人教版七年级下册语文文言文复习试题 .doc

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1、人教版七年级下册语文文言文复习试题 复习是考前知识与才能的储藏。下面是WTT为大家整编的人教版七年级下册语文文言文复习试题，感谢欣赏。人教版七年级下册语文文言文复习试题(一)木兰诗卿卿复卿卿，木兰当户织 。不闻机杼声，惟闻女叹息。问女何所思 ，问女何所忆 。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵 ，军书十二卷 ，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。东市买骏马，西市买鞍鞯 ，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。万里赴戎机，关山度假设飞。朔气传金柝，寒光照铁衣

2、。将军百战死，壮士十年归。归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，恩赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎;愿驰千里足，送儿还故土。爷娘闻女来，出郭相扶将;阿姊闻妹来，当户理红妆;小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离;双兔傍地走，安能辨我是雄雌?1.本文 选自宋代 编的 一书。这首诗是 时期北方的一首乐府民歌。2.给以下加点字注音：可汗()()燕山()胡骑()辔头()3.解释以下加点字的意思：但闻黄河流水鸣溅溅(但： ) 万里赴戎机(赴： )出郭相扶将(郭： )

3、策勋十二转(策： )著我旧时裳(著： ) 关山度假设飞(度： )4.指出以下句子中的通假字并解释其意思：当窗理云鬓，对镜帖花黄 通 ，意思是出门看火伴，火伴皆惊忙 通 ，意思是5.翻译以下句子。不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。万里赴戎机，关山度假设飞。将军百战死，壮士十年归。策勋十二转，恩赐百千强。6.全诗详略得当，哪些是详写，哪些是略写，为什么这样安排?答：7.木兰代父参军的原因是什么?答：8.“旦辞爷娘去.但闻燕山胡骑鸣啾啾”一句从表现手法上看起了什么作用?答：9.木兰到家后的一系列动作表现了木兰怎样的心情?有哪些动词?答：10.画线的第一句运用的修辞方法是 ，写出了 。11.两组“旦

4、辞.暮宿(至).”写出了 。12.两组“不闻.但闻.”写什么景象?这样写有什么作用?答：13.选出不是对偶句的一项()A.万里赴戎机，关山度假设飞。B.策勋十二转，恩赐百千强。C.当窗理云鬓，对镜帖花黄。D.将军百战死，壮士十年归。14.画线的第二句是什么描写?表现木兰什么特点?答：15.结尾一段吟唱附文，以兔为喻，赞颂了什么?答：16.对木兰这一形象的意义，怎样贴切评价?答：17.答复以下问题：(1).结合全诗，你认为是木兰的形象特点是什么?(2).这首诗的主题是什么?(3).结合详细语句，说说木兰有哪些可敬、得意之处。18.按要求默写：(1)、木兰诗篇末四句，用生动而通俗的比喻，道出全诗的

5、主旨的句子：(2)、出塞中，有“不教胡马度阴山”的诗句。木兰诗中也含有“胡”字，其意思与“不教胡马度阴山”中的“胡”字根本一样的诗句是：(3)、木兰诗表现战争旷日持久，战斗剧烈悲壮的诗句：(4)、木兰诗中夸大地描写木兰矫健雄姿的诗句是： ;描写边塞夜景的诗句：(5)、王翰的凉州词“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”木兰诗中含相似诗句：木兰诗1.木兰诗郭茂倩;乐府诗集;南北朝2.略3.只奔赴外城记功穿度过，过4.略5.听不见父母呼唤女儿的声音，只听见燕山的春马嘶叫声。不远万里，奔赴战场，关塞山岭像飞一样地跨越。将军和战士身经百战，转战数载，有的为国而死，有的成功归来。记功很屡次，恩赐很多财物。依次

6、是：叹息声、流水的声音、马叫声、磨刀的声音6.对木兰的参军缘由、离别、辞官和还乡都写得比拟详，对出征前的准备和军旅生活那么写得比拟略。这是因为诗的中心在于颂扬木兰勇于献身、不图荣华富贵的高尚情操以及热爱和平生活的精神。(后一问意近即可)7.父亲年老无力参军，家中又无长兄，同时考虑到天子征兵是保卫国家的大计。(意近即可)8.借木兰的心理状态勾勒征途中的景物，表达了木兰对亲人的思念，极大丰富了女英雄的形象。9.通过“开、坐、脱、著、理、贴”等动作描写，表现了木兰与家人团聚，重温女孩生活的喜悦心情，以及伙伴惊讶的表情。10.排比。木兰急迫操办行装，而且井然有序的情景。11.征途遥远，行军的神速和军情

7、的紧急。12.宿营地空寂荒凉的景象，衬托木兰离家愈远思亲愈切的细腻情怀。13.A14.动作描写。表现木兰归来后喜不自禁、恢复女装的激情。 15.赞颂木兰女扮男装代父参军长期征战的慎重和机敏。16.木兰代父参军，表现了古代北方劳动妇女的英雄气概和爱国精神。17.(1)、木兰是一个少女，又是一金戈铁马的英雄。在国家需要的时候，她挺身而出，驰骋沙场，立下汗马功绩;成功归来后，又谢绝高官，返回家园，重新从事和平劳动。她爱亲人也爱国家，把对国家对亲人的责任感交融到了一起。木兰的形象集中表达了中华民族勤劳、仁慈、机智、英勇、刚毅、淳朴的优秀品质。(2)、赞颂劳动人民出身的妇女英雄，反映人民对和平生活的向往

8、。(3)、木兰有许多可敬、得意之处。如“阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征”，一个女孩子看到家里没有兄长，父亲已年老体衰，决然替父参军，这种精神令人敬仰。又如“将军百战死，壮士十年归”，她和将士们一起拼死作战，十年驰骋于疆场，这种英雄气概也是可敬、得意。再如“可汗问所欲，木兰不用尚书郎;愿驰千里足，送儿还故土”，这种高尚行为又是多么可敬、得意。18.(1)、雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离;双兔傍地走，安能辨我是雄雌?(2)、但闻燕山胡骑鸣啾啾(3)、将军百战死，壮士十年归(4)、万里赴戎机，关山度假设飞 朔气传金柝，寒光照铁衣(5)、将军百战死，壮士十年归。人教版七年级下册语文文言文复习试

9、题(二)伤仲永金溪民/方仲永，世/隶耕。仲永/生五年，未尝/识书具，忽啼/求之。父异焉，借/旁近/与之，即/书诗四句，并/自为其名。其诗/以养父母、收族为意，传/一乡秀才/观之。自是/指物作诗/立就，其文理/皆有可观者。邑人/奇之，稍稍/宾客其父，或/以钱币乞之。父利/其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。余/闻之也久。明道中，从祖先/还家，于/舅家见之，十二三矣。令作诗，不能/称/前时之闻。又七年，还自杨州，复到舅家，问焉，曰“泯然众人矣。”王子曰：“仲永之通悟/受之天也。其/受之天也，贤于/材人远矣;卒之为众人，那么/其受于人者/不至也。彼其/受之天也，如此其贤也，不受之人，且为/众人。今/

10、夫不受之天，固众人;又/不受之人，得为/众人/而已邪?”。一、常识积累 王安石，字介甫，号半山，江西临川人，北宋 、 、 。著有王临川集王文公文集。他是唐宋八大家之一，诗歌遒劲清新，散文雄健峭拔。文学常识：本文是一篇随笔，叙事局部采用了 的方式，然后进展议论，提醒道理。古代随笔的特点是形式多样，短小活泼，意境隽永。叙事成分较多，是抒情、议论的根底，不追求细节的生动性，力求简约。常常借一件事情来抒写作者的情感或阐述某种观点。二、通假字日扳仲永环谒于邑人( ) 贤于材人远矣( )三、一词多义自： 1.并自为其名( ) 2.自是指物作诗立就( )闻： 1、余闻之也久( ) 2、不能称前时之闻( )其

11、： 1、其诗以养父母( )2、稍稍宾客其父( )然： 1、父利其然也( ) 2、泯然众人矣( )宾客：1、稍稍宾客其父( ) 2、于是宾客无不变色离席( )四、古今异义1、自(是)指物作诗立就( )2、(或)以钱币乞之( )3、其(文理)皆有可观者( )4、(稍稍)宾客其父( )5、泯然(众人)矣( )五、重点句子翻译。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，那么其受于人者不至也。六、问题探究1、以下句子中，属于正面描写的有( )，属于侧面描写的有( )。A.未尝识书具，忽啼求之。

12、B.即书诗四句，并自为其名C.自是指物作诗立就。 D.其文理皆有可观者。E.邑人奇之，稍稍宾客其父。 F.令作诗，不能称前时之闻。2、对“世隶耕”理解不正确的一项为哪一项( )A.“世隶耕”的意思是“世代以种田为业”。B.“世隶耕”铺垫“未尝识书具”，衬托方仲永天资非凡。C.“世隶耕”暗示了方仲永的父亲由于未受教育而眼界狭小，同时为下文的“不使学”埋下伏笔。D.“世隶耕”暗示了方仲永由于出身卑微而将“泯然众人”的可悲结局。E.“世隶耕”：三字交代了方仲永的身份、家庭环境，既衬托了非凡天资，又暗示了造成他命运的家庭背景。3.联络上下文答复：方仲永的变化经历了哪几个阶段?答：4.方仲永变为常人的原

13、因有很多，其一，从乡邻的“ ”;其二，从其父的角度来看，“ ”;其三，从作者的看法来看，“ ”。(引号内填原文)5.方仲永具有怎样非凡的才能?(用原文答复)这样写的目的是什么?答：6.是什么原因造成方仲永最后“泯然众人矣”?从个人情况看：从道理上讲：7.我们可以从仲永身上汲取哪些教训?答：8.文章第一段前两句话中交代了方仲永的四个方面的情况，请各用两个字概括? 籍贯 姓名身世 家世9.“余闻之也久”这句话在文中的作用?答：10.“仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。”这句话说明了什么观点?答：11.从最后一段分析p ，人要成才，是先天的天资重要还是后天的教育重要?答：七、句式积累1

14、.判断句金溪民方仲永，世隶耕。 解释：2.省略句省略宾语：“不使学”中省略宾语，可补充为“ ”;“令作诗”中也省略宾语，可补充为“ ”。省略主语：“还自扬州中省略主语，可补充为“ ”。省略介词：“受之天”可补充为“ ”;“借旁近与之”可补充为“ ”。3.倒装句“还自扬州”是倒装句，正确的语序是“ ”。八、解题本文用“伤”字点出作者的写作意图。“伤”是 的意思，表达了作者对方仲永这样的人才，”泯然众人”的 之情。九、练习1、以下句中加点的词意思完全一样的一项为哪一项 ( )A.其诗以养父母、收族为意 其真不知马也B.自是指物作诗立就蒙乃始就学C.卒之为众人，那么其受于人者不至也 故余虽愚，卒获有所闻D.得为众人而已耶 今为所识穷乏者得我而为之2、以下句中停顿有误的一项为哪一项( )A.借旁近/与之，即/书诗四句B.其诗以养父母、收族/为意C.父/利其然也D.余闻之也/久3、解释以下句子中的词语。父异焉，借旁近与之( ) 即书诗四句，并自为其名( )邑人奇之，稍稍宾客其父( )( ) 明道中，从祖先还家( )4、“受于天”指什么?“受于人”又指什么?答：5、方仲永由神童沦为平庸之辈的原因是什么?作者怎样对待?答：6、请你从方仲永的故事中提炼出一个观点(不与作者观点雷同)。答：第 13 页 共 13 页