2022七年级下册英语书 2022七年级下册生物计划.doc

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1、2022七年级下册英语书 2022七年级下册生物方案抓紧教学落实，力争全面进步教学质量，让学生的才能和个性得到充分的开展、综合素质得到进步。下面是WTT为大家整编的20_七年级下册生物方案，感谢欣赏。20_七年级下册生物方案篇一本学期根据教务处分工，我担任七年级两个班的生物教学任务。这学期时间较短，为了高效完成教学任务，结合本学科特点，在总结上学期工作经历的根底上，现制定本学期教学工作方案如下：一、指导思想认真贯彻区教育局的指导思想，加强学生养成教育。标准执教行为，不断深化课堂改革，深化开展校本教研。端正工作作风，务实自律。进步课堂教学质量的工作要求。坚持以我校办学生满意学校，做学生喜欢老师为

2、宗旨，开展一切教学工作。在教学过程中努力践行五步教学法。注重学生德育开展：坚持做到德育为先。重视自身师德建立，通过政治学习、典范示范、阅读报刊杂志等不同形式努力进步自己的思想道德素质。二、学情分析p 今年所带的七年级两个班，根据上学期教学成绩看，知识掌握还不是很好。从期末答卷情况不难看出：两个班的学生知识记忆不牢，易混淆而答错题。尤其表如今缺乏一种对知识的综合运用才能，不能将所学知识灵敏运用到生活中去。这也是导致成绩不高的主要原因。但是，学生答复下列问题积极主动，积极好问。上课时课堂气氛活泼。不管怎样，通过上一个学期的学习，大局部同学们已学到了一些生物学根底知识，动手才能有所进步，特别是显微镜

3、的使用。本期仍要想方设法激发学生学习生物学的兴趣，竭尽所能开设实验课、开展调查活动，进一步进步学生的观察才能、发散思维才能、动手操作才能、分析p 问题的才能及表达才能。使所有学生在知识运用才能方面迈上一个新台阶。三、教材分析p 本期的教学内容根本分析p ：七年级生物学下册共两个单元- 环境中生物的统一性和环境中生物的多样性。第一单元的共两章： 生物体有一样的根本构造和生物体有相似的结够层次。第一单元教材通过观察与考虑、资料分析p 、技能训练和探究活动，引导学生理解生物体构造、组成。激发学生的学习兴趣，关注学生知识和才能的学习与进步，过程和方法的获取及情感态度价值观的开展。第二单元共五章内容：地

4、面上的生物、水中生活的生物、空中的生物 、土壤里的生物 。详细讲述各类植物、动物生活习性和根本特征。以及它们对人类的奉献。通过理解它们的多样性及其重要的作用，引导学生热爱大自然，保护大自然，树起人与自然环境和谐相处环保意识。四、目的任务1.知识目的：让学生知道生物体的根本构造;知道生物体有相似的构造层次;理解地面上的生物的种类与人类的关系，积极参与保护地面上生物多样性的活动。知道人类的活动对生物圈又有着非常重要的影响。2.才能目的：通过观察与考虑、探究、实验和资料分析p 等活动，加深体验科学探究的一般过程，进一步引导学生自己提出问题，作出假设，制定并施行探究方案，记录和分析p 探究结果。促进学

5、生进一步开展科学探究的才能。培养学生获取数据;整理分析p 数据的技能;搜集和处理信息的才能。进步学生的分析p 才能、阅读理解才能、主动学习才能、合作交流才能及语言表达才能。3.情感、态度、价值观目的：认同科学实验的重大意义;认同科学研究是一个不断开展的过程，认同科学是实事求是的;使学生进一步养成擅长观察、勤于考虑、乐于探究、勇于理论的优秀品质;形成保护环境的意识，形成人与自然和谐开展的观念。积极参加环境保护活动;理解科学、技术与社会的互相关系，进步生物科学素养，促进学生在情感态度价值观方面的安康开展。五、方法措施1.组织好学生进展探究性学习并进步其质量，引导学生分工合作，乐于交流。2.激发学生

6、学习生物的兴趣，培养学生的科学态度，科学的学习方法以及关心生物，关心社会的情感。3.深化钻研教材，认真学习新课标。4.在传授知识的同时要注意科学方法的培养，注意对学生综合才能的培养。通过组织学生参加各种理论活动，培养学生的学习兴趣。力争创造条件尽可能多开展教材中提出的调查、技能训练、探究和资料分析p 活动。5.借助人人通平台，积极参加学习，转变教育观念，提升自己工作才能。6.努力做好月考命题及讲评工作，做好章节及期末复习工作，及时总结平时教学的得失。20_七年级下册生物方案篇二一、学生现有学习情况(根底技能、才能开展等)分析p ：通过上期的生物教学，学生对生物学科的学习兴趣有较大的改善，具备一

7、定的学习技能，对根底知识掌握较牢，其中有一批学习较优秀的学生，需要加强指导和培训，可望获得突出的成绩。但有的学生根底知识掌握不结实，后进面还较大，实验和学习的习惯较差，应对这些学生多关心、多指导、多催促，鼓励他们树立信心，抓紧教学落实，力争全面进步教学质量，让学生的才能和个性得到充分的开展、综合素质得到进步。二、教材内容分析p 根据新的课改要求与生物课程标准的要求和学生实际，本期的教学内容：主要是学习第四单元“生物圈中的人”，从第一章“人的由来”到第七章“人类活动对生物圈的影响”共七章的教学内容和实验。其中第二章到第六章是教学重点和难点;而第四章和第五章是是社会讨论和考试的热点。通过教学改革落

8、实“双基”，开展才能，让学生在知识、才能、情感和观念等方面得到全面开展。三、教学资的开发教学资应该是教学中有利于教学的物力、财力、人力等因素，同时也包括一些学生等的非智力因素、老师的道德修养、教学过程中的师生关系、教学形式的因素。对这些因素的有效的开发利用，可以促进我们的有效教学，进步我们教学的效果，也为建立开放而有活力的生物课程提供了有力的保障。在开发利用教学资过程中，不管运用什么方法，唯一的目的是为了教学，为了学生的才能开展。应多利用互联网络、图书资料、影音文件等多充实生物课堂，让课堂变得高效四、教学目的在新课标下，我们要实现的是：(1)学生获得生物学的根本领实、概念、原理和规律等根底知识

9、，理解并关注这些知识在消费理论和社会开展中的应用。(2)学生初步具有生物学操作的根本技能、一定的科学探究和理论才能，养成科学思维的习惯。(3)学生能理解人和自然和谐开展的意义，进步环境保护的意识，树立正确的情感态度价值观。(4)初步形成生物学根本观点和科学态度，树立正确的辩证唯物世界观。(5)通过生物的学习，掌握生物知识，树立科学的世界观和生态观，促进学生才能开展和科学素质的形成和开展。学生能将生物知识运用到日常生活当中。五、详细措施1、认真钻研生物课标要求标和教材内容，搞好教学设计，抓好教学落实，每月一次月考(单元测试)，每周一套练习并及时抽查登记反应调整。2、坚持启发式教学，正确处理好“双

10、主”关系，课堂教学注重师生互动，追求和谐，注重师生交流与信息反应，给学生的学习创造好条件和学习气氛。3、充分利用课堂45分钟，进步课堂教学效率，开展讲论式，启发式、探究式教学，并应用课堂教学媒体及现代教学手段，充分发挥学生潜能，掌握学习方法，全面开展学生素质。4、通过抓好教学落实，课前预习、课后复习和归纳小结，培养和进步学生的自学才能。六、教学进度及活动安排教学内容 课时第四单元生物圈中的人第一章 人的由来第一节人类的起和开展第二节 人的生殖第三节 青春期第四节 方案生育第二章 人体的营养第一节食物中的营养物质第二节消化和吸收第三节关注合理营养与食品平安第三章 人体的呼吸第一节呼吸道对空气的处

11、理第二节发生在肺内的气体交换第三节空气质量与安康第四章 人体内物质的运输第一节 流动的组织-血液第二节 血流的管道-血管第三节 输送血液的泵-心脏第四节 输血与血型复习期中考试第五章 人体内废物的排出第一节 尿的形成和排出第二节 人粪尿的处理第六章 人体生命活动的调节第一节 人体对外界环境的感知第二节 神经系统的组成第三节 神经调节的根本方式第四节 激素调节第七章 人类活动对生物圈的影响第一节 分析p 人类活动破坏生态环境的实例第二节 探究环境污染对生物的影响第三节 拟定保护生态环境的方案复习 4课时共30课时七、教学总结及反思的要求1、重点进步学生的应试才能，实际动手才能，分析p 才能。2、

12、在教学中要注意继续落实生物课程标准提出的课程理念：面向全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分开展;努力进步学生们的生物科学素养，教学目的、内容和评价都应有利于进步每个学生的生物科学素养。3、教学中要使学生在知识、才能、情感、态度和价值观等方面有所开展，引导学生主动参与和体验各种科学探究活动。4、在传授知识的同时要特别注意科学研究方法的培养。要注意对学生综合才能的培养。要通过组织学生参加各种理论活动，培养学生的学习兴趣。力争创造条件尽可能多开教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析p 活动。5、教学中要注意合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的应用。6、组织好生物课外兴趣小组活动，

13、可以对有特殊兴趣的学生进展个别指导。20_七年级下册生物方案篇三一、 教学目的 通过义务教育阶段生物学(七年级下册)课程的学习，学生将在以下几方面得到开展：知识：(1)初步获得生物圈中人类的起和开展的根本知识。(2)获得有关人体构造功能、生理以及卫生保健的知识，促进青春期生理和心理的安康开展。(3)知道生物科学技术在生活、消费和社会开展中的应用及其可能产生的影响。才能：(1)正确使用生物学实验中常用的工具和仪器，具备一定的实验操作才能。(2)进一步具有搜集和利用课内外的图文资料及其他信息设计实验的才能。(3)利用科学的一般探究方法开展合作才能、理论才能和创新才能。(4)初步学会运用所学的生物学

14、知识分析p 和解决某些生活、消费或社会实际问题。情感态度与价值观(1)理解人类与所生存的生物圈之间的关系，热爱大自然，珍爱生命，理解人与自然和谐开展的意义，进步环境保护意识。(2)乐于探究生命的奥秘，具有实事求是的科学态度，一定的探究精神和创新意识。( 3)关注与生物学有关的社会问题，形成主动参与社会决策的意识。( 4)逐步养成良好的生活与卫生习惯，确立积极、安康的生活态度。二、 教学重点人的生殖系统的构造和功能;营养物质的消化和吸收;心脏的构造及血液循环的途径;肾单位的构造及其功能;视觉和听觉的形成过程;神经系统的组成等内容。三、 教学难点受精及胚胎发育过程;探究馒头在口腔中的变化;肺与外界

15、气体交换的过程;观察小鱼尾鳍内血液流动现象;血液循环过程中血液成分的变化;肾单位的构造及其功能;眼球的构造、视觉的形成过程等内容。四、课时分配本册书需要36课时第一章人的由来需要5课时，第二章人体的营养6课时，第三章人体的呼吸3课时，第四章人体内物质的运输需7课时，第五章人体内废物的排出2课时，第六章人体生命活动的调节8课时，第七章人类活动对生物圈的影响5课时。五、学情分析p 学生正处于对人体生理和性问题产生好奇的青春期阶段，对于本学期生物学学习内容兴趣比拟浓重，但学生生性较害羞，固老师在教学过程中要采用适当的教学方法，让学生用正确的态度安康度过青春期。有的学生根底知识掌握不结实，后进面还较大

16、，实验和学习的习惯较差，应对这些学生多关心、多指导、多催促，鼓励他们树立信心，抓紧教学落实，力争全面进步教学质量，以获得更好的成绩。六、教材分析p 在课程标准中，课程内容被列为10个一级主题，“生物圈中的人”其中第5主题，还把第7主题“生物的生殖、发育与遗传”中的人的生殖和发育和第10主题中的“安康地度过青春期”。整合于本单元，使“生物圈中的人”的学习主题更为完好。七、教改措施1、认真钻研生物课标要求和教材内容，设计好导学案，抓好教学落实，每学完一章进展测试，每节课有练习并及时抽查登记反应调整。2、充分利用课堂40分钟，进步课堂教学效率，开展讲论式，启发式、探究式教学，并应用课堂教学媒体及现代

17、教学手段，充分发挥学生潜能，全面开展学生素质。按大纲要求全面系统地学习学科知识，培养才能，促进学生科学素质的形成和开展。八、成绩分析p 期末成绩不是很理想，参加考试160人，及格率0.88，优秀率0.63，平均分80.40。其中两名同学成绩没过30分，有20名同学没及格，综合分排名较靠后。本次考试题较根底，假如加强管理学生，及时做好检测工作，落实每节课的教学内容，成绩还有较大提升空间。九、奋斗目的这学期在开学初制定好教学方案，同时培养学生制定好学期方案，在这学期从分利用好课堂40分钟，高效的完成每节课的教学任务，期末做好复习方案，带着同学做好期末复习工作，争取在期末考试管局排名第五。十、进度表

18、周次 日期 教学内容第一节 人类的起和开展第二节 人三生殖第三节 青春期 第一章测试 第一节 食物中的营养物质 第二节 消化与吸收 第三节 合理营养和食品平安 第二章测试 第一节 呼吸道对空气的处理 第二节 发生在肺内的气体交换 第三章测试 第一节 流动的组织血液 第二节 血流的管道血管 第三节 输送血液的泵心脏第四节 输血与血型 第四章测试期中第五章 体内废物的排出第一节 人体对外界环境的感知第二节 神经系统的组成第三节 神经调节的根本方式第四节 激素调节第六章测试 机动周第一节 分析p 人类活动破坏生态环境的影响第二节 探究环境污染对生物的影响第三节 拟定保护生态环境的方案第七章测试 期末复习 期末复习 期末考试第 15 页 共 15 页