高中物理工作计划制定四篇.docx

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1、高中物理工作计划制定四篇中学物理工作打算制定四篇 以物理新课标为指导，以校组工作打算为参考，接着推动中学新课改，落实生本教育理念，倡议自主、合作、探究的学习方式，挖掘潜能，提高素养。以下是和大家共享关于的中学物理工作打算制定资料，供应参考，欢送参阅。中学物理工作打算制定一 一、指导思想 立足课堂教学，以学生为主体，老师为主导，深化教学改革，更新教育观念，从而提高课堂教学质量。 二、工作措施 1.统一进度，统一备课，统一练习，统一教案。 2.加强集体备课，改良教学方法，强化学法指导，促进学生自主学习，让学生踊跃参加，乐于探究，勇于试验，勤于思索。 3.做好教学反应工作，刚好发觉教学中存在问题，以

2、便加以改良，到达教学相长目的。 三、内容支配 1.第一周：领取教材，学习大纲。 2.第三周：组织学生参与全国物理竞赛。 3.第五周：组织月考及阅卷工作。 4.第七周：组织期中复习模拟训练。 5.第九周：期中质量分析。 6.第十一周：组织周玉芝教师的公开课及分析。 7.第十三周：组织周玉芹教师的示范课及分析。 8.第十五周：组织月考及阅卷工作。 9.第十七周：组织期末复习模拟训练。 10.第十九周：学期总结。中学物理工作打算制定二 一.指导思想： 以物理新课标为指导，以校组工作打算为参考，接着推动中学新课改，落实生本教育理念，倡议自主、合作、探究的学习方式，挖掘潜能，提高素养。 二.教学内容与重

3、点： 人教版物理选修三系列教材 重点：沟通电，机械振动，光学等学问学习即方法指导 三.教学根本原那么 1.整合教材，大胆取舍 教材的处理必需合理，这样才会有利于教学任务的完成和教学目标的实现。 本学期教学时间比拟短，去掉节假日等休息时间，真正用于教材处理的时间不会超过40节，在这种状况下制定出合理的规划至关重要。我们学校学生根底普遍偏差，依据学生的实际针对教材的特点做出取舍与整合，如传感器一章内容较易但习题难分析，所以以处理习题为重点开展教学。电磁感应、机械振动、光学那么作为重点内容来教学。 2.立足教材，效劳高考 教学中我们要做到立足于教材，效劳于高考。教学中既要突出学问的特点，讲清理论要点

4、，又要结合高考考点的设置，进展有针对性的前瞻性教学。比方说沟通电，要将四值的计算、变压器的计算、电能的输送，这几项内容加深，到达高考水平。 3.探究创新，推动课改 教学中要有打算地造就学生学习物理的爱好，开展各类探究活动，使学生能不断在探究物理世界的过程中开展思维，提升实力。 四.详细措施 1.落实集体备课 集体备课，资源共享、明确职责，分工合作，同心同德，将物理教学工作水平提高，面对新教材、新内容，充分发挥大家的主观能动性，实行资料资源共享，遵照学校要求，每次备课都要有中心发言人，具体讲解本单元甚至于某一课的重点、难点、疑点，要提出教材处理看法。备课组在听取这些看法后细致探讨，达成共识。备课

5、，我们将做到四个落实：课件、教学设计、配套习题(课内课外相结合，可以是自己拟的，也可以是拼版的，但不要随意拿来一份充数)、相关资料(有形的材料)。我们力争每周都要搞一次集体备课。研讨的内容也可以丰富多彩，课例研讨，教材质疑，经历沟通，就是自己教学上的一次失误，也可以说出来，幸免我们之中的其他人犯同样的错误。 2.相互观摩学习 介于本备课组成员都是青年老师，工作热忱有余经历缺乏，本学期备课组要多听课，在教研组听课的同时，备课组之间还要经常性听课，多借鉴汲取，多取长补短。打算每周上一堂研讨课，自己定课题，定时间，大家评议，共同提高。 3.分类教学 由于本校的班级支配参差不齐，学生中成果也有好有差，

6、做到课后落实培优补差，加强分类管理。重点班还要进展选修3-5和3-3的教学支配 五.备课任务支配 备课任务以个人负责制，有选定个人主要负责选择题目、课件、教案，由全组成员共同协商，然后再依据详细实际状况进展支配。中学物理工作打算制定三 一、本学期的教学任务 1)完成人教版的选修3-2、选修3-5的新课教学任务 2)提高学生用物理模型解和数学方法解决实际生活问题的实力，提高运用逻辑辨证的思维实力，形成良好的科学素养。 二、教材的重点、难点 必修3-2中的电磁感应和交变电流选修3-5中的动量 重点：电磁感应和交变电流动量守恒定律 难点：动量守恒定律和动量守恒定律在碰撞现象中的应用及光的粒子性 三、

7、提高教学质量的措施 1、以本为本，以纲为纲 本指课本，纲指考试说明。在物理根底教学中必需分清主次，紧跟高考动向、突出重点，抓住关键。 2、因材施教，生动活泼 在教学中，为使学生都能生动活泼地主动地学习，应对不同的学生提出不同的要求。对学习有困难的学生，要针对他们的详细状况导以耐性的辅导，作业进展面批，使他们都能学有所得。对学有余力的学生，要鼓舞和协助他们学习更多的学问，使他们到达更高的水平。总之，要使学生更深层次地驾驭物理的根本概念和根本规律，提高各种实力，做到每个学问点都驾驭的扎扎实实。 3、集思广益，精益求精 发挥备课组的作用，强化了对象的针对性，眼睛要盯住全班学生，详细做法是：(1)坚持

8、集体备课，集思广益。(2)每章要有单元测验，阅卷完后，依据学生答题状况，逐题分析，特殊究错题。(3)对学生要把每次讲评完后的答卷收上来重作分析，协助他们解决学习中的困难。 4、重视复习，温故知新 学习是一个循序而渐进的过程，也是一个温故而知新的过程，每章后的物理复习更是如此。复习过的内容要屡次见面，学生才记忆得坚固、理解得精确、运用得自如。 5、加强训练，提高实力 要求学生答题必需严谨、标准和完善，为此，我们在平常讲解习题时自身做到语言精炼，板书标准，表述完整，言传身教，对学生的作业批改、试卷的评分，也从严要求，严格评分标准，注意答题的要点和文字表达的标准，专业术语和字符的精确。同时，要求学生

9、在考试中养成画示意图的习惯，学会用示意图建立起思维的平台;训练学生在解题过程中慎重操作的习惯;告诫学生在考试时思维的执着程度要适度，即既不要打水漂，又不要吊死在半路上，解题做到一快、二准、三标准。中学物理工作打算制定四 1、教研组活动做到常态化 双周五上午为教研组活动时间，活动有打算，细心打算，活动有记录，力求活动资料充溢、形式多样(如理论学习、听课评课、论文沟通、出题解题、专题研讨、校本教研等)，富有成效。 2、加强教育教学理论学习，提高物理老师理论素养 理论学习定资料，定时间，以自学与群众学习沟通相结合，力争学有所思，学有所得，为教学工作发挥理论指导作用。在教学中，不单单注意学问、方法的传

10、授，也留意学生素养的造就，留意学生自主学习习惯的造就，留意沟通合作。 3、专题探究与教学活动相结合 本学期教研组的专题为dis在物理课堂教学中深度应用，全组教师共同参加，在各自的教学实践中关注并探究怎样在物理课堂教学中深度应用dis，使我们的物理教学更具探究性、试验性。在实践的根底上透过评议、沟通各人的探究体会，再构成组内的探究报告。每位教师都要写一篇以上的探究性论文，争取发表。 4、加强备课组建立，发挥群众的力气 各备课组坚持群众备课，推推磨课，并做到群众备课的常态化。每次活动要有打算，有记录，充分发挥组内每个成员的作用，同时加强日常的沟通与探讨。各年级均采纳自编导学案，在备课中应充分探究我

11、校学生的学情，表达分层次、可选取的特点，各位教师在群众备课的根底上进展选取性的复备，力求最隹的教学效果，切实提高课堂教学的有效性。 各备课组要针对本年级的学生特点和教学目标，采纳相应的教学策略。高一要接着突出学生学习习惯的养成及物理学习根本功的养成教育，造就学生对物理的爱好，使他们喜爱学物理，指导他们怎样学习物理;高二以会考为目标，突出面对全体、全面开展的教育理念，接着造就学生的主动学习的意识和自学潜力;高三年级面对高考，突出潜力与思维方法的提升。透过课改理念及教学评价的学习，老师变更以往重结果轻过程的教学方法，重视过程的教学，并且形式是多种多样的：运用试验探究的方法;运用多媒体呈现物理过程;

12、运用学生分析探讨的方法。普遍加强物理过程的教学。 5、按物理新课程标准，进展教学探究，提高常态课堂教学效益 本学期在每个年级开展一次全组教学研讨听课活动，围绕组内确定的专题进展探究。教学常规按备课、上课、作业、辅导、考试、试验的详细标准进展教学，加强教学常规调研，做好备课笔记、听课笔记、作业批改等的检查或抽查工作。切实提高备课和上课的质量。重点加强对物理作业的指导，强调物理解题过程，思路清楚、书写格式标准，做好章节过关题，这是构成严谨的逻辑思维潜力的必要过程。做好演示试验和学生试验，切实造就学生的试验潜力。充分运用多媒体进展教学，随着教学条件的不断改善，能够透过课件展示物理过程，使教学更直观;运用课件，使得物理现象更带搞笑味性;充分利用dis系统。 6、搞好高考复习及学业水平考试复习教学工作 高二、高三面临学业水平考试和高考的检验，要进一步探究江苏201x考试说明，明确复习的目标，同时广泛收集最新的信息，在复习教学中加强针对性，加强复习课的教学策略的探究，优化复习效果，同时留意对学生应试心理的指导。 7、校本教材的开发工作 各年级结合教学实际编写适合我校学生特点的导学案，并在教学过程中加以修改和完善。