文明礼仪之星演讲稿 关于文明礼仪之星演讲稿 .doc

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1、文明礼仪之星演讲稿 关于文明礼仪之星演讲稿 “讲文明、懂礼貌，讲卫生、重礼仪。”这是做人的最重要的要求，作为小学生的我们更要注重良好行为习惯的养成。WTT为大家整理了关于文明礼仪之星的演讲稿3篇，希望对你有帮助。关于文明礼仪之星演讲稿篇1尊敬的各位教师，亲爱的同学们：大家好!我是二年级(13)班的龙睿卿。今天我演讲的题目是：用真情摘取文明礼仪之星。我国是“文明礼仪之邦”，它不仅有春风般的礼貌用语，还饱含了深沉的文化内涵和待人的真情。“融四岁，能让梨”，传递了兄弟友情;“香九龄，能温席”，表达了对父母的孝顺;“司马光，能砸缸”，展示了关爱别人的智慧。今天，我们能做些什么呢?我要用真情尊敬我的教师

2、。对教师不光要说“教师您好”，“教师再见”，更应该尊重他们的劳动成果，包括认真听好每一堂课，认真完成每一次作业，认真分析p 每一次修改。我要用真情善待我的同学。与同学友好相处，互相帮助。同学生病了，要主动关心他们;同学有困难，要主动为他们排忧解难。我要用真情关爱我的学校。养成良好的卫生习惯，不随地吐痰，不乱丢果皮纸屑，自觉保护学校的清洁卫生。积极参加集体活动，增强学校凝聚力。譬如，去年朗读比赛我担任了领诵;体操比赛我主动地当教师的小助手;在儿童画展中，我的习作被学校;艺术节比赛，我参与了飞蹄声声舞蹈表演。为班级增了光，为学校争得了荣誉。也给自己带来了快乐，促进了自身全面和谐的开展。我还要用真情

3、孝敬我的父母。努力培养独立生活的才能，在家里做一些力所能及的事。为爷爷奶奶捶捶背、揉揉肩，替爸爸妈妈端个茶，递个水，自己整理书包和房间，每逢双休日帮妈妈清扫卫生，自觉在家里看书、学习、写作业，做一个乖乖女。让父母为我的学习和生活尽量少操心，少受累，宁可“如今求学逼自己”，不能“将来升学逼父母”。同学们，让我们从如今做起，从自己做起，从身边的小事做起，用满腔真情摘取“文明礼仪之星”吧!谢谢大家!关于文明礼仪之星演讲稿篇2亲爱的教师、同学们：大家好!今天，我演讲的题目是：文明礼仪。礼仪是无处不在的，它可以表现出一个人的道德修养，也可以增进人与人之间的友谊。大家都知道，我们中国是人类历史上四大文明古

4、国之一，是一个历史悠久的礼仪之邦。中华民族五千年的开展历程，代代传承了许许多多的传统和美德。从孔融让梨到张良拜师，从周为中华之崛起而读书到做好事不留名的雷锋叔叔，他们都是中华民族传统美德的详细表达，他们为我们树立了典范，是我们每一位小学生应该学习的楷模!作为一名新世纪的小学生，作为祖国的花朵、世界的将来，我们必须做一名文明的小学生!但是，如何才能做一名文明的小学生呢?我们首先要着装得体，符合学生身份，表达出新世纪学生篷勃向上的风采，因为仪表、仪容、仪态可以让人一看便知道你的修养;遇到教师、同学，主动问好;上下楼梯，人多拥挤，注意谦让;讲究卫生，不乱扔果皮，见到纸屑随时捡起;保护公物，不乱写乱划

5、;在与同学的交往中，能和睦相处，共同学习。做到得理让人，失理抱歉，互相尊重，互相信任;家里来了客人，热情、大方、有礼貌地招待;在外面，遵守交通法规，不乱扔果皮纸屑，保护环境卫生;尊老爱幼，帮助别人，做到处处为别人着想。让我们一起努力，做一名穿戴整齐、懂礼貌、不乱扔垃圾的小学生。我的演讲完毕了，谢谢大家。关于文明礼仪之星演讲稿篇3只要你走进二(1)班教室，你一定能看见有着一双大大的眼睛的女孩，那就是我。我叫顾旖瑭。我能遵守小学生日常行为标准，严格要求自己，做到：文明礼貌、遵守纪律、尊重教师、团结同学、关心集体、和同学一起快乐地学习和生活。“文明就是懂礼貌。”看见教师，我会露出甜甜的笑容，亲近地说

6、声：教师，您好!上学放学，遇到邻居我都能主动打招呼。“文明就是讲卫生。”吃完的果壳我都是先抓在手里，等到路边有垃圾筒的时候，再扔进去。“文明就是爱劳动。”虽然我还小，但是在家里我能做一些自己力所能及的事，并坚持自己的事情自己做，如：整理房间、整理书包等，每逢双休日我还能帮妈妈清扫卫生。每次值日，我都能认真完成教师布置的清扫任务。“文明就是乐于助人。” 同学有困难，我主动帮助他们，教师常常夸我是得力的小助手。“文明就是爱学习。”上课我专心听讲，积极动脑，放学回到家先写作业再复习功课，争取每门功课都能获得好成绩。让我们从身边的小事做起，真正做一名合格的、文明的小学生。公共文明是社会意识的一种表达，

7、而公共文明又建立在个人的道德修养程度之上。试想一下，假如有人不注重自身的文明修养，他会有良好的公共文明吗?不会!个人文明礼仪是根、是本。人要有良好的公共文明必须先从自身做起，要完善个人修养，首先要致力于读书求学，完善自身的认知程度;认知到达一定程度，就有了明辨是非的才能;有了分辨是非善恶的才能，就要端正自身的心态，不违犯自己的良知，努力使自己的一言一行都符合道德的标准，自己的修养便得到完善。这就是古人所说的：格物、致知、诚意、正心、修身。完善个人道德修养，便有了推进社会公共文明的根底而一个社会的文明气氛对他的民众亦有莫大的影响。为什么这么讲呢?相信有的同学去过欧洲或日本，就很有亲身体会。大的不

8、说，只看看过马路这样的小事。只要亮起红灯，纵使马路上一辆车都没有，外国人绝不会过马路。他们认为这是必须遵守的公共文明。试问，在如此的气氛中，有谁会肆无忌惮的闯红灯呢?这就是社会气氛的力量所在。但再想一想，假如我们不是从自身做起，这社会气氛又从何而来呢?有记者访问一个获得诺贝尔奖的科学家，“教授，您人生最重要的东西是在哪儿学到的呢?”，“在幼儿园。在那里，我学到了令我终身受益的东西，比方说，有好东西要与朋友分享，谦让，吃饭前要洗手.”我们完善自己的文明修养也一样，并非一定要有什么了不起的举措，而是要从身边吃饭洗手这些小事做起。养成文明的习惯，使文明的观念从意识层次进入无意识层次，使文明贯穿我们的一举一动。我们从小承受文明礼仪的教育，很多同学都可以滔滔不绝地大谈文明礼仪。可是看见校园中随处丢弃的饭盒，饮料瓶，听着某些同学口中吐出的脏话，怎能不教人痛心疾首呢!难道我们都是“语言的巨人，行动的矮人”么?明代大学者王守仁说“知是行的主意，行是知的功夫;知是行之始，行是知之成;知和行是一个本体、一个功夫。知而不行，只是未知。”我们承受文明礼仪的教育，自己却吝于履行、甚至反其道而行之，这跟从来没有承受社会教育有什么区别!所以我们要理论社会文明，就要从这“知行合一”上下功夫、从自己的坐言起行上下功夫，就要辞别不文明的行为。看完“关于文明礼仪之星演讲稿”的人还看：第 6 页 共 6 页