示要求各小组长检查并签字的！经过一段的实施，我感到效果不错，许多同学都能自觉的制定自己的学习打算了。知道怎么复习复习什么内容了！ 每次考试后，我都要进展不同层次的考后分析总结，在班上由班长学习委员进展总结比照班级的总体状况，各组的打算完成状况，和进步快的同学及滑坡加大的几个同学；在各小组内要进展总结，总结自己小组的打算完成状况，个人的目标完成状况，找差距找问题，总结经历教训；个人要进展总结，总结自己考试的得与失，经历与缺乏并提出自己下次考试的目标任务。当然对考试成果好点的和差点的我都要进展单独谈话。还有每次考试完毕后，我要求单科后十名的同学自觉主动找代课教师谈话、找差距找问题，总分后

15、十名找班主任谈话，小组后两名找班主任谈话。每次考试后，各承包小组都要自觉主动找承包教师谈话总结。通过这些方式方法，让学生知道自己的差距所在，在教师和同学的协助下总结分析自己的问题，以确定下一次目标，提高成果。 另外，我还要求学生们明确地知道高三复习一般分为三个轮次。知道每一轮复习的答题时间支配和复习的侧重点：如：第一轮复习中，指导学生抓牢根底学问，对复习内容刚好归纳、总结，理清解题思路，养成良好的解题习惯，驾驭科学的解题方法和技巧；其次轮复习，指导学生对学问进展整合，开展学习方法指导；第三轮复习时打算协助学生扩大解题思路，多进展思维方法指导，增加习题量。最终要求学生把学习中遇到的好题、难题、错

16、题记录下来，组成错题集，多多探究。与此同时召开主题班会，研讨学习方法。比方在期中考试后的主题班会，班级各科前十名讲学习方法、十一名到二十名谈身边的故事、二十一名到三十名谈学习中的困惑，同学们进展探讨，找适合自己的学习方法，这样的效果也算比拟志向。 四、各方协调事半功倍 班级管理工作是一项综合工程，须要凝合集体的才智和力气。作为一家之长的班主任须要首先须要分清主次，抓重点重要的工作，同时协调好任课老师之间、师生之间、学校与家庭之间的关系，为学生缔造一个和谐的学习环境。 尤其是进入高三以后，学生学习惊慌，心理压力很大，而家长望子成龙心切，无意中又加大了学生的压力，家长和孩子的关系简单惊慌，要踊跃进

17、展协调工作，为家长和孩子搭建沟通的桥梁，协助他们营造良好的家庭环境，正确对待孩子的成果，多给孩子鼓舞和赞扬，增加孩子的自信念，使孩子在安康的心态下复习备考。 转瞬之间，这学期有完毕了，离高考也只有150多天了，在假期、在下学期任务会更加繁重，各方面的压力会更大，坚信通过我们全体同学和全部代课教师的共同努力下，会有必须的收获的！ 祝福大家新欢乐，万事如意！ 中学班主任个人工作总结范文3 这个学期的工作是比拟特别的，我的工作主要是安定学生心情，鼓励学生以饱满的热忱投入到高考备考打算中。此时此刻工作完毕了，为了以后的提高，现做一个总结。 一、 端正看法，调整学习心情。高三一开学，我就利用班会课的时间

18、一再地向学生讲明高三的形势，讲清高考的重要性。开了我如何对待高考、人生能有几回搏、备战高考等主题班会，引导学生，明确当前的形势，正确对待高考。 二、 指导学法，提高学习效率。平常利用早读或班会指导学生调整学习方法，造就良好的学习习惯。依据高考的形势，我要求学生在前半学期先重视薄弱环节，补习落后科目;后半学期那么要留意平均安排学习时间，各科齐头并进，同时注意优势科目;对综合科要多作根底题。有时还让学生代表介绍学习方法，供应时机让学生相互沟通学习经历。 三、 依据实际，有针对地学习。平常留意给学生讲清今年高考的各种状况，如考试人数、招生人数、扩招人数等，让学生了解当前的形势，安定心情学习。一模之后

19、，又引导学生正确分析考试成果，明确全市排名以及对应的录用批次，使学生明确自己的位置，从而适时调整学习策略。 四、 抓住时机，鼓舞后进学生。高三既是冲刺的时间，也简单导致后进生产生泄气心情。所以我总是时刻留意后进生的学习生活状况，抓住他的一点点进步，适时赐予鼓舞。还利用平常谈心，电话访问，随时了解学生的思想心情，给他们作工作，让他们始终对自己充溢信念，始终能努力学习，不断进步。 五、 耐性细致，指导学生填写高考报名表。高考报名是一项困难而繁琐的工作，学生又简单出错。为此，我利用课堂的时间让学生依据各项要求谨慎地填写表格，同时让同桌间相互检查，以确保精确无误。 六、 协作学校，抓好学生各项常规工作

20、。高三年级，学生简单在常规上放松。我依据学校的规定，要求学生留意自己的仪容仪表，留意作息时间，遵守学校各项规章制度。 七、 谨慎负责，作好毕业生档案工作。毕业档案关系到学生的升学录用，工作量较大，也较繁琐。我在第十六周就着手作这项工作。依据规定，填写考生成果、评语、德育考核、社会实践鉴定等等。 中学班主任个人工作总结范文4 一学年来，本人酷爱教育事业，听从学校安排，对学生实施全面素养教育，尽职尽责，为人师表，注意身教。回忆一年的教育教学工作，我主要做了以下几项工作： 班主任工作中，结合班级实际，有打算地对学生进展思想、道德、纪律和心理素养的教育。 一、加强思德教育，造就好的班风。 加强学生的思

21、想品德教育，使学生全面开展是班主任工作的首要任务。我充分利用班会课、品德课，有针对性在开展多形式、生动活泼、丰富的中队活动，提高学生的思想品德素养。教育他们要珍惜今日的华蜜生活，激发学生的学习踊跃性，提高了学生的自信念和竞争意识。并用小学生守那么、小学生日常行为标准严格要求学生，标准学生言行，提高全班学生的思想素养，促进了良好班风学风的形成。 二、让学生教育学生。 教育孩子必需走进孩子的世界，理解孩子的心理，决不从大人的角度对待孩子。有些事情在大人看来是错误的，但在孩子眼里却是真实和正确的。大人教育孩子时，总喜爱摆大道理，大谈自己的想法和体会，没有触动孩子的心理，让孩子教育孩子的方法很有效。一

22、次有两个学生打架，我很耐性地摆出一些道理和事实教育了他们一番，让他们明白打架的害处和弊端，我认为这一次教育对全班同学来说是非常深刻的，但没过两天，又有另外两个学生打架。我很生气，但我认为假如再指责一次也起不了作用。我将前两天打架的学生叫到跟前，让这两位学生将当天打架的情形和感受与他们共享。这两位同学很留心听他们说，听后深有感受，并相互致歉，许诺以后不打架，使这两位同学的确受到深刻的教育。 在教学上，为了有效地提高教学质量，我首先从自己做起，变更观念，努力改良课堂教学，做了以下几点： 一、谨慎备好课，做好课前打算，上好每一节课。 二、留意造就良好的学习习惯，提高学生的自学实力。没有良好的学习习惯

23、，学习谈不上自觉学习，抓学生坚持预习的习惯，学生借助课后思索题，运用工具书，查阅资料，扫清学习上的障碍，做到勤检查。造就书写标准工整的习惯，修改文章和订正作业的习惯。 三、优化教学方法，充分发挥学生的主体作用。今日，课堂教学作为实施语文素养的教育的主阵地，运用启发式、点拨式、探讨式、导学式等生动活泼、行之有效的教学方法。阅读教学以读为本，训练为实。在教师的指导下，让学生自读、自悟、自得。读的过程中，读出适当的语气，重视让学生默读，让学生在读中思索，从而造就学生读书的习惯和情趣。要求学生学会学习。在学习过程中，强调学生本身踊跃参加、汲取，成为教学活动中的主子。阅读教学得法于课内，得益于课外。学生可以将课内学到的方法迁移到课外。鼓舞学生读一些适合他们的课外读物。通过课外阅读，可以扩大视野，丰富词汇，增长学问，并要求把好词好句摘录下来。 一年来，学生初步养成一些好的行为习惯，能关怀集体，学习也有了进步，教学质量也能到达学校的要求。但是，班级里尚未能形成一种踊跃向上、你追我赶的好学风，学生各种实力还是比拟差。以后踊跃学习理论，用理论来指导教学，不断总结，不断改良教学方法，接着学习运用多媒体等教学手段，提高自己的教育教学水平。