《三峡》复习课教学设计(4页).doc

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1、-三峡复习课教学设计-第 4 页 三峡复习课教学设计 阜南县第一初级中学：冷雪峰一、导入：同学们，三峡的壮美风光从古至今让多少文人墨客为之赞美倾倒，今天让我们重返三峡，再次领略三峡那奇异的风光吧！二、展示复习目标。1、正确、流利地背诵课文，并能理解性默写。2、积累文学常识、翻译文言词句。3、把握文章层次结构。4、掌握三峡各个季节景物特点及写景技巧。三、复习正课1、文学常识。（1）三峡选自于 _，作者_，是我国_时期著名的_家。（2）我国古代最全面、最系统的综合性地理著作是 _具有较高的文学价值。2、解释课文中加点的字。3、一词多义： 绝：（1）沿溯阻绝 （2）绝山献多生怪柏 （3）哀转久绝 自

2、 （1） 自三峡七百里中 （2）自非亭午夜分4、解释加点词语（1）虽乘奔御风：（2）绝山献多生怪柏：（3）属引凄异：（4）略无阙处:（5）自非亭午夜分，不见曦月（6）清荣峻茂，良多趣味。5、重点句子的翻译：（1）两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。（2）自非亭午夜分，不见曦月（3）至于夏水襄陵，沿溯阻绝。（4）其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。（5）素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏。（6）悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。（7）每至晴初霜旦，林寒涧肃。（8）常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。6、问题探究（1）作者是从哪些方面描写三峡自然景观的（2）把握文章层次，依据内容填

3、写下面照应各项。7、重点句子背诵：（1）写山连绵不断（长）的句子：（2）写山高峻的句子：从侧面烘托山峰陡峭幽邃的一句：（3）写夏水的句子 （4）写春冬三峡水的特点的句子：（5）烘托三峡秋景凄凉的语句是：（6）引用渔歌反衬三峡深秋清幽寂静的句子是：（）由李白的“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。”这一诗句，你想到三峡中与此意境相同的句子是：8、中考链接：（1）第3段写三峡春冬景色时，既描写了_”的静景，也描写了“_”的动景，动静结合，相得益彰。（2分）（2）三峡适合修建水力发电站，可以从本文找出两条理由，请用自己的语言概括，并写出文中印证理由的原句。（3分） 理由1：原句： 理由2：原句：（）本文

4、写春冬之景，用_四字突出其特点。写秋季之景，用_四字将景物的神韵生动地表现出来。（）结合文章内容，用一句话概括三峡的景色特点：_.（）作者先写夏水的目的是：9、问题探究：（1）课文是按怎样的顺序来写三峡之水的？这样的安排有什么作用？（2）三峡一文中描写夏水的特点，但描写角度不同。试举例加以说明。(3)本文最后收笔落在渔人的歌唱上，这样写的好 (4)三峡一文的写作手法及语言有何特点处是？(5)学习了本文，请为三峡写一篇导游词。四、本课小结：本篇描绘了三峡的景色，先总写三峡地貌，再写三峡不同季节的壮丽景色，抒发了作者热爱祖国山河的思想感情。同时作者融情入景，最后以忧伤的渔歌作结，也表达了“山水虽佳，可世上犹有劳贫”的思想感情。五、布置作业：1、背诵并默写课文。 2、背诵并默写李白的早发白帝城。 3、三峡与早发白帝城比较阅读。