高中物理教学个人工作总结三篇.docx

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1、高中物理教学个人工作总结最新三篇 当中学的物理课圆满完毕后，做为一名物理老师必须都会刚好写好工作总结的，那么应当怎么写好呢！下面是我为大家整理的中学物理教学个人工作总结最新三篇，仅供参考，欢送大家的参阅。 中学物理教学个人工作总结1 转瞬间，短暂的一学年时间又过去。本学期我执教高三1、2、3班物理课，本人遵照教学与科研打算，谨慎备课、上课、听课、评课，刚好批改试卷、讲评试卷，做好课后辅导工作，踊跃参与集体教研活动，踊跃开展课程探究，已经如期地完成了教学与科研任务。为了以后能在工作中扬长避短，取得更好的成果，现将本学期的教学与科研工作总结如下： 一、教学方面 高三教学过程是师生互动的过程。本人紧

2、扣高考特点，学生特点，把握全局，谨慎筹划每一章节，细心设计每节课的每一个环节，推动教学层层深化，形成了良性互动，并取得良好的教育教学效果。 1老师方面：谨慎分析和探究近三年的考试说明，探究三至五年的高考试题以及各地的模拟试卷。这样做的目的是更好地把握高考的特点，使复习能把握大局，突出重点，在主干学问点花更多时间，下更大功夫，幸免平均运用力气。 2留意学生实力的造就。 高考把对实力的考核放在首要位置，通过对学问及其运用的考核来鉴别学生实力的凹凸。考试说明中明确告知我们要考察学生五方面的实力，即：理解实力、推理实力、分析综合实力、应用数学处理物理问题的实力、试验实力。 1对物理概念规律的教学重在理

3、解实力的造就。教学中通过各种形式的辩析使学生理解概念、规律确实切含义，适用条件，清晰相识其表达形式，并通过似是而非的典型事例分析加强理解。 2分析综合实力的造就。分析综合实力的造就可分为几个要素进展强化： 提高学生受力的分析实力。受力分析，尤其是较困难过程的受力分析，是大多数学生的薄弱点，而正确的受力分析，精确画出受力分析图是正确解答物理问题的根底，所以每一道题的受力分析都要重视，让学生亲自动手，谨慎画出。 提高学生分析运动过程的实力。平常多训练学生说清物理过程，精确画出物理过程图，能够拆解运动过程，能清晰整个过程是由哪几个运动模型组成的，各个运动模型之间是通过什么手段进展转换的如是否通过碰撞

4、进展转换，是否通过不同的场进展转换，是否通过不同器械进展转换等，弄清晰其中起重要作用的因素及有关条件，清晰每一个过程满意什么规律，能量是否发生转换，机械能是否守恒，动量是否守恒等，弄清晰物体各个位置或重要瞬时的物理状态。 加强隐含条件和临界态分析实力的训练。依据经历，困难的物理问题，一般有四方面的难点，一是运动过程困难，二是局部确定条件是以隐含形式给出，三是临界态对应的物理实质是什么，四是物理背景或不熟识的科学名词产生的干扰。这其中隐含条件的挖掘，临界态的物理实质，学生尤其感到困难，所以平常多加强了训练。 3推理实力的造就。往往听到有的学生说，不怕计算题，就怕选择题，这说明学生用概念或规律进展

5、推理实力有待提高。高考说明中有关推理实力的表述是：“能够依据确定的学问和物理事实、条件，对物理问题进展逻辑推理和论证，得出正确的结论和做出正确的判定，并能把推理过程正确的表达出来”。推理不仅在计算题中有，选择题中绝大多数是考察学生对概念规律的理解及运用概念和规律进展适当的推理的实力，所以平常要留意用概念和规律进展推理实力的训练。另外还须加强应用数学处理物理实力的训练，加强获得信息，处理信息实力的训练，科学抽象的实力的造就等。 3重视理论联系实际题目的分析和训练。此时此刻高考越来越重视理论联系试验实力的考察。每一章节都有这样的题目，本人留意挖掘，特殊是电磁学局部，这样的题目较多，高考考察的比率也

6、较高。 4留意物理学特别方法的训练，如：对称法、守恒法，可逆思想，整体与隔离，矢量三角形法，图像法，等效法等训练。强调一题多解，一法多用，从中体会不同方法，处理不同问题的优劣。 二、科研方面 1.谨慎制定教科研打算，有序进展教科研工作。 2.踊跃开展课程探究，增加教育科研活力。 3.严格抓好课堂教学探究，夯实教育科研根底。 今后我将接着深化课堂教学改革活动，形成重视课堂，探究课堂的习惯。进一步坚持有所为，有所不为的思想，集中力气加强亟待解决和教育教学前沿问题的探究，与时惧进，务实创新，全方位推动素养教育，把教科研工作做得更好，从而真正实现历史性跨越。 总而言之，本学年以来，本人在教学与科研工作

7、中取得了必须的成果，学生成果进步明显，个人教学业务实力、科研实力有所提高，并且作为老老师谨慎指导、热忱协助青年老师成才。虽然如此，但是其中缺乏在所难免，我将一如既往勤勉、务实的工作，我将本着勤学、善思、实干的准那么，再接再厉，把工作做的更好。 中学物理教学个人工作总结2 本学期我任教高一(2)、(3)、(4)班的物理教学任务，我在教学中谨慎执行学校教育教学工作打算，转变思想，踊跃探究，变更教学方法，把新课程标准的新思想新理念和物理课堂教学的新思路新设想结合起来，谨慎备课、上课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，踊跃主动视察课堂，向其他老师学习。收到较好的效果，现将本学期的教育教学工作总

8、结如下： 一、踊跃参与各种培训和业务学习、教研活动。 为了不断提高教学水平和教学质量，我屡次踊跃的参与各种培训和业务学习以及县内组内的教研活动。 二、在课堂教学中，坚持学生为主体。 本学期，为保证新课程标准的落实，在课堂教学中，坚持学生为主体实行师生之间、学生之间互动，缔造有利于学生主动探究的学习环境，使学生在获得学问和不断提高技能的同时，在情感、看法价值观等方面都能够充分开展。作为教学改革的根本指导思想，把物理教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同开展的过程。课前细心备课，撰写教案，课后谨慎写反思，登记自己执教时的切身体会或疏漏，登记学生学习中的闪光点或困惑。在课堂教学中，坚持学生为主体，

9、提倡自主性学习，学生在视察、操作、试验、探讨、沟通、推测、分析和整理的过程中，获得学问。关注全体学生，留意信息反应，调动学生的学习物理的踊跃性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，缔造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克制了以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学物理的爱好，围绕学校教学模式，采纳30+10的时间安排，课堂上讲练结合，布置好作业。重视过程与方法的教学。从一学期的教学状况来看效果较好，学生的各项素养有较大的提高。 三、转化后进生，全班齐努力。 对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导。要提高后进生的成果，首先要解决他们心里，让他们意识

10、到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是充溢乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。对后进生努力做到从友善起先，比方，握握他的手，摸摸他的头。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重。 四、建立物理爱好小组。 结合本组实际，开展物理爱好小组活动，带着爱好小组的同学一起到试验室去做一些好玩的试验，让同学们感受到了物理的奇妙和对社会的巨大奉献，更进一步的增加了学生对学习物理的爱好。 通过这半年的教学，我感到最大的满意是教和学之间的互动

11、进入一个良好状态，师生间同等民主的探究与沟通，推动了我教学水平的提高，同时也使学生感受到学习历史的乐趣和意义。 本学期物理教学，虽然踊跃谨慎落实学校教学常规，努力完成教学工作任务，仍有许多缺乏和困惑：如何减小两极分化;怎样更好的提高学生学习爱好;怎样提高课堂教学效率等都值得深思。 中学物理教学个人工作总结3 最近几天，中学部组织了各学科备课组进步行了“复习示范课”，我讲了一节整体法隔离法解连接体问题专题复习课。我在备课讲课过程中进展了探究和实践，此刻将这一过程进展总结沟通。 一、备课反思 高三复习综合性强，我在打算过程，参照了近三年全国各地高考题，同时结合教学进度和学生情景，进展了综合分析。在

12、设计上，先讲方法，后由浅入深的处理相像问题，最终归纳，比拟方法。我自以为设计合理，重点突出，资料精练，习题选择合理，缺乏之处在于投影片制作粗糙，局部习题设计不严密。没有进展板书设计和一题多解设计。 二、授课过程反思 1、优点 以前讲课有罗嗦、唠叨的毛病，自我不知不觉中说了很多重复的话。在本节课上，我注意了语言的简洁性、精确性，语速也到达了自我的设计要求，在讲解与投影片相结合的过程中有提高。资料讲解与备课过程预设的完全一样，自我觉得选题恰当。注意递进难度，注意根底学习方法归纳，调动了学生学习进取性，的确有“启发性”的教学感受。 2、缺点和缺乏 师生互动紧要不够，没有单独提问任何人，也就不能将学生

13、的真实思维暴露出来，感谢评课老师在此处的指引。 板书过于简洁，给自我一种空的感觉，重点没有留在黑板上，强调的不够。另一缘由，因“连接体，整体法，隔离法”均不是在教材上表达的，对自我收集理解的概念均无明确定义。另一缘由担忧给学生一种再驾驭“几个概念”的负担。各环节过渡连接语没有到达预期的效果，自觉连贯性，因果关系情景表达的不好。投影片应在多做几张。讲课过程中发觉投影内有的应分开来放，突出一些资料会更好。 三、课后反思 利用信息技术，在备课过程中，收集资料、运用资料起到了不行代替的作用，在讲课过程中也起到了很大的协助作用，但投影效果不好，学生看不清等技术问题没有解决。信息技术在课堂教学上需不需运用？如何用？协助效果如何？评价还需探究。 高三一轮复习注意“三基”复习，本节课专题设计我认为胜利，高三物理还应有多少题？其他复习课如何表达教材？大纲和考纲的精神？复习课中如何激发学生爱好？如何造就学生除做题外的更多本领呢？愿与同仁研讨、请教。